2.5跨学科实践 制作隔音房间模型 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

本初中物理讲义以“制作隔音房间模型”为跨学科实践主题，围绕不同材料隔音性能探究，从老旧小区改造实际问题切入，提供两种实验方案（盒子模型结合噪声测试仪或距离测量），并关联古代回音壁、地听等声学应用及乐器声学现象，构建“问题-实验-文化”的学习支架。 该资料亮点在于跨学科融合，通过对比实验方案（定量测量与定性观察）培养科学探究与科学思维，融入古代声学科技体现科学态度与责任。课中辅助实验教学实施，课后帮助学生联系生活与文化，提升解决实际问题及文化传承能力。

第5节 跨学科实践:制作隔音房间模型 近几年，我市不断推进老旧小区改造工作，提升居民幸福感。为了了解改造工程中外墙保温材料的性能，创新小组的同学在老师的指导下，从市场上选取了常用的保温材料聚氨酯泡沫板和岩棉板进行研究，发现不同的材料隔音性能等方面均有不同。现有两张厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板，请你添加适当的器材，设计一个实验方案进行探究。 方案一 器材：厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板、噪声测试仪、闹钟、剪刀、胶水。 步骤： ①用剪刀和胶水把厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板做成两个相同的、大小适当的盒子； ②把闹钟调成发声状态，分别放在两个盒内，盖好盒盖，用噪声测试仪在距离盒子一定的距离处，分别记下噪声测试仪的示数n泡、n岩； ③比较n泡、n岩的大小。 结论： 若n泡＜n岩，则聚氨酯泡沫板隔音性能好； 若n泡＞n岩，则岩棉板隔音性能好； 若n泡 = n岩，则两种材料的隔音性能一样好。 方案二 器材：厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板、噪声测试仪、闹钟、剪刀、胶水、卷尺。 步骤： ①用剪刀和胶水把厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板做成两个相同的、大小适当的盒子； ②把闹钟调成发声状态，分别放在两个盒内，盖好盒盖。人逐渐后退，直到听不到铃声为止，用卷尺测量人与鞋盒的距离分别记作s泡、s岩。 ③比较s泡、s岩的大小。 结论： 若s泡＜s岩，则岩棉板隔音性能好； 若s泡＞s岩，则聚氨酯泡沫板隔音性能好； 若s泡 = s岩，则两种材料的隔音性能一样好。 补充资料2 古代建筑 天坛回音壁与三音石：三音石又称三才石，位于皇穹宇殿门外的轴线甬路上。从殿基须弥座开始的第一、第二和第三块铺路的条形石板就是三音石。站在第一块石板上面向殿内说话，可以听到一次回声；站在第二块石板上面向殿内说话，可以听到两次回声；站在第三块石板上面向殿内说话，可以听到三次回声。 古代科技 地听：中国古代战争中用于侦测有声源目标方位的器材，又称瓮听。最早应用于战国时期的城防战中。据《墨子·备穴》记载：当守城者发现敌军开掘地道时，立即在城内墙下挖井，并中放置一口新缸，缸口蒙一层薄牛皮，令听力聪敏的人伏在缸上，监听敌方的动静。敌方开凿地道时所发出的声音在地下传播的速度高，而且衰减小，容易激起缸体共振，从而可以侦测地下敌人所在的方位。 罄qìng 埙xūn 钲zhēng 磬qìng 口琴 第 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$