第2课 古代两河流域-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级上册历史配套课件（统编版）

RJ 历 史 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第2课　古代两河流域 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 　 　 　 　 　 君主专制 奴隶制　 汉谟拉比　 楔形文字　 公元前24　 幼发拉底河　 古代两 河流域 文 古巴比 伦王 自主预习 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 法制 商品经济　 家庭奴隶制　 奴隶　 《汉谟拉 比法典 成文法典　 自主预习 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 探究·答疑 重难解读 《汉谟拉比法典》的历史价值 (1)历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位，表明人类社会的法制传统源远流长。 (2)政治意义：巩固了古巴比伦君主专制制度，维护了奴隶主阶级的统治地位。 自主预习 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (3)社会意义：比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产。 自主预习 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 易错辨析 1．古巴比伦文明等同于古代两河流域文明吗？ 不是。古巴比伦文明是古代两河流域文明的重要组成部分，除此之外，古代两河流域文明还包括苏美尔文明、阿卡德文明、亚述文明等，古巴比伦文明是对苏美尔文明的传承和发扬光大。 自主预习 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2．《汉谟拉比法典》是最早的成文法典吗？ 不是。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，而不是最早的成文法典。 自主预习 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1．“这个文明的中心大概在现在的伊拉克首都巴格达一带，它是西亚最早的文明，主要由苏美尔、阿卡德、巴比伦、亚述等文明组成……这一大片的土地被称为‘新月沃地’。”这一文明是( ) A．古埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古代中国文明 D．古代印度文明 ▶限时：10分钟 B 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- A．使用文字来记录信息 B．发明了冶金术 C．会驯化动物和栽培植物 D．建成最早的国家 2．［情境题］下图是苏美尔人用楔形文字记录向神庙献大麦的情况。据此可知，苏美尔人有资格被看作是“文明人”的原因是( ) A 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】结合所学知识可知，文明诞生的基本标志是阶级的产生、国家的形成和文字的出现等，题干反映了苏美尔人使用文字记录相关信息，文字的使用说明苏美尔人有资格被看作是“文明人”，A项正确。 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3．［历史解释］汉谟拉比大兴水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”载入史册。这一时期的古巴比伦水利设施不断完善，主要得益于( ) A．奴隶制国家的建立 B．《汉谟拉比法典》的制定 C．实行君主专制中央集权制度 D．商业和贸易发展的需要 C 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- A．涵盖的内容完整全面 B．维护了奴隶主的利益 C．体现了商品经济发达 D．全面反映了奴隶生活 4．下面是依据《汉谟拉比法典》判罚的案例。据此可知，该法典( ) B 案例 定刑 拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶 死刑 奴隶不承认主人是自己的主人 割耳 理发匠未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识 断指 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5．在公元前18世纪的古巴比伦，人们被分为有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。这反映出当时古巴比伦( ) A．严格的社会等级 B．完整的法律体系 C．专制的集权统治 D．灵活的外交政策 A 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- A．商品经济活跃 B．实行民主政治 C．神权色彩浓厚 D．采用奴隶制度 6．［2024·广东中考改编］下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是( ) C 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 7．《汉谟拉比法典》规定：如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，在那一年，他可以不向他的债主归还粮食，他可以不付那一年的利息。这说明当时( ) A．法典严格保护私有财产 B．法典注重调解社会关系 C．法典旨在维护债权人的利益 D．平民利益得到有效法律保障 B 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 8．辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)两河流域的“两河”是指西亚的幼发拉底河和尼罗河。 改正： 【 】(2)第六代国王图特摩斯三世在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 改正： “图特摩斯三世”改为“汉谟拉比” × “尼罗河”改为“底格里斯河” × 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【 】(3)《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 改正： 【 】(4)汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的封建制国家。 改正： “封建制”改为“奴隶制” × √ 基础巩固 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 9．“底格里斯河和幼发拉底河每年的河水泛滥使苏美尔人深深感到，自己正无依无靠地面对着许多无法控制的力量，他们试图通过编制完备的法典来减轻笼罩人民的不安全感。”这段描述最有可能出自( ) A．《走进法老的国度》B．《大唐帝国兴衰史》 C．《两河文明的曙光》D．《黄河流域的青铜文明》 ▶限时：10分钟 C 素养提升 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 10．［2024·湖北中考］据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构(类似于今天的银行)，出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦( ) A．法学系统日臻完善 B．君主权力衰落 C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化 C 素养提升 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 11．阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　两河流域大部分地区干旱少雨，但两河提供了充足的水源。公元前3500年左右，这里产生了最初的文明。公元前18世纪，古巴比伦王国完成了两河流域中下游地区的统一，实行君主专制制度。 素养提升 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (1)根据材料一，归纳西亚早期文明的特点。结合所学知识，指出西亚早期文明在数学、历法方面形成的独具特色的文明成果。(4分) 特点：发源于大河流域，形成统一国家，实行君主专制统治。(2分，答出两点即可)文明成果：60进制计数法、阴历。(2分) 素养提升 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 材料二　第196条　倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。 第200条　倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 第205条　倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 素养提升 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (2)根据材料二并结合所学知识，说说《汉谟拉比法典》体现的法律精神与现代法律精神有何区别。(4分) 《汉谟拉比法典》体现的法律精神是维护奴隶主阶级的利益，具有浓厚的等级思想，手段残忍，将刑罚作为报复的手段；而现代法律精神是以人为本，讲究人道主义，坚持法律面前人人平等，刑罚的目的主要是为了防止犯罪。(4分，其他答案言之有理亦可) 素养提升 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (3)谈谈如何才能使人类文化遗产更好地传承下去？(2分) 首先需要了解人类文化遗产，然后对优秀文化遗产进行整理、保护。(2分，其他答案言之有理亦可) 素养提升 第2课　古代两河流域 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $$