06第一单元 学生实验1 化学实验基本技能训练-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级全一册化学同步课件(鲁教版 五四制)

化 学 八年级全一册 LJ 1 2 3 第一单元 步入化学殿堂 4 学生实 验1 化学实验基本技能训练 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 1.［2025山东淄博期中］下列实验操作符合操作规范的是( ) D A.为了便于观察，给试管中的液体加热时，试管口应对着自己 B.为了证明一瓶试剂是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道 C.为了节约试剂，实验结束后剩余试剂应倒回原试剂瓶 D.滴瓶上的专用滴管，取用试剂后不要洗涤，放回原位 【解析】给试管中的液体加热时，试管口不能对着自己或他人，以防试管中的液 体喷出伤人，A错误。证明一瓶试剂是蔗糖还是食盐，不能采用品尝味道的方法， B错误。实验结束后，剩余试剂不能倒回原试剂瓶，应倒入指定容器，C错误。滴 瓶上的专用滴管，取用试剂后不要洗涤，放回原位，D正确。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 2.［2025山东泰安期中］试管是实验室中最常见的仪器，在不同的化学实验中试 管口的朝向不同，如图所示，下列说法正确的是( ) D ① ② ③ ④ A.向试管中加入块状固体时，试管口朝向如图① B.给试管中的液体加热时，试管口朝向如图② C.用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图③ D.给试管中的固体加热时，试管口朝向如图④ 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 【解析】把块状固体放入试管时，应该先把试管横放，把固体放入试管口，再把 试管慢慢地竖起来，使固体滑到试管底部，以免打破试管，故向试管中加入块状 固体时，试管口朝向如图②，A错误；给试管中的液体加热时，试管应与桌面呈 角，试管口朝向如图③，B错误；用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管既不能伸 入试管，更不能接触试管内壁，应垂直悬空于试管口上方，故试管口朝向如图①， C错误；给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试 管，故试管口朝向如图④，D正确。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 3. ［2025山东德州质检］经过一段时间的学习，我们认识了许多化学实验 仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （一）认识仪器篇 甲 （1）写出图甲中仪器的名称：A______、B______、C________、D______。 试管 烧杯 酒精灯 漏斗 【解析】由图甲可知，仪器A为试管，仪器B为烧杯，仪器C为酒精灯，仪器D为漏斗。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 （2）图甲中用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___（填序号）。 B 【解析】图甲中B烧杯可以加热且底面积较大，需要垫上陶土网才能加热。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 （二）规范操作篇 （3）取用较多量液体时，细口瓶标签要__________，瓶塞要倒放在桌面上。 朝向手心 【解析】倾倒液体时，标签要朝向手心，防止残余液体腐蚀标签。 （4）使用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述 不正确的是___（填序号）。 A.平衡气压，方便取下灯帽 B.减少挥发，利于节约酒精 B 【解析】使用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，是为了平衡 气压，方便下次取下灯帽，B错误。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 乙 （5）某同学用 的量筒量取一定量液体的体积，则图乙中 所表示的液体的体积是____；该同学若要量取 的液体， 在上面的基础上，应该用__________（填仪器名称）再向量筒中 加入该液体。如果该同学在量取 该液体时仰视读数，则量 取的液体实际体积______（填“大于”或“小于”） 。 42 胶头滴管 大于 【解析】由图乙可知，量取的液体体积为；若要量取 液体，可用胶头 滴管继续滴加该液体；若仰视读数，会使读数偏小，实际量取的液体体积大于 。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 （6）写出下列不正确实验操作可能造成的后果。 ①立即用冷水冲洗加热后的试管：__________。 试管炸裂 【解析】立即用冷水冲洗加热后的试管，会使试管因骤冷而炸裂。 ②将吸取液体后的胶头滴管倒置：__________。 腐蚀胶帽 【解析】将吸取液体后的胶头滴管倒置，会腐蚀胶帽。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 （三）回收利用篇 丙 （7）某山村学校因仪器不足，同学们用 图丙生活物品来代替化学实验仪器。 A可用来代替试管，C可用来代替________ ___，D可用来代替量筒，现有三种规格的 医用注射器：、 、 胶头滴管 ② 【解析】C眼药水瓶可用来代替胶头滴管；选取量筒时，应选取略大于且接近所需 量取液体体积的量筒，则应选的医用注射器代替量筒量取 的水。 。要量取 的水，应该选择____（填序号）。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 16 $$