第五单元 记叙与动物的相处（素材）语文统编版五四学制2024七年级上册

七年级语文上册第五单元

《记叙与动物的相处》写作实践

写作实践一

 

 

片段写作。从观察动物的记录中选取某个给你留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用200字左右描写这个细节。   

提示:

1.选择细节

情感上触动你的细节，如：猫的活泼让人喜爱，鸟类喂食雏鸟的场景让人感动……

使你获得某种启示的细节，如：黄牛犁地，蚂蚁搬家，蝴蝶破茧，蜜蜂酿蜜……

2.确定框架

第1段描写观察的过程：起因、经过、结果

第2段表达情感或交代获得的启示

3.明确写法

运用细节描写，写出动物的形态、行为及习性特点

精选动词、形容词等，可使用比喻、拟人等修辞手法，增强生动性

 

写作指导

题目要求“片段写作”，“从观察动物的记录中选取某个细节”“200字左右”，又给出了提示：下笔前先想一想，这个细节最打动你的是什么，围绕这一点来展开写。

这要求和提示说的明明白白，我们只要按照这些要求和提示写就可以了。

审题关键

①“观察动物的记录”提示我们应选择自己亲身观察过，并做过记录的动物来描写。

②围绕自己印象最深，受触动最大的某个观察细节来写，注意不要泛泛而谈。

 

满分习作

阳台上的蟋蟀

有一天，我在阳台上发现一只蟋蟀。它隐藏在花盆侧面，看到人就小心翼翼地躲在它认为你看不到的地方。但它的“得意忘声”常常引起我的注意。有次它叫得正欢——也许是认为我没有恶意，故意卖弄才艺。只见它舞动着两根长长的触角，威风凛凛，恍若京剧演员的头饰，沉醉于自己的艺术表演中。它的“音响”来自何处？仔细观察，原来是它自己带着呢——它鸣叫时，就将两个前翅竖立起来，因互相摩擦而发出“吱吱”的声音。

点评：作者对动物的观察过程，运用了描写方法，重点突出了观察到的细节特点。《阳台上的蟋蟀》写出了那只蟋蟀的机警和善于唱歌的特点，体现了作者对自然的热爱。

 

 

范文背诵

范文一：

蚂蚁的坚韧

在观察蚂蚁的过程中，有一个细节深深触动了我。一群蚂蚁正在搬运一块比它们身体大许多倍的面包屑。其中一只小蚂蚁，在搬运途中不小心滑倒了，面包屑滚落一旁。然而，它没有丝毫犹豫，迅速爬起来，再次冲向面包屑。它用小小的触角努力地去顶，用孱弱的身躯拼命去推，那小小的身影仿佛蕴含着无尽的力量。（细节描写生动，通过 “迅速爬起来”“努力地去顶”“拼命去推” 等动作描写，将小蚂蚁的坚韧形象地展现出来。）在它的坚持下，其他蚂蚁也纷纷赶来帮忙，最终它们成功地将面包屑搬回了巢穴。这只小蚂蚁面对困难时的不放弃，让我看到了生命的坚韧与顽强。（结尾处点明主旨，从蚂蚁的行为上升到对生命坚韧的感悟，使整个片段更具意义。）

点评：作者描写了自己观察到的蚂蚁搬运食物的细节，语言生动，极具画面感。结尾的感悟水到渠成，由蚂蚁的行为自然地过渡到对生命的思考。从一只小蚂蚁的坚韧上升到对所有生命坚韧品质的赞扬，深化了主题，使这个小小的观察片段不仅仅是对动物行为的记录，更是对生命意义的一种探索和感悟。

 

范文二：

苍鹭捕鱼

有一天我和妈妈在北塔湖边散步，突然见到了起飞的苍鹭。它那宽大的翼，在空中打了一个漂亮的回旋，干净利落地落在距离湖岸不远的草筏子上，它在草筏子上悠闲地踱步。不一会儿，它将长脖子缩入颈中，身子紧绷得像弹簧，静静地等待猎物上钩。突然，它细长而尖锐的

喙猛地往前一伸，一半都插入水里，迅速叼起一条半尺长的鱼，很快吞下肚去。接下来，它高兴地叫了起来，还跳起了欢快的舞蹈，呼唤着同伴和它一起享受这美好的高光时刻。绚丽的霞光与苍鹭洁白的身姿形成了美丽的剪影。

点评：作者对动物的观察过程，运用了描写方法，重点突出了观察到的细节特点。《苍鹭捕鱼》将夕阳下苍鹭捕鱼的画面描绘得具体传神，一连串动词的运用，体现了作者细致的观察和对所见情景的精彩描摹，语言功底扎实。

 

素材积累

 

1. 鲁迅《兔和猫》

白兔的可爱模样：“这一对白兔，似乎离娘并不久，虽然是异类，也可以看出他们的天真烂漫来。但也竖直了小小的通红的长耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现些惊疑的神色，大约究竟觉得人地生疏，没有在老家时候的安心了。”

2. 巴金《小狗包弟》

对小狗的描写：“它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。”

3. 沈石溪《斑羚飞渡》

描写斑羚群陷入绝境时的状态：“灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光谱里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊‘咩咩’发出吼叫。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。”

4. 贾平凹《一只贝》

贝的外形：“壳已经破烂，很不完全了。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”

5. 西顿《狼王洛波》

狼王的风采：“洛波，这只老灰狼，真是集强壮、勇猛和智慧于一身。它那身灰色的毛发就像一件特制的披风，在阳光下闪烁着威严的光泽。它的眼睛像是两颗寒星，闪烁着狡黠而冷酷的光芒，仿佛能看穿一切陷阱和诡计。”

6. 屠格涅夫《麻雀》

写作实践三

 

在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于500字。

提示:

1.从发生的故事中，你获得的可能是情感的触动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。

2.写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但要符合所写动物的特点，不能违背实际。

写作指导

1.从发生的故事中，你获得的可能是情感的触动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。

2.写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但要符合所写动物的特点，不能违背实际。

审题关键

①注意要求写作的对象是动物，记叙的是与动物之间发生的难忘的故事。

②这是一道命题作文题，题目中的“我的”明确了写作时应使用第一人称，应写亲身经历的事；“动物朋友”指自己长期观察或相处的动物，彼此之间有深厚的感情。

③“围绕中心来选择材料”，强调写作时要重点选择突出中心的内容来展开叙述，这样才能让人感受深刻。

满分习作

我的动物朋友

动物是灵性的，不同于植物。你若孤独，它陪伴你。在阳光的午后，蜷缩在你的臂弯。

——题记

在我的记忆中，有一个特别的朋友，它不是人类，而是一只可爱又机灵的小狗，我给它取名叫 “黑豆”。

黑豆刚来我家的时候，还是一只毛茸茸的小家伙，眼睛亮