精品解析：2024-2025学年河北省衡水市枣强县统编版四年级下册期末考试语文试卷

四年级语文综合素养达标 （下册） 满分：100分 一、根据拼音写词语。 1. 根据拼音写词语。 课本是镜头。通过课本，我看到了世界的多姿多彩：的白鹅、双龙洞里的石、乡下人家迷人的风景；通过课本，我认识了很多人物：坚守的哈尔威船长、的车胤…… 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 应和（hé hè） 看守（kān kàn） 头晕（yùn yūn） 解剖（pōu pāo） 松懈（jiě xiè） 坚强（qiáng jiàng） 负荷（hé hè） 炫耀（xuàn xiàn） 直冲（chōng chòng） 三、选择正确的答案 3. 下列词语书写全部正确一项是（ ） A 甜蜜 祥细 猫头鹰 B. 交叉 芦花 唱京居 C. 开辟 预防 向日葵 D. 荒忙 踪迹 杜鹃花 四、把下列四字词语补充完整，并选词填空。 4. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。 成千上（ ） 房前（ ）后 不（ ）而同 一丝不（ ） 左（ ）右盼 （ ）门立雪 （ ）天动地 彬彬有（ ） （ ）丝不动 （1）神舟二十号的发射________________，在2025年4月24日的晚霞中，火箭轰鸣着冲向太空，展示了中国航天的强大实力。 （2）当神舟二十号腾空而起瞬间，观看直播的科研人员、学生和市民_______________地站起身，为中国航天的新突破热烈鼓掌。 五、班级布置文化墙，请选择恰当的词语，补全对成员的介绍。（填序号） 5. 班级布置文化墙，请选择恰当的词语，补全对成员的介绍。（填序号） ①领头羊 ②小绵羊 ③老黄牛 ④百灵鸟 浩浩：他带领伙伴们完成一项艰巨的任务，是社团里的________。 图图：在社团中默默无闻地奉献自己，他就像是________。 文文：她的歌声优美动听，大家都喊她________。 芳芳：她年龄最小，十分温柔可爱，就像一只________。 六、句子加工厂。 6. 胡夫金字塔高146米，相当于50层高的摩天大厦。（注意加点的部分，再照样子写一个事物） ________________________________ 7. 小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句） ________________________ 8. 我挂好鱼饵，举起钓竿，把线抛了出去，随后坐下，静静等着鱼儿上钩。 （照样子，写含有连续动作的句子） ______________________________________________ 七、口语交际。 9. 假如你是军军，报名参加了学校“新时代好少年”的评选活动，并成功入围，请你向评委老师们作自我介绍。 ________________________________________ 八、日积月累。 10. 日积月累。 （1）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到______________；心中的风雨来了，我只躲到_____________。”这首____________（作者）写的短诗《繁星》（一五九）向我们展示了温馨的母爱，其中“天上的风雨”指______________________________，“心中的风雨”指___________________________。 （2）漫步江边，春光融融，容易让人懒困，让我想起杜甫的诗句：“黄师塔前江水东，_______________。”不觉走入江边桃林，看到一簇簇桃花争奇斗艳，我不禁吟诵起：“_______________________，可爱深红爱浅红？”从“______________________，麦花雪白菜花稀”中，我们体会到范成大对乡村田园生活的热爱。 （3）“___________________，一日不读十日空。”告诉我们要勤于读书，不可松懈；“书山有路勤径，_______________________”警醒我们在学习上没有捷径可走；“天行健，_________________________”教育我们要不断奋发上进。 九、快乐阅读。 快乐阅读。 五一假期游记——快乐乡村行 第一部分：旅行日记片段 5月1日 星期日 晴 今天浩浩和爸爸妈妈去了爷爷的老家——桃花村。早上7点，我们坐大巴出发，沿途看到金黄的油菜花田和戴着“草帽”的稻草人。爷爷说，村里的桃树开花时像粉色的云，可惜我们来晚了，不过枝头已经结满小毛桃啦！ 下午，我们在小河边捉小鱼。我和爸爸比赛谁捉得多，结果我只捉到3条，爸爸却捉了5条。妈妈笑着说：“你们俩像回到了童年！”中午，我们吃了奶奶做的槐花饼，香香的，带着春天的味道。 第二部分：行程时间表 时间 活动内容 地点 7：00—9：30 坐大巴车前往桃花村 路上 10：00—11：30 参观老房子，听爷爷讲过去的故事 村口老槐树旁 12：00 吃农家午餐（槐花饼、炖土鸡等） 奶奶家院子 14：00—16：30 小河捉鱼、在田埂上放风筝 村东小河边 19：00 看星星、听爷爷唱民谣 院子里 11. 浩浩去桃花村的日期是___________，交通方式是____________。 12. 浩浩下午的活动地点在_____________，晚上的活动是______________和______________。根据时间表，中午12点他们在做什么？（ ） A．坐大巴 B．吃农家午餐 C．捉小鱼 13. 如果你去桃花村，最想体验哪个活动？为什么？ ______________________________________ 阅读 武夷山 ①大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流的奇趣。当我踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。 ②九曲溪，因宋代大理学家朱熹所写的《九曲棹歌》而闻名于世。 ③端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾；有的像玉女插云；有的如巨人般直耸云霄。 ④乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然与闲情，那种亲近自然、放逐心灵的感受油然而生。 ⑤心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。” （作者：王守振。有删改） 14. 给短文拟一个恰当的题目：__________________________。 15. 阅读短文，理清作者乘上小竹筏游九曲溪的所见之景，补充示意图。 一溪碧水 → → 峭壁 → → 峡谷 → 16. 下列对画“ ”句子理解不恰当的一项是（ ） A. 这句话写出了九曲溪山环水绕的特点。 B. 这句话写出了游客顺流而下时惊险刺激的场面。 C. 这句话流露出作者悠然自在的心情。 17. 短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的感情？ ______________________________________ 十、习作芳草地。 18. 习作芳草地。 在一篇篇故事中我们能学到许多优秀品质，但你用心欣赏过自己吗？其实，每个人身上都有闪光点：聪明、能干、善良、孝顺、有爱心……请用具体的故事来写一写自己的品质吧！要求：题目自拟；条理清楚，语言通顺；书写工整。（文中不得出现真实的地名、人名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四年级语文综合素养达标 （下册） 满分：100分 一、根据拼音写词语。 1. 根据拼音写词语。 课本是镜头。通过课本，我看到了世界的多姿多彩：的白鹅、双龙洞里的石、乡下人家迷人的风景；通过课本，我认识了很多人物：坚守的哈尔威船长、的车胤…… 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“傲”“乳”“勤”“倦”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 应和（hé hè） 看守（kān kàn） 头晕（yùn yūn） 解剖（pōu pāo） 松懈（jiě xiè） 坚强（qiáng jiàng） 负荷（hé hè） 炫耀（xuàn xiàn） 直冲（chōng chòng） 【答案】hè kān yūn pōu xiè qiáng hè xuàn chòng 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 和：hè，和谐地跟着唱（例：一唱百～），依照别人诗词题材写作（例：～诗）。hé，相安，谐调（例：～谐），平息争端（例：～解）。huó，在粉状物中加水搅拌（例：～面）。huò，混合（例：～药）。 应和：yìng hè，（声音、语言、行动等）相呼应。 看kān，守护（例：～守）。kàn，用眼睛接触（例：～书）。 看守：kān shǒu，负责守卫、照料或监视。 晕yūn，头脑昏乱（例：～头转向）。yùn，光影模糊的部分（例：光～）。 头晕：tóu yūn，头部感到眩晕或昏沉。 剖：pōu，破开（例：解～）pāo，方言指事物松软（非规范读音）。 解剖，jiě pōu，剖开生物体以研究其结构。 懈：xiè，放松（例：松～）。jiě，通“解”（古义，现代罕用）。 松懈，sōng xiè，注意力不集中，或纪律不严格。 强：qiáng，健壮有力（例：～壮）。qiǎng，硬要（例：～迫）。jiàng，固执（例：倔～）。 坚强，jiān qiáng，坚固有力，不可动摇 荷：hè，背负（例：负～）。hé，植物名（例：～花）。 负荷，fù hè，负担的重量或压力。 炫：xuàn，光明照耀（例：～目），夸耀（例：～耀）。xiàn，通“现”（古义）。 炫耀，xuàn yào，故意显示自己的长处或优势。 冲chōng，向前直闯（例：～锋）。chòng，对着（例：～着大门）。 直冲，zhí chòng，直对着。 三、选择正确的答案 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 甜蜜 祥细 猫头鹰 B. 交叉 芦花 唱京居 C. 开辟 预防 向日葵 D. 荒忙 踪迹 杜鹃花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．祥细——详细； B．唱京居——唱京剧； D．荒忙——慌忙。 故选C。 四、把下列四字词语补充完整，并选词填空。 4. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。 成千上（ ） 房前（ ）后 不（ ）而同 一丝不（ ） 左（ ）右盼 （ ）门立雪 （ ）天动地 彬彬有（ ） （ ）丝不动 （1）神舟二十号的发射________________，在2025年4月24日的晚霞中，火箭轰鸣着冲向太空，展示了中国航天的强大实力。 （2）当神舟二十号腾空而起的瞬间，观看直播的科研人员、学生和市民_______________地站起身，为中国航天的新突破热烈鼓掌。 【答案】 ①. 万 ②. 屋 ③. 约 ④. 苟 ⑤. 顾 ⑥. 程 ⑦. 惊 ⑧. 礼 ⑨. 纹 ⑩. 惊天动地 ⑪. 不约而同 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 成千上万：形容数量很多，数不胜数。 房前屋后：房屋的前边和后边。 不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。 左顾右盼：向左右两边看。 程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大，使天地惊动。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫改变。 （1）结合词义，可知，形容神舟二十号的发射，意义极大，使天地惊动。故选“惊天动地”。 （2）结合词义，可知，形容观看直播的科研人员、学生和市民的行动完全一致，故选“不约而同”。 五、班级布置文化墙，请选择恰当的词语，补全对成员的介绍。（填序号） 5. 班级布置文化墙，请选择恰当的词语，补全对成员的介绍。（填序号） ①领头羊 ②小绵羊 ③老黄牛 ④百灵鸟 浩浩：他带领伙伴们完成一项艰巨的任务，是社团里的________。 图图：在社团中默默无闻地奉献自己，他就像是________。 文文：她的歌声优美动听，大家都喊她________。 芳芳：她年龄最小，十分温柔可爱，就像一只________。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①领头羊：羊群中带领羊群前进的羊，比喻在团体中起主导作用、引领大家前进的人。 ②小绵羊：常用来形容性格温顺、柔和，像绵羊一样乖巧的人。 ③老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作，默默奉献的人，有吃苦耐劳、任劳任怨的特点。 ④百灵鸟：鸟类的一种，叫声清脆悦耳。常用来比喻唱歌声音好听、善于歌唱的人。 （1）结合“他带领伙伴们完成一项艰巨的任务，是社团里的____”可知，浩浩起到带领大家的作用，“领头羊”比喻在团体中起主导作用、引领大家前进的人，符合语境，故选①。 （2）结合“在社团中默默无闻地奉献自己，他就像是____”可知，图图默默奉献的特点，与“老黄牛”的象征意义一致，故选③。 （3）结合“她的歌声优美动听，大家都喊她____”可知，文文的歌声优美，“百灵鸟”比喻唱歌动听之人，符合语境，故选④。 （4）结合“她年龄最小，十分温柔可爱，就像一只____”可知，芳芳年龄小、温柔可爱，契合“小绵羊”的特点，故选②。 六、句子加工厂。 6. 胡夫金字塔高146米，相当于50层高的摩天大厦。（注意加点的部分，再照样子写一个事物） ________________________________ 【答案】狗的嗅觉十分灵敏，大约是人类的1200倍。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句中的“相当于50层高的摩天大厦”将胡夫金字塔的高度与人们更为熟悉或易于想象的事物“摩天大厦的层数”进行了对比，运用了作比较的说明方法，不仅增强了描述的生动性，还帮助读者在脑海中形成更直观、更具体的形象。 例如：上海环球金融中心很高，相当于200层高的摩天大厦。 7. 小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句） ________________________ 【答案】小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 陈述句变反问句有以下技巧：①判断反问句的肯定词（ 能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；②在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；③在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。 本句中在“是”前面添加反问词“难道”，将“是”改为“不是”，在句末将“。”改为“吗？” 句子修改为：小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？ 8. 我挂好鱼饵，举起钓竿，把线抛了出去，随后坐下，静静等着鱼儿上钩。 （照样子，写含有连续动作的句子） ______________________________________________ 【答案】老师走上讲台，翻开书，推了一下鼻梁上的眼镜，说道“上课”！ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用“挂好”“举起”“抛了出去”“坐下”“等着”一系列连贯的动作，展现了钓鱼的连贯过程。仿写需包含三个及以上连续动作。 先确定要描述的主体人物或者动物，明确一个具体的情境场景，比如做家务、进行体育活动、表演技艺等，这样方便构思连续动作。然后，梳理出这个情境下自然流畅、合乎逻辑的一连串动作，注意动作之间的衔接要紧密、合理，按照先后顺序依次用准确的动词清晰表述，动词的选择要精准生动，展现出动态画面感。 示例：妈妈走进厨房，系上围裙，打开水龙头接了一盆水，把菜轻轻放进盆里，仔细地清洗起来。 七、口语交际。 9. 假如你是军军，报名参加了学校“新时代好少年”的评选活动，并成功入围，请你向评委老师们作自我介绍。 ________________________________________ 【答案】尊敬的各位评委老师，大家好。我叫军军，是四年级（1）班的学生，今年11岁。在四年的学习生活中，我热爱集体，勤奋好学，积极进取，团结向上，乐于助人，成绩优异，爱好广泛，品学兼优，能力突出，是一名全面发展的小学生。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目给出的情境是参加学校“新时代好少年”评选，向评委老师们作自我介绍。因为是参加评选，开头要先给评委老师打招呼，要用上敬词“尊敬的”，然后介绍自己的基本信息，为了能够赢得评选，后面要重点介绍自己的优点。 如：尊敬的评委老师们：大家好，我叫×××，来自×××班。在成长的过程中，我一直秉持着勤奋学习、阳光向上、乐于助人的态度，成为了班级中的优秀学生和文明少年。 八、日积月累。 10. 日积月累。 （1）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到______________；心中的风雨来了，我只躲到_____________。”这首____________（作者）写的短诗《繁星》（一五九）向我们展示了温馨的母爱，其中“天上的风雨”指______________________________，“心中的风雨”指___________________________。 （2）漫步江边，春光融融，容易让人懒困，让我想起杜甫的诗句：“黄师塔前江水东，_______________。”不觉走入江边桃林，看到一簇簇桃花争奇斗艳，我不禁吟诵起：“_______________________，可爱深红爱浅红？”从“______________________，麦花雪白菜花稀”中，我们体会到范成大对乡村田园生活的热爱。 （3）“___________________，一日不读十日空。”告诉我们要勤于读书，不可松懈；“书山有路勤为径，_______________________”警醒我们在学习上没有捷径可走；“天行健，_________________________”教育我们要不断奋发上进。 【答案】 ①. 它的巢里 ②. 你的怀里 ③. 冰心 ④. 狂风暴雨等恶劣天气 ⑤. 现实生活中遇到的挫折与苦难 ⑥. 春光懒困倚微风 ⑦. 桃花一簇开无主 ⑧. 梅子金黄杏子肥 ⑨. 一日读书一日功 ⑩. 学海无涯苦作舟 ⑪. 君子以自强不息 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、课文内容理解、作家作品和名言警句。 （1）书写时注意“巢”“怀”的正确写法。 《繁星》是冰心的代表作之一，她的诗歌风格清新自然、情感细腻，善于从平凡的事物与生活场景中挖掘深刻的情感与哲理，以短小精悍的篇幅传递对母爱、童真、自然的歌颂，《繁星》（一五九）就是典型体现她创作风格的作品。“天上的风雨”指自然界实际存在的狂风、暴雨等天气现象；“心中的风雨”这是一种比喻和象征，代表人们在生活中遭遇的挫折、苦难、烦恼、孤独、委屈等内心困境。 （2）书写时注意“懒”“倚”“微”“簇”“梅”“肥”正确写法。 （3）书写时注意“读”“功”“涯”“舟”“强”“息”的正确写法。 九、快乐阅读。 快乐阅读。 五一假期游记——快乐乡村行 第一部分：旅行日记片段 5月1日 星期日 晴 今天浩浩和爸爸妈妈去了爷爷的老家——桃花村。早上7点，我们坐大巴出发，沿途看到金黄的油菜花田和戴着“草帽”的稻草人。爷爷说，村里的桃树开花时像粉色的云，可惜我们来晚了，不过枝头已经结满小毛桃啦！ 下午，我们在小河边捉小鱼。我和爸爸比赛谁捉得多，结果我只捉到3条，爸爸却捉了5条。妈妈笑着说：“你们俩像回到了童年！”中午，我们吃了奶奶做的槐花饼，香香的，带着春天的味道。 第二部分：行程时间表 时间 活动内容 地点 7：00—9：30 坐大巴车前往桃花村 路上 10：00—11：30 参观老房子，听爷爷讲过去的故事 村口老槐树旁 12：00 吃农家午餐（槐花饼、炖土鸡等） 奶奶家院子 14：00—16：30 小河捉鱼、在田埂上放风筝 村东小河边 19：00 看星星、听爷爷唱民谣 院子里 11. 浩浩去桃花村的日期是___________，交通方式是____________。 12. 浩浩下午的活动地点在_____________，晚上的活动是______________和______________。根据时间表，中午12点他们在做什么？（ ） A．坐大巴 B．吃农家午餐 C．捉小鱼 13. 如果你去桃花村，最想体验哪个活动？为什么？ ______________________________________ 【答案】11. ①. 5月1日 ②. 大巴车 12. ①. 村东小河边 ②. 看星星 ③. 听爷爷唱民谣 ④. B 13. 我最想体验听爷爷讲过去的故事。因为通过爷爷的讲述，可以了解桃花村过去的历史和有趣事情，增长见识。 【解析】 【导语】这篇游记以清新自然的笔触描绘了乡村生活的美好图景。文章采用“日记+行程表”的双线结构，既有生动的细节描写（如“戴着草帽的稻草人”“粉色的云”），又通过时间轴清晰展现活动脉络。语言风格质朴温馨，通过捉鱼比赛、槐花饼等生活场景，巧妙传递了亲情温暖和童趣。文本将视觉（油菜花）、听觉（民谣）、味觉（槐花饼）等多感官体验融为一体，展现了乡村特有的季节美和人情味，是一篇富有感染力的记叙文。 【11题详解】 本题考查提取关键信息 在日记片段开头明确提到“5月1日 星期日 晴”，且第一段首句写道“今天浩浩和爸爸妈妈去了爷爷的老家——桃花村”，因此日期应填写5月1日；关于交通方式，日记中“早上7点，我们坐大巴出发”直接说明是乘坐大巴车。 【12题详解】 本题考查内容理解和提取关键信息。 在日记片段中提到“下午，我们在小河边捉小鱼”，对应时间表中“14：00—16：30”的“小河捉鱼”活动，地点明确标注为“村东小河边”；晚上活动在时间表最后一行显示为“看星星、听爷爷唱民谣”，地点是“院子里”。关于中午12点的活动，时间表中清楚记载着“吃农家午餐（槐花饼、炖土鸡等）”，地点是“奶奶家院子”，对应选项B。故选B。 【13题详解】 本题考查语言表达。 题干要求写出最想体验的活动及原因。原文详细描述了多个乡村特色活动：在旅行日记中提到“下午在小河边捉小鱼”的亲子互动（“我和爸爸比赛谁捉得多”），“中午吃奶奶做的槐花饼”的农家美食体验（“香香的，带着春天的味道”），以及时间表中记载的“在田埂上放风筝”“看星星、听爷爷唱民谣”等充满童趣和温情的活动。这些活动通过具体细节展现乡村生活的独特魅力，如捉鱼时的家庭欢乐（“妈妈笑着说’你们俩像回到了童年’”）、槐花饼的时令特色、民谣与星空的诗意组合等，为读者提供了丰富的选择空间和个性化作答依据。作答时既可选取原文明确描述的活动，也可结合自身兴趣对活动进行合理延伸。 如：我最想体验“在田埂上放风筝”的活动，在乡村开阔的田野间放风筝既能感受自然风光，又能体会与城市不同的自由奔跑乐趣，这种传统游戏方式在现代生活中已较为少见，所以格外令人向往。 阅读。 武夷山 ①大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流的奇趣。当我踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。 ②九曲溪，因宋代大理学家朱熹所写的《九曲棹歌》而闻名于世。 ③端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾；有的像玉女插云；有的如巨人般直耸云霄。 ④乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然与闲情，那种亲近自然、放逐心灵的感受油然而生。 ⑤心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。” （作者：王守振。有删改） 14. 给短文拟一个恰当的题目：__________________________。 15. 阅读短文，理清作者乘上小竹筏游九曲溪的所见之景，补充示意图。 一溪碧水 → → 峭壁 → → 峡谷 → 16. 下列对画“ ”句子理解不恰当的一项是（ ） A. 这句话写出了九曲溪山环水绕的特点。 B. 这句话写出了游客顺流而下时惊险刺激的场面。 C. 这句话流露出作者悠然自在的心情。 17. 短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的感情？ ______________________________________ 【答案】14. 九曲溪漂流 15. 两岸群山 险滩 深潭 16. B 17. 表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。 【解析】 【导语】这篇游记以细腻的笔触描绘了武夷山九曲溪的山水之美。作者通过乘竹筏的视角，运用动静结合的描写手法，展现了“山随水动”的独特景致。文中既有对自然景观的形象比喻（如“虎跃龙腾”“玉女插云”），又巧妙穿插朱熹诗句，增添了文化底蕴。通过视觉、听觉、触觉的多感官描写，营造出沉浸式的游览体验，最终落脚于人与自然和谐共生的悠然心境。全文语言优美，情景交融，体现了中国传统山水审美意趣。 【14题详解】 本题考查拟写标题。 结合文章内容可知，文章开篇点明去过武夷山的朋友会介绍九曲溪漂流的奇趣，接着作者讲述自己踏上九曲溪竹筏后的所见所感，包括九曲溪的闻名原因、两岸的景色、乘竹筏的体验等，整个文章围绕在九曲溪漂流的经历展开，所以题目可以从“九曲溪漂流”这个核心事件来拟定。 示例：沉醉九曲溪 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过”可知，乘上小竹筏先是看到“一溪碧水”，它是整个游览过程中贯穿始终的背景元素，承载着两岸的青山和其他景致；结合第③自然段“再看两岸群山，有的似虎跃龙腾；有的像玉女插云；有的如巨人般直耸云霄。”可知，紧接着映入眼帘的就是两岸群山；结合第④自然段“众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。”可知，随着竹筏的前行，作者依次看到了一溪碧水、两岸群山、峭壁、险滩、峡谷和深潭。 【16题详解】 本题考查句子理解。 结合第④自然段“曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。”可知，“曲曲山回转，峰峰水抱流”体现了九曲溪“山绕水、水抱山”的环形地貌，突出山水相依、曲折环绕的特点；“抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花”，通过“抬头、俯首、侧耳、伸手”的动作，展现游览时与自然亲密接触的悠然状态，传递出作者沉醉山水、闲适自在的心情。 A．“曲曲山回转，峰峰水抱流”生动地描绘出在九曲溪漂流时，山峦随着溪流弯曲而回转，山峰与溪水相互环绕的景象，精准地写出了九曲溪山环水绕的特点，理解恰当。 B．句子中“曲曲回转、水抱流”是悠然的山水环绕，“可观、可视、可闻、可嬉”是闲适的游览互动，没有“惊险刺激”的场景，理解不恰当。 C．“可观景色、视清流、闻水声、嬉浪花”，一系列轻松的动作与感受，流露出作者悠然自在、沉醉自然的心情，理解恰当。 故选B。 【17题详解】 本题考查主旨分析。 结合文章内容可知，短文表达了作者对九曲溪深深的赞美、喜爱以及对大自然的亲近与陶醉之情。作者踏上九曲溪竹筏便沉醉其中并被其风光震撼，文中细致描绘了九曲溪的诸多美景，像两岸形态各异的青山与碧水相互映衬，有的似虎跃龙腾，有的像玉女插云，有的如巨人直耸云霄，这些生动的描写体现出作者对九曲溪景色的由衷赞美与喜爱。而在乘竹筏游览过程中，作者感受到悠然闲情，产生亲近自然、放逐心灵的感受，“心随景动，景随舟移”等描述更凸显出作者完全沉浸在九曲溪的美景里，充分展现出对大自然的亲近和陶醉。 十、习作芳草地。 18. 习作芳草地。 在一篇篇故事中我们能学到许多优秀品质，但你用心欣赏过自己吗？其实，每个人身上都有闪光点：聪明、能干、善良、孝顺、有爱心……请用具体的故事来写一写自己的品质吧！要求：题目自拟；条理清楚，语言通顺；书写工整。（文中不得出现真实的地名、人名） 【答案】例文： 我是一个有爱心的孩子​ 我是个四年级的小学生。我觉得自己很棒，因为我有一颗善良、有爱心的心。​ 有一次，在放学路上，我看到一只流浪猫在角落里瑟瑟发抖。它的毛脏脏的，眼睛里满是无助。我心里特别难受，连忙从书包里拿出早上妈妈给我准备的小面包，一点一点地掰碎，放在小猫面前。小猫一开始有点害怕，不敢靠近。我就蹲在旁边，轻声说：“别怕，小猫咪，快吃吧。”慢慢地，小猫小心翼翼地走过来，吃起了面包。看着它吃得津津有味，我的心里也暖暖的。​ 在学校里，我也常常帮助同学。有一回，同桌忘记带铅笔，急得都快哭了。我看到后，马上从铅笔盒里拿出一支铅笔递给他，说：“别着急，用我的吧！”同桌感激地看着我，说：“太谢谢你啦！”我笑着摆摆手：“这有什么，同学之间本来就应该互相帮助嘛！”​ 不仅如此，我还积极参与学校组织的爱心义卖活动。我把自己心爱的玩具、书籍都捐了出来，希望能为贫困地区的小朋友多筹集一些善款。在义卖那天，我大声地叫卖，努力让更多的同学来买我们的物品。当看到筹集到的善款越来越多，我仿佛看到贫困地区的小朋友们收到礼物时开心的笑脸，心里别提多自豪了。​ 我知道，善良和有爱心会让我成为更好的自己。我会一直保持这颗温暖的心，去帮助更多需要帮助的人！我真为这样的自己感到骄傲！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以具体故事展现自己的某一或某几种优秀品质，题目自拟，需保证条理清晰、语言通顺。 二、立意。选取自身一个突出的优秀品质作为核心，通过具体事例体现该品质，展现自我闪光点。 三、写作思路。 开头：以简洁的语言引出自己身上的某一品质，点明这一品质对自己的意义。 中间：叙述一件能体现该品质的具体事件，按事件发展顺序展开，清晰呈现过程，突出关键细节以体现品质。 结尾：总结该品质带来的影响或感悟，升华主题，表达对自身这一品质的认可或未来的期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$