3.1直线、射线和线段（教案）-2025-2026学年四年级上册数学人教版

4.3.1 《线段、射线和直线》 教 学目 标 1. 初步体会线段、射线和直线的联系和区别，在直观认识角的基础上，通过具体的活动 活动初步建立角的概念，知道表示角的符号，会正确地画角。 2.使学生经历探索和理解线段、射线， 直线、角的基本特征的过程，培养观察、 比较、抽象、概括等能力，发展空间观念和几何直观。 3.使学生积极参与数学学习活动，培养认真观察、积极思考、规范操作等良好习 惯，感受图形与现实世界的联系，激发对数学学习的兴趣。 教 学难 点 重点：知道线段、射线和直线的联系和区别。 难点：知道线段、射线和直线的联系和区别。 核心问 题 线段、直线、射线有什么区别？ 初备流程+集备完善 个人复备 1、 互助对话，经验唤学（1分钟） 老师拿出准备好的一根线，用双手捏住线的两头，拉紧。 师：同学们，看老师手中的这根线，可以把它看成我们学习过的哪个图形呢？ 师：那么关于线段，你了解哪些呢？今天，我们就来学习一下这些有趣的线。 二、互助探究，构建新知 （一）以问导学，互助探究（15分钟） 任务一： 线段、射线、直线各有什么特点？ 图 形 端点个数 延长情况 可否量出长度 线 段 射 线 直 线 （2） 以思导行，自主探究（10分钟） 任务二：线段、射线、直线之间有什么联系与区别？ 相同点： 不同点： 任务三：角是怎么组成的？角由哪几部分组成？你知道角各部分名称吗? 1. （ ）叫做角。 2. 请你画个角，并在图上表示出角各部分名称。 3.一条射线绕着端点旋转到另一个位置，观察旋转前后射线形成了什么图形？ 三、行以验知，落实目标（10分钟） 1.填空。(1)把线段向一端无限延伸，就得到一条（ ）。 (2)（ ）没有端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。 (3)（ ）是有限长的，（ ）和（ ）是无限长的。 (4)经过一点可以画（ ）条直线，可以画（ ）条射线。 2.选择。(把正确答案的序号填在括号里) （1）一条( )长5分米。 A.直线　　　　B.射线　　　　C.线段　　　　D.三者都可以 （2）直线和射线相比较，( )。 A.一样长 B.射线长 C.直线长 D.无法比较 3.下列说法正确的是( )。 A.过两点确定一条直线 B.过三点确定一条直线 C.过一点只能画一条直线 D.过一点可以画一条射线 3. 我会画。 (2)过点A和B能画（ ）条线段, (1)过点A能画（ ）条射线， 过点C和D能画（ ）条直线。 过点能画（ ）直线。 A. B. A. B. C . D. 4.（综合题） (1)图中共有( )条线段 (2)下图中有（ ）条直线，（ ）条线段，（ ）条射线。 (3)下图中有（ ）条射线,( )个角。 四、互助评价，总结提升（1分钟） 通过今天的学习，你有什么收获？ 板书设计： 问题反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$