短语类型讲解及练习 2025-2026学年统编版语文八年级上册

升八上短语类型【训练版】 【2】短语类型 ——准确辨析不同类型的短语 知识点梳理 【学习目标】 1.知识掌握目标：明确并熟记常见的短语类型，包括并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语，以及介宾短语、的字短语等常用短语，清楚各类型短语的构成特点（如并列短语由词性相同的词并列组成，偏正短语由修饰词和中心语构成等） 2.能力提升目标：能够准确辨析不同类型的短语，包括区分易混淆的短语类型（如动宾短语与偏正短语、主谓短语与动宾短语等），掌握各类短语的辨析技巧（如通过前后成分关系、能否用特定句式转换等方式判断）。同时，能运用短语知识分析单句成分，区分单句和复句。​ 3.应用实践目标：在具体的语言环境中（如例题、练习题），能正确判断短语的结构类型，解决关于短语结构的选择题、填空题等，将所学知识运用到对课文篇名、句子成分等的分析中，提升对语言结构的理解和运用能力。 常见短语类型 短语 是由词和词构成的，短语可以作为句子成分。 大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。 词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分。 1． 并列短语：名词+名词/动词+动词/形容词+形容词 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨 2． 偏正短语：修饰词+名词/动词/形容词 由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。 其中名词、动词或形容词是中心语。 修饰名词的词语是定语。 修饰动词、形容词的词语是状语。 定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。 定语用“( )”表示，状语用“［ ］”表示，补语用“< >”表示。 中心语不标符号。 例如：(汉语)语法、(祖国)大地、［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大 3． 动宾短语：动词+宾语 由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。 例如：吃晚饭、盖房子、住石洞 有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。 离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。 例如：给我笔、教你一首歌 4． 补充短语：动词/形容词+补语 由动词或形容词和补语组成。 补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。 建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。 这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。 补语用“〈〉”表示。 例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉 5． 主谓短语：主语+谓语 由主语和谓语组成。 主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。 主语、谓语之间用“︱”标示，“︱”之前是主语，之后是谓语。 例如：红旗︱飘扬、天气︱好。 一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为。 例如： 迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色 走进来--急急忙忙走进来--神色慌张、急急忙忙走进来 另外，介宾短语、的字短语等也很常用。 介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。 的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)。 例题分析 例1 下列短语结构完全相同的一项是（ ） A.征服沙漠 为沙漠所并吞 变成荒漠 非常荒凉 B.地中海沿岸 自然敌人之一 充足的水分 西方文明的摇篮 C.古代的传说 主要作用 狂风肆虐 垦荒伐木 D.特别强烈 空气干燥 地势平坦 风力很强 例2 下列课文篇名，全是动宾短语的一组是（ ） A．《纪念白求恩》《回延安》 《小麻雀》 《鲁提辖拳打镇关西》 B．《分马》 《愚公移山》 《谈骨气》 《向沙漠进军》 C．《挖荠( jì)菜》 《记一辆纺车》 《想和做》 《挥手之间》 D．《听潮》 《反对自由主义》 《竞选州长》《论雷峰塔的倒掉》 例3 下面括号内对句中有关成分的判断，其中有错误的一项是（ ） Ａ.我记得有一回我迟到了。（主谓短语作宾语） Ｂ.这个孩子吃得很香。（动补短语作谓语） Ｃ.线段垂直平分线上的点到这条线段两端的距离相等。（主谓短语作主语） Ｄ.撕日历，翻台历，对孩子来说，也许只是件好玩的事儿。（并列短语作主语） 实践运用 1．下列短语结构类型完全相同的一项是（ ） A．不能忘记 铺座位 卖东西的人 讲价钱 B．满院狼藉 父亲赋闲 丧事完毕 行李太多 C．他的背影 那年冬天 流眼泪 一个熟识的茶房 D．轻松极了 听清楚 教室明亮 站直 2．下列短语结构各不相同的一项是（ ） A．星光闪烁 电闪雷鸣 学习文化 努力工作 B．夜幕低垂 广阔天空 热爱祖国 校园生活 C．遵守纪律 历史使命 阳光灿烂 人民公仆 D．团结互助 山川秀丽 语文教材 勤劳善良 3．下面短语结构完全相同的一项是（ ） A．望着他们 抽根棒子 几根木棒 我们学校 B．有气没力 皎洁无比 欢天喜地 膘肥体壮 C．温一碗酒 疏导洪水 取出布带 战胜自然 D．空气芬芳 傲然耸立 黑影晃动 祖国美丽 4．“‘流水不腐，户枢不蠹’是说它们在不停地运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。”这句话的主语是（ ） A．主谓短语 B．偏正短语 C．并列短语 D．动宾短语 5．“我们曾经说过，房子是应该经常打扫的。”这句话的谓语是（ ） A．是 B．是应该经常打扫的 C．说 D．曾经说过，房子是应该经常打扫的。 6．“上面的雨直砸着他的头和臂。”句中的画线部分是（ ） A．定语 偏正短语 B．补语 动补短语 C．谓语 主谓短语 D．宾语 偏正短语 7．“实行‘知无不言，言无不尽’，‘言者无罪，闻者足戒’这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。”这句话的主语是（ ） A．名词 B．偏正短语 C．主谓短语 D．动宾短语 能力提升 1.下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（ ） A．偃旗息鼓 惩前毖后 温故知新 巧妙绝伦 B．尊师重教 惟妙惟肖 赴汤蹈火 心旷神怡 C．趋吉避凶 理屈词穷 潜滋暗长 随机应变 D．走马观花 饮水思源 扬眉吐气 粉身碎骨 2.选出下列短语在结构分类正确的一项（ ） ①山川大地 ②声音响亮 ③经济特区 ④渐渐消散 ⑤顾全大局 ⑥雄伟壮丽 ⑦结构坚固 ⑧竞选州长 A．①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B．①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤ C．①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧ D．①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧ 3.全是主谓短语的一项是（ ） A．亚洲西部 前功尽弃 种类繁多 B．知识贫乏 经验不足 参加会议 C．起草方案 朝晖夕阴 洗得干净 D．工作繁忙 须发花白 意志坚强 4.短语结构类型不相同的一项是（ ） A．我的老师 人类的语言 济南的冬天 B．竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩 C．蚊子和狮子 怀疑与学习 想和做 D．范进中举 曹刿论战 最后一课 5.加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（ ） A．怀疑是做一切学问的基本条件 B．沙漠地区空气干燥 C．保尔缓缓摘下军帽 D．他们讲究近景远景的层次 6.下列课文标题都是偏正短语的一组是（ ） A．《北京立交桥》 《最后一课》 《愚公移山》 B．《天上的街市》 《谈骨气》 《曹刿论战》 C．《七根火柴》 《苏州园林》 《雄伟的人民大会堂》 D．《听潮》 《驿路梨花》 《谁是最可爱的人》 7.下列短语中是偏正短语的一项是（ ） A．他在蒙大拿的时候 B．有剩下的一堆豆 C．闪出一幅奇异的图画 D．躲藏在悬崖底下 8.下列短语是动宾短语的一项是（ ） A．消失在云雾中 B．苦得他像一个木偶人 C．修水库 D．修了三年 9.短语结构分类正确的一项是（ ） ①德高望重 ②来势汹汹 ③相提并论 ④声名狼藉 ⑤穷形尽相 ⑥无精打采 ⑦不知所措 ⑧ 甘拜下风 A．①②③⑤/ ④/ ⑥⑦⑧ B．①③⑤⑥/ ②④/ ⑦⑧ C．①②③/ ④⑤⑥/ ⑦⑧ D．①②③⑤/ ④⑥/ ⑦⑧ 课后巩固 一、指出下列短语的结构 1、风俗习惯 （ ） 2、变化规律 （ ） 3、历史悠久 （ ） 4、整修一新 （ ） 5、交头接耳 （ ） 6、思维敏捷 （ ） 7、废寝忘食 （ ） 8、前程远大 （ ） 9、全神贯注 （ ） 10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ） 13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、色彩缤纷（ ） 16、交通规则（ ） 17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ） 19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ） 21、巍峨挺立（ ） 22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ） 二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好 2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去 3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹 4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事 5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋） 6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写 三、比较判断短语类型 经济发展 （ ） 历史悠久 （ ） 描写景物 （ ） 市场繁荣 （ ） 发展经济 （ ） 悠久历史 （ ） 景物描写 （ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解 （ ） 我的弟弟 （ ） 我国文学 （ ） 小说散文 （ ） 表达的见解（ ） 我和弟弟 （ ） 我国的文学（ ） 小说和散文 （ ） 知识点背诵/默写 一、知识点总结/概括（背诵并默写） (1) (2) (3) 短语类型 (4) (5) (6) 二、错题反思（总结错误题型，吸取经验教训） 易混淆短语的辨析技巧 1 学科网（北京）股份有限公司 $$升八上短语类型训练【教案】 【2】短语类型 ——准确辨析不同类型的短语 知识点梳理 【学习目标】 1.知识掌握目标：明确并熟记常见的短语类型，包括并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语，以及介宾短语、的字短语等常用短语，清楚各类型短语的构成特点（如并列短语由词性相同的词并列组成，偏正短语由修饰词和中心语构成等） 2.能力提升目标：能够准确辨析不同类型的短语，包括区分易混淆的短语类型（如动宾短语与偏正短语、主谓短语与动宾短语等），掌握各类短语的辨析技巧（如通过前后成分关系、能否用特定句式转换等方式判断）。同时，能运用短语知识分析单句成分，区分单句和复句。​ 3.应用实践目标：在具体的语言环境中（如例题、练习题），能正确判断短语的结构类型，解决关于短语结构的选择题、填空题等，将所学知识运用到对课文篇名、句子成分等的分析中，提升对语言结构的理解和运用能力。 常见短语类型 短语 是由词和词构成的，短语可以作为句子成分。 大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。 词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分。 1． 并列短语：名词+名词/动词+动词/形容词+形容词 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨 2． 偏正短语：修饰词+名词/动词/形容词 由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。 其中名词、动词或形容词是中心语。 修饰名词的词语是定语。 修饰动词、形容词的词语是状语。 定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。 定语用“( )”表示，状语用“［ ］”表示，补语用“< >”表示。 中心语不标符号。 例如：(汉语)语法、(祖国)大地、［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大 3． 动宾短语：动词+宾语 由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。 例如：吃晚饭、盖房子、住石洞 有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。 离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。 例如：给我笔、教你一首歌 4． 补充短语：动词/形容词+补语 由动词或形容词和补语组成。 补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。 建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。 这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。 补语用“〈〉”表示。 例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉 5． 主谓短语：主语+谓语 由主语和谓语组成。 主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。 主语、谓语之间用“︱”标示，“︱”之前是主语，之后是谓语。 例如：红旗︱飘扬、天气︱好。 一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为。 例如： 迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色 走进来--急急忙忙走进来--神色慌张、急急忙忙走进来 另外，介宾短语、的字短语等也很常用。 介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。 的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)。 例题分析 例1 下列短语结构完全相同的一项是（ B ） A.征服沙漠 为沙漠所并吞 变成荒漠 非常荒凉 B.地中海沿岸 自然敌人之一 充足的水分 西方文明的摇篮 C.古代的传说 主要作用 狂风肆虐 垦荒伐木 D.特别强烈 空气干燥 地势平坦 风力很强 答题思路 A项中“变成荒漠”是动宾短语，“为沙漠所并吞”是偏正短语； C项中“狂风肆虐”是主谓短语，“垦荒伐木”是并列短语； D项中“特别强烈”是偏正短语，其他三个是主谓短语。应选B 例2 下列课文篇名，全是动宾短语的一组是（ D ） A．《纪念白求恩》《回延安》 《小麻雀》 《鲁提辖拳打镇关西》 B．《分马》 《愚公移山》 《谈骨气》 《向沙漠进军》 C．《挖荠( jì)菜》 《记一辆纺车》 《想和做》 《挥手之间》 D．《听潮》 《反对自由主义》 《竞选州长》《论雷峰塔的倒掉》 答题思路 此题考察对短语的掌握情况。解题前先明确什么是动宾短语，即支配和被支配的关系，起支配作用的是动词，被支配的是名词或名词短语。懂得了这一点，逐项审查，不难选出D项来。 例3 下面括号内对句中有关成分的判断，其中有错误的一项是（ C ） Ａ.我记得有一回我迟到了。（主谓短语作宾语） Ｂ.这个孩子吃得很香。（动补短语作谓语） Ｃ.线段垂直平分线上的点到这条线段两端的距离相等。（主谓短语作主语） Ｄ.撕日历，翻台历，对孩子来说，也许只是件好玩的事儿。（并列短语作主语） 答题思路 本题是中考试题，考查学生分辨短语结构类型的能力。 所不同的是本题的题干要求能辨析短语结构类型和分析单句成分。辨析短语结构时，要统观整个短语。 Ａ项 “我记得”什么？能回答我记得的是“我迟到了一回”，这是主谓短语，Ａ项是正确的。 Ｂ项“这个孩子吃得很香”一句主要讲“这个孩子”，而“吃得很香”是一个动补短语充当谓语，判断是没错误的。 Ｃ项一句的主语是“线段垂直平分线上的点”是由一个偏正短语充当主语的。而主谓短语“线段垂直平分线上”作“点”的定语，所以Ｃ项不是主谓短语充当主语，而是偏正短语作主语，Ｃ项是有错误的。应选C。 实践运用 1．下列短语结构类型完全相同的一项是（ B ） A．不能忘记 铺座位 卖东西的人 讲价钱 B．满院狼藉 父亲赋闲 丧事完毕 行李太多 C．他的背影 那年冬天 流眼泪 一个熟识的茶房 D．轻松极了 听清楚 教室明亮 站直 答题思路 短语结构类型需完全相同。 A 选项：“不能忘记”（偏正，“不能” 修饰 “忘记”）、“铺座位”（动宾）、“卖东西的人”（偏正）、“讲价钱”（动宾）→ 结构混杂。 B 选项：“满院狼藉”（主谓，“满院” 主语，“狼藉” 谓语）、“父亲赋闲”（主谓，“父亲” 主语，“赋闲” 谓语）、“丧事完毕”（主谓，“丧事” 主语，“完毕” 谓语）、“行李太多”（主谓，“行李” 主语，“太多” 谓语）→ 均为主谓短语，结构一致。 C 选项：“他的背影”（偏正）、“那年冬天”（偏正）、“流眼泪”（动宾）、“一个熟识的茶房”（偏正）→ 含动宾，不一致。 D 选项：“轻松极了”（动补）、“听清楚”（动补）、“教室明亮”（主谓）、“站直”（动补）→ 含主谓，不一致。 2．下列短语结构各不相同的一项是（ A ） A．星光闪烁 电闪雷鸣 学习文化 努力工作 B．夜幕低垂 广阔天空 热爱祖国 校园生活 C．遵守纪律 历史使命 阳光灿烂 人民公仆 D．团结互助 山川秀丽 语文教材 勤劳善良 答题思路 需短语结构各不相同。 A 选项：“星光闪烁”（主谓）、“电闪雷鸣”（并列）、“学习文化”（动宾）、“努力工作”（偏正，“努力” 修饰 “工作”）→ 四种结构，完全不同。 B 选项：“夜幕低垂”（主谓）、“广阔天空”（偏正）、“热爱祖国”（动宾）、“校园生活”（偏正）→ 后两者均为偏正，一致。 C 选项：“遵守纪律”（动宾）、“历史使命”（偏正）、“阳光灿烂”（主谓）、“人民公仆”（偏正）→ 后两者均为偏正，一致。 D 选项：“团结互助”（并列）、“山川秀丽”（主谓）、“语文教材”（偏正）、“勤劳善良”（并列）→ 首尾均为并列，一致。 3．下面短语结构完全相同的一项是（ C ） A．望着他们 抽根棒子 几根木棒 我们学校 B．有气没力 皎洁无比 欢天喜地 膘肥体壮 C．温一碗酒 疏导洪水 取出布带 战胜自然 D．空气芬芳 傲然耸立 黑影晃动 祖国美丽 答题思路 需短语结构完全相同。 A 选项：“望着他们”（动宾）、“抽根棒子”（动宾）、“几根木棒”（偏正）、“我们学校”（偏正）→ 含偏正，不一致。 B 选项：“有气没力”（并列）、“皎洁无比”（动补，“无比” 为补语）、“欢天喜地”（并列）、“膘肥体壮”（并列）→ 含动补，不一致。 C 选项：“温一碗酒”（动宾，“温” 动词，“一碗酒” 宾语）、“疏导洪水”（动宾）、“取出布带”（动宾）、“战胜自然”（动宾）→ 均为动宾，一致。 D 选项：“空气芬芳”（主谓）、“傲然耸立”（偏正，“傲然” 修饰 “耸立”）、“黑影晃动”（主谓）、“祖国美丽”（主谓）→ 含偏正，不一致。 4．“‘流水不腐，户枢不蠹’是说它们在不停地运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。”这句话的主语是（ C ） A．主谓短语 B．偏正短语 C．并列短语 D．动宾短语 答题思路 句子主语为 “流水不腐，户枢不蠹”，是两个主谓短语（“流水不腐”“户枢不蠹”）的并列，属于并列短语。 5．“我们曾经说过，房子是应该经常打扫的。”这句话的谓语是（ D ） A．是 B．是应该经常打扫的 C．说 D．曾经说过，房子是应该经常打扫的。 答题思路 句子主语是 “我们”，谓语是陈述主语的动作及内容。“曾经说过，房子是应该经常打扫的” 整体陈述 “我们” 的行为，是完整的谓语部分。 6．“上面的雨直砸着他的头和臂。”句中的画线部分是（ D ） A．定语 偏正短语 B．补语 动补短语 C．谓语 主谓短语 D．宾语 偏正短语 答题思路 句子 “上面的雨直砸着他的头和臂” 中，“砸着” 是谓语动词，“他的头和臂” 是动作的对象，即宾语；“他的” 修饰 “头和臂”，属于偏正短语。 7．“实行‘知无不言，言无不尽’，‘言者无罪，闻者足戒’这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。”这句话的主语是（ D ） A．名词 B．偏正短语 C．主谓短语 D．动宾短语 答题思路 句子主语为 “实行‘知无不言，言无不尽’，‘言者无罪，闻者足戒’这些中国人民的有益的格言”。“实行” 是动词，后面的 “这些…… 格言” 是宾语，整体为 “动词 + 宾语” 的动宾短语。 能力提升 1.下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（ B ） A．偃旗息鼓 惩前毖后 温故知新 巧妙绝伦 B．尊师重教 惟妙惟肖 赴汤蹈火 心旷神怡 C．趋吉避凶 理屈词穷 潜滋暗长 随机应变 D．走马观花 饮水思源 扬眉吐气 粉身碎骨 答题思路 “卧薪尝胆” 是并列短语（“卧薪”“尝胆” 均为动宾短语，并列构成）。 B 选项：“尊师重教”（“尊师”“重教” 动宾并列）、“惟妙惟肖”（“惟妙”“惟肖” 偏正并列）、“赴汤蹈火”（“赴汤”“蹈火” 动宾并列）、“心旷神怡”（“心旷”“神怡” 主谓并列）→ 均为并列短语，与题干一致。 2.选出下列短语在结构分类正确的一项（ D ） ①山川大地 ②声音响亮 ③经济特区 ④渐渐消散 ⑤顾全大局 ⑥雄伟壮丽 ⑦结构坚固 ⑧竞选州长 A．①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B．①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤ C．①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧ D．①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧ 答题思路 短语分类： ①⑥（并列：“山川大地”“雄伟壮丽”）；②⑦（主谓：“声音响亮”“结构坚固”）；③④（偏正：“经济特区”“渐渐消散”）；⑤⑧（动宾：“顾全大局”“竞选州长”）→ 对应选项 D。 3.全是主谓短语的一项是（ D ） A．亚洲西部 前功尽弃 种类繁多 B．知识贫乏 经验不足 参加会议 C．起草方案 朝晖夕阴 洗得干净 D．工作繁忙 须发花白 意志坚强 答题思路 主谓短语的特征是 “主语 + 谓语”（主语多为名词，谓语多为形容词或动词）。 D 选项：“工作繁忙”（工作主语，繁忙谓语）、“须发花白”（须发主语，花白谓语）、“意志坚强”（意志主语，坚强谓语）→ 均为主谓短语。 4.短语结构类型不相同的一项是（ D ） A．我的老师 人类的语言 济南的冬天 B．竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩 C．蚊子和狮子 怀疑与学习 想和做 D．范进中举 曹刿论战 最后一课 答题思路 A（均为偏正）、B（均为动宾）、C（均为并列）→ 结构一致； D 选项：“范进中举”（主谓）、“曹刿论战”（主谓）、“最后一课”（偏正）→ 结构不同。 5.加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（ B ） A．怀疑是做一切学问的基本条件 B．沙漠地区空气干燥 C．保尔缓缓摘下军帽 D．他们讲究近景远景的层次 答题思路 “品德高尚” 是主谓短语（品德主语，高尚谓语）。 B 选项 “沙漠地区空气干燥” 中 “空气干燥”（空气主语，干燥谓语）→ 同为主谓短语。 6.下列课文标题都是偏正短语的一组是（C ） A．《北京立交桥》 《最后一课》 《愚公移山》 B．《天上的街市》 《谈骨气》 《曹刿论战》 C．《七根火柴》 《苏州园林》 《雄伟的人民大会堂》 D．《听潮》 《驿路梨花》 《谁是最可爱的人》 答题思路 偏正短语特征是 “修饰语 + 中心语”。 C 选项：《七根火柴》（“七根” 修饰 “火柴”）、《苏州园林》（“苏州” 修饰 “园林”）、《雄伟的人民大会堂》（“雄伟的” 修饰 “人民大会堂”）→ 均为偏正短语。 7.下列短语中是偏正短语的一项是（ A ） A．他在蒙大拿的时候 B．有剩下的一堆豆 C．闪出一幅奇异的图画 D．躲藏在悬崖底下 答题思路 偏正短语为 “修饰语 + 中心语”。“他在蒙大拿的时候” 中 “他在蒙大拿的” 修饰 “时候”，是偏正短语。 8.下列短语是动宾短语的一项是（ C ） A．消失在云雾中 B．苦得他像一个木偶人 C．修水库 D．修了三年 答题思路 动宾短语特征是 “动词 + 宾语”。“修水库” 中 “修” 是动词，“水库” 是宾语，符合动宾结构。 9.短语结构分类正确的一项是（ B ） ①德高望重 ②来势汹汹 ③相提并论 ④声名狼藉 ⑤穷形尽相 ⑥无精打采 ⑦不知所措 ⑧ 甘拜下风 A．①②③⑤/ ④/ ⑥⑦⑧ B．①③⑤⑥/ ②④/ ⑦⑧ C．①②③/ ④⑤⑥/ ⑦⑧ D．①②③⑤/ ④⑥/ ⑦⑧ 答题思路 短语分类： ①③⑤⑥（并列：“德高望重”“相提并论”“究形尽相”“无精打采”）；②④（主谓：“来势汹汹”“声名狼藉”）；⑦⑧（动宾：“不知所措”“甘拜下风”）→ 对应选项 B。 课后巩固 一、指出下列短语的结构 1、风俗习惯（ 并列 ） 2、变化规律（ 偏正 ） 3、历史悠久（ 主谓 ) 4、整修一新（ 动补 ） 5、交头接耳（ 并列 ） 6、思维敏捷（ 主谓 ） 7、废寝忘食（ 并列 ） 8、前程远大（ 主谓 ） 9、全神贯注（ 主谓 ） 10、襟怀坦白（ 主谓 ） 11、挥手之间（ 偏正 ） 12、愚公移山（ 主谓 ） 13、竞选州长（ 动宾 ） 14、销售计划（ 偏正 ） 15、色彩缤纷（ 主谓 ） 16、交通规则（ 偏正 ） 17、风和日丽（ 并列 ） 18、激动不已（ 动补 ） 19、禁止吸烟（ 动宾 ） 20、辛勤耕耘（ 偏正 ） 21、巍峨挺立（ 偏正 ） 22、不断发生（ 偏正 ） 23、气氛热烈（ 主谓 ） 24、继往开来（ 并列 ） 答题思路 短语结构判断（核心依据） 主谓短语：主语（名词 / 代词）+ 谓语（形容词 / 动词）→ 如 “历史悠久”（历史主语，悠久谓语）。 偏正短语：修饰语（定语 / 状语）+ 中心语 → 如 “销售计划”（销售定语修饰计划）、“辛勤耕耘”（辛勤状语修饰耕耘）。 动宾短语：动词 + 宾语（名词 / 代词）→ 如 “竞选州长”（竞选动词，州长宾语）。 动补短语：动词 + 补语（补充说明动作）→ 如 “整修一新”（整修动词，一新补语）。 并列短语：词与词并列（无主次）→ 如 “风俗习惯”（风俗和习惯并列）。 二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好 主谓 D、思想品质（偏正） 2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去 动补 B打扫教室（动宾） 3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹 偏正 D追歼敌人（动宾） 4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事 动宾 B、讲述清楚（动补） 5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋） 介宾 D、必然产生（偏正） 6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写 并列 C、身体健康（主谓） 答题思路 以主谓短语为主，D “思想品质” 是偏正短语（思想修饰品质）。 以动补短语为主，B “打扫教室” 是动宾短语（打扫动词，教室宾语）。 以偏正短语为主，D “追歼敌人” 是动宾短语（追歼动词，敌人宾语）。 以动宾短语为主，B “讲述清楚” 是动补短语（讲述动词，清楚补语）。 以介宾短语为主，D “必然产生” 是偏正短语（必然修饰产生）。 以并列短语为主，C “身体健康” 是主谓短语（身体主语，健康谓语）。 三、比较判断短语类型 经济发展（ 主谓 ） 历史悠久（ 主谓 ） 描写景物（ 动宾 ） 市场繁荣（ 主谓 ） 发展经济（ 动宾 ） 悠久历史（ 偏正 ） 景物描写（ 偏正 ） 市场的繁荣（ 偏正 ） 表达见解（ 动宾 ） 我的弟弟（ 偏正 ） 我国文学（ 偏正 ） 小说散文（ 并列 ） 表达的见解（ 偏正 ） 我和弟弟（ 并列 ） 我国的文学（ 偏正 ） 小说和散文（ 并列 ） 答题思路 主谓 vs 动宾：主谓是 “谁 / 什么 + 怎么样”（如 “经济发展”）；动宾是 “动作 + 对象”（如 “发展经济”）。 偏正 vs 并列：偏正有修饰关系（如 “悠久历史”）；并列无修饰（如 “小说散文”）。 知识点背诵/默写 一、知识点总结/概括（背诵并默写） (1)主谓短语：主语+谓语 (2)并列短语：名词+名词/动词+动词/形容词+形容词 (3)偏正短语：修饰词+名词/动词/形容词 短语类型 (4)动宾短语：动词+宾语 (5)补充短语：动词/形容词+补语 (6)介宾短语：介词+宾语 二、错题反思（总结错误题型，吸取经验教训） 易混淆短语的辨析技巧 常见易混淆的短语类型包括： 动宾短语与偏正短语、主谓短语与动宾短语、介宾短语与并列短语等。 动宾短语 vs 偏正短语 (1)动宾短语是 “动词 + 宾语”（动作支配对象），核心是 “动作与对象的关系”； (2)偏正短语是 “修饰语 + 中心语”（修饰与被修饰），核心是 “限定与被限定的关系”。 (3)辨析关键：看前半部分是否为 “动词”（动宾），或 “形容词 / 名词”（偏正）。 动宾短语的核心是动词，整个短语的性质由动词决定（动词性）。 偏正短语的核心是中心语，中心语可以是名词（如 “美丽的风景”）、动词（如 “快速地跑”）或形容词（如 “极其认真”），短语性质由中心语决定（名词性、动词性、形容词性）。 (4)辨析技巧 看前后成分的关系：能说 “动词 +‘把’+ 后成分” 的是动宾（如 “吃饭”→“把饭吃了”）；能说 “修饰语 +‘的 / 地’+ 中心语” 的是偏正（如 “红花”→“红色的花”，“快走”→“快速地走”）。 主谓短语vs动宾短语 两者都可能包含动词，但核心区别在于成分间的逻辑关系和陈述对象。 (1)主谓短语：前一个成分是 “主语”（被陈述的对象），后一个成分是 “谓语”（陈述主语的动作、状态或性质），核心是 “陈述与被陈述” 的关系。 主谓短语的主语多为名词性成分（人、事物、时间等，如 “学生”“今天”），谓语多为动词性或形容词性成分（如 “读书”“优秀”）。 (2)动宾短语：前一个成分是 “动词”，后一个成分是 “宾语”（动词支配的对象），核心是 “支配与被支配” 的关系。 动宾短语的前半部分必为动词（如 “看、听、想”），后半部分（宾语）多为名词性成分（如 “书、音乐、问题”），也可以是动词 / 形容词（如 “喜欢游泳”“害怕孤单”）。 (3)辨析技巧 用 “是不是”“怎么样” 提问：能回答 “主语怎么样” 的是主谓（如 “他怎么样？→他哭了”）；能回答 “动词支配什么” 的是动宾（如 “哭了什么？→哭了一场”）。 介宾短语vs并列短语 (1)介宾短语：前一个成分是 “介词”（起引出对象的作用），后一个成分是 “宾语”（介词引出的对象），核心是 “引出与被引出” 的关系（介词依附宾语存在）。 介宾短语的前半部分必为介词（标志性介词：在、从、对、为、关于、通过等），如 “从北京”（“从” 是介词）。 介宾短语主要作状语、补语（修饰动作或状态），如 “在教室学习”（“在教室” 作状语，修饰 “学习”）、“走到学校”（“到学校” 作补语，补充 “走” 的地点）。 (2)并列短语：由两个或多个地位平等、性质相同的成分构成，核心是 “平等并列” 的关系，成分间无支配或陈述关系，常用 “和、或、又、且” 等连接。 并列短语的成分必为同类性质（名词 + 名词、动词 + 动词等），且无介词，常用 “和、又、或” 连接（如 “老师或学生”“又唱又跳”）。 并列短语可作主语、谓语、宾语等，如 “老师和学生来了”（作主语）、“他又唱又跳”（作谓语）、“我喜欢读书和写字”（作宾语）。 (3)辨析技巧 看前半部分是否为介词：含 “在、对、从” 等介词的是介宾（如 “关于考试”）； 成分平等且无介词的是并列（如 “考试和作业”）。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$