第一单元第5课时 跳绳(教学课件）)数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“求比一个数多（少）几的数”及“100减两位数连续退位减法”，通过口算热身、比多比少填空等知识链接，以跳绳比赛情境自然导入，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于运用几何直观（画图探究线段图）和运算能力（计数器与竖式结合讲算理），引导学生用数学思维分析问题。总结计算方法形成模型意识，达标练习联系生活实际，学生易理解应用，教师教学更高效。

第一单元 100以内数的加与减（二） 第5课时 跳绳 小学数学·二年级（上）·北师大版 能解决跳绳情境中涉及数量比较、连续减法的实际问题，提升数学应用能力。 能正确进行100减几十几的连续退位减法竖式计算，会求比一个数多（少）几的数是多少。  运用实例理解“求比一个数多（少）几的数”的数量关系，归纳连续退位减法的运算要点。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探究100减几十几连续退位减法的计算方法，掌握“求比一个数多几/少几的数是多少”的解题思路。 理解连续退位减法中“借1当10”的算理，灵活运用数量关系解决复杂实际问题。 培养运算能力，增强应用意识，发展逻辑推理。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 23 + 45= 56 + 32= 18 + 61= 72 + 27= 89－34= 65－21= 97－50= 46－13＝ 68 88 79 44 55 99 47 33 1. 口算热身。 知识链接 Knowledge link （1）比40多8的数是（   ）                        （2）比55少10的数是（   ） （3）比17多20的数是（   ） （4）比63少5的数是（   ） 2. 填空。 请大家说说谁比谁多（少）的计算方法？                                                            48 45 37 58 知识链接 Knowledge link 上体育课啦，看，小朋友们，正在进行跳绳比赛，他们遇到哪些数学问题呢？ 我跳了48次。 我比小红多跳了25次。 我比小红少跳了9次。 小红 小亮 小东 知识链接 Knowledge link 求比一个数多几的数是多少 学习任务一 小亮跳了多少次?先画图，再列式计算。 仔细观察你知道了什么数学信息？ 分析题意 探究新知 Presentation 分析题意 明确问题 小亮跳了多少次? 找出与问题有关的数学信息 小亮比小红多跳了25次。 小红跳了48次。 小亮跳了多少次?先画图，再列式计算。 探究新知 Presentation 那怎么直观表示这种关系呢？ 咱们可以画图呀。 分析题意 小亮跳了多少次?先画图，再列式计算。 探究新知 Presentation 小红： 48次 小亮： 多25次 ?次 我画线条图，小亮跳的次数包括和小红一样多的48次和比她多的25次。 小亮跳了多少次?先画图，再列式计算。 画图探究 探究新知 Presentation 画图探究 48次 我画线条图，小亮跳绳时先数到48次，再往后数25次，就是小亮跳的次数。 多25次 （ ?次） 小亮跳了多少次?先画图，再列式计算。 探究新知 Presentation 画图探究 小亮跳了多少次?先画图，再列式计算。 小红： 48次 小亮： 多25次 ?次 48次 多25次 （ ?次） 用什么方法计算呢？ 把48和25合起来就是小亮跳的次数。 探究新知 Presentation 48+25 =73(次) 答:小亮跳了73次。 正确解答 小亮跳了多少次?先画图，再列式计算。 探究新知 Presentation 求比一个数少几的数是多少 学习任务二 小东跳了多少次?先画图，再列式计算。 仔细观察你知道了什么数学信息？ 分析题意 探究新知 Presentation 分析题意 明确问题 小东跳了多少次? 找出与问题有关的数学信息 小东比小红少跳了9次。 小红跳了48次。 小东跳了多少次?先画图，再列式计算。 探究新知 Presentation 小东跳了多少次?先画图，再列式计算。 仔细观察你知道了什么数学信息？ 分析题意 我发现小红跳了48次，小东比小红少跳了9次。 小东跳了多少次?先画图，再列式计算。 探究新知 Presentation 小红： 48次 小东： 少9次 ?次 我这样画线条图，小东跳的次数要从和小红一样多的48次里去掉比她少的9次。 小东跳了多少次?先画图，再列式计算。 画图探究 探究新知 Presentation 48次 我画线段图，小东跳绳时数到48次时多数了，要再往前数9次，才是小东跳的次数。 少9次 （ ?次） 小东跳了多少次?先画图，再列式计算。 画图探究 探究新知 Presentation 小红： 48次 小东： 少9次 ?次 48次 少9次 （ ?次） 用什么方法计算呢？ 用48减9就是小东跳的次数。 小东跳了多少次?先画图，再列式计算。 画图探究 探究新知 Presentation 48－9=39(次) 答:小东跳了39次。 正确解答 小东跳了多少次?先画图，再列式计算。 探究新知 Presentation 说一说，解决问题时需要注意什么?： 小亮跳的次数与小红有关系，要找小红跳了多少次。注意根据问题找出有关的数学信息。 画图可以帮助我们找到解决问题的办法，注意弄清楚要求的量比已知量多还是少，明确数量关系。 探究新知 Presentation 100 减几十几的连续退位减法的计算方法 学习任务三 小红的目标是跳100次她还需要再跳多少次? 仔细观察你知道了什么数学信息？ 分析题意 探究新知 Presentation 小红的目标是跳100次她还需要再跳多少次? 小红跳了48次。 分析题意 小红的目标是跳100次。 探究新知 Presentation 小红的目标是跳100次她还需要再跳多少次? 用什么方法计算呢？ 分析题意 求她还需要再跳多少次，就是求100比48多多少，用减法计算。 探究新知 Presentation 十位 个位 百位 100是三位数，计数器左边要加上百位。 百位上只有1个珠子，不能直接拨走48，个位、十位都要借1。 在百位上拨出1个珠子，表示100。 探究新知 Presentation 十位 个位 百位 个位有10个珠子，拨走8个还剩2个。 十位从百位借来10个珠子，先退给个位1个，再减去4个，剩下5个珠子。 探究新知 Presentation 1 0 0 4 8 － 个位 十位 百位 从个位算起，0减8不够减，向十位借1。 现在个位从十位退1当十，10－8＝2，在个位上写2。 向十位借1，十位没有，就从百位退1当十，十位退给个位1个十，还剩9个十。 . . 2 5 十位借给个位1，剩下9，9－4＝5，在十位上写5。 探究新知 Presentation 列式计算 下面的方法你看懂了吗?想一想，说一说。 淘气把48分成40和8，先算100－40＝60，再算60－8＝52。 笑笑把100分成1和99，先算99－48＝51，再算51＋1＝52。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.第二层有多少本图书？第三层呢？ 教材第12页“练一练”第1题 第二层比第一层多18本，也就是用第一层的加上18本就是第二层的。 第三层比第一层少9本，用第一层的减去9本就是第三层的。 达标练习 Practice 1.第二层有多少本图书？第三层呢？ 教材第12页“练一练”第1题 23＋18＝41（本） 23－9＝14（本） 答：第二层有41本图书，第三层有14本图书。 达标练习 Practice 2.买1个羽毛球拍多少元？ 教材第12页“练一练”第2题 付的钱－找回的钱＝花的钱 50－29＝21（元） 答：买1个羽毛球拍21元。 达标练习 Practice 3. 算一算，说一说。 教材第12页“练一练”第3题 3 4 3 7 ＋ 1 1 7 71 8 0 5 5 － . 5 2 25 2 4 4 6 ＋ 1 0 7 70 1 0 0 3 9 － . 1 6 61 . 达标练习 Practice 4. 画出跷跷板。 教材第12页“练一练”第4题 41 41 64 88 46 19 达标练习 Practice 1.求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 2.求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 3.用竖式计算100减两位数： （1）相同数位要对齐。 （2）十位先从百位退1当10个十，个位再向十位借1当10个一。 （3）最后进行计算，从个位减起。 知识总结 Summary 39 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 100以内数的加与减（二） 同学们再见THANKS FOR WATCHING Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$