精品解析：湖北省武汉市江岸区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

七年级生物 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个最适选项。每小题2分，共40分） 1. 张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸农田，造成出芽率低，其原因主要是（ ） A. 温度较低 B. 缺少阳光 C. 缺少空气 D. 缺少肥料 【答案】C 【解析】 【分析】根据种子萌发的条件分析解答，种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。 【详解】种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。连续几天降雨导致菜地浸水，造成出芽率低，主要是因为缺少空气。 故选C。 【点睛】注意：种子萌发必须同时具备自身条件和外界条件才有可能萌发。 2. 松树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　） ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠具有保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区生有大量根毛，增大了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】①根冠主要功能是保护根尖，根冠细胞增多并不会使根不断伸长，①不符合题意。 ②成熟区细胞主要进行吸收作用，其长大对根的伸长没有直接作用，②不符合题意。 ③分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，为根的生长提供新细胞，使得根能够不断生长，③符合题意。 ④伸长区细胞能迅速伸长，是根伸长最快的地方，直接促使根不断向地下伸长，④符合题意。 可见，③④符合题意，故B正确，ACD错误。 故选B。 3. 中国人精于饮食，喜食瓜子。如图中的甲（子房）发育成一粒带壳葵瓜子，乙（胚珠）发育成一粒南瓜子。葵瓜子和南瓜子分别是（　　） A. 果实、种子 B. 种子、果实 C. 种子、种子 D. 果实、果实 【答案】A 【解析】 【分析】向日葵和南瓜都是被子植物，它们的果实都是由果皮和种子构成的；向日葵和南瓜都是双子叶植物，它们的种子都是由种皮和胚构成的；向日葵和南瓜形成果实和种子要经过传粉和受精两个重要的生理过程。 观图可知，向日葵雌蕊图中的甲是子房；南瓜雌蕊图中的乙是胚珠。 【详解】向日葵和南瓜经过、开花、传粉和受精后，雌蕊的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。题干中明确指出，甲（子房）发育成带壳葵瓜子，乙（胚珠）发育成南瓜子，因此葵瓜子和南瓜子分别是果实、种子，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”是（ ） A. 叶脉 B. 表皮 C. 气孔 D. 保卫细胞 【答案】C 【解析】 【分析】 叶片的结构和功能： 【详解】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。而由保卫细胞围城的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握叶片的结构。 5. 现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等。下列做法中，不利于提高产量的是（ ） A. 采用合理种植密度 B. 适当延长光照时间 C. 通入适量二氧化碳 D. 保持白天15℃夜晚25℃ 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等，根据光合作用的原理进行分析解答。 【详解】ABC．合理密植、适当延长光照时间、向温室内通入适量的二氧化碳，都能促进光合作用，提高作物产量，ABC不符合题意。 D．适当提高昼夜温差，能提高农作物的产量，白天温度高，光合作用强，制造的有机物多，夜间降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累，而不是温室内温度保持白天20℃，夜晚25℃，D符合题意。 故选D。 6. 生物兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（   ） A. 煮熟的 B. 已经死亡的 C. 正在萌发的  D. 烘干的 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：煮熟的绿豆、已经死亡的绿豆都不进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，不能使澄清的石灰水变浑浊，AB错误；正在萌发的绿豆呼吸作用旺盛，产生动力的二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊，C正确；烘干的绿豆缺乏水分，呼吸作用非常弱，产生的二氧化碳很少，不能使澄清的石灰水变浑浊，D错误。 考点：探究种子萌发的条件。 7. 绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ） A. 制造有机物 B. 降低大气湿度 C. 参与水循环 D. 养育其他生物 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。 【详解】AD．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量。可见，绿色植物养育了生物圈中的其他生物，AD正确。 B．绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，B错误。 C．水循环是指水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物作为生物圈中的一员，能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环，C正确。 故选B。 8. 如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下列叙述正确的是（　　） A. 植物的每个细胞都能进行①②过程 B. 甲是叶绿体，①过程合成有机物 C. 乙是线粒体，②过程释放氧气 D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫作光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫作呼吸作用。有机物和氧气是进行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物，线粒体是呼吸作用的主要场所。 （3）分析图可以看出，有机物在氧气的参与下在细胞甲中通过①过程分解成了水和二氧化碳；水和二氧化碳在细胞乙中通过②过程合成了有机物和氧气，因此①是呼吸作用，②是光合作用，甲是线粒体，乙是叶绿体。 【详解】A．叶绿体是进行光合作用的场所，凡是活细胞一般都能够进行呼吸作用。因此植物的每个细胞一般都能进行①呼吸作用，但是含叶绿体的细胞在光下才能进行②光合作用，并非所有细胞都能进行光合作用，故A错误。 B．线粒体是呼吸作用的主要场所，通过呼吸作用在氧气的参与下能够把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。由图可以看出，有机物在氧气的参与下在细胞甲中通过①过程分解成了水和二氧化碳，因此①是呼吸作用，甲是线粒体，不是叶绿体，通过①过程分解有机物，不是合成有机物，故B错误。 C．叶绿体是进行光合作用的场所，通过光合作用能够把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气。由图可以看出，水和二氧化碳在细胞乙中通过②过程合成了有机物和氧气，因此②是光合作用，乙是叶绿体，不是线粒体，通过②过程释放氧气，故C错误。 D．①是呼吸作用，在氧气的参与下能够把有机物分解成二氧化碳和水，并且能够把有机物中储存的化学能转化成被生物体利用的能量；②是光合作用，能够把二氧化碳和水等无机物转变成有机物和氧气，并且能够把光能（太阳能）转变成化学能储存在制造的有机物中。因此，①和②过程既有物质变化又有能量变化，故D正确。 故选D。 9. “从哪里来”是我们从小就追问的问题，“我”是从受精卵开始发育的，受精卵形成的部位是（　　） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道 【答案】B 【解析】 【分析】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程，胎儿在母体中的生活。 【详解】A．卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是产生卵细胞以及分泌雌性激素。但卵细胞在卵巢中成熟后，会被释放到输卵管中，而不是在卵巢内与精子结合，A不符合题意。 B．输卵管是连接卵巢和子宫的管道，其主要功能是输送卵细胞。当卵细胞从卵巢释放后，会进入输卵管，并在输卵管内与精子结合形成受精卵。因此，受精卵形成的部位是输卵管，B符合题意。 C．子宫是女性孕育胎儿的场所，受精卵在输卵管内形成后，会移动到子宫内着床，并在子宫内发育成胎儿。但子宫并不是受精卵形成的部位，C不符合题意。 D．阴道是女性的生殖器官之一，其主要功能是排出月经血、娩出胎儿以及性交。阴道并不参与受精卵的形成过程，D不符合题意。 故选B。 10. 你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。下列属于青春期发育特点的是（　　） ①身高突增②神经系统开始发育③生殖器官开始形成④女孩出现月经⑤男孩出现遗精 A. ①③④ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【分析】青春期是指从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官发育到成熟的阶段。年龄范围一般在12～23岁，一般来说男孩比女孩晚约两年。 中学生一般都进入了青春期，对每个人来说，青春期是生长发育的重要时期，是一个人一生中身体发育和智力发展的“黄金时期”。进入青春期，男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和睾丸分泌的雄（性）激素，卵巢分泌的雌（性）激素有关。青春期发育的最明显的特点是身高和体重的迅速增长；最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。 【详解】①青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点。进入青春期后，在生长激素等的作用下，骨骼迅速生长，导致身高快速增长，①正确； ②神经系统在胚胎时期就已经开始发育，在婴幼儿时期神经系统的发育也非常迅速，而不是在青春期才开始发育，②错误； ③生殖器官在胚胎时期就已经开始形成，在儿童期生殖器官发育缓慢，进入青春期后，生殖器官迅速发育并逐渐成熟，③错误； ④进入青春期后，女孩的卵巢逐渐发育成熟，能够产生卵细胞和分泌雌激素。雌激素会促使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精，雌性激素分泌减少，子宫内膜组织坏死脱落，血管破裂出血，形成月经，④正确； ⑤进入青春期后，男孩的睾丸逐渐发育成熟，能够产生精子并分泌雄激素。在雄激素的作用下，男孩会出现遗精现象，即精液积存过多而自动溢出体外，这是青春期男孩正常的生理现象，⑤正确。 综上所述，ACD错误，B正确 故选B。 11. 小明在生物课堂上学习了膳食指南的相关知识，回家后为妈妈设计了一份午餐食谱：馒头、红烧肉、清蒸鱼。要使这份食谱更合理，还需添加（　　） A. 小米粥 B. 鸡汤 C. 炒白菜 D. 奶茶 【答案】C 【解析】 【分析】（1）合理膳食要求食物多样、谷类为主，多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类或其制品，经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油，膳食要清淡少盐等，即要保证食物中包含糖类、蛋白质、脂肪（脂质）、维生素、水和无机盐等多种营养物质，且比例合理。 （2）在该午餐食谱中，馒头主要提供糖类，清蒸鱼和红烧肉提供蛋白质和脂肪等，缺乏含维生素和膳食纤维的果蔬类食物。 【详解】A．小米粥主要提供糖类食物，与馒头功能重复，无法补充维生素等营养成分，故A不符合题意。 B．鸡汤主要提供水和脂肪等营养物质，不能提供维生素等营养物质，故B不符合题意。 C．炒白菜属于蔬菜类，可补充维生素和膳食纤维等营养物质，添加该食物可以使午餐食谱营养均衡和合理，故C符合题意。 D．奶茶主要含糖类和脂肪，营养价值低，且可能增加糖分过量摄入，无助于补充维生素、膳食纤维等营养成分，故D不符合题意。 故选C。 12. 在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，一然后按照下表设计的方案进行实验。推测滴加碘液后不变蓝的试管是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 （2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。 （3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度（或者范围）。 【详解】①试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；②试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；③试管中温度低，而且清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；④试管中温度低，唾液淀粉酶的活性下降，不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝色。所以推测滴加碘液后不变蓝的试管是②。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。 13. “民以食为天”，食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。结合图片，下列叙述错误的是（　　） A. ①是肝脏，能分泌胆汁 B. ②是胃，是消化的主要场所 C. ③是胰腺，能分泌多种消化酶 D. ④是小肠，是吸收的主要场所 【答案】B 【解析】 【分析】（1）消化系统是由消化道（消化管）和消化腺组成的，其中消化道包括口腔、咽、食管（食道）、胃、小肠、大肠、肛门等；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。 （2）观图可知，图中的①是肝（肝脏），②是胃，③是胰（胰腺），④是小肠。 【详解】A．①是肝脏，为人体最大的消化腺，能分泌胆汁，胆汁中不含消化酶，能够把脂肪（脂质）乳化成脂肪微粒，扩大了与脂肪酶的接触面积，从而促进脂肪的消化，故A正确。 B．②是胃，胃的内壁上有胃腺，能分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶，可初步消化蛋白质。而消化的主要场所是小肠，小肠内含有肠液、胰液、胆汁多种消化液等，能对多种营养物质进行消化，故B错误。 C．③是胰腺，能分泌胰液，在胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶，能够消化糖类、蛋白质、脂肪等多种营养物质，故C正确。 D．④是小肠，小肠是吸收的主要场所。这是因为小肠很长，健康成年人长达5～6米，延长了吸收时间；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收的面积；小肠绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，故D正确。 故选B。 14. 鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的是（　　） A. 鼻黏膜能够分泌黏液 B. 鼻黏膜内有嗅细胞 C. 鼻腔内有鼻毛 D. 鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸系统由肺和呼吸道组成，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管；呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方面有一定的功能。 【详解】A．鼻黏膜能分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，起到湿润和清洁空气的作用，A正确。 B．鼻黏膜内有嗅觉细胞，对吸入的空气没有湿润、清洁和温暖的作用，B错误。 C．鼻腔内有鼻毛，鼻毛能阻挡吸入的灰尘，起到清洁空气的作用，C正确。 D．鼻黏膜内有丰富的毛细血管，毛细血管中的血液能预热吸入的冷空气，起到温暖空气的作用，D正确。 故选B。 15. 肺是呼吸系统的主要器官，下列能表达肺泡与血液之间气体交换的是（　　） A. 肺泡血液 B. 肺泡血液 C. 肺泡血液 D. 肺泡血液 【答案】A 【解析】 【分析】人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，都是通过气体扩散作用实现的，气体的扩散作用就是气体从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。 【详解】肺泡内的气体交换就是肺泡与血液之间的气体交换，是通过气体扩散作用实现的。当吸气后，肺泡中氧气的浓度比血液中氧气的浓度高，肺泡中的氧气就会穿过肺泡壁和毛细血管壁扩散进入血液；而血液中二氧化碳浓度比肺泡中二氧化碳浓度高，血液中的二氧化碳就会穿过毛细血管壁和肺泡壁扩散进入肺泡，血液由静脉血变成了动脉血，因此下列能表达肺泡与血液之间气体交换的是：肺泡血液。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 16. 某同学患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中，你认为会高于正常值的是（ ） A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆蛋白 【答案】B 【解析】 【分析】血液的组成包括血浆和血细胞，血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物；血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。 【详解】A．红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血，A错误。 B．白细胞能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多，B正确。 C．血小板的形状不规则，有止血和加速凝血的作用，C错误。 D．血浆是半透明的淡黄色液体，其主要成分是水，其余的是血浆蛋白质、葡萄糖、无机盐等。血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物，D错误。 故选B。 17. 关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作，正确的是（ ） A. 包裹小鱼头部鳃盖和躯干要使用干燥的棉絮 B. 将盖玻片盖在小鱼尾鳍上 C. 用高倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况 D. 实验后，将小鱼放回鱼缸 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：A、为了维持小鱼的正常呼吸，要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，故A错误； B、“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作中小鱼尾鳍上不需要盖盖玻片，故B错误； C、用低倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，故C错误； D、实验结束后，将小鱼放回鱼缸，故D正确。 故选D。 考点：观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象 18. 血液在血管里持续不断地跳动，与心脏的跳动有关。正常情况下，在心脏的四个腔中，心壁肌肉最厚的是（ ） A. 左心房 B. 右心房 C. 左心室 D. 右心室 【答案】C 【解析】 【分析】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。 【详解】心脏主要由心肌组成，心肌属于肌肉组织，具有收缩和舒张的特性，心脏是血液循环的动力器官，心脏的四个腔中肌肉最发达的是左心室，心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室，与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚。同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与此相适应，左心室的壁比右心室的壁厚，因此左心室的壁最厚。 故选C。 19. 如图是尿液形成过程示意图，其中①②③④代表不同的结构。在尿的形成过程中，对原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐进行重吸收的部位是（　　） A. ①入球小动脉 B. ②肾小囊 C. ③肾小球 D. ④肾小管 【答案】D 【解析】 【分析】（1）肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，其包括肾小球、肾小囊和肾小管。图中的①是入球小动脉，②是肾小囊，③是肾小球， ④是肾小管。 （2）尿液的形成经过了肾小球和肾小囊内壁的滤过（过滤）作用，以及肾小管的重吸收作用。 【详解】A．①是入球小动脉，是将血液输送到肾小球的血管，其主要功能是运输血液，为肾小球运输含氧量丰富的动脉血，并不参与对原尿中葡萄糖等物质的重吸收过程，故A不符合题意。 B．②是肾小囊，是包裹在肾小球外的一个双层囊状结构，肾小球和肾小囊内壁滤过血液后的部分物质会进入肾小囊腔形成原尿，肾小囊的主要作用是储存原尿，而不是对原尿中葡萄糖等物质进行重吸收，故B不符合题意。 C．③是肾小球，由入球小动脉分支形成的毛细血管球，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球和肾小囊内壁滤过到肾小囊内，形成原尿，肾小球主要起滤过作用，而不是重吸收作用，故C不符合题意。 D．④是肾小管，当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液，由肾小管末端流出。所以，对原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐进行重吸收的部位是④肾小管，故D符合题意。 故选D。 20. 生物学实践活动课上，小康同学制作了小肠壁结构模型（如图），该作品比较形象地模拟了小肠（ ） A. 长度很长 B. 内有多种消化液 C. 内有丰富的毛细血管 D. 内有皱襞和小肠绒毛 【答案】D 【解析】 【分析】与小肠的吸收功能相适应的结构特点是：小肠很长、小肠有环形皱襞和小肠绒毛、小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管、小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。 【详解】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠的结构特点有：小肠长，长约5∼6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。小康同学制作的小肠壁结构模型，该作品比较形象地模拟了小肠内有皱襞和小肠绒毛，这大大增加了小肠的消化和吸收面积，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 二、实验探究（下列各小题的选项中，只有一个最适选项。每小题2分，共10分） 21. 某同学进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，实验过程如下： ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽移到阳光下照射； ③几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热； ④用清水漂洗叶片； ⑤向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。 （1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（　　） A. 降低温度，减少水分蒸发 B. 使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉 C 使植物充分休息，提高后续光合作用效率 D. 停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 （2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，目的是（　　） A. 设置对照实验 B. 减少水分蒸发 C. 防止叶片被灼伤 D. 使实验装置更美观 （3）把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A. 杀死叶片细胞 B. 溶解叶片中的淀粉 C. 去除叶片表面的杂质 D. 使叶片中的叶绿素溶解到酒精中 （4）用清水冲掉碘液后，观察到的叶片颜色变化是（　　） A. 整个叶片都变蓝 B. 整个叶片都不变蓝 C. 未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝 D. 遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 （5）该实验能证明（　　） ①光合作用需要光②光合作用能制造淀粉③光合作用需要二氧化碳④叶绿体是光合作用的场所 A ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】（1）B （2）A （3）D （4）C （5）A 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤包括：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗→观察现象。该实验要点是：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝、酒精溶解叶片中的叶绿素等；关键是：确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【小问1详解】 A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的主要目的，并非调节温度或水分，并且该实验通常要在常温和适量水分的条件下进行，故A不符合题意。 B．把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。如果叶片中原有淀粉存在，在后续实验中，即使没有光照进行光合作用合成新的淀粉，滴加碘液后叶片也可能变蓝，也就无法证明淀粉是在光下合成的，故B符合题意。 C．“休息”是对植物拟人化表述，但植物一般无此生理需求。黑暗处理主要是把叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，并非提高后续光合作用效率，故C不符合题意。 D．光是进行光合作用的必要条件，黑暗处理确实会停止光合作用，但目的是消耗或转运原有淀粉，而非保留淀粉。若淀粉未被消耗，实验结果将受干扰，故D不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 A．用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，叶片一部分见光，另一部分不见光，这样就形成了以光为变量的对照实验，可以证明光是进行光合作用的必要条件，因此目的是设置对照实验，故A符合题意。 B．用黑纸片遮盖可能略微减少叶片局部水分蒸发，但这不是该实验的主要目的，并且对实验结果无直接影响，故B不符合题意。 C．该实验通常在正常温度和光照条件下进行，叶片灼伤风险极低，且遮光并非为了防止叶片被灼伤，故C不符合题意。 D．实验设计以科学性为首要原则，并非使实验装置更美观，故D不符合题意。 故选A。 【小问3详解】 A．酒精隔水加热可能会杀死叶片细胞，但这不是酒精脱色的主要目的。把叶片放入酒精中隔水加热的目的是脱掉叶片中的叶绿素，从而更好地观察淀粉的生成，而不是研究细胞活性，故A不符合题意。 B．淀粉不溶于酒精，而是通过碘液检测其存在。酒精的作用是脱色，而非溶解淀粉，故B不符合题意。 C．实验前通常会用清水冲洗叶片以去除表面杂质，酒精隔水加热的主要目的并非去除叶片表面的杂质，故C不符合题意。 D．叶绿素为绿色，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；叶绿素容易溶解在酒精中，而不容易溶解在水中。因此，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，故D符合题意。 故选D。 【小问4详解】 用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来后，分成了未遮光部分和遮光部分，未遮光部分能够见到光照，可以进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；而遮光部分因见不到光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。由此可见，用清水冲掉碘液后，观察到的叶片颜色变化是：未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，而并非整个叶片都不变蓝，也不是整个叶片都变蓝，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【小问5详解】 ①遮光部分与未遮光部分形成了以光为变量的对照实验，未遮光部分能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，而遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，由此可以说明光合作用需要光，故①正确； ②未遮光部分能够进行光合作用，滴加碘液后变蓝，有淀粉合成；而遮光部分不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝，没有淀粉合成，说明光合作用能制造淀粉，故②正确； ③该实验不是以二氧化碳为变量（如通过氢氧化钠吸收二氧化碳）进行的对照实验，因此无法得出光合作用需要二氧化碳，故③错误； ④该实验不是以叶绿体为变量（如通过银边天竺葵）进行的对照实验，因此无法得出叶绿体是光合作用的场所，故④错误； 由此可见，该实验能证明①光合作用需要光和②光合作用能制造淀粉，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级生物 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个最适选项。每小题2分，共40分） 1. 张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸农田，造成出芽率低，其原因主要是（ ） A. 温度较低 B. 缺少阳光 C. 缺少空气 D. 缺少肥料 2. 松树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　） ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. 中国人精于饮食，喜食瓜子。如图中的甲（子房）发育成一粒带壳葵瓜子，乙（胚珠）发育成一粒南瓜子。葵瓜子和南瓜子分别是（　　） A. 果实、种子 B. 种子、果实 C. 种子、种子 D. 果实、果实 4. 植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”是（ ） A. 叶脉 B. 表皮 C. 气孔 D. 保卫细胞 5. 现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等。下列做法中，不利于提高产量的是（ ） A. 采用合理种植密度 B. 适当延长光照时间 C. 通入适量二氧化碳 D. 保持白天15℃夜晚25℃ 6. 生物兴趣小组同学设计了如下图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（   ） A. 煮熟的 B. 已经死亡的 C. 正在萌发的  D. 烘干的 7. 绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ） A 制造有机物 B. 降低大气湿度 C. 参与水循环 D. 养育其他生物 8. 如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下列叙述正确的是（　　） A. 植物每个细胞都能进行①②过程 B. 甲是叶绿体，①过程合成有机物 C. 乙是线粒体，②过程释放氧气 D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化 9. “从哪里来”是我们从小就追问的问题，“我”是从受精卵开始发育的，受精卵形成的部位是（　　） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道 10. 你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。下列属于青春期发育特点的是（　　） ①身高突增②神经系统开始发育③生殖器官开始形成④女孩出现月经⑤男孩出现遗精 A. ①③④ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①②④ 11. 小明在生物课堂上学习了膳食指南的相关知识，回家后为妈妈设计了一份午餐食谱：馒头、红烧肉、清蒸鱼。要使这份食谱更合理，还需添加（　　） A. 小米粥 B. 鸡汤 C. 炒白菜 D. 奶茶 12. 在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，一然后按照下表设计的方案进行实验。推测滴加碘液后不变蓝的试管是 A ① B. ② C. ③ D. ④ 13. “民以食为天”，食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。结合图片，下列叙述错误的是（　　） A. ①是肝脏，能分泌胆汁 B. ②是胃，是消化的主要场所 C. ③是胰腺，能分泌多种消化酶 D. ④是小肠，是吸收的主要场所 14. 鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的是（　　） A. 鼻黏膜能够分泌黏液 B. 鼻黏膜内有嗅细胞 C. 鼻腔内有鼻毛 D. 鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管 15. 肺是呼吸系统的主要器官，下列能表达肺泡与血液之间气体交换的是（　　） A. 肺泡血液 B. 肺泡血液 C. 肺泡血液 D. 肺泡血液 16. 某同学患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中，你认为会高于正常值的是（ ） A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆蛋白 17. 关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作，正确的是（ ） A. 包裹小鱼头部的鳃盖和躯干要使用干燥的棉絮 B. 将盖玻片盖在小鱼尾鳍上 C. 用高倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况 D. 实验后，将小鱼放回鱼缸 18. 血液在血管里持续不断地跳动，与心脏的跳动有关。正常情况下，在心脏的四个腔中，心壁肌肉最厚的是（ ） A. 左心房 B. 右心房 C. 左心室 D. 右心室 19. 如图是尿液的形成过程示意图，其中①②③④代表不同的结构。在尿的形成过程中，对原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐进行重吸收的部位是（　　） A. ①入球小动脉 B. ②肾小囊 C. ③肾小球 D. ④肾小管 20. 生物学实践活动课上，小康同学制作了小肠壁结构模型（如图），该作品比较形象地模拟了小肠（ ） A. 长度很长 B. 内有多种消化液 C. 内有丰富的毛细血管 D. 内有皱襞和小肠绒毛 二、实验探究（下列各小题的选项中，只有一个最适选项。每小题2分，共10分） 21. 某同学进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，实验过程如下： ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽移到阳光下照射； ③几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热； ④用清水漂洗叶片； ⑤向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。 （1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（　　） A. 降低温度，减少水分蒸发 B. 使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉 C. 使植物充分休息，提高后续光合作用效率 D. 停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 （2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，目的是（　　） A. 设置对照实验 B. 减少水分蒸发 C. 防止叶片被灼伤 D. 使实验装置更美观 （3）把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A. 杀死叶片细胞 B. 溶解叶片中的淀粉 C. 去除叶片表面的杂质 D. 使叶片中的叶绿素溶解到酒精中 （4）用清水冲掉碘液后，观察到的叶片颜色变化是（　　） A. 整个叶片都变蓝 B. 整个叶片都不变蓝 C. 未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝 D. 遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 （5）该实验能证明（　　） ①光合作用需要光②光合作用能制造淀粉③光合作用需要二氧化碳④叶绿体是光合作用的场所 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$