9-3 声声慢：乱世中的生命韧性（主题任务式分层作业）语文统编版必修上册

第9课 《声声慢》分层作业 1.对下列《声声慢》词语的解释，不正确的一项是（   ） A.“乍暖还寒时候”中的“乍”，相当于“忽然”“突然”。 B.“最难将息”中“将息”的意思是“保养身体”。 C.“满地黄花堆积”中的“黄花”，是指“春天黄色的花”。 D.“这次第”中“次第”的意思是“情形”“光景”。 2.下列对《声声慢》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A.“寻寻觅觅”表现了词人空虚怅惘的心态。词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。 B.“守着窗儿，独自怎生得黑！”中的“黑”字，暗示了作者后半生的坎坷经历与悲惨遭遇，表达了词人悲凉愁苦与忧国忧民的情绪。 C.上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。 D.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐的声响更加引发愁绪，令人难以承受。 3.下列对《声声慢》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A.“乍暖还寒时候”指出了早春天气忽冷忽热的特点，也指所处的时代造成的社会的不安宁。 B.“独自怎生得黑”抒发了孤独的一人如何挨到天黑的感慨，突出了词人老来失去丈夫后的孤寂之苦。 C.开头三句连用叠字，刻画了一位心神不宁、若有所失的妇人情态，表现词人的孤独与凄凉、沉痛与心酸。 D.造成词人惨况的原因包含着深刻的时代和社会因素，通过本词可以读出她对时代的悲叹。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢》中“___________________________，___________________________”两句，写词人备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好，表明心灵的创伤难以平复。 （2）《声声慢》中运用日常生活的起居环境、动作来展现词人内心世界的两句是“___________________________，___________________________”！ （6）在《声声慢（寻寻觅觅）》中，李清照已无当年“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致，她的眼里菊花已是“___________________________，___________________________”的景象。 （4）诗缘情。李清照《声声慢》中开篇用一组叠词“___________________________”直写内心的悲凉感受，后更以“___________________________”一句直接抒发了难以言表的满腔愁绪。 （5）李清照的《声声慢》中词人所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，如何包括得尽，概括得了，用“___________________________，___________________________”代之。 （6）在《声声慢》中，“___________________________，___________________________”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 5.与下列三幅对联对应的作家，正确的一项是（   ） ①大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。 ②力挽山河，浩气贯日月，空余英雄心一颗；名垂宇宙，文光射斗牛，剩有悲壮词千篇。 ③奈宋衰运何，倘竟能恢厥壮猷，真成元祐匡时相；非长公志也，不得已出其余绪，犹是文章大作家。 A.李煜  苏轼  辛弃疾 B.李清照  曹操  辛弃疾 C.李煜  曹操  苏轼 D.李清照  辛弃疾  苏轼 6.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 李清照是 ① 那首著名的《声声慢》被人们所记住的。那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”， ② 成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。 ③ ，她 ④ 被当做了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时， ⑤ 发现在中国三千年的古代文学史中， 特立独行，登峰造极的女性 ⑥ 就只有她一人。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 因为 简直 于是 便 才 也 B 由于 也许 同时 就 于是 便 C / 也就 于是 / 就 简直 D 由于 / 因此 便 / 也 A.A B.B C.C D.D 阅读下面的文字，完成下面小题。 宋词的耀眼绚丽，并不逊于唐诗的灿烂辉煌。遗憾的是， ① ，闪耀于文坛的女性作者寥若晨星。除了杰出的女词人李清照、朱淑真几位外，天资聪颖、文辞造诣不输须眉的女词人当大有人在，只是在“女子无才便是德”的世风里，她们的芳名连同其杰作都被遗忘和湮没了， ② 。 词到南宋，日臻成熟，洗尽了铅华，拓宽了视野，更加自由而多侧面地观照社会人生。到了宋末，面对元蒙的入侵，诗词自然要担当起“记录时代”的使命，这时的宋词急速“变身”，记录兵连祸结、颠沛流离之状，抒发国恨家仇、生死别离之痛，弘扬爱国主义人文精神就成了这一时期的“主旋律”。朝野上下，在拯救民族危亡同仇敌忾的呐喊声中， ③ 。宋代文坛上的女词人，其人其事，感天地，泣鬼神。 7.下列句中的引号与原文划线处的引号作用相同的一项是（   ） A.只是在“女子无才便是德”的世风里，她们的芳名连同其杰作都被遗忘和湮没了。 B.面对元蒙的入侵，诗词自然要担当起“记录时代”的使命。 C.抒发国恨家仇、生死别离之痛，弘扬爱国主义人文精神就成了这一时期的“主旋律”。 D.“空”作为诗词中的常用字，意蕴丰富。 8.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 ① ② ③ 阅读下面的文字，完成下面小题。 一次演讲中，有人问我，文学有什么用？ 也巧，从会场可以望见窗外有两株梧桐，套用鲁迅的修辞，一株是梧桐，还有一株也是梧桐。时值深秋，硕大的叶片正从树上翩然飘落。于是我急中生智，指着窗外回答说：喏，看见了吧？同样看见梧桐叶飘落，懂文学的人看了，可能会 ① ，感觉飘落的是一首诗，一支歌，一缕秋思；而不懂文学的人看了，或熟视无睹，或觉得仅仅是一片落叶。这就是文学的用处。因此，懂文学的人相比于不懂文学的人，心灵生活要丰富好多倍，精神纹理要细腻好多倍，也因此幸福和快乐好多倍。再以梧桐落叶为例，如果叶落时细雨霏霏，你想起的可能是李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。看见河边荠菜，想起“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”；看见村头桃花，想起“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”；看见海棠，想起“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”……这样的例子可以说 ② 。从中不难看出，文学使我们生活中随处可见的寻常景物有了不寻常的神采和底蕴，触发了我们妙不可言的感受和联想。一句话，文学让我们的生活有了诗意，它看似无用，实则其为用大矣，无用之大用！ 9.请在文中横线处填入恰当的成语。 ①   ② 10.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《金石录》后序（节选） 李清照 右《金石录》三十卷者何？赵侯德甫①所著书也。取上自三代，下迄五季，凡见于金石刻者二千卷，皆是正讹谬，去取褒贬，上足以合圣人之道，下足以订史氏之失者，皆载之，可谓多矣。 余建中辛巳，始归赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相②作吏部侍郎，侯年二十一，在太学作学生。赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏③之民也。后二年，出仕宦，便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。 后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有余。连守两郡，竭其俸入以事铅椠④。每获一书，即同共勘校，整集答题。余性偶强记每饭罢坐归来堂烹茶指堆积书史言某事在某书某卷第几叶第几行以中否角胜负为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷，而志不屈。 收书既成，归来堂起书库，大橱簿甲乙，置书册。如要讲读，即请钥上簿，关出卷帙。或少损污，必惩责揩完涂改，不复向时之坦夷也。是欲求适意，而反取憀懍⑤。余性不耐，始谋食去重肉，衣去重采，首无明珠翡翠之饰，室无涂金刺绣之具，遇书史百家字不刓阙⑥、本不讹谬者，辄市之，储作副本，于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声色狗马之上。 建炎丁未春三月，奔太夫人丧南来。十二月，金人陷青州，凡所谓十余屋者，已皆为煨烬矣。 建炎戊申秋九月，侯起复知建康府，己酉春三月罢。夏五月，至池阳，被旨知湖州，过阙上殿。遂驻家池阳，独赴召。七月末，书报卧病。余惊怛，遂解舟下，一日夜行三百里。比至，病危在膏肓。八月十八日，遂不起，取笔作诗，绝笔而终。 今日忽阅此书，如见故人。因忆侯在东莱静治堂，装卷初就，芸签缥带，束十卷作一帙。今手泽如新而墓木已拱，悲夫！昔萧绎江陵陷没，不惜国亡而毁裂书画；杨广江都倾覆，不悲身死而复取图书。岂人性之所著，死生不能忘之欤？ 或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶？何得之艰而失之易也？然有有必有无，有聚必有散，乃理之常。所以区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。 [注]①赵侯德甫：指赵明诚，字德甫，李清照之夫。赵明诚曾为莱州等地太守，故称“侯”。②丞相：赵明诚之父赵挺之曾官至尚书右仆射，相当于丞相。③葛天氏：传说中的远古帝王，其时民风淳朴，安居乐业。④铅椠（qiàn）：古代文具。铅为铅条，可书写；整为木板，可书文字。⑤惨傈（liáol）：不安的样子。⑥刓（wán）阙：磨损残缺。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A.余性偶/强记每饭罢/坐归来堂烹茶/指堆积书史/言某事在某书某卷第几叶第几行以中否/角胜负为饮茶先后 B.余性偶强记/每饭罢/坐归来堂烹茶/指堆积书史/言某事在某书某卷第几叶第几行/以中否角胜负/为饮茶先后 C.余性偶强/记每饭罢坐/归来堂烹茶/指堆积书史/言某事在某书某卷第几叶第几行/以中否角胜负/为饮茶先后 D.余性偶强记/每饭罢/坐归来堂烹茶/指堆积书史言某事/在某书某卷第几叶第几行以中否/角胜负为饮茶先后 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A.后序：文体名，犹跋，刊于卷首的序文。说明写作经过、资料来源等与成书有关的情况。 B.金石：指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属，以此为主要研究对象的学科叫金石学。 C.礼部员外郎：礼部分曹办事官员，职位比赵明诚父亲赵挺之当时所任的吏部侍郎低。 D.起复：封建时代官员遭父母丧，守制后应召任职。后也泛指官员被降职或革职后重被起用。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A.本文叙述夫妻俩在持留徐熙的《牡丹图》两个夜晚之后，最终因少钱而交还，以至惋怅数日，真实流露心酸无奈之情。 B.作者回忆夫妻俩或相对展玩碑文，或赌书泼茶，表现志同道合之乐，反衬文物多有散失、故人殒逝之悲。 C.李清照食不重肉，衣不重采，节衣缩食，求购书籍，是因为想尽己所能，帮助丈夫多收集到心仪的典籍。 D.本文是一篇自传性散文，介绍夫妻俩收集、整理金石文物的经过，回忆婚后的忧患得失，婉转曲折，词采俊逸。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）出仕宦，便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。 （2）或少损污，必惩责揩完涂改，不复向时之坦夷也。 （2025·宁夏银川·一模）阅读下面两首宋词，完成小题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注】①李清照晚年流寓江南，此词写于国破家亡、丈夫病逝后。②苏轼因“乌台诗案”贬谪黄州，寓居定慧院时作此词。 1.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A.李词以“梧桐细雨”的绵密之声强化愁绪，叠词“点点滴滴”从听觉深化时间的煎熬感。 B.苏词“缺月”“疏桐”营造清冷残缺之境，“漏断人初静”以计时的漏壶暗示夜深心寂。 C.李词结句直抒胸臆，“怎一个愁字了得”以反问收束，将愁情推向不可言说的极致。 D.苏词借“孤鸿”暗写自身，“拣尽寒枝不肯栖”象征词人宁受孤苦也要坚守高洁之志。 2.两首词皆以“梧桐”意象写夜境，但作用不同。又同写深夜独处的孤寂，李清照与苏轼的情感内核却有显著差异。请结合词句比较赏析。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第9课 《声声慢》分层作业 1.对下列《声声慢》词语的解释，不正确的一项是（   ） A.“乍暖还寒时候”中的“乍”，相当于“忽然”“突然”。 B.“最难将息”中“将息”的意思是“保养身体”。 C.“满地黄花堆积”中的“黄花”，是指“春天黄色的花”。 D.“这次第”中“次第”的意思是“情形”“光景”。 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌意象的理解能力。C.“春天黄色的花”错误，诗歌内容应为秋季，黄花指菊花。故选C。 2.下列对《声声慢》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A.“寻寻觅觅”表现了词人空虚怅惘的心态。词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。 B.“守着窗儿，独自怎生得黑！”中的“黑”字，暗示了作者后半生的坎坷经历与悲惨遭遇，表达了词人悲凉愁苦与忧国忧民的情绪。 C.上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。 D.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐的声响更加引发愁绪，令人难以承受。 【答案】B 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“‘黑’字，暗示了作者后半生的坎坷经历与悲惨遭遇，表达了词人悲凉愁苦与忧国忧民的情绪”错误。“守着窗儿，独自怎生得黑”是说“守着窗户，独自一个人如何熬到天黑”，“黑”，指的是天黑。故选B。 3.下列对《声声慢》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A.“乍暖还寒时候”指出了早春天气忽冷忽热的特点，也指所处的时代造成的社会的不安宁。 B.“独自怎生得黑”抒发了孤独的一人如何挨到天黑的感慨，突出了词人老来失去丈夫后的孤寂之苦。 C.开头三句连用叠字，刻画了一位心神不宁、若有所失的妇人情态，表现词人的孤独与凄凉、沉痛与心酸。 D.造成词人惨况的原因包含着深刻的时代和社会因素，通过本词可以读出她对时代的悲叹。 【答案】A 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“早春……也指所处的时代造成的社会的不安宁”错误。这首词是通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。故选A。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢》中“___________________________，___________________________”两句，写词人备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好，表明心灵的创伤难以平复。 （2）《声声慢》中运用日常生活的起居环境、动作来展现词人内心世界的两句是“___________________________，___________________________”！ （6）在《声声慢（寻寻觅觅）》中，李清照已无当年“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致，她的眼里菊花已是“___________________________，___________________________”的景象。 （4）诗缘情。李清照《声声慢》中开篇用一组叠词“___________________________”直写内心的悲凉感受，后更以“___________________________”一句直接抒发了难以言表的满腔愁绪。 （5）李清照的《声声慢》中词人所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，如何包括得尽，概括得了，用“___________________________，___________________________”代之。 （6）在《声声慢》中，“___________________________，___________________________”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 【答案】（1）乍暖还寒时候，最难将息； （2）守着窗儿，独自怎生得黑； （3）满地黄花堆积，憔悴损； （4）凄凄惨惨戚戚，怎一个愁字了得； （5）这次第，怎一个愁字了得； （6）守着窗儿，独自怎生得黑。 5.与下列三幅对联对应的作家，正确的一项是（   ） ①大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。 ②力挽山河，浩气贯日月，空余英雄心一颗；名垂宇宙，文光射斗牛，剩有悲壮词千篇。 ③奈宋衰运何，倘竟能恢厥壮猷，真成元祐匡时相；非长公志也，不得已出其余绪，犹是文章大作家。 A.李煜  苏轼  辛弃疾 B.李清照  曹操  辛弃疾 C.李煜  曹操  苏轼 D.李清照  辛弃疾  苏轼 【答案】D 【解析】本题主要考查理解对联内容及识记文化常识的能力。依据“大明湖”“趵突泉”分析，故居在山东，结合“漱玉词”分析，《漱玉词》是宋代李清照创作的词集。第一个对联对应的作家为李清照。排除A项、C项。结合“元祐”“长公”等分析，元祐是宋哲宗赵煦的第一个年号；宋苏轼为苏洵长子，其诗文浑涵光芒，雄视百代，当时尊之为“长公”。第三句对应的作家为苏轼。排除B项。“空余英雄心一颗”，上联对词人的壮志难酬深表惋惜，“悲壮词千篇”，下联高度评价了词人的文学成就，对应的人物为辛弃疾。故选D。 6.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 李清照是 ① 那首著名的《声声慢》被人们所记住的。那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”， ② 成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。 ③ ，她 ④ 被当做了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时， ⑤ 发现在中国三千年的古代文学史中， 特立独行，登峰造极的女性 ⑥ 就只有她一人。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 因为 简直 于是 便 才 也 B 由于 也许 同时 就 于是 便 C / 也就 于是 / 就 简直 D 由于 / 因此 便 / 也 A.A B.B C.C D.D 【答案】A 【解析】试题分析：此题考查词语的正确使用的理解能力和语言表达连贯的能力。解答此题，可根据语段内容及横线上下文具体语境，根据选项的词语的用法分析判断。第一处是讲述李清照被人们记住的原因，因此应为“因为”；第二空从其后文的“专有品牌”“彪炳”“空前绝后”等词可以判断出用语的肯定，因此用“简直”一词更符合语境。据此可排除其它三项，所以选A。 【链接】关联词语的类型：并列关系、转折关系、递进关系、条件关系、因果关系、承接关系、假设关系等。例如本题就涉及到了因果关系“因为”、承接关系“于是”“便”“也”等。考生在应对此类考点时，一定要多积累，并结合着具体语境分析判断。 阅读下面的文字，完成下面小题。 宋词的耀眼绚丽，并不逊于唐诗的灿烂辉煌。遗憾的是， ① ，闪耀于文坛的女性作者寥若晨星。除了杰出的女词人李清照、朱淑真几位外，天资聪颖、文辞造诣不输须眉的女词人当大有人在，只是在“女子无才便是德”的世风里，她们的芳名连同其杰作都被遗忘和湮没了， ② 。 词到南宋，日臻成熟，洗尽了铅华，拓宽了视野，更加自由而多侧面地观照社会人生。到了宋末，面对元蒙的入侵，诗词自然要担当起“记录时代”的使命，这时的宋词急速“变身”，记录兵连祸结、颠沛流离之状，抒发国恨家仇、生死别离之痛，弘扬爱国主义人文精神就成了这一时期的“主旋律”。朝野上下，在拯救民族危亡同仇敌忾的呐喊声中， ③ 。宋代文坛上的女词人，其人其事，感天地，泣鬼神。 7.下列句中的引号与原文划线处的引号作用相同的一项是（   ） A.只是在“女子无才便是德”的世风里，她们的芳名连同其杰作都被遗忘和湮没了。 B.面对元蒙的入侵，诗词自然要担当起“记录时代”的使命。 C.抒发国恨家仇、生死别离之痛，弘扬爱国主义人文精神就成了这一时期的“主旋律”。 D.“空”作为诗词中的常用字，意蕴丰富。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析标点符号作用的能力。原文中引号是特殊含义。A.表引用。B.表强调突出。C.表特殊含义。D.表强调突出。故选C。 8.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】①无论是唐还是宋； ②幸存传世者凤毛麟角； ③巾帼英雄没有缺席。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处根据前面的内容提到了“唐”和“宋”，紧接着提到“遗憾”，再结合后文“闪耀于文坛的女性作者寥若晨星”可知，“无论是唐还是宋”，两代的女词人都少。第二处，根据前面的文字可知，许多女词人及其作品都被遗忘和湮没了，留下来的很少，可以推出出此处讲幸存传世者特别少，且比较珍贵等。第三处，根据前文“朝野上下，在拯救民族危亡同仇敌忾的呐喊声中”可知，人人都应参与，结合后文强调“宋词文坛上的女词人，其人其事”，此处应该是强调女子没有缺席。 阅读下面的文字，完成下面小题。 一次演讲中，有人问我，文学有什么用？ 也巧，从会场可以望见窗外有两株梧桐，套用鲁迅的修辞，一株是梧桐，还有一株也是梧桐。时值深秋，硕大的叶片正从树上翩然飘落。于是我急中生智，指着窗外回答说：喏，看见了吧？同样看见梧桐叶飘落，懂文学的人看了，可能会 ① ，感觉飘落的是一首诗，一支歌，一缕秋思；而不懂文学的人看了，或熟视无睹，或觉得仅仅是一片落叶。这就是文学的用处。因此，懂文学的人相比于不懂文学的人，心灵生活要丰富好多倍，精神纹理要细腻好多倍，也因此幸福和快乐好多倍。再以梧桐落叶为例，如果叶落时细雨霏霏，你想起的可能是李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。看见河边荠菜，想起“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”；看见村头桃花，想起“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”；看见海棠，想起“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”……这样的例子可以说 ② 。从中不难看出，文学使我们生活中随处可见的寻常景物有了不寻常的神采和底蕴，触发了我们妙不可言的感受和联想。一句话，文学让我们的生活有了诗意，它看似无用，实则其为用大矣，无用之大用！ 9.请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】①浮想联翩/思绪万千   ②数不胜数/不计其数/比比皆是 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，文段中说懂文学的人看到梧桐叶飘落会有感触，感觉飘落的是诗、歌、秋思，这种因看到景物而引发情感和联想的情况，故此处可填“浮想联翩”或“思绪万千”。浮想联翩：比喻许多想象或感想不断地涌现出来。思绪万千：思想的头绪很多，思虑复杂多端。第②处，此处语境强调的是像看到不同景物想起相关诗句的例子非常多，难以数清楚，故此处可填“数不胜数”或“不计其数”“比比皆是”。数不胜数：数也数不清，形容数量极多，很难计算。不计其数：无法计算数目，形容极多。比比皆是：形容到处都是同类事物或现象。 10.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】①用“看见……想起……”句式排比，强调了文学给普通生活带来的不寻常的神采和底蕴； ②句式整齐，有气势，节奏感强。 【解析】本题考查学生分析运用修辞手法的表达效果的能力。①三个“看见……想起……”句式相似的句子排列在一起构成排比句式，通过列举看见不同景物想起不同诗句的多个例子，丰富了文本内容，更加全面地展示了文学与生活中景物的紧密联系以及文学赋予景物的独特意义，使“文学让生活充满诗意”的观点更具有说服力。从“河边荠菜”到“村头桃花”再到“海棠”，在内容上呈现出递进关系，逐步深入地强调了文学给普通生活带来的不寻常的神采和底蕴，深化了文学让生活有诗意的主题。②三个“看见……想起……”句式相似的句子排列在一起构成排比句式，句式整齐，节奏和谐，韵律流畅，读起来朗朗上口，给读者带来听觉上的美感和享受。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《金石录》后序（节选） 李清照 右《金石录》三十卷者何？赵侯德甫①所著书也。取上自三代，下迄五季，凡见于金石刻者二千卷，皆是正讹谬，去取褒贬，上足以合圣人之道，下足以订史氏之失者，皆载之，可谓多矣。 余建中辛巳，始归赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相②作吏部侍郎，侯年二十一，在太学作学生。赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏③之民也。后二年，出仕宦，便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。 后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有余。连守两郡，竭其俸入以事铅椠④。每获一书，即同共勘校，整集答题。余性偶强记每饭罢坐归来堂烹茶指堆积书史言某事在某书某卷第几叶第几行以中否角胜负为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷，而志不屈。 收书既成，归来堂起书库，大橱簿甲乙，置书册。如要讲读，即请钥上簿，关出卷帙。或少损污，必惩责揩完涂改，不复向时之坦夷也。是欲求适意，而反取憀懍⑤。余性不耐，始谋食去重肉，衣去重采，首无明珠翡翠之饰，室无涂金刺绣之具，遇书史百家字不刓阙⑥、本不讹谬者，辄市之，储作副本，于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声色狗马之上。 建炎丁未春三月，奔太夫人丧南来。十二月，金人陷青州，凡所谓十余屋者，已皆为煨烬矣。 建炎戊申秋九月，侯起复知建康府，己酉春三月罢。夏五月，至池阳，被旨知湖州，过阙上殿。遂驻家池阳，独赴召。七月末，书报卧病。余惊怛，遂解舟下，一日夜行三百里。比至，病危在膏肓。八月十八日，遂不起，取笔作诗，绝笔而终。 今日忽阅此书，如见故人。因忆侯在东莱静治堂，装卷初就，芸签缥带，束十卷作一帙。今手泽如新而墓木已拱，悲夫！昔萧绎江陵陷没，不惜国亡而毁裂书画；杨广江都倾覆，不悲身死而复取图书。岂人性之所著，死生不能忘之欤？ 或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶？何得之艰而失之易也？然有有必有无，有聚必有散，乃理之常。所以区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。 [注]①赵侯德甫：指赵明诚，字德甫，李清照之夫。赵明诚曾为莱州等地太守，故称“侯”。②丞相：赵明诚之父赵挺之曾官至尚书右仆射，相当于丞相。③葛天氏：传说中的远古帝王，其时民风淳朴，安居乐业。④铅椠（qiàn）：古代文具。铅为铅条，可书写；整为木板，可书文字。⑤惨傈（liáol）：不安的样子。⑥刓（wán）阙：磨损残缺。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A.余性偶/强记每饭罢/坐归来堂烹茶/指堆积书史/言某事在某书某卷第几叶第几行以中否/角胜负为饮茶先后 B.余性偶强记/每饭罢/坐归来堂烹茶/指堆积书史/言某事在某书某卷第几叶第几行/以中否角胜负/为饮茶先后 C.余性偶强/记每饭罢坐/归来堂烹茶/指堆积书史/言某事在某书某卷第几叶第几行/以中否角胜负/为饮茶先后 D.余性偶强记/每饭罢/坐归来堂烹茶/指堆积书史言某事/在某书某卷第几叶第几行以中否/角胜负为饮茶先后 【答案】B 【解析】本题考查学生文言文断句能力。句意为：我天性博闻强记，每次吃完饭，（和明诚）坐在归来堂上烹茶，指着堆积的书史，说某一典故出在某书某卷第几页第几行，以猜中与否决定胜负，作为饮茶的先后。“强记”的意思是为一个词，中间不能断开，其与前文“余性”够成主谓关系，意思是“我天性博闻强记”，中间不能断开，据此排除AC两项；“某事”作“在某书某卷第几叶第几行”的主语，意思是“某一典故出在某书某卷第几叶第几行”，中间不能断开，据此排除D项。故选B。 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A.后序：文体名，犹跋，刊于卷首的序文。说明写作经过、资料来源等与成书有关的情况。 B.金石：指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属，以此为主要研究对象的学科叫金石学。 C.礼部员外郎：礼部分曹办事官员，职位比赵明诚父亲赵挺之当时所任的吏部侍郎低。 D.起复：封建时代官员遭父母丧，守制后应召任职。后也泛指官员被降职或革职后重被起用。 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“刊于卷首”错，应是“刊于卷末”。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A.本文叙述夫妻俩在持留徐熙的《牡丹图》两个夜晚之后，最终因少钱而交还，以至惋怅数日，真实流露心酸无奈之情。 B.作者回忆夫妻俩或相对展玩碑文，或赌书泼茶，表现志同道合之乐，反衬文物多有散失、故人殒逝之悲。 C.李清照食不重肉，衣不重采，节衣缩食，求购书籍，是因为想尽己所能，帮助丈夫多收集到心仪的典籍。 D.本文是一篇自传性散文，介绍夫妻俩收集、整理金石文物的经过，回忆婚后的忧患得失，婉转曲折，词采俊逸。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解分析文言文内容能力。C.“因为想尽己所能，帮助丈夫多收集到心仪的典籍”错，是因为想存起来作为副本，不用担心损污书籍，以能够自在适意地读书。故选C。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）出仕宦，便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。 （2）或少损污，必惩责揩完涂改，不复向时之坦夷也。 【答案】（1）赵明诚出仕做官，就立下即使节衣缩食，也要游遍遥远偏僻的地方，把天下的古文奇字全部搜集起来的志向。 （2）有时（谁）对书籍稍有染污损坏，一定会惩戒并责令那人擦拭干净并涂改复原，不再像过去那样平和了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。（1）出仕宦，省略句，省略主语“赵明诚”，翻译时补齐；饭蔬，吃蔬菜，吃粗劣食品。饭，名词作动词，吃；衣綀，穿粗丝的衣服。衣，名词作动词，穿；穷，尽，遍；遐方绝域，指边远偏僻的地区。（2）或，有时；少，稍稍，稍微；向时，过去；坦夷，平和。 【参考译文】 以上《金石录》三十卷是谁的著作呢？是先夫赵德甫所撰的。上自三代，下至五代之末，这些见之于金石镂刻的文字共二千卷，都校正了错字异文，进行了汰选和品评，上足以合乎圣人的道德标准，下能够订正史官的错误，这里都记载了，可谓内容丰富。 我在建中辛巳年间，嫁到了赵家。当时先父在做礼部员外郎，丞相公公在做吏部侍郎，我夫赵明诚当年二十一岁，还在太学当学生。赵、李两家都是寒族，向来清贫简朴。每月初一、十五（明诚）都请假出去，把衣服押在当铺里，取五百铜钱，走进大相国寺，购买碑文回到家中，（我们）面对面地坐着展玩碑文，自己觉得很像远古时代葛天氏的臣民（那样自由和快乐）。两年之后，（赵明诚）出仕做官，就立下了即使节衣缩食，也要游遍遥远偏僻的地方，把天下的古文奇字全部搜集起来的志向。曾记得崇宁年间，有一个人拿来一幅南唐徐熙所画的《牡丹图》，要二十万钱才肯卖。当时即使是贵家子弟，也怎能轻易筹备到二十万钱呢？我们把它留了两夜，终于因为想不出法子而还给了他。夫妇俩为此惋惜怅惘了好几天。 后来（我们）回乡闲居了十年，多方谋求，衣食富足有余。（明诚）接连做了两郡（莱州和辎州）的太守，竭尽他的全部薪俸来刻写书籍。每得一本，我们就一起校勘，整理成集，题上书名。我天性博闻强记，每次吃完饭，（和明诚）坐在归来堂上烹茶，指着堆积的书史，说某一典故出在某书某卷第几页第几行，以猜中与否决定胜负，作为饮茶的先后。猜中了便举杯大笑，以至把茶倾洒在怀中，反而饮不到一口而站起来（加以清理）。甘心老死在此！所以我们虽处于忧患贫穷之中，但志向从没有改变过。 收书的任务既已完成，就在归来堂中建起书库，把大橱登记上甲乙字样，放置书册。如需讲读，就在簿子上登记，然后拿取钥匙开橱取书。有时（谁）对书籍稍有染污损坏，一定会惩戒并责令那人擦拭干净并涂改复原，不再像过去那样平和了。收藏书籍本为寻求适意，如今反而弄得紧张不安。我性子实在忍耐不住，就想办法不吃第二道荤菜，不穿第二件绣有文彩的衣裳，头上没有明珠翡翠的首饰，室内没有镀金刺绣的家具。遇到诸子百家的书籍，只要字不残缺、版本不假的，就马上买下，储存起来作为副本。于是罗列在几案上，堆积在枕席间，（我们）心意相通，看一眼便心领神会，这种乐趣远远在声色犬马之上。 建炎元年春三月，（明诚）南下为太夫人奔丧。十二月，金兵攻下青州，十几间房屋里收藏的所有东西，都化为了灰烬。 建炎二年秋九月，明诚被起用任职建康府知府，三年春三月被罢官。夏五月，到池阳，皇帝有旨任命他为湖州知府，需上殿朝见。于是我们把家暂时安置在池阳，他一人奉旨入朝。七月底，来信告知已卧病在床。我又惊又怕，于是乘船东下，一昼夜赶了三百里路。到达以后，他已病入膏肓、危在旦夕。八月十八日，（他）便无法再起床，取笔做诗而命终。 今天无意间翻阅这本《金石录》，好像见到了死去的亲人。于是又想起明诚在东莱静治堂上，把它刚刚装订成册，插以芸签，束以缥带，每十卷作一帙。现在他的手迹依旧如新，可是墓前的树木已要两手合抱了，悲伤啊！从前梁元帝萧绎在都城江陵陷落的时候，不痛惜国家的灭亡而去焚毁收藏的书画；隋炀帝杨广在江都遭到覆灭，不悲伤自己死去却在死后把唐人载去的图书重新夺回来。难道人性所专注的东西，能够逾越生死而念念不忘吗？或者上天认为我资质菲薄，不足以享有这些珍奇的物件吗？抑或明诚死而有知，对这些东西还在小心爱惜，不肯（让它们）留在人间吗？为什么得来如此艰难而失去又是如此容易？然而有有就必定有无，有聚就必定有散，这是人间的常理。因此我以诚挚之心记述这本书的始末，也是想作为对后世爱好古物的博雅之士的一点鉴戒。 （2025·宁夏银川·一模）阅读下面两首宋词，完成小题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注】①李清照晚年流寓江南，此词写于国破家亡、丈夫病逝后。②苏轼因“乌台诗案”贬谪黄州，寓居定慧院时作此词。 1.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A.李词以“梧桐细雨”的绵密之声强化愁绪，叠词“点点滴滴”从听觉深化时间的煎熬感。 B.苏词“缺月”“疏桐”营造清冷残缺之境，“漏断人初静”以计时的漏壶暗示夜深心寂。 C.李词结句直抒胸臆，“怎一个愁字了得”以反问收束，将愁情推向不可言说的极致。 D.苏词借“孤鸿”暗写自身，“拣尽寒枝不肯栖”象征词人宁受孤苦也要坚守高洁之志。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“苏词‘缺月’‘疏桐’营造清冷残缺之境”错误，苏轼词中“缺月”“疏桐”主要突出环境的幽静清冷，而非强调“残缺”。故选B。 2.两首词皆以“梧桐”意象写夜境，但作用不同。又同写深夜独处的孤寂，李清照与苏轼的情感内核却有显著差异。请结合词句比较赏析。 【答案】①李词：梧桐是“细雨”的载体，以雨打梧桐的细碎声响，外化词人愁绪的缠绵不绝，烘托凄凉心境。苏词：梧桐与“缺月”组合成清冷孤寂的画面，作为“孤鸿”活动的背景，隐喻词人处境孤危，凸显其遗世独立的形象。 ②李清照：孤寂源于家国破碎、身世飘零，“愁”字凝聚丧夫之痛与故国之思，情感沉痛哀婉，充满无力感。苏轼：孤寂中蕴含孤高自许的坚守，“不肯栖”的孤鸿象征宁受贬谪之苦也不妥协的傲骨，孤寂中有超然与韧劲。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价作者的思想情感的能力。 ①李诗：“梧桐更兼细雨”通过“细雨”与“梧桐”的组合，以“点点滴滴”的雨声强化愁绪的绵密感，从听觉上深化时间漫长、愁思难遣的煎熬，烘托凄凉心境。 苏轼：“缺月挂疏桐”仅以“疏桐”为背景，与“孤鸿”呼应，营造出清冷孤寂的意境，侧面烘托“孤鸿”的遗世独立，象征高洁人格。 ②李清照：“憔悴损”“怎一个愁字了得”直写个人身世之悲，融合亡国之痛、丧夫之哀、漂泊之苦，是深陷苦难的绝望孤寂，充满无力感。 苏轼：“拣尽寒枝不肯栖”借“孤鸿”自喻，虽处逆境（贬谪）却坚守高洁志向，以“寂寞沙洲冷”展现宁受孤独也不妥协的志士情怀，孤寂中蕴含超脱与坚守。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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