精品解析：2024-2025学年山西省临汾市侯马市苏教版六年级下册期末考试科学试卷

侯马市2024-2025学年第二学期期末质量监测 六年级科学试题 注意事项： 1．全卷共4页，满分80分，考试时间40分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，提交答题卡。 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 生物多样性包括（ ）。 ①基因的多样性 ②物种的多样性 ③生态系统的多样性 A. ①② B. ②③ C. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】生物多样性包含基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层面。题目中①对应基因多样性，②对应物种多样性，③对应生态系统多样性，三者共同构成生物多样性。故选C。 2. 绿色建筑冬暖夏凉的关键技术是要做到（ ），节约能源。 A. 保温隔热 B. 动静互补 C. 和谐一致 【答案】A 【解析】 【详解】绿色建筑实现冬暖夏凉的关键在于减少热量交换。保温隔热能有效阻挡外界冷热空气进入室内，维持室内温度稳定，减少空调或暖气使用，从而节约能源。动静互补指不同能源的配合使用，和谐一致强调建筑与环境的协调，两者均不直接解决温度调节问题。故选A。 3. 为了维护生态平衡，下列做法错误的是（ ）。 A. 禁止乱砍滥伐 B. 不捕猎小动物 C. 开垦树林后种庄稼 【答案】C 【解析】 【详解】为了维护生态平衡，我们应该禁止乱砍滥伐，不捕猎小动物，不能开垦森林用力种庄稼。答案：C。 4. 下列方法中不能给我们带来热的是（ ）。 A. 多穿衣服 B. 晒太阳 C. 吃饭 【答案】A 【解析】 【详解】衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。棉衣棉裤无法产生热量，并不是热源，穿棉衣棉裤使人暖和，实际上是人体内产生的热量温暖了自己。因为棉衣棉裤里填衬着棉花，蓬松的棉花纤维里有无数个小空洞，空洞里的空气能阻止人体散发的热量跑到外面，这样就使体表温度下降很慢，让我们感到没那么寒冷了。 5. 为了保护生物多样性，下列不正确的做法是（ ）。 A. 消灭濒危物种的天敌 B. 防止外来物种入侵 C. 建立自然保护区 【答案】A 【解析】 【详解】A．保护生物多样性需要维护生态平衡。消灭濒危物种的天敌会破坏食物链，导致生态系统失衡，反而威胁物种生存，因此A的做法不正确。 B．可避免本地生态受破坏，建立自然保护区 C．能有效保护动植物栖息地，两者均为正确措施。 故选A。 6. 动车组列车在行驶过程中使用的能源是（ ）。 A. 太阳能 B. 天然气 C. 电能 【答案】C 【解析】 【详解】能源是指能够提供能量的资源。能源的种类有很多，能源通常包括热能、电能、光能、机械能和化学能等形式。动车组列车在行驶过程中使用的能源是电能，它将电能转换成动能，所以C符合题意。 7. 下列有关科学家的研究程序说法错误的是（ ）。 A. 假设必需经过科学研究的验证 B. 科学家需要根据自己的经验判断假设是否正确 C. 科学问题要通过搜集证据寻找答案 【答案】B 【解析】 【详解】A.假设必须通过科学研究验证，符合科学方法，正确。 B.科学家不能仅凭经验判断假设，需客观证据，错误。 C.科学问题需搜集证据解答，正确。 故选B。 8. 生态瓶中的（ ）越多，形成的食物链就越多。 A. 生物的种类 B. 植物种类 C. 动物种类 【答案】A 【解析】 【详解】制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺土壤、石子装水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些虾、鱼、螺蛳等小动物，瓶子内的生物数量和种类要平衡。生态瓶中的生物的种类越多，形成的食物链越多。故选A。 9. 自然资源短缺的主要原因之一是（ ）。 A. 物价上涨 B. 经济下滑 C. 人口增长 【答案】C 【解析】 【详解】地球上的自然资源种类丰富、数量巨大。这些资源对人类的生产、生活起着非常重要的作用。大自然的资源并非取之不尽，用之不竭，甚至有些自然资源正面临着枯竭的危险。自然资源短缺的主要原因之一是人口增长。 10. 下列不是绿色建筑倡导的理念是（ ）。 A. 舒适健康的人居环境 B. 最多的影响外界环境 C. 最少的消耗自然资源 【答案】B 【解析】 【详解】A.绿色建筑强调为人们提供舒适健康的生活环境，符合其理念。A选项正确。 B.绿色建筑要求尽可能减少对周围环境的影响，而“最多的影响外界环境”与之相反。B选项错误。 C.绿色建筑倡导节约自然资源，如能源、水等，因此“最少的消耗自然资源”正确。C选项正确。 故选B。 二、判断题（每题2分，共20分） 11. 模型制作是一个不断调整、完善的过程。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】模型制作属于科学探究的重要方法。制作过程中常需测试、发现问题并改进，如调整结构或材料，使模型更符合实际需求或更稳定。这体现了科学实践的反复性和优化特点，因此题目描述正确。 12. 消毒液是杀菌的，不会污染水源。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。消毒液是消毒杀菌的，它主要是化学成分，进入水源也会产生污染，使用时要注意。题目的说法是错误的。 13. 改变电池的正负极接法，电磁铁的磁力大小不会改变。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】电磁铁由线圈和铁芯组成，它的南北极和磁力大小都是可以改变的，可以通过改变电池正负极接法或改变导线绕向来改变电磁铁的南北极，通过改变电流强弱、线圈圈数等能够增强或减弱电磁铁的磁力。改变电池的正负极接法，电磁铁的磁力大小不会改变。 14. 农业生产中施用化肥会严重污染土壤，要绝对禁止。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】化肥合理使用能补充土壤养分，促进作物生长。过量施用可能导致土壤污染，但题目中绝对禁止的说法错误，因为科学施用化肥不会严重污染土壤，且对农业增产有重要作用。应避免过量而非完全禁止。 15. 静止的物体没有能量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】运动的物体具有能量，静止的物体不是没有能量，而是具有潜在的能量，所以题干中的说法是错误的。 16. 煤、石油、天然气的形成与太阳能有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】煤、石油、天然气由古代生物遗体经长期地质作用形成。古代植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，动物则依赖植物生存。生物遗体内的能量本质来源于太阳能，因此化石燃料的形成与太阳能有关。 17. 分解者都很小，没什么用，可有可无。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】分解者在生态系统中负责分解动植物遗体，将其转化为养分供生产者再利用。虽然多数分解者体型小，但作用不可替代。若没有分解者，生态系统的物质循环将中断，导致环境问题。因此，分解者并非“可有可无”。题目中关于分解者“没什么用”的说法错误。 18. 人类的生产、生活离不开能源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们日常生活每时每刻都在消耗能源，用天然气灶做饭要用到化学能源，看电视要用电，坐汽车要烧汽油，工业生产也离不开能源，工业生产要用电，搬运货物吊车要烧汽油等等。如果没有能源我们的现代生活将会停止。 19. 生物栖息地的改变不会对生物的生存造成影响。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。生物栖息地的改变会对生物的生存造成影响。 20. 食物链通常是从低级的动物开始，到凶猛的动物终止。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食性动物终止。 三、连线题（共12分） 21. 将下列能源与其对应的类别连起来。 煤 核能 潮汐能 水能 常规能源 新能源 石油 风能 地热能 天然气 【答案】 【解析】 【详解】常规能源指人类长期广泛使用，技术上较为成熟的能源。 煤、石油、天然气是化石能源，属于传统能源；水能利用历史悠久（如水电站），技术成熟，也归类为常规能源。 新能源指近几十年才开始开发利用或正在研究推广的能源，具有清洁、高效等特点。 核能、潮汐能、风能、地热能均为近代逐步开发的能源，技术处于发展或推广阶段，属于新能源。 22. 请将下列生物与其相对应生存环境用线连起来。 驯鹿 大熊猫 企鹅 角马 热带 北寒带 北温带 南寒带 【答案】 【解析】 【详解】驯鹿，主要生活在北极圈附近的苔原和针叶林地带（北寒带），适应寒冷气候； 大熊猫，分布于中国中西部温带山区（北温带），依赖竹林生存； 企鹅，多数种类栖息在南极洲及周边岛屿（南寒带），适应极寒海洋环境； 角马，生活在非洲大草原（热带），依赖热带草原的雨季和旱季交替。 四、综合题（共20分） 23. 如图是小宇制作的生态瓶，请你根据图片回答下面的问题。 （1）和B瓶相比较，A瓶中缺少了（ ）。 A. 动物 B. 植物 C. 微生物 （2）B瓶中的物体，属于非生物的是（ ）。 A. 小鱼 B. 水草 C. 泥沙 （3）制作生态瓶时，较合适的做法是（ ）。 A. 瓶子里的鱼、虾越多越好 B. 瓶子里的水草越多越好 C. 瓶子里的动、植物数量都应适量 【答案】（1）A （2）C （3）C 【解析】 【分析】生态瓶是一个密封或半密封的透明容器，通过人工设计模拟自然生态系统，包含生物成分（植物、动物、微生物）和非生物成分（水、泥沙、空气等）。 【小问1详解】 题目中A、B瓶对比，可以发现B瓶有小鱼存在，A瓶没有，所以A瓶缺少的是动物。 【小问2详解】 生态瓶中的生物包括植物（如水草，能进行光合作用）、动物（如小鱼，能运动、摄取食物）；非生物则是没有生命特征的物质，如泥沙、水等。小鱼是动物，属于生物；水草是植物，属于生物；泥沙是无机环境的一部分，没有生命活动，属于非生物。选C。 【小问3详解】 A．如果鱼、虾过多，消费者过多会消耗大量氧气和食物，导致生态失衡（如缺氧、食物不足）； B．如果水草过多，过多的植物在夜间会消耗氧气，且可能挤占空间，同样破坏平衡； C．只有动、植物数量都应适量才能实现平衡（植物制造的氧气和有机物满足动物需求，动物的排泄物被分解后供植物利用）。 故选C。 24. 面对日益恶化的环境问题，人们已经在行动，通过垃圾分类减排限产等系列措施，最大限度地改善生态环境。 （1）目前公共场所常常可以见到印有以下标志的垃圾箱。我们用过的餐巾纸应该投入____，吃剩的果皮、茶渣应该投入____，矿泉水瓶应该投入____。 A． B． C． D． （2）下列选项中，能从源头上解决垃圾问题的办法是（ ）。 A. 垃圾堆肥 B. 填埋垃圾 C. 减少垃圾数量 （3）绝大多数的水污染是（ ）引起的。 A. 自然灾害 B. 人类活动 C. 水自身变化 （4）为了保护水资源，下列做法中不可行的是（ ）。 A. 不任意排放生活污水 B. 工业污水净化后排放 C. 抑制水中动植物的生长 （5）我们倡导绿色出行，从环保的角度看，有利于减少（ ）。 A. 大气污染 B. 水污染 C. 土壤污染 【答案】（1） ①. B ②. D ③. A （2）C （3）B （4）C （5）A 【解析】 【分析】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。 【小问1详解】 用过的餐巾纸：属于其他垃圾（干垃圾），因吸水性强、难以回收，需投入其他垃圾容器。B标志是其他垃圾。 吃剩的果皮、茶渣：属于厨余垃圾（湿垃圾），易腐烂、可降解，需投入厨余垃圾容器。D标志是厨余垃圾。 矿泉水瓶：属于可回收物，材质为塑料，可循环利用，需投入可回收物容器。A标志是可回收物。 【小问2详解】 垃圾堆肥、填埋垃圾属于垃圾产生后的处理方式，无法减少垃圾总量；减少垃圾数量（如节约资源、减少一次性用品使用）能从根本上降低垃圾产生，是源头解决办法。选C。 【小问3详解】 自然灾害（如洪水）和水自身变化对水污染影响较小；人类活动（如工业废水、生活污水排放、农业化肥滥用等）是水污染的主要诱因。选B。 【小问4详解】 不任意排放生活污水、工业污水净化后排放均是保护水资源的有效措施；水中动植物是生态系统的重要组成部分，抑制其生长会破坏水生态平衡，不可行。选C。 【小问5详解】 绿色出行（如步行、自行车、公共交通）可减少汽车尾气排放，汽车尾气是大气污染的主要来源之一；绿色出行与水污染、土壤污染无直接关联。选A。 五、实验探究题（共8分） 25. 某校科学小组自制了一个自动跷跷板。如图所示，将小狗、小猫模型放置在一个可绕光滑转轴转动的板上，板下固定衔铁和金属触点（位置如图）。电路闭合时，小猫和小狗模型可以交替起落，玩跷跷板游戏。请分析它的工作原理，并回答下列问题。 （1）它的工作原理是：当处于如图所示的状态时，两触点接触，电磁铁会产生____，吸引____，小猫模型端下降，两触点____，电磁铁____消失，在小狗模型重力的作用下，小狗模型一端下降，之后重复上述过程。 （2）当小组成员接通电路后发现跷跷板一直停在图中状态不能正常工作，通过检测发现电路连接正确，两触点接触良好，电路通路。你认为有可能造成跷跷板不工作的原因是____；可以通过____来解决这个问题。 A．电磁铁磁力太大 B．电磁铁磁力太小 C．增加线圈匝数 D．减少线圈匝数 【答案】（1） ①. 磁性 ②. 衔铁 ③. 断开 ④. 磁性 （2） ①. B ②. C 【解析】 【小问1详解】 当两触点接触时，电路通电，使电磁铁产生磁性，能吸引板下的衔铁，使小猫模型端下降；这时两触点就会断开，电磁铁失去磁性，在小狗端重力的作用下使得小狗端下降，触点再次接触，如此循环往复。 【小问2详解】 如果跷跷板卡住不动，最可能的原因是电磁铁的磁力太小（B选项）无法吸动衔铁，那么可以通过增加线圈的匝数（C选项）来增强电磁铁的磁力，这样就能让跷跷板正常工作。 如果是电磁铁磁性过大，不会出现不正常工作的现象，且减少线圈匝数会使电磁铁磁性更弱，不符合题意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 侯马市2024-2025学年第二学期期末质量监测 六年级科学试题 注意事项： 1．全卷共4页，满分80分，考试时间40分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，提交答题卡。 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 生物多样性包括（ ）。 ①基因的多样性 ②物种的多样性 ③生态系统的多样性 A. ①② B. ②③ C. ①②③ 2. 绿色建筑冬暖夏凉的关键技术是要做到（ ），节约能源。 A. 保温隔热 B. 动静互补 C. 和谐一致 3. 为了维护生态平衡，下列做法错误的是（ ）。 A. 禁止乱砍滥伐 B. 不捕猎小动物 C. 开垦树林后种庄稼 4. 下列方法中不能给我们带来热的是（ ）。 A. 多穿衣服 B. 晒太阳 C. 吃饭 5. 为了保护生物多样性，下列不正确的做法是（ ）。 A. 消灭濒危物种的天敌 B. 防止外来物种入侵 C. 建立自然保护区 6. 动车组列车在行驶过程中使用的能源是（ ）。 A. 太阳能 B. 天然气 C. 电能 7. 下列有关科学家的研究程序说法错误的是（ ）。 A. 假设必需经过科学研究的验证 B. 科学家需要根据自己的经验判断假设是否正确 C. 科学问题要通过搜集证据寻找答案 8. 生态瓶中的（ ）越多，形成的食物链就越多。 A. 生物的种类 B. 植物种类 C. 动物种类 9. 自然资源短缺的主要原因之一是（ ）。 A. 物价上涨 B. 经济下滑 C. 人口增长 10. 下列不是绿色建筑倡导的理念是（ ）。 A. 舒适健康的人居环境 B. 最多的影响外界环境 C. 最少的消耗自然资源 二、判断题（每题2分，共20分） 11. 模型制作是一个不断调整、完善的过程。（ ） 12. 消毒液是杀菌的，不会污染水源。（ ） 13. 改变电池的正负极接法，电磁铁的磁力大小不会改变。（ ） 14. 农业生产中施用化肥会严重污染土壤，要绝对禁止。（ ） 15. 静止的物体没有能量。（ ） 16. 煤、石油、天然气的形成与太阳能有关。（ ） 17. 分解者都很小，没什么用，可有可无。（ ） 18. 人类的生产、生活离不开能源。（ ） 19. 生物栖息地的改变不会对生物的生存造成影响。（ ） 20. 食物链通常是从低级的动物开始，到凶猛的动物终止。（ ） 三、连线题（共12分） 21. 将下列能源与其对应的类别连起来。 煤 核能 潮汐能 水能 常规能源 新能源 石油 风能 地热能 天然气 22. 请将下列生物与其相对应生存环境用线连起来。 驯鹿 大熊猫 企鹅 角马 热带 北寒带 北温带 南寒带 四、综合题（共20分） 23. 如图是小宇制作的生态瓶，请你根据图片回答下面的问题。 （1）和B瓶相比较，A瓶中缺少了（ ）。 A. 动物 B. 植物 C. 微生物 （2）B瓶中的物体，属于非生物的是（ ）。 A. 小鱼 B. 水草 C. 泥沙 （3）制作生态瓶时，较合适的做法是（ ）。 A. 瓶子里的鱼、虾越多越好 B. 瓶子里的水草越多越好 C. 瓶子里的动、植物数量都应适量 24. 面对日益恶化的环境问题，人们已经在行动，通过垃圾分类减排限产等系列措施，最大限度地改善生态环境。 （1）目前公共场所常常可以见到印有以下标志的垃圾箱。我们用过的餐巾纸应该投入____，吃剩的果皮、茶渣应该投入____，矿泉水瓶应该投入____。 A． B． C． D． （2）下列选项中，能从源头上解决垃圾问题的办法是（ ）。 A. 垃圾堆肥 B. 填埋垃圾 C. 减少垃圾数量 （3）绝大多数的水污染是（ ）引起的。 A. 自然灾害 B. 人类活动 C. 水自身变化 （4）为了保护水资源，下列做法中不可行的是（ ）。 A. 不任意排放生活污水 B. 工业污水净化后排放 C. 抑制水中动植物的生长 （5）我们倡导绿色出行，从环保的角度看，有利于减少（ ）。 A. 大气污染 B. 水污染 C. 土壤污染 五、实验探究题（共8分） 25. 某校科学小组自制了一个自动跷跷板。如图所示，将小狗、小猫模型放置在一个可绕光滑转轴转动的板上，板下固定衔铁和金属触点（位置如图）。电路闭合时，小猫和小狗模型可以交替起落，玩跷跷板游戏。请分析它的工作原理，并回答下列问题。 （1）它的工作原理是：当处于如图所示的状态时，两触点接触，电磁铁会产生____，吸引____，小猫模型端下降，两触点____，电磁铁____消失，在小狗模型重力的作用下，小狗模型一端下降，之后重复上述过程。 （2）当小组成员接通电路后发现跷跷板一直停在图中状态不能正常工作，通过检测发现电路连接正确，两触点接触良好，电路通路。你认为有可能造成跷跷板不工作的原因是____；可以通过____来解决这个问题。 A．电磁铁磁力太大 B．电磁铁磁力太小 C．增加线圈匝数 D．减少线圈匝数 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $