第1、2单元综合练习-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级上册历史配套课件（统编版）

该初中历史单元复习课件系统梳理了九年级上册第一、二单元古代亚非欧文明的核心知识，涵盖古埃及建筑、两河流域法律、古印度种姓制度、古希腊罗马政治文化等内容。通过综合练习将不同文明的知识点横向对比、纵向串联，如对比《汉谟拉比法典》与《十二铜表法》的法制价值，关联雅典民主与罗马共和的政治特征，帮助学生构建完整的古代文明知识网络。 其亮点在于紧扣史料实证与历史解释核心素养，选用《圣经》引文、《荷马史诗》片段等一手史料，结合阿布辛贝神庙图片、罗马政权组织结构表格等直观材料，设计辨析改错巩固基础认知、材料解析深化逻辑分析、活动与探究（如撰写文化遗产理由）提升表达能力的分层练习。这种设计既助力学生夯实知识、培养史料运用与历史阐释能力，也为教师提供系统复习方案，增强教学针对性。

RJ 历 史 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一、二单元综合练习 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1．［导游词］某导游词中写道：“阿布辛贝神庙(如图)是古埃及的建筑奇迹。埃及人运用天文学、地理学等知识，把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光辉才能从神庙大门射入。”上述内容体现了( ) A．古埃及建筑的发展历程 B．古埃及对外交流频繁 C．古埃及人民的建筑智慧 D．古埃及文明领先世界 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框) C 1 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2．当尼罗河水量丰富时，古埃及经济发达，政治稳定；反之，当尼罗河水量不能满足农业需要时，古埃及经济就会受挫，并间接影响政局，导致王权变动频繁。材料强调的是( ) A．古埃及是四大文明古国之一 B．尼罗河是古埃及文明的文化符号 C．商业是古埃及文明的经济基础 D．自然环境影响古埃及文明的发展 D 2 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】由材料内容可知，尼罗河水量的变化对古埃及的经济、政局有影响，这说明自然环境影响古埃及文明的发展，D项正确。 2 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3．《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”，字里行间透露出许多世界公认的“两河符号”。下列各项属于“两河符号”的是( ) A．太阳历 B．楔形文字 C．种姓制度 D．民主政治 B 3 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4．“巴比伦的人口从早期开始便是由不同的种族组成的……通过制定统一的法律(《汉谟拉比法典》)，过去所有的部落习俗差不多都消失了，法典成了国家的法律。”由此可见，《汉谟拉比法典》( ) A．维护了奴隶主利益 B．建立起完善的官僚体系 C．维护了国家的统一 D．成为世界上最早的法典 C 4 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5．在故事诗《婆罗门》中，苏陀伽摩渴望在圣者乔达摩座下诵习圣典《吠陀》，但是传授和学习《吠陀》是婆罗门的专利。苏陀伽摩坦白了自己首陀罗的身世，圣者的婆罗门学生一齐骂他，但圣者被他感动，将他收为弟子。材料反映了( ) A．印度的种姓制度 B．雅典的民主制度 C．罗马的共和制度 D．罗马的帝国制度 A 5 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6．“佛陀所传的教义，适应了当时反对婆罗门种姓特权的要求，众生平等、反对苦行，并用比较易懂的通俗语言传教，因此得到了摩揭陀等国君主的支持，受到了富人的大量布施，获得了大批信徒，很快发展成为一个大宗教。”材料主要是为了说明( ) A．佛教的教义 B．佛教的对外传播 C．佛教的影响 D．佛教发展的原因 D 6 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7．古埃及的法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“王”，也就是“佛经里的天王”。这反映出古代亚非文明( ) A．发源于大河流域 B．建立严格等级制度 C．受希腊哲学影响 D．利用神权强化王权 D 7 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】根据材料“古埃及的法老自称是‘太阳神的儿子’”等信息可知，古埃及法老、汉谟拉比、古印度最高统治者都宣扬自己的权力是从神那里获得的，说明古代亚非文明利用神权强化王权，D项正确。 7 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8．《大学世界史》中说，与东方早期的小国相比，蔚蓝色的地中海世界孕育出众多的希腊城邦，并形成了自己鲜明的个性。这种“鲜明的个性”的表现之一是( ) A．从小国分立走向中央集权 B．保持着大一统的政治状态 C．商品经济和海外贸易发达 D．居民都有充分的政治权利 C 8 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9．亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明( ) A．罗马征服了意大利半岛 B．希腊的城邦制度影响深远 C．雅典民主政治达到高峰 D．亚历山大东征的客观作用 D 9 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10．下表为公元前5世纪罗马政权组织结构，由此可知( ) 机构或官职 权力 执政官 2名，从贵族中选举产生，行使最高权力，主持元老院会议，执行元老院通过的法令 保民官 初为2名，后为10名。从平民中选举产生，有权否决元老院和执政官提出的不利于平民的决议 元老院 由300名贵族组成，有权审批法律，管理国库收入 A．分权的共和政体确立 B．法律体系日趋完备 C．平民与贵族矛盾尖锐 D．民主政治初见雏形 A 10 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】从材料可以看出，执政官、保民官和元老院，各自拥有自己的权力，共同治理国家，是一种分权的共和政体，A项正确。 10 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11．第一次布匿战争(公元前264到公元前241年)前，罗马慎重而稳步地扩大授予公民权的范围，有些城市变成了罗马的一部分，甚至享受在政府的投票权利。这一措施( ) A．适应了对外扩张的需要 B．消除了与殖民地的矛盾 C．推动罗马帝国最终形成 D．确立了直接民主制度 A 11 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12．罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，而不考虑环绕城市的环线，这样不仅便于军队调动，而且方便城市居民使用。这说明罗马帝国( ) A．疆域地跨欧、亚、非三洲 B．各地区经济密切联系 C．以扩张推动交通发展 D．交通系统服务于统治 D 12 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13．继希腊人之后，罗马人登上了地中海的历史舞台，他们征服了希腊，建立起地跨欧、亚、非三大洲的帝国。然而，古罗马学者贺拉斯说：“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。”贺拉斯所说的“俘虏”是指( ) A．商业征服 B．文化影响 C．宗教皈依 D．财富侵蚀 B 13 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14．［读书报告］《荷马史诗》歌颂了一个英雄的时代，勇敢为第一美德，荣誉为最高奖赏。阅读这本著作，我们可以了解( ) A．早期希腊的社会 B．两河流域的文学 C．古代埃及的神话 D．罗马帝国的扩张 A 14 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15．［美育］自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往( )   A．推动了区域文化的统一 B．促进了文化艺术的融合 C．改变了文化中心的分布 D．重塑了民族文化的内核 B 15 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 二、辨析改错(8分) 16．重大事件影响历史进程。辨析下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)公元前525年，亚历山大帝国吞并埃及。 改正： 【 】(2)2世纪，罗马共和国进入黄金时期，地中海成为其“内湖”。 改正： × “亚历山大帝国”改为“波斯帝国” × “罗马共和国”改为“罗马帝国” 16 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【 】(3)据说修建于古代两河流域新巴比伦王国时期的金字塔，被誉为古代世界七大奇迹之一。 改正： 【 】(4)奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。 改正： “金字塔”改为“空中花园” × √ 16 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 三、材料解析(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一　(该法典)制定的初衷是为了在政治统一的前提下，实现美索不达米亚地区在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，加强军事实力，稳定社会秩序，从而保障巴比伦帝国的统一……作为一部公开的成文法，它废止了执法者可以根据自己的愿望、利害关系，根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法，或是从重从快，或是法外开恩的陋习……开创了人类法制管理的先河。 ——摘编自马来平主编《通俗科技发展史》 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)根据材料一，归纳制定“该法典”的初衷。结合所学知识，指出“该法典”的地位。(4分) 初衷：保障帝国的统一。(2分)地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(2分) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二　《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自曹全来《西方法、中国法与法律近代化》 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (2)根据材料二并结合所学知识，分析《十二铜表法》产生的背景及其历史意义。(4分) 背景：平民和贵族的斗争，罗马习惯法的传统，社会经济的发展。(2分，答出两点即可)意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (3)综上所述，谈谈法律在国家政治生活中的作用。(2分) 法律是政权稳定的基石，是促进社会进步的重要手段。(2分，其他答案言之有理亦可) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一　由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受其鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度。前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 18 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)根据材料一并结合所学知识，指出种姓制度的实质，简析其消极影响。(4分) 实质：等级森严的社会制度。(2分)消极影响：造成种族隔离，导致社会不公平，阻碍了印度社会发展的进程。(2分) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二　雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权利的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力。 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (3)综合以上材料，归纳出古代东西方政治制度的共同之处。(2分) 维护的都是奴隶主阶层的利益。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括雅典公民爱国热情被激发的原因，并说明这一制度的局限性。(4分) 原因：国家各类管理机构保障公民行使民主权利；实行津贴制度。(2分)局限性：雅典的民主只是少数人的民主，占人口绝大多数的奴隶、妇女、外邦人被排除在外。(2分) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 四、活动与探究(12分) 19．［历史解释］阅读材料，完成下列探究活动。 材料　希腊和罗马的文化遗产灿若星辰，其中有馈赠世界的精美艺术、令人惊叹的考古发现以及宏伟的建筑等。 19 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 希腊和罗马文化遗产(部分) 文化遗产名称 成为文化遗产的理由 A．　　　  位于希腊雅典卫城的古城堡中心，神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。它在继承传统的基础上又做了许多创新，事无巨细皆精益求精，由此成为古代建筑最伟大的典范之作 B．《荷马史诗》   C．万神庙   D．　　　  凯撒命人以太阳历为蓝本编制的新历法，后来成为今天人们使用的公历的基础 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)根据材料并结合所学知识，指出A、D两处的文化遗产名称。(4分) A：帕特农神庙(2分)　D：儒略历(2分) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (2)结合所学知识，从B、C中任选一项，撰写其成为文化遗产的理由。(6分) 示例 B：是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。保存了大量的希腊神话，影响深远，是欧洲文学名著之一。 C：它吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。是罗马最古老、保存最完好、最受欢迎的历史古迹之一，是罗马的代表性建筑。 (6分，B、C任选其一，其他答案言之有理亦可) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (3)综合材料，谈谈你对世界文化遗产的认识。(2分) 世界文化遗产类别齐全，数量众多，源远流长；是全人类共同的财富；是认识历史的重要途径；具有不可再生性，保护文化遗产人人有责。(2分，任答两点即可，其他答案言之有理亦可) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 $$