四川省成都市青白江区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年度上期学科教学效能评价监测 八年级 语文 A卷（共100分） 一、基础知识（共12分） 1．（3分）下面加点字注音全对的一项是（　　） A．翘首（qiáo） 要塞（sài） 铭记（mín） 锐不可当（dāng） B．胆怯（qiè） 上溯（shù） 琐屑（xiè） 惟妙惟肖（xiào） C．教诲（huì） 倔强（jué） 匿名（nì） 潜滋暗长（qiǎn） D．镌刻（juān） 洗涤（dí） 悄然（qiǎo） 筋疲力尽（jīn） 2．（3分）下列语句中书写正确的一项是（　　） A．诺贝尔和平奖得获得者有：瑞士得迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲栽的各国议会联盟。 B．或者是重峦迭嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者只觉得身在山间。 C．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 D．到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 3．（3分）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 在一场精彩的演讲比赛中，选手们个个精神抖擞。有的正襟危坐，等待上场，表情严肃而庄重；有的在台下默默回忆着演讲内容；有的紧张得走来走去。演讲开始后，一位选手的声音洪亮而富有感染力，他用的背景音乐也抑扬顿挫；还有的选手演讲内容振聋发聩，深刻地剖析了社会现象，让听众们醍醐灌顶。然而，台下也有个别听众无动于衷，和身旁朋友嬉笑如常。 A．正襟危坐 B．抑扬顿挫 C．振聋发聩 D．无动于衷 4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（　　） A．在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。 B．文人常常借高洁、孤傲的寒梅自喻，表达自己不向世俗献媚的高尚情操、不随波逐流的高格远志。 C．我从心里由衷地感谢母亲多年来对我的细心照顾与耐心教育。 D．初冬的凤凰湖湿地公园，空气清新，风景宜人，真是适合出行的好时节。 二、文言文阅读（共12分） 阅读文章，完成问题。（12分） 【甲】三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 5.下列句中加点词解释有误的一项是（3分） A.沿溯阻绝 溯：逆流而上 B.素湍绿潭 湍：急流 C.五色交辉 交辉：交相辉映 D.晓雾将歇 歇：休息 6.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是 （3分） A.春冬之时 学而时习之 B.其间千二百里 恐前后受其敌 C.不以疾也 康乐以来 D.则素湍绿潭 日中不至，则是无信 7.下列对文中画线句子翻译正确的一项是 （3分） 两岸连山，略无阙处。 A.两岸连接着对面的山，大约没有中断的地方。 B.两岸连接着对面的山，全然没有中断的地方。 C.两岸都是相连的山，大约没有中断的地方。 D.两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 8.下列对文章理解和分析有误的一项是（3分） A.《三峡》以四季为序描绘三峡景色；《答谢中书书》描绘了山川在一天之中的不同美景，展现出山川景色的多彩与灵动。 B.《三峡》语言风格雄浑壮丽，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”展现山势的雄伟；《答谢中书书》语言清新自然，如“山川之美，古来共谈”，体现出作者在与古今知音共赏美景时的悠然自得。 C.《三峡》在写景时，既有粗线条的勾勒，如“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”；也有细节描写，像“悬泉瀑布，飞漱其间”；《答谢中书书》同样兼具宏观与微观描写，宏观上总述山川之美，微观上对“晓雾”“猿鸟”“沉鳞”等具体景物进行描绘。 D.《三峡》注重对三峡自然景观的客观记录，情感相对较为含蓄；《答谢中书书》则是在描绘山川之美时融入了作者的审美情趣，将情感直接抒发出来。 三、默写（共6分） 9．（6分）默写古诗文中的名句名篇。 （1）补写出下列名句中的上句或者下句。(任选其中两句填写，如三句皆答，按前两句判分)（2分） ①得道者多助， 。（《＜孟子＞三章》） ② ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ③我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （2）默写杜甫《春望》的首联、颔联，或者李贺《雁门太守行》的颈联、尾联。先写出题目，再默写。（4分） 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成问题。（10分） 【甲】银杏 ①银杏，作为银杏科银杏属的落叶乔木，在植物界占据着独特的地位。它的树干通常高大而笔直，能长至数十米，树皮粗糙，呈灰褐色，且有着不规则的纵裂纹理。 ②银杏叶子十分独特，呈扇形，犹如一把把精巧的小扇子，叶片边缘平滑，有细长的叶柄与之相连，颜色为清新的淡绿色，到了秋季，便会转变为令人陶醉的金黄色，整棵树如披金纱，极为壮观。 ③银杏的生长速度较为缓慢，这也是它长寿的原因之一，许多银杏能存活千年以上，堪称植物界的“长寿之星”，见证了岁月的沧桑变迁。 ④其种子外形特殊，为核果状，近似椭圆形至近球形，外种皮肉质，成熟时呈现出诱人的黄色或橙黄色，中种皮骨质，颜色洁白，内种皮则是膜质的，呈淡红褐色。 ⑤银杏的用途广泛。它是优良的观赏树种，常被种植于公园、庭院等地。其木材纹理美观、质地坚硬，可供建筑、家具等行业使用。它的种子既可食用，又具有一定的药用价值，在养生保健方面也颇受关注。 【乙】银杏树下的岁月长歌 ①在古老的小镇边缘，有一片银杏林，那是一片充满诗意与回忆的地方。每至秋天，银杏叶纷纷扬扬地飘落，像是下了一场金色的雨，给大地铺上了一层厚厚的金毯。 ②小时候，我总爱和小伙伴们在这片银杏林里玩耍。我们会在树下捡起那一片片金黄的叶子，仔细地比较哪一片的形状最完美，然后将它们夹在书本里，当作珍贵的书签。阳光透过枝叶的缝隙洒下，斑驳陆离，我们就在这光影交错间追逐嬉戏，笑声在树林里回荡。 ③长大后，我常常独自来到这片银杏林，在树下静静地踱步，思考着生活的喜怒哀乐。那粗壮的树干仿佛是沉默的老友，默默陪伴着我，给我力量。微风吹过，银杏叶沙沙作响，似在轻声诉说着往昔的故事，那些儿时的欢笑、成长的烦恼，都如同这银杏叶一般，在岁月的长河中缓缓飘落，却又深深印刻在心底。这片银杏林，承载着我生命中的点点滴滴，成为我心灵深处永恒的慰藉。 10.【甲】文中画线句“银杏叶子十分独特，呈扇形，犹如一把把精巧的小扇子”运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 11.【甲】文中“许多银杏能存活千年以上”的“许多”能否删去？为什么？（3分） 12.比较【甲】文和【乙】文，简要说说两文的表达方式和内容侧重点有何不同？（3分） 五、作文（共60分） 13．我念，是对这人世间珍贵点滴的深情回眸。它可以是对古圣先贤为家国鞠躬尽瘁、死而后已的追思，可以是对战火纷飞年代里民众同仇敌忾、共御外敌的追忆，也可以是对故乡袅袅炊烟、潺潺溪流的思念，还可以是对亲人那一句句殷切叮嘱、一个个关切眼神的铭记。 请以“我念”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意自定，文体自选；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③不得出现真实的人名、校名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 野步 清 赵翼 峭寒催换木棉裘，倚仗郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 1.请赏析诗中“催”字的表达效果。（2分） 2.“秋风”即“西风”。本诗和《天净沙•秋思》（古道西风瘦马）都写到了秋风，这两首诗借秋风表达的情感是一样的吗？请简要分析。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文，回答问题。 极乐寺纪游 【明】袁宗道 高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀②殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻，出于林水之间。 极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。 予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。 （选自《白苏斋类集》） 【注释】】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外的高梁河。②绀（gàn）：青中透红的颜色。③盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④进贤冠：古代儒者所戴的缁布冠。⑤情障：情感郁结在心头而不能消。这里犹言“心愿”。 3.下列语句中加点词的解释有误的一项是（2分） A.道此入玉河 道：取道、经过 B.亘数十里 亘：绵延 C.极乐寺去桥可三里 可：大约 D.若张盖 张：一张 4.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） ①树古叶繁，一树之荫，可覆数席。 ②对面远树，高下攒簇，间以水田。 5.本文与《答谢中书书》都描写了自然山水之美，试比较两篇文章在写景手法上的异同，简要概括。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6．（2分）根据表格相关提示，按要求完成填空。 名著书目 任务目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》 识记人物 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ “他”是①  （人名） 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指②   7．（2分）以下两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。 【甲】螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 【乙】螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。（18分） 地气 李晓 ①“你看你看，地下在冒气！”乡下的王叔睡在草坡上，他这样惊叫着对我说。 ②王叔说，这就是地气，地也有嘴，地也像人一样呼吸呢。这是他认定的道理。 ③王叔是留守在老家村子里的老人，我常常回去陪他。在我心里，王叔匍匐在土里的小小身子，贯通着地气，地气里生长出的庄稼，养育着乡人、城里人。 ④其实王叔也是腾在我心里的一口气，他是老家乡野里吐纳出的一股地气，混合在草木气息里，成为一种袅袅飘动的乡愁。 ⑤酷暑季节，大地滚烫，一场狂风骤雨，让干渴大地急急吞下天降雨水。正是稻子如临盆孕妇沉甸甸下垂的成熟季节，我和王叔在稻田边走动，浓浓稻香从金黄的田野里升腾，一瞬间贯通了肺腑。王叔拍拍胸脯，大口呼吸，他说，你看，地气又钻出来了。 ⑥王叔的背有些驼，在他的颈项上，长有一个凸起的肉瘤，那是因为长年劳作导致肌肉压迫，与风吹大地尘沙形成山丘有些类似。像王叔这样的老庄稼人，对地气有着骨子里的敏感。那年天旱，稻田里龟裂成一个个窟窿，从窟窿里蹿上来的是阵阵热浪，如一个人粗重疲惫的喘息。王叔后来对我说，他也感觉到了地气。 ⑦我去一个林木参天的古道漫游，包浆浸透的石板路，被人与牲畜的脚步磨得起了小坑小槽。遥想当年，驮运盐巴茶叶桐油的骡马被人吆喝着在云天之下赶路，“嗒嗒嗒”的足音萦绕在寂静群山里。而今我行走在古道，群山深处，只有松涛阵阵，在想象中的渺渺地气里，浮现起那些赶路先人的身影，让我有了庄生梦见蝴蝶的恍惚。 ⑧在古镇的老房子里，行动不便的87岁的许大爷斜躺在床上，目光怔怔地盯着房梁上的蜘蛛结网。许大爷住在祖传的老房子里，雕花老床下面，有一个古董一样的夜壶。那天我进了老屋，感觉有一股湿润气流氤氲房间，凉气浸入到肌肤里。那些木质老家具，我摸上一把，掌心里有了霉绿色。在这经年的地气漫漫里，老家具也发霉了。许大爷执意不搬走，他就一句话，住在这样的老房子里，接地气。 ⑨我喜欢行走在那些山野的荒芜之路上。那年秋天，我和老牟荒野之路上相遇，尔后常邀约结伴同行，后来成为知交。在这样人迹罕至的山野道上行走，我和老牟时常陷入一路无言的沉默，却从未觉得尴尬。在白露过后的季节里，老牟喜欢持一根木棍，他走在前面用木棍挪开婆娑草木丛开路，有时可以听见露水从草丛间淌落的声音，与荷叶上随风摇落的水珠声音是一样的。有次老牟把头伸向草尖去舔露水，欢喜地说，有些甜呢。有次我和老牟去一个山道上行走，遇到一棵龙骨虬枝、直耸苍天的水杉树，树龄达500多年。晚上，我和老牟就把随身带的帐篷搭在树旁，决定在那里睡上一夜。那正是中秋时节，半夜醒来，一轮玉盘满月浮在蓝汪汪湖水般的上空，望远山树如浓墨，身旁这棵水杉树的枝叶在风中“沙沙沙”发响，盘卧而踞的树身下，似有股股地气蹿动。 ⑩去年，老牟和妻子去上海随在那里定居的儿子居住，这样一个接地气的友人走了，我心里好生空落。而今我独自行走在山道上，有时故人忽上心头，我就靠在一棵树边吮吸着地气，给老牟发去寥寥几个字的微信：老牟，我在山里想你了。后来感觉这样的信息实在有些矫情，于是我就面对空旷深谷打开肺叶大喊上几嗓子，空谷传来回音。想一想这人世，结伴而行只是一段匆匆行程，更多的时光是散落四方，各为生计前程奔忙。悄然想念了，就会在时空之下盘腿而坐，遥遥相望中，袅袅地气贯通了心头。 ⑪一个人行走于世，生命要接通天地之间的地气才丰盈饱满。大地万物，也要靠地气滋润方能勃勃生机。地气，也是人间烟火气，它最抚凡人心肠。 （选自《思维与智慧•上半月》2024年12期，有删改） 8.文章围绕“地气”写了哪些事？请分点简要概括。（4分） 9.请从修辞的角度赏析文中的划线句。 ①酷暑季节，大地滚烫，一场狂风骤雨，让干渴大地急急吞下天降雨水。（3分） ②那年天旱，稻田里龟裂成一个个窟窿，从窟窿里蹿上来的是阵阵热浪，如一个人粗重疲惫的喘息。（3分） 10.有人觉得第⑩段多余，应该删去。你认为呢？请说明理由。（4分） 11.文章反复提及“地气”，请深入探究其蕴含的主题思想。（6分） 四、语言文字运用（共12分） 12．非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。近年来，“非遗”逐渐进入大家的视野。请阅读材料，完成下列题目。 【材料一】 近两年，像李子柒一样，把镜头对准非遗工艺、传统美食和田园耕作的创作者层出不穷。过去一年，共有1379万网友在抖音分享非遗体验，传统文化视频播放量达4299亿。新媒体正成为非遗内容的新“传播场”。 【材料二】 为弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，助推文旅发展，某区积极挖掘民间文化资源，大力开展田野调查，发现民间非遗资源；组织以“保护传承非遗•赓续历史文脉”为主题的区庆系列活动，为非遗传承搭建平台；大力开展非遗进景区、进社区、进乡村、进校园等活动，丰富非遗传播路径；同时，某区还联合部分文化企业，研究非遗文创产品，让非遗以更鲜活的方式进入百姓生活。 （1）请为材料一里的新闻内容拟写一则标题。（20字以内）（4分） （2）以下是游客去某区参加非遗区庆活动时和工作人员的对话，请结合语境补充对话，注意每句话不超过15个字。（4分） 游客：① 工作人员：非遗表演每天有三场。不过，② 。但是具体时间变动会在景区广播通知。 游客：③ 工作人员：非遗表演的场地就在古戏台那儿。 游客：这里除了能看非遗表演，④ 工作人员：当然能了，古戏台左边的非遗手工艺品售卖区就可以买到非遗文创产品。 （3）某区准备开展“非遗传承——我是传播者”活动，请为你了解的一项“非物质文化遗产”写一则宣传语。（4分） 非物质文化遗产名称： 。 宣传语： 。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上期学科教学效能评价监测 八年级语文参考答案 A卷（共100分） 一、基础知识（共12分） 1.（3分）D（A.“铭记”的“铭”应读“míng”；B.“上溯”的“溯”应读“sù”；C.“潜滋暗长”的“潜”应读“qián”；） 2.（3分）C（A．“仲栽”的“栽”应为“裁”；B．“重峦迭嶂”的“迭”应为“叠”； D．“狼籍”的“籍”应为“藉”。） 3.（3分）B（“抑扬顿挫”通常形容人的声音高低起伏和停顿转折，不能用来形容背景音乐，使用对象错误。） 4.（3分）B（A.语序不当，应该先“发现”问题，再“解决”问题，应将“解决并发现”改为“发现并解决”。C.语义重复，“从心里”和“由衷地”意思重复，可删去“从心里”或“由衷地”。D.搭配不当，“凤凰湖湿地公园”与“好时节”不搭配，可将“好时节”改为“好地方”。） 二、文言文阅读（共12分） 5.（3分）D（“晓雾将歇”中“歇”的意思是“消散”，并非“休息”。） 6.（3分）D（A，“春冬之时”中“之”是结构助词，可译为“的”；“学而时习之”中“之”是代词，代指学过的知识。二者意义和用法不同。 B，“其间千二百里”中“其”指代白帝城到江陵之间；“恐前后受其敌”中“其”指代狼。二者指代对象不同。 C，“不以疾也”中“以”是“认为”的意思；“自康乐以来”中“以”和“来”连用，表示时间的限定。二者意义不同。 D，“则素湍绿潭”与“日中不至，则是无信”中“则”都表示承接关系，可译为“就”。二者意义和用法相同。） 7.（3分）D（“两岸连山，略无阙处”中，“略无”意思是“完全没有”，“略”在此处并非“大约”之意，所以正确翻译为“两岸都是相连的山，全然没有中断的地方”。） 8.（3分）B（“山川之美，古来共谈”体现的是作者对山川美景的赞叹以及对古今知音共赏美景的感慨，并非悠然自得，悠然自得的情感更多体现在“自康乐以来，未复有能与其奇者”。） 三、默写（共6分） 9.（1）（2分）①失道者寡助（注意“寡”的书写） ②几处早莺争暖树（注意“暖”的书写） ③学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写） （2）（4分）示例一：春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 示例二：雁门太守行 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（注意“携”的书写） 四、现代文阅读（共10分） 10.（4分）打比方。生动形象地描绘出银杏叶子呈扇形的独特形状，增强了文章的趣味性和可读性。 11.（3分）不能删去。“许多”表示数量较多，但不是全部。这里说明较多的银杏能存活千年以上。如果删去“许多”，就变成了所有银杏都能存活千年以上，这与实际情况不符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 12.（3分）【甲】文以说明为主，【乙】文以记叙、描写和抒情为主。【甲】文侧重于介绍银杏的生物学知识和实用价值等客观信息。【乙】文侧重于讲述与银杏林相关的个人经历和情感体验，突出银杏林在“我”生命中的重要意义，是情感的寄托和心灵的慰藉。 五、作文（共60分） 〖说明】 1．标准分作文： （1）标准分47分。要求：符合题意，主题明确，价值取向正确；内容充实，结构完整；表达通顺，文体特征明确。 （2）基本分数段：从三方面评价，立意准确聚焦，内容充实完整，表达流畅通顺。 36～40：平常60分左右，文章内容基本清楚，但三方面都有欠缺。 41～44：平常70分左右，文章内容基本清楚，三方面有1～2个方面较好。 45～47：平常 80分左右，文章内容表达较好，三方面都符合要求。 48～50：平常 80分以上，文章内容表达较好，三方面有一方面有突出之处。 51～53：平常80分以上，文章内容表达较好，三方面有两方面有突出之处。 54～56：平常90分左右，文章内容表达好，三方面都较为突出。 57～60：平常90分以上，文章内容表达好，三方面都突出。 2．字数不够： 文章不到600字，但不影响内容完整，按照每50字扣1分处理；如果影响内容完整，除按字数扣分 外，结构酌情扣减； 不到450字，参考内容完整度，原则上总分不超过44分； 不到300字，参考内容，总分不超过30分； 200字以下，总分不超过20 分。 450字以下的作文，不再单独扣字数分。（字数最多扣3分） 3．特殊情况处理： （1）缺题目或自行命题，扣2分（只有题目得2分）。 （2）错别字每3个扣1分，不重复扣分。 （3）书写太乱，视脏乱差情况，酌情扣1～2分。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.（2分）“催”字运用拟人手法，生动形象地写出天气突然转寒，使人急忙更换冬衣的情景，营造出一种紧迫氛围，为全诗奠定了略带凄寒的感情基调。 2.（2分）不一样。《野步》借秋风表达了诗人对时光易逝、岁月催人老的感慨；《天净沙•秋思》借秋风烘托出天涯游子漂泊异乡、无处可归的孤寂愁苦和思乡之情。 译文： 寒冷急促地催促着我更换上木棉做的棉衣，我拄着拐杖到郊外去做短暂的游览。 最是那多事的秋风，它吹红了枫叶，却也吹白了我的头发。 二、文言文阅读（共12分） 3.D（2分） 4.①树木古老枝叶繁茂，一棵树的树荫，就可以遮盖好几张席子。（3分） ②对面远处的树木，高低聚集在一起，中间夹杂着水田。（3分） 5.（4分）相同点：都通过视觉描写展现了自然山水的美。都使用了动静结合。 不同点：《答谢中书书》多采用全景式描写，从整体上描绘山川之美，给人一种宏观的视野。本文：运用了比喻等修辞手法进行细致描写，更注重局部景物的细腻刻画。 三、名著及现代文阅读（共22分） 6.①周恩来；（1分）②长征（1分） 7.（2分）我认为是乙文段；理由：法布尔在写作时，带着强烈的好奇心和对昆虫的无比热爱，因而笔下是活脱脱的生命，文字鲜活生动而有趣。 8.（4分）王叔睡在草坡上，说看到地下冒气，认定那是地气，地像人一样呼吸；酷暑时，“我”和王叔在稻田边，王叔说闻到稻香是地气又钻出来了；天旱时，稻田龟裂，王叔说从稻田窟窿里蹿上来的热浪是地气；“我”在林木参天的古道漫游，想象着渺渺地气里浮现先人的身影；古镇老房子里行动不便的许大爷不愿搬走，称住在老房子里接地气；“我”和老牟在山野道上行走，在一棵500多年的水杉树旁搭帐篷过夜，感觉树身下有地气蹿动；老牟去上海后，“我”独自行走在山道上，想念老牟时靠在树边吮吸地气，发微信给他。 9.①运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了酷暑时大地急需雨水滋润的情景，表达了作者对大地的关注和对自然现象的细致观察。（3分） ②运用比喻修辞，形象地描绘出天旱时大地的燥热与疲惫，体现出王叔对地气的敏感以及自然环境变化给人的直观感受。（3分） 10.（4分）不能删去。这段内容写老牟去上海后“我”的感受和行为，通过“我”对老牟的想念等情节，进一步深化了地气与人间情感联系的主题，突出地气承载着人与人之间的情谊；使文章的情感更加丰富，结构上也与前文“我”和老牟在山野行走的情节相呼应。 11.（4分）象征着自然的生命力和气息，大地万物靠地气滋润得以生机勃勃，体现了作者对自然的敬畏和热爱，以及对自然与人和谐共生关系的思考；代表着乡村生活和乡愁，王叔等乡下人对地气的感知和依赖，是乡村生活的写照，成为作者袅袅飘动的乡愁；承载着人间烟火气和情感联系，体现了地气是人与人之间情感的纽带，反映出作者对人间真情的珍视。 四、语言文字运用（共12分） 12.（1）（3分）示例：新媒体成为非遗新“传播场” （2）（3分）示例：①非遗区庆活动期间，每天有几场非遗表演？ ②表演会因天气等因素影响 ③非遗表演的场地在哪儿？ ④这里能买到非遗文创产品吗？ （3）（3分）示例一：蜀绣 蜀中之宝，始于针尖 示例二：蜀绣 针尖上的艺术传奇 学科网（北京）股份有限公司 $$