湖北省黄石市下陆区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷

下陆区2024-2025学年度下学期期末质量检测 八年级语文参考答案 1.鸟振动翅膀天天练习飞翔。 2.（1）习惯（2）习以为常 3.赏美文如沐春风, 4.①海内存知己 （重点字：己） ②天涯若比邻 ③欲济无舟楫 ④黄发垂髫 （重点字：髫） ⑤安得广厦千万间 （重点字：厦） ⑥大庇天下寒士俱欢颜 （重点字：庇） ⑦心忧炭贱愿天寒 ⑧禅房花木深 5.示例：这个行为寓意着老师祝愿九年级的学长学姐们在中考中能够高中（zhòng），取得优异成绩，顺利考上理想的学校，同时也鼓励他们积极进取、努力拼搏。 6.（1）A.yì   B.è （2）A.人情世故   B.风云变幻 （3）A.持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。 B‘教养’折射出一个人对自己和家人，乃至对社会和自然的态度。 7.零落成泥碾作尘    只有香如故 8.残菊虽处于深丛之中，但依然有着自身的价值，还能被用于佐酒，突出了残菊坚韧、孤高的品质以及诗人对残菊的赞美之情。 译文：        金黄色的菊花花瓣已然凋零飘落，即便它的枝干已经枯萎，却依旧散发着阵阵清香。残菊隐藏在茂密的深丛之中，独自展现出孤拔秀丽的姿态，这样的它，依然能够被放置在美酒旁，为人们饮酒助兴。 9.（1）困惑；（2）②；（3）表转折，但，但是；（4）获得 10.A也；B耳；C云 11.贵仕不及三世/良农可及百年/务实学之君子必敦实行 12.认得一个字就实践一个字，才是擅长学习。 13.甲文启示我们教与学是互相推动、互相促进的；乙文启示我们在学习的同时也要注重实践。 14.①蝴蝶装；②中国古代图书装帧形式的演变；③时间顺序 15.“渐渐”表示过程是逐步的，准确地说明了蝴蝶装被线装替代是一个循序渐进的过程，体现了说明文语言的准确性、严密性。 16.B 17.①怜惜；②长到葡萄架的高度；③震惊、尊敬；④开出灿烂的花朵 18.“特别的尾兵”突出了这棵葵花的特别，它生长在葡萄架木栅栏的夹缝中，生存环境恶劣，却又努力生长；“葵先生”体现了“我”对这棵葵花的尊敬，它不屈服于命运，倔强生长，最终开出了灿烂的花朵。 19.A.运用比喻的修辞手法，将葵花伸出的叶片比作探头的小孩用小手为自己鼓掌，生动形象地写出了葵花努力生长的姿态，表达了作者对葵花的喜爱和赞美之情。 B.“无惧”“吓破胆子”“折断脖子”“使劲吸取”等词，生动形象地写出了葵花在风雨中顽强生长的状态，表现了它坚韧不拔的精神。 20.在生活中和学习中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，就像这棵倔强的葵一样，生存环境恶劣，但它没有放弃，而是努力生长，最终开出了灿烂的花朵。我们应该学习它不屈服于命运、顽强拼搏的精神，勇敢面对困难，努力实现自己的梦想。比如，在学习中遇到难题时，我们不能轻易放弃，要多思考、多尝试，努力克服困难，这样才能取得进步。 21.保尔的手枪 曾用这把手枪对准自己的脑袋准备自杀 22.保尔是一个志存高远的英雄主义奋斗者。 23.祥子自身软弱、目光短浅、意志不坚定，多次受挫后自甘堕落。 黑暗的旧社会对底层人民的剥削和压迫，导致勤苦善良的劳动人民找不到出路。 24.示例：“祥子，你不要总想着别人带给你好处或者负担，而要想想怎样做才会让小福子，让你身边的人幸福。心里只有个人得失，注定是得不到真正的幸福的。” 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025年下学期期末质量检测八年级语文试卷 第1页（共6页） 2024-2025年下学期期末质量检测八年级语文试卷 第2页（共6页） 2024-2025年下学期期末质量检测八年级语文试卷 第3页（共6页） 下陆区2024-2025学年度下学期期末质量检测 八年级语文 命题人：刘雯芳 审题人：徐旻旻 (满分 120 分，考试时间 150 分钟) ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号 条形码粘贴 在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。写在试 卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、 草稿纸和答 题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1.(2分)下图是小雨展示的“习”字的早期写法(上面是一双鸟的翅膀下面是一个太阳)。 《说文解字》说：“习，数飞也。” 请你据此猜想和这个字有关的场景，用一句话说说： 2.(2分)下面是小雯整理的关于“习”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“习”字的词 语。 “习”的基本义 “习”的引申义 含 “习”字的词语 练习，学习。 反复的学，使熟练掌握。 习字 长期形成难以改变的行为。 (1) 因多次接触而熟悉；通晓。 (2) 3.(2分)小雨认为:读一本名著就好像遇到了久违的甘露，欣赏一篇美文就好像沐浴在春风里。 他想写一副对联表达这一想法，请你帮他写出下联。 上联：读名著似逢甘露 下联： 4.(8分)小雨在 “经典诗句忆华章”活动中精心编写了下面这段话。 王勃《送杜少府之任蜀州》，一句“ ① ， ② ”道出可以克服空间阻碍的友情的真 挚。孟浩然望洞庭湖用“ ③ ，端居耻圣明 ”婉转含蓄表达了自己从政的心愿。陶渊明在自 己描绘的桃花源里借“ ④ ，并怡然自乐 ”展示了桃花源中人们的精神面貌。在《茅屋为秋 风所破歌》中“ ⑤ ， ⑥ ” 蕴含了杜甫心系苍生的济世情怀。白居易的《卖炭翁》 中一句“可怜身上衣正单， ⑦ ”深刻体现了卖炭翁极度矛盾的心理和悲惨境遇。常建的 《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处， ⑧ ”构成一种静谧祥和的氛围，似乎可以洗濯身 心，放飞灵魂。众多佳作传承华夏文明，成为文化宝库璀璨瑰宝。 5.(3分)小雯发现端午那天九年级的老师把一串粽子挂在教室前门门框上方，让学长学姐们一个个跳 起来碰这串粽子，请探讨一下这个行为背后的美好寓意。 6.(3分)小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每一类中选择一处进行修改。 (1)容易读错的字：A.屹(qì ) 立 B.怒不可遏(yè) (2)容易写错的字：A.人情事故 B.风云变换 (3)容易出现的语病： A.能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。 B.“教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成7-8 题。 残 菊 宋・梅尧臣 零落黄金蕊，虽枯不改香。 深丛隐孤秀，犹得奉清觞。 [注释]孤秀：孤拔秀丽，优异特出。清觞：指美酒。 7.(2分)批注一：课内迁移。本诗“零落黄金蕊，虽枯不改香”一句和陆游《卜算子·咏梅(驿外断 桥边)》中“ ， ”这句有异曲同工之处。 8.(2分)批注二：炼字传情。第四句“犹”字写出了 。 阅读下面文言文，完成 9-13 题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反(A)；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学 半”，其此之谓乎！ (节选自《礼记·学记》) 【乙】 既读圣贤书，必先求识字。所谓识字者，非仅如近世汉学云云也。识得一字即行一字，方是善 学。终日读书，而所行不逮一村农野夫，乃能言之鹦鹉(B)。冯钝吟(C):“子弟得一文人，不如得一 长者；得一贵仕，不如得一良农。” 文人得一时之浮名，长者培数世之元气；贵仕不及三世良农可 及百年务实学之君子必敦实行。 (节选自《左宗棠家书》) 注释：冯钝吟：冯班，明末清初诗人。 元气：指人的精神。 实学：指经世致用的学问。 9.(4分)请参考 “方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)教然后知困 组词法(困难、困顿等) (2)必先求识字 查阅字典(①追求，探求②要求③请求) (3)而所行不逮一村农野夫 语境推断(联系上下句) (4)子弟得一文人 成语推断(求之不得) 10.(2分)请将 “云”“也”“耳”分别还原到文中括号处。 A.( ) B.( ) C.( ) 11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句( 限两处．．．)。 贵仕不及三世良农可及百年务实学之君子必敦实行。 12.(2分)请翻译乙文中画虚线的句子。 识得一字即行一字，方是善学。 13.(4分)甲、乙两文皆论述了学习之道，你分别从中获得了什么启示？ 阅读下面文章，完成 14~ 16 题。 枕上诗书闲处好 邱建农 ①雪夜，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛”，好不快哉。也许你会 感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为什么会有“一卷书”的说法呢？这就不得不说一说古 代图书多种多样的装帧形式。 ②在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为戴体的书籍。縑帛质地轻软，舒卷方便。因此， 短幅 的帛书通常折叠收藏，长幅的帛书为了保存和取用方便，就围绕小木条卷成一束，称为一卷”。 “卷”由此演变为书籍的计量单位。 ③来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧方式盛行。唐朝韩愈在《送诸葛觉往随州读书》中写 道:“邺侯家多书，插架三万轴。一一悬牙签，新若手未触。”可见，当时卷轴装十分流行。 卷轴 装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌石室中发现的大批 写本图书都采用这一方式。进入版刻时代，图书装帧改为册页形式。 ④到唐朝中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了。现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写 的《唐韵》，用的就是这种装帧形式。旋风装一般有两种方法:一种是将经折装的书，用一张整纸， 一半把书的第一页粘起来，一半把书的最后一页粘起来，等于用一张整纸把书从第一页到最后一页 一起包襄起来，这样就可以避免书页散开；另一种形式是不再把单张纸粘成长纸去折叠，而是把一 张一张写好的书页按顺序先后鳞次粘到一张整纸上，然后将整纸卷起， 外形上仍保留卷子的形式。 这种装帧特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，更像是介于卷轴装和经折装之间的一种 装订形式。因此，旋风装又称为“旋风叶”“龙鳞装”。但仍有一些采用卷轴装，如《开宝藏》 《赵城金藏》等。 ⑤到了宋朝，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式。蝴蝶装适应了雕版印刷一页一版的特点，将印 好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字地折叠。然后集数页为一叠，排好顺序，以版口一方为 准，戳齐，逐页用糨糊粘连。再选用一张比书页略宽、略厚、略硬的纸对折，粘于版口集中的一边 当作书脊。再将上、下、左三边余幅剪齐，一部蝴蝶装的书籍就算装帧完毕。阅读采用这种装帧方 式的书时，版心居中，书页朝左、右两边展开，犹如蝴蝶两翼飞舞，所以被称为“蝴蝶装"。 ⑥后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。线装书是传世古籍最常用的装帧方式， 打孔 穿线，装订成册，既有效解决了蝴蝶装易于脱页的问题，又便于修补重订。线装书的封面为散开的 前后封面，连接材料也不再用胶料，而是打眼穿线，比包背装更加牢固美观。线装是明朝、清朝以 来抄本的主要装帧形式。这时，你会发现，线装装帧已经和现代的装帧技术很相似了。 ⑦这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧，时至今日还让我们津津乐道。 枕上诗书闲处好，不妨现在就捧起一卷好书吧！ 14.(3分)阅读选文②~⑥段，填写空格，理清说明思路。 春秋战国——“一卷” 说明思路 隋唐时期——卷轴装 说明内容：( 2 ) 唐朝中期——旋风装 说明顺序：( 3 ) 宋朝时期——( 1 ) 明朝时期——线装 (1) (2) (3) 15.(2分)分析选文第6段中加点词语“渐渐”有何妙处。 后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐．．被替代。 答: 16.(2分)下列说法中最不符合文意的一项是( ) A.旋风装由卷轴装演变而来，又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 B.现存故宫博物院的唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的是旋风装这种装帧形式。 C.蝴蝶装更好地适应了雕版印刷一页一版的特点，在宋代成为书籍的主要装帧形式。 D.线装的装帧方式优势明显，明、清以来抄本的主要装帧形式是线装。 阅读下面文章，完成 17~20 题。 倔强的葵 ①去年，我搬到了一个有园子的房子。有园子多好呀，我想种很多花。最先种的就是向日蔡。 买了一包葵花籽，撒在一个花盆里。没料到它们全部发了芽，而且长势良好，只好把它们一棵棵挪 到院子的地里。 ②很快，它们长成了一片金光闪闪的葵花林，院子里好像新开了一个一个金太阳，美极了。首 战大捷，我自然非常开心。然而，没料到的是，这批向日葵里会出现一个很特别的尾兵。 ③那是一棵从葡萄架木栅栏的夬缝中冒出的向日葵，它张着两片皱巴巴的小叶子，撑着一秆簿 2024-2025年下学期期末质量检测八年级语文试卷 第4页（共6页） 2024-2025年下学期期末质量检测八年级语文试卷 第5页（共6页） 2024-2025年下学期期末质量检测八年级语文试卷 第6页（共6页） 弱透明的茎，弱不禁风地在风中低着头。为了获得一点点阳光，它不得不谦卑地倾身向外。看着它 头上被密匝匝的葡萄藤遮住的天空，被木栅栏束得紧紧的安身之处，觉得它简直就像一个生活的玩 笑。这样的小可怜，怎么可能活下去？要知道，葡萄藤非常茂盛，完全是一手遮天的样子。 ④但毕竟是一棵葵，不忍心拔。就是冒险拔出来，它卡在栅栏地缝，也有可能弄断。算了，就 让它自生自灭吧。我带着怜惜的目光，抚摸了一下它皱巴巴的叶子，走开了。 ⑤它就这样卑卑微微地留在那里，满园子的姹紫嫣红，所以我很快就把它忘了。又过了两周， 我惊讶地发现葡萄架下冒出了一根与架相平的植物，才猛然想起。就是那株小可怜吗？它居然能长 这么高，长到葡萄架的高度，头低强地顶着辽阔的“绿色天花板”。谁能看出它就是那个小可怜 呢，它现在的样子，毫无怯懦，倒像一个咬牙苦撑的“擎天柱”。我又惊讶，又困惑，简直不知拿 它怎么办。 它怎么可能穿透不透风的葡萄架呢，但它分明也不可能倒退到葡萄架以下的位置。真是 进不得，退亦不得，它现在应该最懂什么叫进退两难了。 ⑥观察它的处境，它的确已经尽力达到了自己所能达到的最高高度。哪怕它开不成一朵花，我 想，它也应该值得自己骄傲。我在心底为它发出赞叹。 ⑦但后来的转变让我惭愧，让我明白自己的确不懂-棵葵的梦想。 ⑧毫不夸张地说，我几乎是看着它，一寸一寸，从头顶的葡萄架上，钻进仅有的一丝缝隙，又 一点一点，使劲挤出自己的头。因为缝隙实在窄细，它的头被挤得扭曲变形。这个过程简直让我目 瞪口吴。它完全有思想，有行动，铆足了韧劲，又灵活自如。A.看吧，它终于在葡萄架上艰难地伸 出两瓣挤得更皱的叶片，好像一个探头的小孩，用两只小手为自己鼓掌。 ⑨我大为震惊，爬上梯子去看它，简直有些不相信是真的。站在梯子上，我看得分明。这棵倔 强的葵，真的使劲拱开了厚密的葡萄藤，它的“葵生”第一次，挣脱了一切束缚羁绊，终于在两米 的高空上，为自己争到了一个合法席位。有风，有光，有阔大的自由。看，那两片皱叶子现在像舒 展的手臂， 在拥抱这一刻惬意的自由呢。 ⑩爬下梯子，我仍不禁仰头张望，心底又生出两米高的尊敬，对这棵倔强的葵。 ⑪当我仰望时，我想，不管未来这位先生开出什么花，结出什么果，它都将是一园花草中我最 尊敬的那位。 ⑫我不清楚站在高处会有多大风险，一周多来上海的天气突变，进入雨势汹汹的梅雨期，而且 是连日狂风暴雨，接连不断。B.它无惧站在高处迎来送往各路风雨，既没有吓破胆子也没有折断脖 子，我似乎能听见它喉咙里发出的歌声，它在使劲吸取充沛的雨水。对，它一直营养不足，现在它 在大口汲取养分，低强地在风雨中撑开自己的生长力。 ⑬第12天，暴雨终于停歇。今天放睛。一开门，我就迎见了高处一个非常绚烂的笑。那是在高 远处蓝天下多么灿烂的一张脸呀。天啦！原来我尊敬的葵先生，今天开出了一朵花！我瞬间为它热 泪盈眶。 ⑭这季我的园子一共种了五十多棵葵花吧，它们盛开时都让我欣喜。但今天的欣喜却最特别最 深刻。 ⑮这棵不屈命运的葵，倔强不低头，淋漓尽致发挥了自己的生长潜能，开出了为自己喝彩的灿 烂花朵。在这样风过雨停、阳光终至的清晨，用自己的方式，大声歌唱生命的辉煌。 (唐池子；有刪改)本文节选自《少年文艺订阅》 17.(4分)结合全文，梳理“葵的生长”及“我’的心理”，补全下面的导图 18.(2分)文中作者对葵花的称呼存在变化，请结合文章内容，分析作者为何要以“特别的尾兵” “葵先生”来称呼那棵倔强的葵。 19.(3分)本文有多处对葵花生长状态的描写，请你从文中画横线的句子中任选一处，根据括号内的 提示，做一条赏析性批注。 A.看吧，它终于在葡萄架上艰难地伸出两瓣挤得更皱的叶片，好像一个探头的小孩，用两只小手为 自己鼓掌。(从修辞手法角度赏析) B.它无惧站在高处迎来送往各路风雨，既没有吓破胆子也没有折断脖子，我似乎能听见它喉咙里发 出的歌声，它在使劲吸取充沛的雨水。(从用词角度欣赏) 20.(3分)结合文章及自身经历，谈谈这棵倔强的葵给你的生活和学习带来什么启示。 阅读下面名著选段，完成 21~24 题。 【甲】二强子走后，祥子和小福子一同进到屋中。“我没法子，她自言自语地说了这么句，这 一句总结了她一切的因难，并且含着限的希望——假如祥子愿意娶她，她便有了办法。 祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和 一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮 了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。爱与不 爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。 他开始收拾东西。“你要搬走吧？”小福子连嘴唇全白了。 “搬走！”他狠了心，在没有公道的世界里，穷人仗着狠心维持个人的自由，那很小很小的一 点自由。 看了他一眼，她低着头走出去。她不恨，也不恼，只是绝望。 长叹了一声，无可如何地把钱揣在怀里，然后他把铺盖和那几件衣服抱起来，去找小福子。 “这几件衣裳，你留着穿吧！把铺盖存在这一会儿，我先去找好车厂子，再来取。”不敢看小 福子，他低着头一气说完这些。她什么也没说，只答应了两声。 祥子找好车厂，回来取铺盖，看见地的眼已哭肿。他不会说什么，可是设尽方法想出这么两句: “等着吧！等我混好了，我来！一定来！” 她点了点头，没说什么。 (节选自《骆驼祥子》第二十章) 【乙】既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢？在今天，在 凄凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢？ 用什么来充实生命呢？光是吃喝和呼吸吗？只 做一个毫无作用的旁观者， 眼看着同志们在战斗中冲锋陷阵吗？成为队伍的累赘吗？朝心口开一 枪——一切烦恼就都结束了！ 保尔的手在口袋里摸到了光滑的勃朗宁手枪，手指头习惯性地攥住了枪柄。他慢慢地掏出了手 枪。 “谁能想到你会有这么一天呢？" 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂起来: “老兄，这不过是虚假 的英勇行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱因境的最怯懦也是最容易的办法。 活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是 否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒——沃沦斯基城下，是如何 一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对任何 人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有 益于人民。” 保尔站起来，朝大路走去。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章) 学校举办“读名著经典，品百态人生”交流分享会，下面的表格展示了同学们的部分阅读成 果，请你完成下面的任务。 21.(2分)选取情节，设计海报:祥子怀揣着卑微的北漂梦想，保尔对峙过绝望的命运之枪，他们都是 孤独而勇敢的人。请你参照示例，选择一个物品为宣传海报配图。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我选择的物品是祥子的第一辆车，因 为这是他经过三年辛苦打拼才买到的，这 是祥子孤勇奋战的见证。 我选择的物品是 ，因为 他 ，但最 终战胜了懦弱，它是保尔战胜绝望的见证。 22.(2分)勾画批注，品析人物：性格决定命运，选择决定结果。请你参照示例，品味画线句的表达 效果。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我从“他还喜欢她，可是负不起 养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任” 中，读出祥子胆怯的心理，为后文小福子 的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于 人民”中读出 23.(2分)剖析原因，探究主旨：保尔活出了生命的价值，而祥子却自甘堕落生犹死。请结合整本名 著，从个人和社会两个角度简要分析其原因。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 个人原因： 社会原因: 个人原因：保尔在遇到挫折时能自强不 息，战胜自我，有乐观向上的生活态度。 社会原因：保尔生活在革命年代，在党 和组织的引导和关爱下，他心中有信仰，行 动有方向。 24. (2分)对话人物，深化认识：如果穿越时空，祥子与保尔相遇，请结合选段，想一想他们会说些 什么？ 祥子对保尔说： 保尔对祥子说： “保尔，你已丧失了劳动能力，这 活着还有意思吗？可你一心为别人，你 找到了生命的意义，我佩服你。” 三、表达与交流( 55 分 ) 25.(5 分)学校文学社开展“读书写作交流会”，请你从下列任务中选择一项完成。 任务一:小语在会上与大家交流了自己很喜欢的一首歌《如果你要写风》，其中有这样的歌词: 如果你要写风/就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘荡/湖面在泛粼光/ 船上悬挂的铃儿响呀响呀响叮当/炊烟向着天空飘散/自由萦绕越过山峦/手中气球会飞向哪/带着心 愿藏进云端………文学社的同学读后，感觉很受启发，于是也试着写了小诗《如果你想写高兴》 《如果你想写夜》《如果你想写青春》等，请你也来写几行吧！(不少于4行；如超过4行，诗行之间 用“/” 标示。) 任务二:小语要为名著中的人物建个微信群，群名为“打破命运的枷锁”。请你帮他从名著中推 选三人，说明入群理由。 26.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一:自然界有风吹过，如东风，秋风，晚风，微风等:社会上有风吹过，如中国风，国潮 风，不正之风等；我们身边也有风，如校风，班风，耳边风等。有的风让人爱，有的风让人怕…… 这些风，哪一个让你心中有所触动？请以“起风了”为题，写一篇作文。 任务二:吹面不寒杨柳风的意境令人向往，风吹麦浪的景色让人欣慰，八月秋高风怒号的情景让 人紧张，风与我们的生活息息相关，你从风中看到了什么？请将“风中的 ”补充完整，以此 为题写一篇作文。 任务三:鲲鹏借风之力，扶摇而上；竹石迎风抗争，更加坚劲。有人顺风而行，有人逆风而上。 这些一定引发了你的思考与联想，请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求:①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除 外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。