第五单元第3课非遗“潮”起来 课件-2025-2026学年湘美版（2024）初中美术七年级上册

该初中美术课件以“非遗‘潮’起来”为主题，通过剪纸日历、湘绣冰箱贴等非遗文创案例引入，聚焦蜡染技艺，系统讲解纹样寓意、分类探究及设计实践，引导学生建立非遗文化与现代生活的联系。 其亮点在于融合审美感知（纹样寓意分析）、创意实践（分组设计生活用品等文创）与文化理解（非遗传承），采用教师示范、3D效果展示及星级评价，学生在实践中提升非遗传承意识和设计能力，教师可高效开展非遗教学。

非遗“潮”起来 剪纸 湘绣 日历 冰箱贴 蜡染 竹编 开瓶器 篮子 景泰蓝钥匙扣 景泰蓝冰箱贴 三星堆青铜立人摆件 脸谱摆件 纸雕灯饰 纸雕日历 蜡染（蜡缬） 蜡缬 染缬 灰缬 夹缬 用蜡绘画 反复浸染 开水融蜡 多次漂洗 蜡 染技艺 文创征集活动 以靛蓝封存 染传承之色 非遗蜡染 向未来 第一关：协同探索之 “纹样知多少” 思考一下： 以下两幅图片有什么特点呢？ 二.协同探索—纹样知多少 二.协同探索—纹样知多少 “蝴蝶妈妈”的传说 人物 动物 植物 二.协同探索—纹样知多少 有图必有意 有意必吉祥 二.协同探索—纹样知多少 看图识意： 以下三幅图片中的纹样分别代表了什么寓意呢？ 鸟纹 龙纹 凤纹 （非遗蜡染技艺传承人：冯灿） 我们如何将这些物品进行分类呢？ 想一想： 类别 汉服、帽子、香包、发簪、包包、耳饰、胸针等 服装及配饰 鼠标垫、胶带、手账本、信封、书签、贺卡、 笔袋、钢笔等 办公用品类 眼罩、扇子、拍立得、灯饰、抽纸盒、钥匙扣、围裙等 生活用品类 第二关：协同探索之 “我有小巧手” 二.协同探索—纹样知多少 教师示范 平板 数位板 二.协同探索—纹样知多少 AR动画识别 第一：分组讨论选择设计的类别与物品，并画出物品线稿。 第二：确定主题，选择合适的蜡染纹样， 运用简化、夸张、变形等手法处理图形。 第三：运用绘制剪贴的方法，将图形运用一定的 组织方法设计在物品合适位置。 第四：小组成员分别将设计图稿装裱在卡纸上， 形成系列设计，并根据主题命名。 文创我设计 根据蜡染艺术中纹样寓意，并提取元素，一起设计一组文创作品，画出效果图。 三.启思导行、合作学习 “小组合作，想象的翅膀飞起来” 作品展示 办公用品类（鱼纹） 服装与配饰类（蝴蝶纹） 《璀璨星辉》 《浅鱼跃清波》 作品展示 办公用品类（鱼纹） 生活用品类（花卉纹） 《鱼你相遇》 《晨曦华彩》 自主评价 点亮星级 评价标准 星级（ 1-5 星） 小组分工明确，体现团队精神 完成元素提取，绘制出效果图 整体设计美观，产品实用性强 完成作品拼贴，设计思路讲解 “评价打分，让小星星们亮起来” 三.启思导行、合作学习 学生作品 1.海报宣传 2.产品展示 3D产品效果图 3D产品效果视频 2.产品展示 提取纹样元素制作的文创产品实物图 运用蜡染技艺设计的文创产品实物图 3.数字展览 非遗“潮”起来 $$