第1章 第2节 声与听觉(2)一听觉的形成-【拓展与培优】2025-2026学年新教材八年级上册科学（浙教版2024）

拓展 第2节 声与听觉 思维点击 一、耳的结构 (1)外耳：包括耳廓和外耳道。 (2)中耳：包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管。 (3)内耳：包括耳蜗、半规管、前庭。 二、听觉的形成 声波→鼓膜振动→听小骨放大振动→耳蜗一 听神经→大脑。 三、在听觉的形成过程中，只要其中任何一个环节 出现问题，听觉都将会受到影响。失去听觉称为失 聪，其原因主要有两个：(1)传导性耳聋：鼓膜破裂， 听小骨损坏等：(2)神经性耳聋：耳蜗、听神经，听觉 中枢损伤等。 例如图为耳的结构图，请回答 (1)某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感 到头晕、目眩、恶心。这是因为内耳中的[ 和[ 的感受器受到刺激而 导致的。这两种结构的作用是 (2)挖“耳屎”是不良的习惯，易将图中的 损伤。听觉感受器位于图中的 所指 的结构。听觉形成的部位是 。 (填数字) (3)老年人耳聋眼花，耳聋一般是传导性耳聋， 是因为 不能发挥其正常作用：而眼花则是 因为 (4)明明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中 耳炎，这是为什么？ (5)听觉产生的过程：外界的声波经[ 传到 ,其振动通过[ 传到 刺激了C 内 对声波 ,并将声音信息通过 传给 ,人就产生了听觉。 【分析】 从图中可以看出：①是耳廓，有收集 声波的作用：②是外耳道，引导声波传至鼓膜：③是 写培优 2)- 听觉的形成 鼓膜：④是听小骨：⑤是半规管：⑥是耳蜗：⑦是前 庭：⑧是咽鼓管：⑨是大脑皮层听党中枢：⑩是小脑。 (1)⑤半规常和⑦前庭内有感受头部位置变动 的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者 引起位置感觉和变速感觉。前庭及半规管过敏的 人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起 中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、 出汗等，这就是有些人晕船、晕车的原因。 (2)某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，这个过程 只会在外耳道，外耳道与中耳的交界处是鼓膜，不 小心戳穿鼓膜，导致声音不能引起鼓膜的震动或震 动减弱，致使听力下降导致耳聋。⑥是耳蜗，内有 听觉感受器，感受刺激并产生神经冲动：经与听觉 有关的神经传到⑨大脑皮层的听凳中枢形成听觉。 (3)在耳朵的结构中，鼓膜的作用是把声波震 动转为机械性震动，如果鼓膜受损，就会出现传导 性耳聋。远视眼是晶状体凸度过小或眼球的前后 径过短，会聚能力减弱，即折光能力减弱，像成在视 网膜的后方，应配载会聚透镜（即凸透镜），使光线 提前会聚。 (4)咽鼓管是咽喉与中耳的通道，鼻咽部的病 菌可沿咽鼓管进入鼓室，引起中耳炎。 (⑤)听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳 道传到鼓膜，引起歧膜的振动：振动通过听小骨传 到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动： 神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层 的听觉中枢，就形成了听凳。 【拓展】双耳效应与立体声 (1)定义：声源到两只耳朵的距离一般不同，声 音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不 同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是 双耳效应。 (2)原因：两只耳朵可以分辨声源方向主要有 三方面的原因，一是对同一声音，两只耳朵感受的 强度不同：二是对同一声音，两只耳朵感受的时间 有先后：三是对同一声音，两只耳朵感受到的振动 步调有差别。 (3)应用：如果在声源四周多放几只话简，在听 众四周对应地多放几只扬声器，这样听众就会感到 声音来自四面八方，立体效果就好。双耳效应是判 断声源所存在方位的依据。 科学八 巩固练习 A组 1.《西游记》中的猪八戒长了一对有趣的大耳 朵。下列关于“大耳朵”的叙述中正确的是() A.产生声波 B.传递声波 C,收集声波 D.感受声波 2.当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该 ①迅速张口：②迅速闭嘴；③张口，同时双手堵 耳：④闭嘴，同时双手堵耳。 A.①① B.①③ C.②③ D.②④ 3.关于耳朵的结构和功能的叙述中，不正确 的是 ()】 A.它的主要功能有听觉形成的传导性结构和 保持身体平衡（即位觉）两个方面 B.中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨和咽鼓管四个 结构 C,坐在汽车上闭上眼睛也能判断出汽车的速 度大小和方向的改变，是靠半规管和耳蜗 D.听觉神经接受的神经刺激来自耳蜗 4.如图为耳的结构，下列叙述正确的是( A.①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波 B.②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神 经冲动 C.③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中 耳炎 D.④歧膜有听觉感受器，可以感受声波 5细菌进人中耳会引起中耳炎，导致听力下 降，其原因是 ( A.听神经受到损伤 B.听觉感受器受到损伤 C,大脑受到损伤 D.鼓膜，听小骨受到损伤 6.如图所示耳的结构，下列关于耳的叙述，不 正确的是 年级上册 A.长时间戴耳机听音乐，会对[2造成损伤 B.晕车与[4们对头部位置变化过于敏感有关 C.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6] D.鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎 7.人都长有两只耳朵，下列有关的解释正确 的是 () A.人长两耳是为了左右对称的美 B.若没有两只耳朵人就不能听到声音 C.人长两只耳朵可以辨别声音传来的方位 D.人长两只耳朵可以增大听觉的频率范围 8.请看下面耳的基本结构图回答： ③ 4 D (1)有些人晕车，与耳的[ 和 ]的感受器受到刺激引起的。 (2)感冒以后，病菌可以从 进 入中耳，引起人的中耳炎。 (3)同学打闹请勿用手掌扇耳光，以防压缩空 气冲击汇] 导致破裂。 (4)小昕首次乘飞机，在飞机上升过程中，前一 段时间她没有做吞咽动作，由于气压降低，致使鼓 室内压力增大，[ 向 鼓出， 她感到耳疼，耳鸣。此时，乘务员要她咀嚼食物，其 目的是使[ 张开，使[ 内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣消失。 (5)参照图分析判断：“将鼓膜的振动传到内 耳、将外界声波刺激转变为神经冲动、将神经冲动 传到大脑皮层听觉中框”的结构依次是 (填序号) B组 9.人类有各种不同的感觉器官和感受器，能感 受各种刺激，并发出信息，信息沿神经传到大脑，大 脑作出分析，并产生相应的感受。下列分析中，合 理的是 ( 拓展上 A,人体的耳蜗中充满了液体和位觉感受器， 容易晕车就是因为耳蜗和半规管过于发达 B.人体在感冒时，因为嗅神经被鼻涕等物质覆 盖，不能接收外界对其产生的刺激 C.人体的舌上有许多乳头状的味蕾，味蕾是重 要的味觉感觉器官 D.人体皮肤中有触觉、痛觉、冷热觉等几种感 觉的感受器，其中痛觉对人体有保护作用 10.助听器的工作原理是利用仪器 () A引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起 听觉 B.引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给 听觉神经，引起听觉 C,产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉 D.产生声波直接作用在听觉神经引起听觉 1山.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂 膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥 皂膜将 A.左右摇摆 B.静止不动 C.一直向右运动 D.一直向左运动 12.当你在打哈欠时，会听不到声音，其主要原 写培优 因是影响了 A.神经冲动的传导 B.鼓膜的振动 C.耳蜗接受刺邀 D.听小骨的振动 13.某班级科学探究小组的同学就为什么要用 两只耳听声音，建立了如下猜测： ①用两只耳听到的声音的响度大，可以听得更 清楚： ②用两只耳听声音，可以辨别声源的方向： ③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。 (1)为了验证猜测①的正确与否，同学们设计 并做了如下实验： 在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两 只耳听声音，然后再用一只耳听声音（另一只耳道 用耳塞塞住)。若猜测①是正确的，则实验结果应 该是 实验中同学们应 用了科学探究中的 的方法。 (2)为了验证猜测②的正确与否，同学们又做 了实验且结果如下： 让一同学蒙上眼睛，用两只耳听某一声源发出 的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后 改用一只耳听（声源换了方位），结果该同学对声源 的方位判断错误。根据以上实验结果，可以断定猜 测②是 04.(此题答案不唯一，合理即可) (1)老师说下课了，过很长时间后同学们才能听到下课 的命令，所以同学们还是坐在位子上没有动。(2)由于光 速比声速快得多，所以打雷时，总是先看见闪电，一会后听到 雷声，假设声音在空气中传播的速度只有0.1m/5,那么空中 出现一道闪电后，需过好久好久才听到雷声。 B组 5.A 6.增大c 7.A【解析】打击后再举高的时间，即为声音传墙的 1 时间：1= 2 8.(1) 速度/m/s) 348 342 336 330 324 318 -20.100102030温度/℃ (2)在空气温度低时进行试验(3)=t=342m/s× 0.3+0.5s=136.8m 2 9.(1)0(2)不变(3)B(4)此时声速约为333m/5. 【解析】(1)如果钢铃在甲，乙中点，则铜铃与甲的距离 和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从钢铃 到达甲、乙的时间相同。故液晶屏的示数为0。 (2)因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以钢铃离乙的距 离总是比甲正好远甲、乙间的距离，由于乙比甲远的距离是 一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的。 (3)甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大， 所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，故时间差也会 减小。 C组 10.D【解析】声递小于小华追小明的速度，在小华 追小明的过程中，他会先听到自己后发出的声音，后听到先 发出的声音，因此他听到的声音是“下—停—快， 明一小”：小华追上小明后，小明停止前进，声音传到小明 位置处，小明可以听到小华的声膏。 11.(1)设第一次鸣笛处客车到悬岸的距离为s:车速为 率，声速为州。 第一次鸣笛到听到回声有： 声t1十U*t1=2s① 第二次鸣笛到听到回声有： vwt十0车t3=2[s-(t1+t2)u*]② 其中t1=6s,t2=16s,t3=2s,e=340m/s 代入数据联立①②得： s=1122m,v年=34m/sa (2)v车=34m/s=122.4km/h>120km/h:已超速。 12.(1)从图中可以看出，从发出信号P1到接收到信号 n:经历的时间为24s,所以信号P:遇到不明物体时，该物 体到军製的距离为51=150×号×245=18000m。 (2)从图中可以看出，从发出信号Pa到接收到信号2 经历的时间为23.9$，所以信号P,遇到不明物体时，该物体 到军舰的距离为，=1500××28,9m=17925m,不明物 体移动的距离为△=s1一s=75m,不明物体移动这段距 离，经过的时间为0.95s,所以不明物体移动的速度为。= 75 0.95m/s≈78.9m/s. 第2节声与听觉(2)—听觉的形成 例(1)⑤半规管⑦前庭能感受头部位置变动的情 况，与维持身体平衡有关(2)②或③⑥⑨(3)鼓膜或 听小骨晶状体凸度过小或眼球的前后径过短(4)咽鼓管 由鼓室通向咽，鼻咽部的病菌可沿咽鼓管进入鼓室，引起中 耳炎(5)②外耳道③鼓膜④听小骨内耳⑥⑤ 耳蜗敏感的感觉细胞听觉神经大脑皮层的听觉中枢 巩固练习 A组 1.C2.A3.C4.B5.D6.C7.C 8.(1)③半规管④前庭(2)⑤咽鼓管 (3)⑨鼓膜(4)⑨鼓膜外⑥咽鼓管⑨鼓膜 (5)⑧⑤④ B组 9.D10.A11.A 12.B【解析】当听到巨大声响时，空气振动刷烈导 致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，这时张大嘴巴， 可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽都和鼓室，这样口腔内 的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平 衡，保持鼓膜内外大气压的平衡，以免震破鼓膜，人在打哈欠 时，咽鼓管张开，导致鼓膜振动减弱，听力会明显下降。 13.(1)一只耳朵听时，声音轻，听不清楚控制变量 (2)正确的 第3节声音的特性与应用(1) —音调、响度、音色辨析 例B 巩固练习 A组 1.D2.C3.D4.C5.C6.D7.D8.(1)水 (2)会招手时，手的振动频率很低，所发出的波动频率也很 低，不在鱼的听觉范围内9.音色能量响度10。避免 声音的干扰大 B组 11.C12.D 13.A14.音色音调 15.(1)①长度②ab(2)AB(3)①ABC ADF801.02②选取一根琴弦，用一定大小的 力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时振动的频率：改用不同的力 拉紧琴弦，分别测出相应的振动须率，进行分析比较 16.B【解析】轮胎内空气充足时敲击发出声音的音调 较高，否则音调较低：敲击用力大时响度较大，否则响度较小。 17.B18.A 19.由高变低【解析】根据题述“根据星球光谱的红移 现象推断宇宙正在膨胀，星球正在离我们越来总远”可知，发声 体远离而去，我们听起来声音的频率变小，音调由高变低。