第9课 中世纪城市和大学的兴起-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级上册历史配套课件（统编版）

该初中历史课件围绕中世纪西欧城市兴起与自治、市民阶层形成及大学兴起展开，通过自主预习梳理武力斗争、特许状等关键要素，搭建从城市经济基础到社会结构变迁的学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合唯物史观（如分析城市兴起根本原因）、历史解释（如国王支持大学的政治动因）和史料实证（材料分析题用原始材料），采用易错辨析对比中西城市差异，分层练习巩固基础与提升素养。学生能深化历史理解，教师可高效开展教学。

RJ 历 史 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 第9课　中世纪城市和大学的兴起 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 特许状　 自治城市　 自由和 自治的 城 武力斗争　 自主预习 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 资产阶级　 市民阶层　 城市 居民 的身 手工工匠　 自主预习 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 基督教会 教育自主权　 大学的 兴 最美好的花朵　 自主预习 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 探究·答疑 重难解读 中世纪西欧城市兴起的重要历史意义 (1)经济上，城市是手工业和商业相对集中的地区，它的商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。 (2)政治上，城市特别是一些拥有自治权的城市，成为自由的乐土。城市贵族还与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一。 (3)文化上，城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的兴起打下了基础。 自主预习 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 易错辨析 中世纪西欧城市与中国古代城市有没有差别？ 有差别。中世纪西欧城市是经济中心，而中国古代城市更多体现政治功能。两者对社会发展所起的作用也是不同的，中世纪西欧城市孕育了近代西方文明，而中国古代城市没有起到这样的作用。 自主预习 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 1．［唯物史观］“从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。”材料反映出欧洲城市兴起的根本原因是( ) A．便利的交通 B．经济的发展 C．安定的环境 D．充足的原料 ▶限时：10分钟 B 基础巩固 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 2．从10世纪起，西欧开始了旧城市复苏和新城市产生的过程。一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，集中在港湾、城堡、教堂以及交通要道等，进行生产和交易，这些地方最后形成了城市。由此可知，这些城市( ) A．完全摆脱了领主控制 B．取得了自由和自治 C．以手工业和商业为中心 D．市民阶层生活富裕 C 基础巩固 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 3.12世纪30年代以后，在欧洲一些地区开始出现“市政官”。1200年前后的几年中，马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这些新事物动摇了旧的封建结构，还奠定了新的制度形式——市政体制。以上材料反映了西欧城市( ) A．土地分封 B．武装斗争 C．君权神授 D．城市自治 D 基础巩固 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 4．［情境题］11世纪中叶以后，西欧新城市和集市涌现，这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展。一些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力量。材料反映的是( ) A．文化的发展和西欧庄园的出现 B．王权的加强和民族国家的出现 C．城市的兴起和市民阶层的产生 D．教权的削弱和欧洲大学的兴起 C 基础巩固 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 5．［2025·合肥蜀山区模拟］1231年，罗马教皇授予巴黎大学罢教和迁校权，学校在与教会或城市当局发生冲突时，学生行会以学校迁移捍卫自己权利，教师行会则以停止工作来表示反抗。这表明巴黎大学( ) A．受教皇的直接控制 B．取得一些独立自治权 C．反对王权干预教育 D．完全依靠自由与自治 B 基础巩固 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 6．下图所示为14—16世纪欧洲大学学科。这些学科设置( ) 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学、地理学、天文学、力学、音乐 A．深受封建制度的影响 B．反映了社会发展要求 C．维护了奴隶主的利益 D．与基督神学密切相关 B 【解析】图片中“文学”“算术”“地理学”“力学”等学科，脱离了神学范畴，有一定的现实作用，据此可知这些学科设置反映了社会发展要求，B项正确。 基础巩固 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 7．辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)城市居民争取自治的常用手段是友好协商和武力斗争。 改正： 【 】(2)中世纪西欧城市手工业者和商人的不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的自由农民。 × “友好协商”改为“金钱赎买” × 基础巩固 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 改正： 【 】(3)西欧中世纪大学的课程设置仍受基督教会的影响。 改正： 【 】(4)中世纪西欧城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“臣服礼”。 改正： “臣服礼”改为“特许状” × √ “自由农民”改为“资产阶级” 基础巩固 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 8.1187年，位于今意大利的佛罗伦萨最终取得自治权，市民们自己选举市长、市政官员，还设立城市法庭。这说明，中世纪后期获得自治权的欧洲城市，在政治生活方面( ) A．专制统治被强化 B．具有一定民主性 C．宗教信仰获自由 D．依然被领主控制 ▶限时：10分钟 B 素养提升 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 9．［历史解释］国王期望大学可以培养人才帮助其有效处理国家事务，或建立一个由大学学者组成的智囊团专门用于战胜贵族叛乱。因此，英王极力支持大学的发展。正如学者雅克·韦尔热所说：“好君主的周围有一批出谋划策的哲学家。”据此可知，大学兴起的原因是( ) A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层的要求 C．国家政治的必然选择 D．国王与教皇的支持 C 素养提升 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 【解析】根据材料“国王期望大学可以培养人才帮助其有效处理国家事务，或建立一个由大学学者组成的智囊团专门用于战胜贵族叛乱。因此，英王极力支持大学的发展”可知，大学兴起的原因是国王的支持，是国家政治的必然选择，C项正确。 素养提升 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 10．阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。10—11世纪起，西欧各地兴起众多城市。一些城市赢得一定程度的自治权。自治有利于城市经济的发展，一些城市举办大学，城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。 素养提升 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (1)根据材料一，简述西欧城市兴起的背景和自治城市出现的重大意义。(4分) 背景：西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。(2分) 意义：有利于城市经济的发展，促进了国王的统一事业。(2分) 素养提升 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 材料二　11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播。12世纪，西欧的教育与学术出现新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 素养提升 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (2)根据材料二，概括早期西欧大学兴起的主要条件。结合所学知识，谈谈为什么说大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。(4分) 条件：经济发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播。(2分)原因：中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起极大地促进了欧洲社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办学经验。(2分) 素养提升 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈中世纪欧洲城市发展对大学兴起的影响。(2分) 随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需要，大学在城市逐渐兴起。(2分) 素养提升 第9课　中世纪城市和大学的兴起 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- $$