1.1认识社会生活（同步基础+提升练习）-2025-2026学年八年级道德与法治上册课后分层练习（统编版2024）

教师寄语：相信自己，一次次超越自己，并且坚持到底，你定会收获更多 班级： 姓名： 整洁： 成绩： 批改日期： 第一课 丰富的社会生活 第一框 认识社会生活 基础达标练习 1．下列属于中学生小华一家参与社会生活的是（   ） ①小华在家做作业 ②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜 ③小华哥哥在电影院观看新上映的电影 ④小华妈妈在工厂上班 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查参与社会生活。 ①：小华在家做作业属于个人学习活动，未直接与社会互动，故①不符合题意； ②：小华爸爸种植有机蔬菜若用于销售，属于经济活动，参与社会生产，故②符合题意； ③：小华哥哥在电影院看电影属于社会文化消费活动，故③符合题意； ④：小华妈妈在工厂上班属于职业劳动，直接参与社会生产，故④符合题意； 故本题选D。 2．从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，通信方式的变化说明社会生活（   ） A．是一成不变的 B．具有公共性 C．不断变化发展 D．只依赖科技进步 【答案】C 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中通信方式从古至今不断演变，说明社会生活并非一成不变，故A说法错误； B：公共性强调社会生活的共同参与属性，题干未直接体现这一特点，故B不符合题意； C：通信方式的持续革新直接反映了社会生活随时代进步而不断变化发展，故C符合题意； D：科技进步是推动通信方式变化的重要因素，但“只依赖”表述绝对化，忽视了其他社会因素的作用，故D说法错误； 故本题选C。 3．走进农村看到农民劳作，来到工厂看到工人工作，步入商场看到琳琅商品…… 这说明社会生活（   ） A．是枯燥乏味的 B．只包含物质生产活动 C．异彩纷呈、绚丽多姿 D．与个人成长无关 【答案】C 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干通过不同场景展现社会生活的丰富性，与“枯燥乏味”矛盾，故A说法错误； B：社会生活不仅包含物质生产活动（如农民劳作、工人工作），还包括商品流通、消费等经济活动，故B说法错误； C：题干中农村、工厂、商场的多样化场景，体现了社会生活的“异彩纷呈、绚丽多姿”，故C符合题意； D：社会生活为个人提供实践和成长环境，与个人成长密切相关，故D说法错误； 故本题选C。 故本题选B。 4．天安门广场举行2024年国庆升旗仪式，当看到五星红旗在天安门广场冉冉升起时，我们的感受是（   ） A．很热闹，场面震撼 B．作为中国人，我自豪，我激动 C．能到北京天安门，太幸运了 D．升旗仪式见多了，没啥特别 【答案】B 【详解】本题考查做自信的中国人、感受社会生活。 A：升旗仪式重点在于其庄重、肃穆所带来的精神洗礼与情感触动，“热闹”一词不能准确体现人们此时的核心感受，故A不符合题意； B：作为中国人，目睹象征国家尊严与荣誉的五星红旗升起，会油然而生自豪与激动之情，故B符合题意； C：选项侧重于个人到达天安门这一地点的感受，而非对升旗仪式所传达的国家情怀的体会，故C不符合题意； D：天安门广场的升旗仪式意义非凡，代表着国家形象和民族精神，绝不是“没啥特别”，故D错误； 故本题选B。 5．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（   ） A．我们可以尽情地享受生活 B．我们的社会生活绚丽多彩 C．我们的社会不需要发展了 D．工人和农民都在辛勤劳动 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 B：题干中的农村、工厂、商场的情境，说明我们的社会生活绚丽多彩，故B符合题意； A：尽情地享受生活是享乐主义的表现，是不正确的价值观，故A说法错误； C：我们的社会需要发展，故C说法错误； D：题干未涉及工人和农民都在辛勤劳动，故D不符合题意； 故本题选B。 6．2024年7月26日，巴黎举行奥运会开幕式。小治通过电视看到中国代表队的运动员们感到非常自豪，对中国体育的进取和奥运精神感到由衷敬佩。这说明（   ） ①小治想成为一名奥运会运动员 ②小治在服务社会中丰富了情感 ③小治对体育运动的感受很丰富 ④小治关心国家体育事业的发展 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查感受社会生活、关心国家发展。 ③④：题干中，小治通过电视看到中国代表队的运动员们感到非常自豪，这启示我们关心国家发展，并为祖国取得的成就感到自豪，体现了小治对体育运动的感受很丰富，关心国家体育事业的发展，③④符合题意； ①②：选项说法正确，但与题干主旨不符合，①②不符合题意； 故本题选D。 7．阅读材料，回答问题。 材料  在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 (1)社会生活的特点有哪些？ (2)社会生活的变迁说明了什么？ 【答案】(1)社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 (2)生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异；我国物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 【分析】考点考查：社会生活的特点、社会生活的变迁。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）本题考查社会生活的特点，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的变迁的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活→可链接生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异。 关键词②：从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异→可链接我国物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 第三步：整合信息，组织答案。 1．第八个中国农民丰收节定于2025年9月开幕。八年级学生小明在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪。这体现了（   ） 粮食生产持续丰收，农业科技进步贡献率稳步提高,保障了国家粮食安全。脱贫攻坚战取得全面胜利，脱贫地区农民收入较快增长，有效防止了规模性返贫致贫。同时，乡村特色产业蓬勃发展，农村人居环境不断改善，城乡融合发展体制机制逐步健全。这些成就为农业农村现代化奠定了坚实基础，推动了农业增效益、农村增活力、农民增收入，朝着建设农业强国目标扎实迈进。 A．社会为人们提供多样化选择 B．社会生活是不断变化发展的 C．我们的社会生活丰富多彩 D．我们的社会生活空间扩大 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 A：材料未体现社会为个人提供多样化选择，而是强调“三农”发展成就，故A不符合题意； B：材料中“三农”成就表明农业、农村持续进步，体现社会生活不断变化发展，故B符合题意； C：“丰富多彩”侧重多样性，而材料更强调发展成果而非丰富性，故C不符合题意； D：“生活空间扩大”指活动范围扩展，材料未涉及此内容，故D不符合题意。 故本题选B。 2．2025年春运期间，全社会跨区域人员流动量再创历史新高，人们的出行方式也越来越多样。下面漫画形象地描绘出社会生活（   ） ①是丰富多彩的，人们的出行方式日益多样 ②在不断变化发展，交通运输体系不断完善 ③具有公共性，公共交通服务着广大民众 ④通过公共服务完全满足了人们的出行需求 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查社会生活的变化。 ①②③：出行方式多样体现社会生活丰富多彩，交通运输体系完善体现社会发展，公共交通服务民众体现公共性，故①②③符合题意； ④：“完全满足”说法太绝对，通过公共服务不断满足人们的出行需求，故④说法错误； 故本题选B。 3．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，我们参与这些活动能深刻体会到（   ） A．社会生活仅提供物质支持 B．每个人的成长过程是相同的 C．我们的社会生活绚丽多彩 D．只要融入社会就能实现成功 【答案】C 【详解】本题考查感受社会生活。 C：假期期间，学生参与各种实践活动，有利于丰富人生经历，亲近社会，感受社会生活的绚丽多彩，故C符合题意； A：社会生活为我们提供物质支持和精神滋养，故A说法错误； B：每个人的成长过程是不同的，故B说法错误； D：“只要……就”说法绝对化，融入社会有助于我们成功，故D说法错误； 故本题选C。 4．进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（   ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 ①②④：中学生感受社会生活的方式可以采取多种形式，比如积极参加夏令营活动，欢度假期；开展社会调查，进行普法宣传；收看电视新闻，了解时事变化，①②④符合题意； ③：去未开发的丛林探险，存在危险，可能会受到伤害，③说法错误； 故本题选B。 5．给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（   ）    A．在社会交往中成长 B．社会生活绚丽多彩 C．在奉献中亲近社会 D．学习生活丰富多彩 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 B：题干中“超市购物”、“志愿者服务活动”、“制作茉莉花茶”、“参观博物馆”都是感受社会生活，体现了社会生活绚丽多彩，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但是与题干无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6．下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，改善生态环境 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．探寻多样文化，树立文化自信 【答案】A 【详解】本题考查感受社会生活。 A：参观科技馆、湿地公园和博物馆，都是学生走进社会生活、了解社会、增强综合素养的重要途径。通过这些活动，学生可以接触到科技、生态、文化等多个领域的知识，从而拓宽视野，提升素养。故A说法正确； B：虽然湿地公园与生态环境有关，但活动路线图还包括了科技馆和博物馆，这两个地点与改善生态环境的直接关联性不强。故B不符合题意； C：活动路线图主要关注的是学生身边的科技、生态和文化，而非感受世界巨变，创造精彩人生。故C不符合题意； D：虽然参观中国大运河博物馆可以让学生了解历史文化，但活动路线图还包括了科技馆和湿地公园，与科技创新、改善生态环境的直接关联性不强。故D不符合题意； 故本题选A。 7．我们的社会生活绚丽多彩。下列行为中，有利于我们正确认识社会生活的是（   ） ①参加“走进社区学雷锋”活动 ②收看“感动中国”十大人物颁奖典礼 ③与同学一起参观国家博物馆 ④在学校参加升国旗仪式 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查认识社会生活。 ①②③：分析题干联系教材内容可知，社会生活绚丽多彩，与同学一起参观国家博物馆，参加“走进社区学雷锋”活动，收看“感动中国”十大人物颁奖典礼均有利于亲近社会、感受社会生活，故①②③说法符合题意； ④：题干要求选择正确认识社会生活，在学校参加升国旗仪式有利于我们增强爱国情感，与题干主旨不符，故④说法不符合题意； 故本题选A。 8．如图是初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（   ） ①社会不断发展，我们的出行条件越来越好 ②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。 ①④： 题文中初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查结果，表明社会不断发展，我们的出行条件越来越好，社会生活越来越绚丽多彩，故①④说法正确； ②：关注社会的变化，与提高我们的学习成绩没有直接关系，我们的学习成绩提高受努力等多种因素的影响，故②说法错误； ③：题文没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 9．2024年3月5日晚，八年级X班小渠一家坐在电视前观看《新闻联播》，听到2024年政府工作报告部分内容，了解到我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们全家都激动不已。小渠一家人了解社会的方式是（   ） A．通过观察 B．借助媒体 C．亲身实践 D．与人交流 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 B：《新闻联播》是一种电视新闻报道节目，属于大众媒体的一种。小渠一家通过电视这一媒体平台获取信息，符合“借助媒体”的方式。故B说法正确； A：这个做法通常指直接观察身边的环境或事件来获取信息。但在这个情境中，小渠一家是通过电视观看新闻联播来获取信息的，并非直接观察。故A说法错误； C：“亲身实践”指通过个人参与或体验来获取直接经验。在这个情境中，小渠一家并没有亲身参与政府工作报告的制定或经济社会发展的实践，而是通过观看新闻联播来获取信息。故C说法错误； D：“与人交流”指通过与他人的沟通来获取信息。虽然家庭成员之间可能有交流，但这里的关键信息来源是新闻联播，而非人与人之间的直接交流。故D说法错误； 故本题选B。 10．阅读材料，回答问题。 李铭的一天 · 早上6：30，作为邻居，李铭和楼上的小刚一起到公园晨练，在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着，跑完后又用新增的健身器材进行锻炼。 · 上午8：30，作为消费者，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜，看到了新鲜的西红柿，菜农说，这是合作社自己种的，早上刚摘的，新鲜着呢。 · 下午3：00，作为志愿者，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。 · 晚上9：30，作为家庭的一员，李铭和爸爸妈妈一起看电视节目，了解神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务。 结合以上情境和你的经验，回答以下问题。 (1)李铭是通过哪些方式参与社会生活的？ (2)你认为李铭在参与社会生活的过程中会有哪些感受？ 【答案】(1)日常观察、社会调查、社会服务活动、看电视等方式来了解社会生活的。 (2)①感受到人民的生活水平日益提高、幸福指数越来越高；②感受到在帮助他人、投身于社会实践的过程中，能力得到提升；③感受到祖国的繁荣富强，会更加关心国家的发展，为国家的发展感到自豪等。 【分析】考点考查： 参与社会生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用参与社会生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李铭和楼上的小刚一起到公园晨练；李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜，看到了新鲜的西红柿→日常观察、社会调查； 关键词②：李铭和同学一起到敬老院看望老人→社会服务活动； 关键词③：李铭和爸爸妈妈一起看电视节目→看电视； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用参与社会生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着，跑完后又用新增的健身器材进行锻炼→感受到人民的生活水平日益提高、幸福指数越来越高； 关键词②：李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网→在帮助他人、投身于社会实践的过程中，能力得到提升； 关键词③：了解神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务→感受到祖国的繁荣富强，会更加关心国家的发展，为国家的发展感到自豪等。 第三步：整合信息，组织答案。 11．近日,某校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹,向他们学习,汲取榜样力量。 【青春社会实践行】 情境一  小与和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播，了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二  暑假期间,小法参加夏令营,到知名农场进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。 (1)小与和小法分别是通过什么方式了解社会生活的? 【行动共筑成长桥】 为了向同学们学习,汲取榜样力量,绽放青春光彩，小治所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案: 义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院的儿童 科技助老 走进社区，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟” …… …… (2)请仿照表格内容,再设计一种方案。 【答案】(1)方式：小与通过看电视的方式了解社会生活，小法通过社会调查的方式了解社会生活。 (2)志愿服务：在马拉松比赛中担任志愿者提供接待、引导等服务；环境保护：参与学校组织的环保活动，前往校区附近的公园捡拾垃圾。 【分析】考点考查：认识社会生活。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用认识社会生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播→可联系小与通过看电视的方式了解社会生活作答。 关键词②：小法参加夏令营,到知名农场进行社会调查→可联系小法通过社会调查的方式了解社会生活作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查设计活动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教师寄语：相信自己，一次次超越自己，并且坚持到底，你定会收获更多 班级： 姓名： 整洁： 成绩： 批改日期： 第一课 丰富的社会生活 第一框 认识社会生活 基础达标练习 1．下列属于中学生小华一家参与社会生活的是（   ） ①小华在家做作业 ②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜 ③小华哥哥在电影院观看新上映的电影 ④小华妈妈在工厂上班 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，通信方式的变化说明社会生活（   ） A．是一成不变的 B．具有公共性 C．不断变化发展 D．只依赖科技进步 3．走进农村看到农民劳作，来到工厂看到工人工作，步入商场看到琳琅商品…… 这说明社会生活（   ） A．是枯燥乏味的 B．只包含物质生产活动 C．异彩纷呈、绚丽多姿 D．与个人成长无关 4．天安门广场举行2024年国庆升旗仪式，当看到五星红旗在天安门广场冉冉升起时，我们的感受是（   ） A．很热闹，场面震撼 B．作为中国人，我自豪，我激动 C．能到北京天安门，太幸运了 D．升旗仪式见多了，没啥特别 5．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（   ） A．我们可以尽情地享受生活 B．我们的社会生活绚丽多彩 C．我们的社会不需要发展了 D．工人和农民都在辛勤劳动 6．2024年7月26日，巴黎举行奥运会开幕式。小治通过电视看到中国代表队的运动员们感到非常自豪，对中国体育的进取和奥运精神感到由衷敬佩。这说明（   ） ①小治想成为一名奥运会运动员 ②小治在服务社会中丰富了情感 ③小治对体育运动的感受很丰富 ④小治关心国家体育事业的发展 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 7．阅读材料，回答问题。 材料  在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 (1)社会生活的特点有哪些？ (2)社会生活的变迁说明了什么？ 1．第八个中国农民丰收节定于2025年9月开幕。八年级学生小明在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪。这体现了（   ） 粮食生产持续丰收，农业科技进步贡献率稳步提高,保障了国家粮食安全。脱贫攻坚战取得全面胜利，脱贫地区农民收入较快增长，有效防止了规模性返贫致贫。同时，乡村特色产业蓬勃发展，农村人居环境不断改善，城乡融合发展体制机制逐步健全。这些成就为农业农村现代化奠定了坚实基础，推动了农业增效益、农村增活力、农民增收入，朝着建设农业强国目标扎实迈进。 A．社会为人们提供多样化选择 B．社会生活是不断变化发展的 C．我们的社会生活丰富多彩 D．我们的社会生活空间扩大 2．2025年春运期间，全社会跨区域人员流动量再创历史新高，人们的出行方式也越来越多样。下面漫画形象地描绘出社会生活（   ） ①是丰富多彩的，人们的出行方式日益多样 ②在不断变化发展，交通运输体系不断完善 ③具有公共性，公共交通服务着广大民众 ④通过公共服务完全满足了人们的出行需求 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 3．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，我们参与这些活动能深刻体会到（   ） A．社会生活仅提供物质支持 B．每个人的成长过程是相同的 C．我们的社会生活绚丽多彩 D．只要融入社会就能实现成功 4．进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（   ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（   ）    A．在社会交往中成长 B．社会生活绚丽多彩 C．在奉献中亲近社会 D．学习生活丰富多彩 6．下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，改善生态环境 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．探寻多样文化，树立文化自信 7．我们的社会生活绚丽多彩。下列行为中，有利于我们正确认识社会生活的是（   ） ①参加“走进社区学雷锋”活动 ②收看“感动中国”十大人物颁奖典礼 ③与同学一起参观国家博物馆 ④在学校参加升国旗仪式 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．如图是初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（   ） ①社会不断发展，我们的出行条件越来越好 ②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．2024年3月5日晚，八年级X班小渠一家坐在电视前观看《新闻联播》，听到2024年政府工作报告部分内容，了解到我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们全家都激动不已。小渠一家人了解社会的方式是（   ） A．通过观察 B．借助媒体 C．亲身实践 D．与人交流 10．阅读材料，回答问题。 李铭的一天 · 早上6：30，作为邻居，李铭和楼上的小刚一起到公园晨练，在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着，跑完后又用新增的健身器材进行锻炼。 · 上午8：30，作为消费者，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜，看到了新鲜的西红柿，菜农说，这是合作社自己种的，早上刚摘的，新鲜着呢。 · 下午3：00，作为志愿者，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。 · 晚上9：30，作为家庭的一员，李铭和爸爸妈妈一起看电视节目，了解神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务。 结合以上情境和你的经验，回答以下问题。 (1)李铭是通过哪些方式参与社会生活的？ (2)你认为李铭在参与社会生活的过程中会有哪些感受？ 11．近日,某校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹,向他们学习,汲取榜样力量。 【青春社会实践行】 情境一  小与和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播，了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二  暑假期间,小法参加夏令营,到知名农场进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。 (1)小与和小法分别是通过什么方式了解社会生活的? 【行动共筑成长桥】 为了向同学们学习,汲取榜样力量,绽放青春光彩，小治所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案: 义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院的儿童 科技助老 走进社区，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟” …… …… (2)请仿照表格内容,再设计一种方案。 学科网（北京）股份有限公司 $$