第3课 第2框 参与民主生活-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级上册道德与法治配套课件（统编版）

题目好 分册好 服务好 RJ 道德与法治 9年级 上册 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第三课　追求民主价值 第2框　参与民主生活 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 依法有序　 主人翁　 自主预习 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 参与意识　 滥用权力　 监督权　 行使民主权利　 社会听证　 社情民意　 集中民智　 提案　 理性　 公平和公正　 民主权利　 自主预习 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 宪法原则 生命力　 日常言行　 自主预习 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 扩大民主政治参与≠扩大民主政治权利 　　我国的民主形式日益丰富，民主渠道不断拓展，这扩大了公民民主参与的途径。但我国公民的政治权利是由宪法和法律规定的，只要宪法和法律没有增加或减少公民的权利，就不能说公民的权利扩大或缩小了。 自主预习 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1.以下属于公民参与民主生活的是( ) ▶限时：10分钟 D 基础巩固 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2.某村正在选举村民委员会主任。23岁的小辉不仅自己参加投票选举，还搀扶76岁的爷爷也来参加投票选举，对于外出不能回村参加投票选举的父亲，则通知其通过“函投”的方式参加选举。参加竞选村委会主任的共有三位候选人，他们要进行竞选演说，并且要现场回答村民提出的问题。材料中涉及的选举方式是( ) ①直接选举 ②间接选举 ③等额选举 ④差额选举 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ C 基础巩固 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3.［新情境·模拟政协］某校组织学生开展“模拟政协”活动，引导同学们走进社区开展调查研究，撰写“提案”，为解决身边的实际问题建言献策。在此过程中，学生( ) ①直接行使管理国家的权力 ②通过民主决策实现民主权利 ③体验了我国政治制度的优势 ④提高依法参与民主生活的能力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 基础巩固 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 4.2024年，全国纪检监察机关共接收信访举报356.3万件次，其中检举控告类信访举报100.7万件次。处置问题线索217.5万件。这表明( ) ①公民积极参与民主监督，依法行使监督权 ②任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权　 ③信访举报可以有效杜绝滥用权力的行为　 ④监察机关在国家机关体系中居于最高地位 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 基础巩固 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5.［教材改编·探究与分享］下列对民主生活中的“微行为”的“微点评”正确的是( ) D 选项 微行为 微点评 A 某市举行公共交通价格调整听证会 体现民主监督，防止滥用权力 B 某市政府主动公开和依申请公开政府信息 体现民主决策，促进国家机关改进工作 C 爸爸在区级人大代表选举中投出神圣一票 表明民主选举是我国社会主义民主政治的特有形式 D 社区业主委员会依据《社区文明公约》调解邻里纠纷 说明民主管理实现人民的事人民管 基础巩固 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】D项点评正确。举行听证会，体现的是民主决策，A项错误；公开政府信息保障公民的知情权和监督权，体现的是民主监督，B项错误；民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，C项错误。 基础巩固 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 6. 人民网启动2025年“我给两会捎句话”大型建言征集活动，社会各界可通过人民网“领导留言板”小程序、“人民网+”客户端等渠道，为发展建言献策。对此，下列理解正确的是( ) ①与时俱进，扩大公民民主权利的范围 ②集中民智，促进有关部门民主科学决策 ③拓宽渠道，不断增强公民的民主意识 ④民主协商，能够解决发展中的所有问题 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ B 基础巩固 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 7.近年来，微博、微信朋友圈井喷式发展，大大拓展了人们的言论空间。更多人认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。要想在政治生活中练就“好嗓子”，发出“好声音”，公民应该( ) ①以理性、公正、客观的态度看问题　②为尽快达到目的，采用过激手段，引起社会广泛关注　③遵守法律法规，有序参与政治生活 ④立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 基础巩固 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ［新问法·评析］结合参与民主生活的知识，对上述对话进行评析。 【行使权利　评析言行】 8.(6分)阅读材料，完成下列要求。 　　初中生小陈善于关注日常生活，下面是他致电区民政局时的一段对话。 ▶限时：15分钟 素养提升 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①(定性)小陈的言行是积极参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。(2分) ②(分析)实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。(2分) ③(做法)公民要增强民主参与意识，依法行使监督权；国家机关和国家工作人员要自觉接受监督。(2分) 素养提升 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【民主生活　依法参与】 9. ［新课标·项目式］(14分)为了切实感受人民当家作主，九年级学生小琪和几名同学决定利用假期开展项目式学习活动，对当地居民参与民主生活的具体情况进行调研，请你参与。 素养提升 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 阶段一：积极准备，制订方案 　　小琪等几名学生拟订了如下活动方案。 活动方案 活动主题 对当地居民参与民主生活具体情况进行调研 活动地点 T市基层政府、T市相关社区 活动目的 丰富学生对人民民主的认识，培养学生的民主意识，培养学生参与民主生活的能力，提升学生的综合实践能力 活动要求 活动前：　　　　①　　　　  活动中：　　　　②　　　　  活动后：及时提交项目化学习报告 素养提升 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (1)［任务指向·制订方案］请你将活动方案补充完整。 (4分) ①搜集并了解相关资料；提前与相关负责人联系，确定好调研时间。(2分，答出一点即可)②注意调研纪律，做好调研记录，与居民交流时用语要文明。(2分) 素养提升 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 阶段二：参与活动，深度探究 在政府工作人员的帮助下，小琪等人如愿参加了一次听证会。 　　为了纾解城区居民停车难的问题，对闲置空间进行合理配置，S区在广泛调研、科学论证的基础上，提出对身处拥挤街道的医院、某中学的闲置空地调整为临时停车场并加收停车费的问题召开听证会，邀请各利益相关方、专家、政府部门工作人员等参加。 素养提升 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (2)小琪等人了解到与会人员都在称赞这次听证会，这是为什么？(6分) ①政府在决策前进行了充分调研和论证，确保了决策的科学性和民主性，提高了决策的质量。②听证会邀请了多元主体共同参加，充分保障了各方利益诉求的表达和协商，体现了决策的民主性。③通过听证会的形式，让群众更好地了解政府的决策过程，增强了决策的透明度和公开性。(6分，每点2分) 素养提升 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 阶段三：展示交流，提升素养 活动结束时，小琪等人提交了项目化学习报告。老师寄语：“担当民族复兴的大任，必须增强民主意识，把自己塑造成现代公民，使民主思想和法治精神成为我们的自觉信仰。” (3)［新问法·出主意］请你就如何增强民主意识为小琪等人出主意。(4分) 素养提升 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。(4分，答出两点即可) 素养提升 第2框　参与民主生活 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $$