专题08 散文阅读（第四单元）2025-2026学年八年级语文上册阅读素养通关训练

专题08 散文阅读（第四单元） （20分）（24-25八年级上·河北保定·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗?”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，必须精打细算才能生活。 ③只是贫穷倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸生病，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但回顾我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤我妈虽然文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品。她一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也能干。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年社交APP流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用社交APP在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意别人怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量——她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“不要活得长，只要活得好”。她学习了，化为己用，不在意旦夕祸福，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。我妈一生身体力行，绝不仅仅是嘴上说说而已，我将她与我自己做过对比，发现她比我多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生。 （选自《读者》2022年11期，有删改） 1．(4分)阅读文章第①~⑦段主要写了“我妈”成长的哪几件事？请简要概括。 2．(4分)品味语言，回答下面问题。 （1）要知道，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！（句子表达出“我”怎样的情感） （2）我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。（从修辞手法的角度赏析句子） 3．(4分)请结合上下文，分析第④段的作用。 4．(4分)请阅读全文，说说“我妈”是一个怎样的人。 5．(4分)文章以“一生都在成长”为题有什么妙处？ （20分）（24-25八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读选文，完成下面小题。 岸上茶摊 陶灵 ①几年前的一个初冬，有一天吃过午饭，我去老刘的渔船上喝茶，地点在重庆市万州区和平广场外的轮渡码头。正是三峡库区蓄水期，水位已至175米左右，岸边没有了摆茶桌和椅子的地方。 ②这里是长江支流苎溪河的入江口，形成了一个很大的港湾，是万州渔船集中的停靠点。暖暖的冬阳下，江面宽阔平静，江水碧蓝。四五只渔船紧挨着停靠，每只船的船头都摆着小茶桌和几把椅子。坐在这样的环境里喝茶，是一种惬意的享受。 ③老刘也不问，直接泡上一杯茉莉花茶。他早已熟悉我的喜好。 ④“老刘，你有这么多渔船呀？”以往喝坝坝茶是夏天的夜晚，三峡库区泄洪期，在岸上摆摊，没看见过他的渔船。 ⑤“有几只是帮别人照看的，他们出去打工了。”老刘说，“顺便看一看，也不做其他事，只是蓄水和放水的时候移一下船。”但我知道，川江水涨落无常，经常要挪船，汛期时夜里要起来好几次。 ⑥五十来岁的老刘个头不大，身体瘦削、精干。以前他是下游驸马乡江边的农民，年轻时外出打过几年工。他家江对岸是晒网坝，有不少打鱼人，这给了他启发，老刘后来打鱼为生。 ⑦当时，十年禁渔政策即将实施。我问老刘，上岸后准备干点什么？老刘笑笑说，还没想好。那时候才下午4点多，但冬天云层厚，太阳躲了起来，又是江边，让人感觉寒气袭人。我一语双关地说：“老刘，我要上岸了，你也早点上岸吧！” ⑧老刘懂我话里的意思，爽快地回答：“要得，我们去岸上喝茶！” ⑨再见到老刘时，已是四年半之后。 ⑩今年6月的一天，我出差到万州，开车从北滨路三段经过时，一眼望见，和平广场外的江岸平台上搭建了很多个摊棚。我敢肯定有人摆坝坝茶，因为这种休闲方式很对川江人的“胃口”。老刘早已“上岸”了，他仍在那里摆摊卖茶吗？我想去看看。 ⑪夜幕降临，暑热渐退，来来往往到江边歇凉的人，散落在宽敞的人行景观道、江岸护坡梯步道和临水消落带的绿草滩上。我沿护坡梯步道下去，半坡上有一段很长的平台，中间留有通道，两边都是摊棚。一眼可辨，左边是卖茶水的；右边卖小龙虾、烧烤，当下最时髦的“夜宵”休闲方式。我转向左边。 ⑫“我认得你！”老刘的妻子站在茶棚前迎客，脸上堆满笑容。这时，老刘提着小茶盘过来了，刚给客人送完茶。 ⑬“老刘，还认得我不？”我问。 ⑭老刘回答：“哪个认不到？老茶客了！” ⑮我关心的是他上岸这几年的生活：“不打鱼了，正儿八经摆坝坝茶了？”“哪儿哟，去年才开始摆的。”老刘说起了这几年的经历。 ⑯刚上岸时，有关部门出面，介绍他到一家物流公司上班。工作一段时间后，老刘辞职回家，帮忙带孙子了。然后又聊起眼前这个坝坝茶摊。去年夏天，老刘的妻子无意中发现，和平广场外的江岸平台上，有人搭建摊棚，经营起“夜宵”来。她很纳闷。因为经营活动会产生污水、垃圾，江边回收处理不便，她原先摆在江边的坝坝茶摊，后来不允许摆了。现在大伙儿怎么又摆出来了？于是她去问了个究竟。原来是万州区有关部门打造滨江路夜市，为经营者安装了水、电设施，新建起活动板式公厕和污水回收管道，又统一收取丢弃垃圾，这才有了那些摊棚的合规经营。老刘的妻子瞅准这个机会，赶紧申请经营坝坝茶。因为申请得晚，只分到了一个偏角位置。“偏角就偏角，也要得。”老刘的妻子满足了。 ⑰眼前这茶摊有四五十个座位，陆陆续续有客人光顾，生意不错。我不解：“你这茶摊正当道，不偏呀！”老刘解释：“我们和前面的茶摊老板商量，合在一起经营的。”江边的坝坝茶摊每年5到9月份才能摆，其余时间为三峡库区蓄水期，江岸平台被淹，没有地方摆摊。可那些茶桌、椅子、茶棚、开水瓶、茶杯等经营用具也都没处放。正好，老刘在江边有一条自用船，可以搁置这些用具。与他合伙经营的茶摊老板也是看中了这点，一拍即合。老刘夫妇真聪明。 ⑱已是深夜两点，最后一位客人才离开茶摊，老刘夫妻俩还在忙着收拾桌椅、清洗茶杯。每天都是这么晚吗？如此辛苦，我好奇他们收入怎样。“客人不走不打烊。”老刘笑笑，不正面回答，“在岸边摆摊，看得到水，听得见船的声音，早习惯了。”看到老刘夫妻俩上岸谋生，成功“转岗”，我真心祝福他们。 6．(4分)阅读选文，围绕“茶摊”概括“我”的见闻和感受，按要求完成下面表格。 时间标志 几年前的一个初冬 今年6月的一天 “我”的见闻 （1） （2） 心理感受 （用四字短语） （3） （4） 7．(4分)“双关”是一种修辞方法，指用词造句时表面上是一个意思，而暗中隐藏着另外的意思。选文第⑦段画线句子中，哪个词语是双关？分别是什么意思？ 我一语双关地说：“老刘，我要上岸了，你也早点上岸吧！” 8．(4分)从描写角度，赏析选文中第⑪段画线句子的作用。 夜幕降临，暑热渐退，来来往往到江边歇凉的人，散落在宽敞的人行景观道、江岸护坡梯步道和临水消落带的绿草滩上。 9．(4分)请结合选文内容，概括老刘（老刘夫妇）的美好品格。（至少三点） 10．(4分)人生是一次不断选择的旅程，鲁迅“弃医从文”的人生选择，为中华民族新文化指明了方向。选文中老刘夫妇最终的选择是什么？成功的原因是什么？ （16分）（24-25八年级上·河南郑州·期中）阅读下文，完成小题。 炽热的母爱 ①记忆中，母亲总是执拗，凡是她认准的，我和父亲都要落实。父亲豁达开朗，每当母亲单刀直入推进某件事，引得我不满时，父亲会一边开导我，一边解释母亲的用意，让我明白表象背后是热烈的爱。 ②儿时的我体质较差，父亲又经常出差，我生病大都由母亲照料。一次流感来袭，久病不愈的我实在难忍母亲的“闷汗疗法”，于一晚悄悄蹬开被子偷凉，不料当晚体温就升高。 ③母亲吓坏了，手忙脚乱地穿梭在逼仄房间里，量体温、敷毛巾、擦酒精……累得满头大汗，却没换来我体温的回落。 ④子夜，焦急的母亲不愿干等，果断地背起我冲向医院急诊室。待打了退烧针体温降下来，她紧绷数日的弦才松弛下来，伏在我的病床边睡去。 ⑤步入高三后，母亲雷打不动六点起床为我做早餐，A傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎，可我一点也不“感冒”，觉得这是“劳民伤财”。 ⑥下学期，我意识到自己的成绩跟梦想中的军校招生分数相差甚远，有些慌神，主动提出报个班。 ⑦母亲先是对我的突然“开窍”颇感意外，随即就变成欣喜，急忙翻箱倒柜找出她珍藏已久的辅导机构联系方式，并迅速敲定了补课计划。 ⑧事后，我从父亲口中得知，那家机构收费颇高，他一度劝母亲放弃，可执拗的母亲却不以为然，卖了结婚时的金耳环当费用。 ⑨抓住了努力的尾巴，却没能博来幸运的眷顾。 ⑩高考放榜后，我的分数离上军校有一定差距。当我为军旅梦破碎而颓然时，母亲像变魔法似地掏出了她的“B计划”——报考地方大学定向培养军士，从而照亮了我前进的方向。 ⑪大一结束，学校要求学员暑假集训不能回家，母亲得知后，为自己和父亲买了车票，美其名曰“旅游”，实则是来看我。 ⑫到站当日正午，母亲草草地扒了几口饭，便拉着父亲远远地站到了我的训练场边。父亲想上前跟我打招呼，母亲瞪了眼，父亲心领神会，退回了迈出的双脚。 ⑬晚餐时，我把父母迎进校园食堂一同就餐，母亲将一个布包塞到我怀里，打开一看，是她晾晒的三七、枸杞、黄芪等干草药，各种瓶瓶罐罐盖子拧得很紧，仿佛只有这样，满满的爱才不会溢出。 ⑭“妈，我一个大男人用不着这些。”我说。 ⑮“这些东西都是活血化瘀的，你们肯定用得上，拿着吧。”母亲说。 ⑯一直以来，母亲的执拗形象深植我的脑海，虽然这些年回家机会少，但我仍觉得母亲有用不完的力气和压不垮的腰杆。直至去年九月，我才突然意识到，我的母亲老了！ ⑰彼时，因筹办婚礼，我有了一个月的长假。一走出家乡的站台，我的目光便插进熙熙攘攘的人流，找寻着母亲。 ⑱这时，一件熟悉的布衫映入眼帘，B布衫下的女人身形佝偻、头发花白，贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴……是母亲吗？为什么我不敢确认？ ⑲迈步向前，轮廓逐渐清晰，我认出了那个儿时送我就诊、高中盼我学成、大学心疼我训练的身影，我急忙跑过去抱住母亲……与母亲并肩站立，父亲打趣地说我长高了，又超出母亲不少。 ⑳听闻此言，母亲满眼欢喜，伸出手拍了拍我的后背，似乎并没有意识到她变矮了。 ㉑回到老屋，父亲背过她悄悄告诉我，不久前母亲为给我筹备婚礼，纳被子时不小心扭伤了腰。父亲劝她歇一歇，可母亲拗劲又上来了，硬要坚持在我回家前做完，耽误了腰伤痊愈，这才有些驼背。 ㉒“来，看看你娶媳妇的家伙什儿……”母亲弓着背地抱着被子走来。 ㉓恍惚间，泪水模糊了我的视线，原来母亲从没变过，赤诚热烈的爱还是那般执拗。 11．(4分)阅读全文后，补写下面表格空缺内容。 事 件 母亲的情感（表现） “我”的情感（表现） 儿时送“我”就诊 恐慌、焦急 ① 高中盼“我”学成 ② 漠不关心、慌神、上进 大学心疼“我”训练 满满的爱 理所应当，忽略母亲的付出 ③ ④ 理解、心疼、感动 12．(4分)结合语境，按要求赏析文中画线句子（任选一句作答）。 ①傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎，可我一点也不“感冒”，觉得这是“劳民伤财”。（赏析加点词语“感冒”的含义和作用） ②布衫下的女人身形佝偻、头发花白，贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴……（从人物描写的角度赏析句子） 13．(4分)本文题目《炽热的母爱》，请结合文章相关内容简析作者这样拟题的原因。 14．(4分)班级拟召开以“感恩母爱”为主题的阅读分享会，老师建议分享本篇文章，请你结合本文内容和主题简述其合理性。 （16分）（23-24八年级上·四川眉山·期中）阅读下面一篇散文，完成小题。 一根善的拐杖 ①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。 ②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。 ③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。 ④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。 ⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。 ⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。 ⑦我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。 ⑧父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。” ⑨“谢谢，那你怎么办？”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。 ⑩人群出奇地安静。 ⑪没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很深的根。 ⑫人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双……枯藤开始发出了新芽儿！ ⑬我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。 ⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。 15．(4分)选出下列对选文内容理解有误的一项（   ） A．选文标题中的“拐杖”一语双关，既指父亲递给老人的拐杖，也指人们善良品性的精神支柱。 B．选文第⑧段中“轻描淡写地笑笑”是对父亲的神态描写，意在表现父亲在救助老人之后轻松喜悦的心情。 C．选文第⑫段画线的句子与第⑥段“如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子”一句相照应，生动形象地写出了父亲助人的行为给人们带来的影响。 D．选文第⑬段以议论的表达方式，批判了当今社会部分人的冷漠。 16．(4分)结合选文具体内容，说说父亲是个怎样的人。（写出两点即可） 17．(4分)第④段画线的句子有何作用，请结合文章分析。 18．(4分)选文第⑥段主要运用了何种表现手法？有什么好处？ （16分）（24-25八年级上·四川绵阳·期中）阅读下面的文字，回答小题。 不爱红装爱武装 徐驭尧  杨守宝 ①“为何‘不爱红装爱武装’？” ②对女子战炮班的成员来说，这是她们最常被问到的问题。但这些来自五湖四海的姑娘们给出的答案，却难以一语概括。 ③樊朋利，1994年出生的她已经是全班最“老”的兵。当年从学校毕业后，偶然看到入伍的通知，樊朋利“突发奇想”动了当兵的心思，应征入伍，没想到在雪域高原一干就是8年多…… ④贾濡菲，现任班长，早早立下了当兵入伍的志向。大学即将毕业，她选择入伍。面试官问她：“西藏你敢去吗？”彼时刚刚20岁的少女咬着牙应了下来。这位1997年出生的山东姑娘从此告别家乡的海风，拥抱高原的凛冽寒风…… ⑤周晨晨，这名个头不高的“重庆妹儿”，是一名00后。她所在的高校有当兵入伍的传统。刚进大学的她总提不起学习的劲儿。有一天，她偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，突然意识到自己“不能这样虚度大学时光”。她选择像那些师兄师姐一样应征入伍，并来到西藏…… ⑥来自不同的地方，怀揣着不同的初衷，这些姑娘在雪域高原被火热的军营熔铸，成长为合格的战士。 ⑦贯濡菲在拉萨报到的第一天，就被樊朋利的“飒”给迷住了——“那就是我想象中一名女军人的样子。”多年之后，贾濡菲依旧记得当初第一次见到樊朋利的样子：一头爽利的短发，走路仿佛都带着一阵风，说话做事刚毅果决，里里外外透出一股干练劲儿。 ⑧“我是你们的新兵班长，这段时间你们的训练就归我安排了……”樊朋利的话犹在耳畔，严苛的训练随即而来。运动、摔打……这些本就激烈的训练，在高原上给贾濡菲带来了更加沉重的身体负担。看着樊朋利等人的示范，贾濡菲跟着做训练动作，心里只想着把动作做得快、做得准。回到营房休息时，才发现身上青一块紫一块，“挨着床板都直叫疼”。 ⑨但贾濡菲没有放弃。“成为像樊朋利一样‘飒’的女兵”，这个梦想一直支撑着她。“曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 ⑩对00后周晨晨来说，部队生活还带来一项“挑战”，就是与手机保持距离。入伍前，她一直手机不离身。在寝室躺在床上，手机一玩一整天，曾是她生活的常态。但是，刚入伍的第一天，她的手机就按照规定被管理起来了。 ⑪习惯了多彩的大学生活，训练的日子显得简单、枯燥。但正因这份简单，那些吉光片羽的记忆在周晨晨的脑海里分外清晰明朗。2019年12月，训练的第三个月，正好是她19岁的生日。那一次，樊朋利和贾濡菲离开营地，专程为周晨晨买来了蛋糕。营房里的战友下厨，给她下了长寿面。吃着战友煮的面和专程买来的生日蛋糕，周晨晨心里分外感动。 ⑫由于手机使用时间大幅压缩，过去“手机不离身”的周晨晨甚至一度忘了手机的开机密码。多次尝试无果，她只能拜托当时的班长贾濡菲给自己家里人打电话，询问他们是否记得自己的手机密码。除夕那天，家里人接到周晨晨的电话，心里既充满着联系上女儿的喜悦，又对她的经历忍俊不禁——“原来，部队生活真的能治好孩子依赖手机的老毛病。” ⑬而周晨晨清楚地知道，与家人许久不见，自己身上的变化还远远不止于此——她如今已经不是那个稚嫩的大学生，而是一名军人，一名属于光荣集体“女子战炮班”的军人。 ⑭“我们并非不爱红装，只是更爱‘武装’。”樊朋利说，“告别红装拥抱武装，我们每个人都有不同的初衷。但正是在部队的经历，造就了我们对军营的热爱和忠诚，将我们这些来自天南地北的人凝聚成一个集体。” （选自《人民日报》，有删改） 19．(4分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．樊朋利、贾濡菲和周晨晨扎根在西藏，都成长为合格的部队战士。 B．文章通过贾濡菲的眼光观察樊朋利的外在形象，这是侧面描写。 C．文章详细描写了贾濡菲和周晨晨的转变和成长过程，而略写了樊朋利的事情。 D．文中战友们给周晨晨过生日的场面描写富有温馨感，仅表现了战友之间的情谊。 20．(4分)请结合文章内容，分别说说文中人物“不爱红装爱武装”的初衷。 21．(4分)请从描写方法的角度赏析下边句子。 “曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 22．(4分)周晨晨在部队的变化能给予正在成长中的我们以哪些启示？ （16分）（23-24八年级上·四川达州·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 走进一片雪花的温暖 包利民 ①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 ②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。 ③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。 ④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 ⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。 ⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见左前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 ⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。 ⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量。而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 ⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 23．(4分)联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些温暖？ 24．(4分)结合语境，说说文中划线句中的加点词语的含义。 （1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。 （2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 25．(4分)请简要分析文章第⑤段的作用。 26．(4分)请谈谈你对文末划线句的理解？ （16分）（2025·北京·中考真题）阅读《我的求索之路》，完成下面小题。 我的求索之路 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，建筑系的教室是用毛竹捆绑的，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学历时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歌声不断，但后来一位工人误触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我逐梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读建筑师沙里宁的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对中国传统建筑有兴趣。我说来到西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封林徽因先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同新四合院工程，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建筑师协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，工程设计追求最高密度，突破了四合院的层数，同时保证每一层都有合理日照。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做开敞布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又兼有时代特征，成为最具古都新貌特色的一景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程获得1992年度“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万家居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已。我对“明日之人居”充满期待！ （取材于吴良镛的同题文章） 27．(4分)文章叙写了吴良镛先生“中国人居梦”的发展历程：关注社会现实， ；得遇良师引领，明确研究方向； ，当选学部委员，担当学术使命。 28．(4分)结合语句内容，分析文章第②段画线部分的句式特点及表达效果。 29．(4分)结合全文，说明“中国现代性的精神”在吴良镛先生“求索之路”中起到的作用。 30．(4分)吴良镛先生毕生致力于“谋万家居”的事业。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 （16分）（2025·河南·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 31．(4分)请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ② ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 32．(4分)本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。 33．(4分)对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。 34．(4分)文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 散文阅读（第四单元） （20分）（24-25八年级上·河北保定·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗?”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，必须精打细算才能生活。 ③只是贫穷倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸生病，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但回顾我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤我妈虽然文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品。她一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也能干。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年社交APP流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用社交APP在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意别人怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量——她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“不要活得长，只要活得好”。她学习了，化为己用，不在意旦夕祸福，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。我妈一生身体力行，绝不仅仅是嘴上说说而已，我将她与我自己做过对比，发现她比我多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生。 （选自《读者》2022年11期，有删改） 1．(4分)阅读文章第①~⑦段主要写了“我妈”成长的哪几件事？请简要概括。 2．(4分)品味语言，回答下面问题。 （1）要知道，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！（句子表达出“我”怎样的情感） （2）我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。（从修辞手法的角度赏析句子） 3．(4分)请结合上下文，分析第④段的作用。 4．(4分)请阅读全文，说说“我妈”是一个怎样的人。 5．(4分)文章以“一生都在成长”为题有什么妙处？ 【答案】1．①“我妈”68岁时拿到驾照；②“我妈”学习看书，也学着写稿投稿；③“我妈”边做家务边学会了五笔打字；④“我妈”学会用社交App发送文字祝福和表情包。 2．（1）表达了“我”对母亲的赞美与敬佩之情。 （2）运用了比喻的修辞手法，将母亲比作“行走的心灵鸡汤、百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和勤奋好学。 3．第④段起到了承上启下的作用，承接前文“我妈”的生活经历，引出下文对她爱学习事例的叙述。 4．示例：①“我妈”是一个勇敢坚毅的人。她以68岁的高龄，毅然地废寝忘食学习三个月拿到驾照。②“我妈”是一个热爱学习的人。她积极学习读书、写作、使用社交App等。③“我妈”是一个乐观积极的人。她虽历经生活磨难，但常有一种愉悦感。④“我妈”是一个勤奋努力的人。她身体力行地践行活到老学到老的精神，不断学习新知识、新技能，努力提升自己。 5．①点明文章“成长”这一核心主题，传达出一种积极向上的人生态度；②设置悬念，能激发读者的阅读兴趣；③作为文章的线索，文章围绕“我妈”的成长故事展开叙述，以此为题使文章条理清晰。 【解析】这篇散文以母亲68岁考驾照为切入点，通过典型事例展现了主人公“活到老学到老”的精神特质。作者采用欲扬先抑的叙事手法，从反对母亲学车到被其学习精神感动，层层递进地塑造了一位在逆境中始终保持学习热情的女性形象。文章通过纺织女工、文学爱好者、电脑学习者等多重身份的交织，立体呈现了母亲将学习作为生命动力的精神内核。平实语言中蕴含着对生命韧性的礼赞，结尾点题升华，使“成长”这一主题超越年龄界限，具有普遍启示意义。 1．考查内容理解概括。 结合第①段“我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时……我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手”可知，文章开篇就点明了我妈在68岁时，不顾我的反对，坚持考驾照，经过废寝忘食的学习后成功拿到驾照这一事件。由此可知，“我妈”68岁时拿到驾照是“我妈”成长中的一件事。 结合第⑤段“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品。她一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表”可知，我妈受我爸影响开始看书，并且对张爱玲等人的作品着迷，后来还学着写稿投稿且有发表。由此可知，“我妈”学习看书，也学着写稿投稿是“我妈”成长中的又一件事。 结合第⑥段“电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台……开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边‘王旁青头兼五一’地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已”可知，我妈在看到我爸操作电脑打印机后，产生兴趣，边做家务边背诵五笔字根，三五天就学会了能见字拆字，令我爸佩服。由此可知，“我妈”边做家务边学会了五笔打字是“我妈”成长中的一件事。 4结合第⑦段“这几年社交APP流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用社交APP在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下”可知，社交APP流行后，我妈为了不被时代抛弃，在没有学过拼音的情况下，成天在平板电脑键盘上练习，很快就学会了用社交APP发送文字祝福和使用表情包。由此可知，“我妈”学会用社交App发送文字祝福和表情包是“我妈”成长中的一件事。 2．考查句子情感理解及赏析。 （1）结合第①段“我妈是68岁时拿到驾照的……我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！”可知，母亲在68岁高龄时，克服年龄等困难，废寝忘食学习三个月最终拿到驾照，在当时的“吾乡”，两鬓斑白的老太太开车是极其少见的事情。由此可知，这个句子通过强调事件的罕见性，表达出“我”对母亲这种勇敢尝试、努力学习并取得成果的行为的赞美与敬佩之情。 （2）结合第⑨段“她到亲戚家，会注意别人怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量……我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书”可知，母亲在生活中，无论是到亲戚家、与人谈话还是看韩剧，都在不断学习并吸收有用的内容。这里运用了比喻的修辞手法，把母亲比作“行走的心灵鸡汤、百科全书”。“心灵鸡汤”常给人带来精神上的激励和温暖，“百科全书”意味着知识丰富全面。由此可知，该比喻生动形象地写出了母亲在生活中不断学习积累，知识渊博，同时也展现出母亲积极好学、热爱生活的品质。 3．考查句段作用。 结合第③段“只是贫穷倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸生病，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但回顾我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感……”可知，前文主要叙述了“我妈”生活的艰难以及她在艰难生活中仍能保持愉悦感。再结合第⑤段“我妈虽然文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书……”可知，后文开始具体讲述“我妈”爱学习的各种事例。由此可知，第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”起到了承上启下的作用，承接前文“我妈”的生活经历，引出下文对她爱学习事例的叙述。 4．考查人物形象理解。 结合第①段“我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的……我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！”可知，在68岁高龄且面对“我”反对的情况下，妈妈依然坚定地选择考驾照，并且通过废寝忘食的学习，克服年龄带来的种种困难，最终取得驾照，这在当地极为罕见。由此可知，“我妈”是一个勇敢坚毅的人，敢于挑战年龄和外界的质疑，凭借坚定的信念达成目标。 结合第⑤段“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品。她一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表”，第⑥段“后来我妈看着手痒，一边做家务一边‘王旁青头兼五一’地背诵起来，三五天后居然能见字拆字”以及第⑦段“从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用社交APP在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下”可知，妈妈从看书、写作投稿，到学习五笔打字，再到使用社交APP，不断尝试新的学习内容，涉及多个领域。由此可知，“我妈”是一个热爱学习的人，始终保持对知识和新事物的热情与好奇心，不断充实自己。 结合第②段“我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚……工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸……家庭负担沉重，必须精打细算才能生活”和第③段“只是贫穷倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸生病，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但回顾我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感”可知，妈妈经历了父母离异、工作辛苦、家庭贫穷以及照顾生病家人等诸多磨难，但依然常有一种愉悦感。由此可知，“我妈”是一个乐观积极的人，即便生活充满艰辛，也能以积极的心态面对，从生活中获得愉悦。 结合第⑨段“我妈一生身体力行，绝不仅仅是嘴上说说而已，我将她与我自己做过对比，发现她比我多一种勤奋。这种勤奋不是‘头悬梁锥刺股’‘三更灯火五更鸡’的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情”以及文中妈妈不断学习新事物的各种事例可知，妈妈在生活中，无论处于何种年龄和生活状态，都积极主动地学习新技能、新知识，勇于尝试和接受新事物，用实际行动践行着活到老学到老。由此可知，“我妈”是一个勤奋努力的人，始终保持着对生活的热爱和积极进取的态度，不断努力提升自己。 5．考查标题赏析。 结合第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”以及第⑩段“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生”可知，文章主要讲述了妈妈通过不断学习实现自我成长的故事，从68岁考驾照、学习看书写作、掌握五笔打字到使用社交App等，展现了妈妈终身学习、不断成长的过程。由此可知，“一生都在成长”点明了文章围绕“成长”展开的核心主题，同时妈妈这种成长体现出不惧困难、积极进取的精神，传达出积极向上的人生态度。 结合文章开篇第①段“我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的……”，直接抛出妈妈68岁考驾照这一令人意外的事件，而标题“一生都在成长”并未明确指出成长的具体内容和方式。由此可知，标题“一生都在成长”容易引发读者好奇，想知道谁在成长、如何成长、为什么能一生都在成长，从而设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 结合第①段写妈妈68岁考驾照，第⑤段写妈妈学习看书写作，第⑥段写妈妈学会五笔打字，第⑦段写妈妈学会使用社交App等内容可知，文章从不同阶段、不同方面具体叙述了妈妈成长的经历。由此可知，“一生都在成长”贯穿文章始终，作为线索串联起妈妈各个成长事件，使得文章围绕妈妈的成长故事展开叙述，层次分明，条理清晰。 （20分）（24-25八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读选文，完成下面小题。 岸上茶摊 陶灵 ①几年前的一个初冬，有一天吃过午饭，我去老刘的渔船上喝茶，地点在重庆市万州区和平广场外的轮渡码头。正是三峡库区蓄水期，水位已至175米左右，岸边没有了摆茶桌和椅子的地方。 ②这里是长江支流苎溪河的入江口，形成了一个很大的港湾，是万州渔船集中的停靠点。暖暖的冬阳下，江面宽阔平静，江水碧蓝。四五只渔船紧挨着停靠，每只船的船头都摆着小茶桌和几把椅子。坐在这样的环境里喝茶，是一种惬意的享受。 ③老刘也不问，直接泡上一杯茉莉花茶。他早已熟悉我的喜好。 ④“老刘，你有这么多渔船呀？”以往喝坝坝茶是夏天的夜晚，三峡库区泄洪期，在岸上摆摊，没看见过他的渔船。 ⑤“有几只是帮别人照看的，他们出去打工了。”老刘说，“顺便看一看，也不做其他事，只是蓄水和放水的时候移一下船。”但我知道，川江水涨落无常，经常要挪船，汛期时夜里要起来好几次。 ⑥五十来岁的老刘个头不大，身体瘦削、精干。以前他是下游驸马乡江边的农民，年轻时外出打过几年工。他家江对岸是晒网坝，有不少打鱼人，这给了他启发，老刘后来打鱼为生。 ⑦当时，十年禁渔政策即将实施。我问老刘，上岸后准备干点什么？老刘笑笑说，还没想好。那时候才下午4点多，但冬天云层厚，太阳躲了起来，又是江边，让人感觉寒气袭人。我一语双关地说：“老刘，我要上岸了，你也早点上岸吧！” ⑧老刘懂我话里的意思，爽快地回答：“要得，我们去岸上喝茶！” ⑨再见到老刘时，已是四年半之后。 ⑩今年6月的一天，我出差到万州，开车从北滨路三段经过时，一眼望见，和平广场外的江岸平台上搭建了很多个摊棚。我敢肯定有人摆坝坝茶，因为这种休闲方式很对川江人的“胃口”。老刘早已“上岸”了，他仍在那里摆摊卖茶吗？我想去看看。 ⑪夜幕降临，暑热渐退，来来往往到江边歇凉的人，散落在宽敞的人行景观道、江岸护坡梯步道和临水消落带的绿草滩上。我沿护坡梯步道下去，半坡上有一段很长的平台，中间留有通道，两边都是摊棚。一眼可辨，左边是卖茶水的；右边卖小龙虾、烧烤，当下最时髦的“夜宵”休闲方式。我转向左边。 ⑫“我认得你！”老刘的妻子站在茶棚前迎客，脸上堆满笑容。这时，老刘提着小茶盘过来了，刚给客人送完茶。 ⑬“老刘，还认得我不？”我问。 ⑭老刘回答：“哪个认不到？老茶客了！” ⑮我关心的是他上岸这几年的生活：“不打鱼了，正儿八经摆坝坝茶了？”“哪儿哟，去年才开始摆的。”老刘说起了这几年的经历。 ⑯刚上岸时，有关部门出面，介绍他到一家物流公司上班。工作一段时间后，老刘辞职回家，帮忙带孙子了。然后又聊起眼前这个坝坝茶摊。去年夏天，老刘的妻子无意中发现，和平广场外的江岸平台上，有人搭建摊棚，经营起“夜宵”来。她很纳闷。因为经营活动会产生污水、垃圾，江边回收处理不便，她原先摆在江边的坝坝茶摊，后来不允许摆了。现在大伙儿怎么又摆出来了？于是她去问了个究竟。原来是万州区有关部门打造滨江路夜市，为经营者安装了水、电设施，新建起活动板式公厕和污水回收管道，又统一收取丢弃垃圾，这才有了那些摊棚的合规经营。老刘的妻子瞅准这个机会，赶紧申请经营坝坝茶。因为申请得晚，只分到了一个偏角位置。“偏角就偏角，也要得。”老刘的妻子满足了。 ⑰眼前这茶摊有四五十个座位，陆陆续续有客人光顾，生意不错。我不解：“你这茶摊正当道，不偏呀！”老刘解释：“我们和前面的茶摊老板商量，合在一起经营的。”江边的坝坝茶摊每年5到9月份才能摆，其余时间为三峡库区蓄水期，江岸平台被淹，没有地方摆摊。可那些茶桌、椅子、茶棚、开水瓶、茶杯等经营用具也都没处放。正好，老刘在江边有一条自用船，可以搁置这些用具。与他合伙经营的茶摊老板也是看中了这点，一拍即合。老刘夫妇真聪明。 ⑱已是深夜两点，最后一位客人才离开茶摊，老刘夫妻俩还在忙着收拾桌椅、清洗茶杯。每天都是这么晚吗？如此辛苦，我好奇他们收入怎样。“客人不走不打烊。”老刘笑笑，不正面回答，“在岸边摆摊，看得到水，听得见船的声音，早习惯了。”看到老刘夫妻俩上岸谋生，成功“转岗”，我真心祝福他们。 6．(4分)阅读选文，围绕“茶摊”概括“我”的见闻和感受，按要求完成下面表格。 时间标志 几年前的一个初冬 今年6月的一天 “我”的见闻 （1） （2） 心理感受 （用四字短语） （3） （4） 7．(4分)“双关”是一种修辞方法，指用词造句时表面上是一个意思，而暗中隐藏着另外的意思。选文第⑦段画线句子中，哪个词语是双关？分别是什么意思？ 我一语双关地说：“老刘，我要上岸了，你也早点上岸吧！” 8．(4分)从描写角度，赏析选文中第⑪段画线句子的作用。 夜幕降临，暑热渐退，来来往往到江边歇凉的人，散落在宽敞的人行景观道、江岸护坡梯步道和临水消落带的绿草滩上。 9．(4分)请结合选文内容，概括老刘（老刘夫妇）的美好品格。（至少三点） 10．(4分)人生是一次不断选择的旅程，鲁迅“弃医从文”的人生选择，为中华民族新文化指明了方向。选文中老刘夫妇最终的选择是什么？成功的原因是什么？ 【答案】6． 知道了老刘边打鱼边摆茶摊的营生即将面临危机。 了解了老刘夫妇上岸谋生成功“转岗”的经历和现状。 惬意担忧 关心祝福 7．上岸，第一个“上岸”是指“我”感觉江边寒气袭人，所以要舍舟登陆，第二个“上岸”是指老刘这样的渔民放弃传统的捕鱼生活，转而在岸上定居，开始新的生活方式。 8．环境描写（场面描写），写出了天气的凉爽和环境的优美，营造出一种悠闲、宁静的氛围；为后文我来到老刘茶摊喝茶做铺垫。 9．从老刘帮别人照看渔船，可以看出他的善良、乐于助人；从老刘夫妇和前面茶摊老板合在一起经营，可以看出他们乐于互帮互助、聪明智慧；从老刘夫妇每天经营很晚，客人不走不打烊，可以看出他们的勤劳能干；从老刘夫妇坚守在江边摆摊，可以看出他们对长江的热爱，对家乡的热爱；从老刘夫妇上岸谋生，成功“转岗”，可以看出他们对政策的理解支持。 10．在江边经营坝坝茶摊，原因：老刘夫妇对长江、对家乡深深的爱，他们的勤劳能干，政府和有关部门对上岸渔民的关怀和安置。 【解析】这篇散文以“岸上茶摊”为线索，通过今昔对比展现了长江渔民的生活变迁。作者以细腻的笔触描绘了三峡库区蓄水期的江景，巧妙运用双关语“上岸”暗示时代变革。文章通过老刘夫妇从捕鱼到经营茶摊的转型，既反映了长江禁渔政策下渔民的生存智慧，又展现了政府惠民政策的温暖。叙事从容不迫，在平淡的茶事中蕴含着对传统生活方式变迁的思考，流露出对劳动人民朴实坚韧品质的赞美。 6．考查内容概括梳理。 第一空：根据第①段“几年前的一个初冬”可知“我”的见闻（1）锁定在第 ①到⑧段，根据第②段“每只船的船头都摆着小茶桌和几把椅子”第⑦段“十年禁渔政策即将实施”概括“我”的见闻（1）：知道了老刘边打鱼边摆茶摊的营生即将面临危机。 第二空：根据第⑩段“今年6月的一天”可知“我”的见闻（2）锁定在第⑨到⑱段，根据第⑮段“老刘说起了这几年的经历”第⑱段“看到老刘夫妻俩上岸谋生，成功‘转岗’，我真心祝福他们”概括“我”的见闻：了解了老刘夫妇上岸谋生成功“转岗”的经历和现状。 第三空：根据第②段“坐在这样的环境里喝茶，是一种惬意的享受子”第⑦段“十年禁渔政策即将实施，我问老刘，上岸后准备干点什么”概括心理感受：惬意担忧。 第四空：根据第⑮段“我关心的是他上岸这几年的生活”第⑱段“看到老刘夫妻俩上岸谋生，成功‘转岗’，我真心祝福他们”概括心理感受：关心祝福。 7．考查修辞手法。 划线句子中“上岸”是双关。 第一个“上岸”：根据第⑦段“那时候才下午4点多，但冬天云层厚，太阳躲了起来，又是江边，让人感觉寒气袭人”可知当时场景的时间和天气情况，在这样的环境下，“我”在渔船上喝茶，感觉有些寒冷，所以想要离开渔船，回到岸上暖和的地方。这里的“上岸”就是其字面表层意思，即“我”要从渔船上下来，舍舟登陆，走到江边的陆地上去，以躲避江边的寒冷。 第二个“上岸”，前文第⑦段提到十年禁渔政策即将实施，这意味着像老刘这样以打鱼为生的渔民不能再继续从事传统的捕鱼工作了。他们需要改变生活方式，寻找新的生计，从水上的捕鱼生活转变到在岸上生活。所以“你也早点上岸吧” 中的“上岸”是深层意思，是一种比喻和引申的说法，是指老刘要顺应政策和生活的变化，放弃传统的捕鱼生活，到岸上去定居，开启一种全新的生活方式，比如从事其他职业或经营其他生意等，以适应新的社会环境和政策要求。 8．考查环境描写。第⑪段画线句子是环境描写。 氛围营造：“夜幕降临，暑热渐退”直接写出了时间和天气的变化，夜晚来临，炎热的天气逐渐变得凉爽，让人感觉舒适。“宽敞的人行景观道、江岸护坡梯步道和临水消落带的绿草滩”则具体描写了江边的环境，宽敞的道路、护坡梯步道以及绿草滩，体现出环境的优美。凉爽的天气和优美的环境，加上来来往往歇凉的人，共同营造出一种悠闲、宁静的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到江边夜晚的惬意。 情节铺垫：这样的环境描写为后文“我”沿护坡梯步道下去，来到老刘茶摊喝茶的情节做了铺垫。因为正是这样宜人的环境吸引了人们来到江边，也才有了“我”在江边看到各种摊棚以及找到老刘茶摊的可能性。如果没有这样的环境描写，“我”去茶摊的情节就会显得突兀，而通过对环境的描写，使整个故事的发展更加自然流畅。 9．考查人物形象分析。 善良、乐于助人：文中第⑤段提到 “有几只是帮别人照看的，他们出去打工了”，老刘在自己有事情的情况下，还愿意帮外出打工的人照看渔船，这一行为体现了他善良的本性和乐于助人的美好品格，他没有因为麻烦或者对自己没有直接利益而拒绝，而是选择伸出援手。 互帮互助、聪明智慧：由第⑰段“我们和前面的茶摊老板商量，合在一起经营的”“老刘在江边有一条自用船，可以搁置这些用具。与他合伙经营的茶摊老板也是看中了这点，一拍即合”可知，老刘夫妇能够主动与其他茶摊老板合作，利用自己的资源解决经营中的问题，既帮助了别人，也让自己的生意得以更好地开展，体现了他们乐于互帮互助的精神和聪明智慧。 勤劳能干：由第⑱段“已是深夜两点，最后一位客人才离开茶摊，老刘夫妻俩还在忙着收拾桌椅、清洗茶杯”以及“客人不走不打烊”，可知老刘夫妇为了经营好坝坝茶摊，不怕辛苦，愿意付出大量的时间和精力，每天都坚持到很晚，认真做好经营中的每一个环节，充分展现了他们的勤劳能干。 热爱长江、热爱家乡：由第①段“几年前的一个初冬，有一天吃过午饭，我去老刘的渔船上喝茶”第⑱段“在岸边摆摊，看得到水，听得见船的声音，早习惯了”可知老刘夫妇在江边的生活和经营活动，他们选择坚守在江边摆摊，即使上岸后也依然围绕着长江开展生活和工作，这种对江边环境的眷恋和依赖，体现了他们对长江的热爱，而长江是家乡的一部分，也侧面反映出他们对家乡的热爱之情。 理解支持政策：由第⑯段“刚上岸时，有关部门出面，介绍他到一家物流公司上班”“去年夏天，老刘的妻子无意中发现，和平广场外的江岸平台上，有人搭建摊棚，经营起‘夜宵’来”可知，老刘在十年禁渔政策实施后，听从有关部门安排，先是到物流公司上班，后来虽然经历了一些变化，但最终和妻子通过合法申请经营坝坝茶，成功实现 “转岗”，这一系列行为表明老刘夫妇能够理解政策的必要性，并且积极支持和配合政策的实施，没有因为个人利益而抵触，而是努力适应变化，寻找新的生活方式。 10．考查内容理解。 老刘夫妇最终的选择：由第⑯段“刚上岸时，有关部门出面，介绍他到一家物流公司上班”“去年夏天，老刘的妻子无意中发现，和平广场外的江岸平台上，有人搭建摊棚，经营起‘夜宵’来”可知，老刘夫妇在禁渔政策实施后，最终选择在江边经营坝坝茶摊。这一选择是他们在经历了生活的转变后做出的，从以打鱼为生转变为从事与江边休闲相关的茶饮生意，体现了他们对生活方式的主动调整和适应。 成功的原因： 对长江、对家乡深深的爱：文中多处体现了老刘夫妇与长江的紧密联系。他们在江边生活多年，对长江有着深厚的感情。如第⑱段老刘即使上岸后，仍选择在江边摆摊，他说“在岸边摆摊，看得到水，听得见船的声音，早习惯了”，这种对长江的热爱让他们愿意留在熟悉的环境中，也使得他们经营的坝坝茶摊带有一种独特的情怀，吸引着顾客，为成功经营提供了情感基础。 他们的勤劳能干：从第⑱段“已是深夜两点，最后一位客人才离开茶摊，老刘夫妻俩还在忙着收拾桌椅、清洗茶杯”以及“客人不走不打烊”等可知，老刘夫妇经营茶摊非常勤劳，愿意付出时间和精力来做好生意。这种勤劳能干的品质使他们能够用心经营茶摊，为顾客提供良好的服务，从而赢得了顾客的认可，是茶摊经营成功的重要因素。 政府和有关部门对上岸渔民的关怀和安置：由第⑯段“原来是万州区有关部门打造滨江路夜市，为经营者安装了水、电设施，新建起活动板式公厕和污水回收管道，又统一收取丢弃垃圾”可知，万州区有关部门打造滨江路夜市，为经营者安装了水、电设施，新建起活动板式公厕和污水回收管道，又统一收取丢弃垃圾，为江边经营坝坝茶摊提供了合规的经营环境和便利条件。这为老刘夫妇的茶摊经营创造了良好的外部环境，解决了经营中的实际问题，是他们能够成功“转岗”经营茶摊的重要外部支持。 （16分）（24-25八年级上·河南郑州·期中）阅读下文，完成小题。 炽热的母爱 ①记忆中，母亲总是执拗，凡是她认准的，我和父亲都要落实。父亲豁达开朗，每当母亲单刀直入推进某件事，引得我不满时，父亲会一边开导我，一边解释母亲的用意，让我明白表象背后是热烈的爱。 ②儿时的我体质较差，父亲又经常出差，我生病大都由母亲照料。一次流感来袭，久病不愈的我实在难忍母亲的“闷汗疗法”，于一晚悄悄蹬开被子偷凉，不料当晚体温就升高。 ③母亲吓坏了，手忙脚乱地穿梭在逼仄房间里，量体温、敷毛巾、擦酒精……累得满头大汗，却没换来我体温的回落。 ④子夜，焦急的母亲不愿干等，果断地背起我冲向医院急诊室。待打了退烧针体温降下来，她紧绷数日的弦才松弛下来，伏在我的病床边睡去。 ⑤步入高三后，母亲雷打不动六点起床为我做早餐，A傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎，可我一点也不“感冒”，觉得这是“劳民伤财”。 ⑥下学期，我意识到自己的成绩跟梦想中的军校招生分数相差甚远，有些慌神，主动提出报个班。 ⑦母亲先是对我的突然“开窍”颇感意外，随即就变成欣喜，急忙翻箱倒柜找出她珍藏已久的辅导机构联系方式，并迅速敲定了补课计划。 ⑧事后，我从父亲口中得知，那家机构收费颇高，他一度劝母亲放弃，可执拗的母亲却不以为然，卖了结婚时的金耳环当费用。 ⑨抓住了努力的尾巴，却没能博来幸运的眷顾。 ⑩高考放榜后，我的分数离上军校有一定差距。当我为军旅梦破碎而颓然时，母亲像变魔法似地掏出了她的“B计划”——报考地方大学定向培养军士，从而照亮了我前进的方向。 ⑪大一结束，学校要求学员暑假集训不能回家，母亲得知后，为自己和父亲买了车票，美其名曰“旅游”，实则是来看我。 ⑫到站当日正午，母亲草草地扒了几口饭，便拉着父亲远远地站到了我的训练场边。父亲想上前跟我打招呼，母亲瞪了眼，父亲心领神会，退回了迈出的双脚。 ⑬晚餐时，我把父母迎进校园食堂一同就餐，母亲将一个布包塞到我怀里，打开一看，是她晾晒的三七、枸杞、黄芪等干草药，各种瓶瓶罐罐盖子拧得很紧，仿佛只有这样，满满的爱才不会溢出。 ⑭“妈，我一个大男人用不着这些。”我说。 ⑮“这些东西都是活血化瘀的，你们肯定用得上，拿着吧。”母亲说。 ⑯一直以来，母亲的执拗形象深植我的脑海，虽然这些年回家机会少，但我仍觉得母亲有用不完的力气和压不垮的腰杆。直至去年九月，我才突然意识到，我的母亲老了！ ⑰彼时，因筹办婚礼，我有了一个月的长假。一走出家乡的站台，我的目光便插进熙熙攘攘的人流，找寻着母亲。 ⑱这时，一件熟悉的布衫映入眼帘，B布衫下的女人身形佝偻、头发花白，贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴……是母亲吗？为什么我不敢确认？ ⑲迈步向前，轮廓逐渐清晰，我认出了那个儿时送我就诊、高中盼我学成、大学心疼我训练的身影，我急忙跑过去抱住母亲……与母亲并肩站立，父亲打趣地说我长高了，又超出母亲不少。 ⑳听闻此言，母亲满眼欢喜，伸出手拍了拍我的后背，似乎并没有意识到她变矮了。 ㉑回到老屋，父亲背过她悄悄告诉我，不久前母亲为给我筹备婚礼，纳被子时不小心扭伤了腰。父亲劝她歇一歇，可母亲拗劲又上来了，硬要坚持在我回家前做完，耽误了腰伤痊愈，这才有些驼背。 ㉒“来，看看你娶媳妇的家伙什儿……”母亲弓着背地抱着被子走来。 ㉓恍惚间，泪水模糊了我的视线，原来母亲从没变过，赤诚热烈的爱还是那般执拗。 11．(4分)阅读全文后，补写下面表格空缺内容。 事 件 母亲的情感（表现） “我”的情感（表现） 儿时送“我”就诊 恐慌、焦急 ① 高中盼“我”学成 ② 漠不关心、慌神、上进 大学心疼“我”训练 满满的爱 理所应当，忽略母亲的付出 ③ ④ 理解、心疼、感动 12．(4分)结合语境，按要求赏析文中画线句子（任选一句作答）。 ①傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎，可我一点也不“感冒”，觉得这是“劳民伤财”。（赏析加点词语“感冒”的含义和作用） ②布衫下的女人身形佝偻、头发花白，贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴……（从人物描写的角度赏析句子） 13．(4分)本文题目《炽热的母爱》，请结合文章相关内容简析作者这样拟题的原因。 14．(4分)班级拟召开以“感恩母爱”为主题的阅读分享会，老师建议分享本篇文章，请你结合本文内容和主题简述其合理性。 【答案】11． 难忍，不以为意、无所谓 忙碌（忙的不可开交） 颇感意外、欣喜 为“我”筹办婚礼 满眼欣喜，含辛茹苦 12．（1）“感冒”原意指一种疾病。在本文指“我”对母亲为我的付出不上心，与母亲的忙碌形成鲜明对比，突出“我”对母爱的不理解。（2）运用了外貌描写、神态描写、细节描写，刻画了母亲饱经风霜，苍老的形象，表达了“我”对母亲的心疼、愧疚的感情。 13．①“我”儿时生病，母亲吓坏了，手忙脚乱地为我量体温、敷毛巾、擦酒精，却没换来我体温的回落（却无济于事），果断背我去急诊室；体现了母亲对“我”的疼爱和不辞劳苦付出，可见母爱的炽热。②“我”上高三时，母亲每天六点起床为我做早餐，反复研究我的成绩，偷偷考察辅导机构，卖了结婚时的金耳环敲定收费颇高的补课班，从这些细节可以看出母亲不计回报、无私付出。体现出母爱的炽热。③“我”上大学暑假集训不能回家，妈妈打着“旅游”的名义来看我，“父亲想上前跟我打招呼，母亲瞪了眼，父亲心领神会”，还送来她晾晒的各种干草药的瓶瓶罐罐，从这些细节表现出母亲的细心、善解人意，表达了炽热的母爱；④母亲为“我”筹办婚礼纳被子时扭伤了腰，硬要坚持在我回家前做完，可以看出母亲的执着、疼爱孩子，不辞辛劳，任劳任怨，突出了母爱的炽热。 14．本文以“母爱”为线索，追忆了在我的成长过程中，母亲对“我”的无私付出，刻画了一个感人至深的母亲形象，表现了母亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对母亲的感激之情。符合活动要求。（言之有理即可） 【解析】文章以“炽热的母爱”为主题，围绕“我”的成长历程，展现母亲对“我”的关爱。儿时“我”生病母亲焦急照料；高中时为“我”学业操劳；大学时心疼“我”训练。母亲为“我”的婚礼辛苦筹备还扭伤腰。通过这些事例，凸显母爱的无私与执着，表达“我”对母亲从忽视到理解、心疼、感动的情感变化。 11．考查梳理内容及情感。 ①原文第②—④段写儿时“我”生病，母亲“吓坏了，手忙脚乱地穿梭在逼仄房间里”“焦急的母亲不愿干等，果断地背起我冲向医院急诊室”，而“我”对母亲的“闷汗疗法”难忍，在母亲忙碌时，表现出不以为意，觉得无所谓。 ②从第⑤—⑧段可知，母亲“雷打不动六点起床为我做早餐”“傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构”，十分忙碌 。当“我”主动提出报班，母亲“先是对我的突然‘开窍’颇感意外，随即就变成欣喜”。 ③从第⑰—㉓段“彼时，因筹办婚礼，我有了一个月的长假……”“父亲背过她悄悄告诉我，不久前母亲为给我筹备婚礼，纳被子时不小心扭伤了腰”可知，事件是为“我”筹办婚礼 ，母亲在这个过程中默默付出，虽受伤仍坚持。 ④⑳段“听闻此言，母亲满眼欢喜，伸出手拍了拍我的后背，似乎并没有意识到她变矮了”母亲看到“我”时“满眼欢喜”，为“我”筹备婚礼不辞辛劳。 12．考查赏析语句。 ①“感冒”原意是一种疾病，在文中第⑤段指“我”对母亲为“我”学业忙碌付出的行为不感兴趣、不上心。母亲为“我”的学习不辞辛劳，早起做早餐、研究成绩单、考察辅导机构，忙得不亦乐乎，而“我”却觉得这是“劳民伤财” ，“感冒” 一词将“我”的冷漠与母亲的热忱形成鲜明对比，生动地突出了当时“我”对母爱的不理解，也为后文“我”态度的转变埋下伏笔。 ②在第⑱段中，此句运用外貌描写、神态描写。“身形佝偻、头发花白”“贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴”，细致刻画了母亲饱经风霜、衰老的模样。通过这些描写，生动展现出母亲为家庭、为孩子默默付出，历经岁月沧桑的形象，表达了“我”此时看到母亲这般模样时的心疼与愧疚之情，让读者更能体会到母爱的深沉和无私。 13．考查理解标题。 ①结合第②—④段“母亲吓坏了，手忙脚乱地穿梭在逼仄房间里，量体温、敷毛巾、擦酒精……果断地背起我冲向医院急诊室”分析，母亲在“我”高烧不退的深夜，不顾疲惫与慌乱，毅然背“我”就医，展现出危急时刻母爱迸发的强大力量，这种不顾一切守护孩子的本能，直接体现了母爱的炽热与深沉。 ②结合第⑤—⑧段“母亲雷打不动六点起床为我做早餐，反复研究成绩单、考察辅导机构，甚至卖掉金耳环支付高额补课费”分析，母亲为“我”的学业默默规划、倾其所有，即便“我”最初不理解，她仍执着付出。这些看似“执拗”的举动，实则是母亲将全部心血倾注于孩子未来的无私表现，以具体行动诠释了炽热母爱背后的深沉期待。 ③结合第⑪—⑮段“母亲以‘旅游’名义悄悄来校，阻止父亲打扰训练，却精心准备晒干的草药”分析，母亲既体谅“我”的军人身份，以克制的方式表达思念，又通过细致入微的关怀（如拧紧药罐盖子）传递温暖。这种“无声胜有声”的爱，既彰显了母亲的细腻心思，也将炽热的母爱转化为默默守护的力量。 ④结合第⑰—㉓段“母亲为筹备婚礼扭伤腰却坚持纳被，直至身形佝偻仍心系‘我’的终身大事”分析，母亲即便身体衰老、病痛缠身，仍以顽强的毅力为孩子操持，“弓着背抱被子”的细节，将母爱从青春岁月延续到孩子成年，展现出母爱跨越时光的持续性与炽热度，即便自身力竭，对孩子的爱依然执着如昔。 ⑤从情感上看：这些事例中母亲的爱毫无保留，如火焰般炽热，贯穿“我”成长始终，“炽热的母爱”这一标题准确涵盖文章情感主旨，也能引发读者对母爱的共鸣。 14．考查理解内容及主题。 本文适合在“感恩母爱”主题阅读分享会分享，原因如下： 内容契合：文章以时间为线，贯穿“我”第②—④段儿时、第⑤—⑧段高中、第⑪—⑮段大学及第⑰—㉓段筹办婚礼等阶段，详细叙述母亲在“我”成长各阶段的付出。像儿时背“我”看病，高中为学业操劳，大学看望送草药，筹备婚礼受伤仍坚持 ，全面展现母爱。 主题突出：通过这些经历，塑造出执着、无私、全心付出的母亲形象，深刻体现母爱无私深沉。分享本文能让同学们感受母爱的多样与伟大，激发对母亲的感恩之心，符合分享会主题要求，引发大家对母爱的思考与感恩之情的共鸣。 （16分）（23-24八年级上·四川眉山·期中）阅读下面一篇散文，完成小题。 一根善的拐杖 ①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。 ②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。 ③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。 ④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。 ⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。 ⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。 ⑦我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。 ⑧父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。” ⑨“谢谢，那你怎么办？”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。 ⑩人群出奇地安静。 ⑪没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很深的根。 ⑫人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双……枯藤开始发出了新芽儿！ ⑬我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。 ⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。 15．(4分)选出下列对选文内容理解有误的一项（   ） A．选文标题中的“拐杖”一语双关，既指父亲递给老人的拐杖，也指人们善良品性的精神支柱。 B．选文第⑧段中“轻描淡写地笑笑”是对父亲的神态描写，意在表现父亲在救助老人之后轻松喜悦的心情。 C．选文第⑫段画线的句子与第⑥段“如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子”一句相照应，生动形象地写出了父亲助人的行为给人们带来的影响。 D．选文第⑬段以议论的表达方式，批判了当今社会部分人的冷漠。 16．(4分)结合选文具体内容，说说父亲是个怎样的人。（写出两点即可） 17．(4分)第④段画线的句子有何作用，请结合文章分析。 18．(4分)选文第⑥段主要运用了何种表现手法？有什么好处？ 【答案】15．B 16．①善良（乐于助人、有担当），因为他扶起一位中暑的老人，并将一支拐杖给了老人。②吃苦耐劳（有责任感、勤劳），因为他在摔断了右腿需要休养时，还顶着烈日去发广告单挣钱养家。③爱孩子，因为他不让“我”帮他发广告单，督促“我”读书。 17．运用自然环境描写，生动形象地写出了天气的炎热，表现了父亲发广告单的不易，为后文老人中暑摔倒的情节做了铺垫。 18．对比（衬托）。将父亲的焦急与众人的冷漠形成对比（用众人的冷漠反衬出父亲的焦急），突出表现了（衬 托出）父亲善良的品质，表达了“我”对父亲的敬佩（赞美）之情。 【解析】这篇散文通过叙述父亲在困境中坚持工作和帮助他人的故事，展示了父亲身上崇高的道德品质。文章标题“一根善的拐杖”既指实际的拐杖，又象征善良的人性和道德支柱。通过细腻的描写和巧妙的对比，文章批判了社会的冷漠，呼唤人们重新审视内心的善良与热情。同时，文章也发出了积极向上的人生观念，富有感染力。整体情节感人、主题深刻，给人以心灵的震撼和启迪。 15．考查内容理解。 B.根据第⑧段中“当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑”可知，“轻描淡写地笑笑”体现的是父亲做好事不求回报、不宣扬的品质，并非是在救助老人之后轻松喜悦的心情； 故选B。 16．考查人物形象。 根据第⑧段“父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：‘老人家，拄着点儿走吧，能稳当些’”，第⑨段“‘谢谢，那你怎么办？’‘没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。’父亲笑着说”可知，面对晕倒的老人，父亲不顾自己腿伤，拄着拐杖费力地拨开人群去救助，还把自己的拐杖给了老人，这种行为充分体现了父亲善良、乐于助人且有担当的品质，在他人需要帮助时毫不犹豫地伸出援手。 根据第①段“父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢”以及第②段“父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天”可知，父亲在右腿摔断需要休养的情况下，因家庭经济压力，仅休养半个月就拄着拐杖去发广告单挣钱，体现了他吃苦耐劳、有责任感、勤劳的品质，为了家庭努力承担起自己的责任。 根据第③段中“周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：‘没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书’”可知，当“我”提出要替父亲去发广告单时，父亲严厉拒绝并要求“我”好好读书，这一行为表现出父亲对“我”的关爱，希望“我”能专注学业，有更好的发展。 17．考查环境描写作用。 根据第④段“此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的”可知，“此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的”，这一句对太阳、风儿、梧桐树的描写，属于自然环境描写。“太阳已在尽情地释放她的热情”，把太阳当人写，生动展现出太阳热度高；“调皮的风儿也不见一丝踪影”侧面烘托闷热；“梧桐树也是无精打采的”借树的状态，让炎热之感更直观。 根据后文提到“汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦”可知，炎热天气下，父亲工作如此艰难，凸显发广告单不易。第④段热的环境描写，和第⑤段“一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。原来老人中暑了”关联紧密，因为天热，老人才中暑，推动情节发展，为此处做铺垫。 18．考查表现手法。 根据第⑥段“这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急”可知，在这一段中，作者将不同人的态度进行了鲜明的对比。“我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠”描述出众人面对老人晕倒时的冷漠态度；“不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急”则着重刻画了父亲的焦急。通过这样的对比，更清晰地展现出两种截然不同的态度。 根据“不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急”可知，把父亲的脸比作“万千枯藤上唯一鲜活的叶子”，形象地突出了父亲在冷漠人群中的与众不同。在众人都冷漠对待老人晕倒这一情况时，父亲的焦急体现出他内心的善良，对他人的关切，这种对比更强烈地凸显了父亲善良的品质。 从作者对父亲的这种细致描写以及与众人的对比中，可以感受到作者对父亲行为的认可与赞赏。作者特意强调父亲的焦急与众人冷漠的差异，意在表达对父亲善良行为的敬佩和赞美，让读者能深切体会到作者对父亲的这种情感。 （16分）（24-25八年级上·四川绵阳·期中）阅读下面的文字，回答小题。 不爱红装爱武装 徐驭尧  杨守宝 ①“为何‘不爱红装爱武装’？” ②对女子战炮班的成员来说，这是她们最常被问到的问题。但这些来自五湖四海的姑娘们给出的答案，却难以一语概括。 ③樊朋利，1994年出生的她已经是全班最“老”的兵。当年从学校毕业后，偶然看到入伍的通知，樊朋利“突发奇想”动了当兵的心思，应征入伍，没想到在雪域高原一干就是8年多…… ④贾濡菲，现任班长，早早立下了当兵入伍的志向。大学即将毕业，她选择入伍。面试官问她：“西藏你敢去吗？”彼时刚刚20岁的少女咬着牙应了下来。这位1997年出生的山东姑娘从此告别家乡的海风，拥抱高原的凛冽寒风…… ⑤周晨晨，这名个头不高的“重庆妹儿”，是一名00后。她所在的高校有当兵入伍的传统。刚进大学的她总提不起学习的劲儿。有一天，她偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，突然意识到自己“不能这样虚度大学时光”。她选择像那些师兄师姐一样应征入伍，并来到西藏…… ⑥来自不同的地方，怀揣着不同的初衷，这些姑娘在雪域高原被火热的军营熔铸，成长为合格的战士。 ⑦贯濡菲在拉萨报到的第一天，就被樊朋利的“飒”给迷住了——“那就是我想象中一名女军人的样子。”多年之后，贾濡菲依旧记得当初第一次见到樊朋利的样子：一头爽利的短发，走路仿佛都带着一阵风，说话做事刚毅果决，里里外外透出一股干练劲儿。 ⑧“我是你们的新兵班长，这段时间你们的训练就归我安排了……”樊朋利的话犹在耳畔，严苛的训练随即而来。运动、摔打……这些本就激烈的训练，在高原上给贾濡菲带来了更加沉重的身体负担。看着樊朋利等人的示范，贾濡菲跟着做训练动作，心里只想着把动作做得快、做得准。回到营房休息时，才发现身上青一块紫一块，“挨着床板都直叫疼”。 ⑨但贾濡菲没有放弃。“成为像樊朋利一样‘飒’的女兵”，这个梦想一直支撑着她。“曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 ⑩对00后周晨晨来说，部队生活还带来一项“挑战”，就是与手机保持距离。入伍前，她一直手机不离身。在寝室躺在床上，手机一玩一整天，曾是她生活的常态。但是，刚入伍的第一天，她的手机就按照规定被管理起来了。 ⑪习惯了多彩的大学生活，训练的日子显得简单、枯燥。但正因这份简单，那些吉光片羽的记忆在周晨晨的脑海里分外清晰明朗。2019年12月，训练的第三个月，正好是她19岁的生日。那一次，樊朋利和贾濡菲离开营地，专程为周晨晨买来了蛋糕。营房里的战友下厨，给她下了长寿面。吃着战友煮的面和专程买来的生日蛋糕，周晨晨心里分外感动。 ⑫由于手机使用时间大幅压缩，过去“手机不离身”的周晨晨甚至一度忘了手机的开机密码。多次尝试无果，她只能拜托当时的班长贾濡菲给自己家里人打电话，询问他们是否记得自己的手机密码。除夕那天，家里人接到周晨晨的电话，心里既充满着联系上女儿的喜悦，又对她的经历忍俊不禁——“原来，部队生活真的能治好孩子依赖手机的老毛病。” ⑬而周晨晨清楚地知道，与家人许久不见，自己身上的变化还远远不止于此——她如今已经不是那个稚嫩的大学生，而是一名军人，一名属于光荣集体“女子战炮班”的军人。 ⑭“我们并非不爱红装，只是更爱‘武装’。”樊朋利说，“告别红装拥抱武装，我们每个人都有不同的初衷。但正是在部队的经历，造就了我们对军营的热爱和忠诚，将我们这些来自天南地北的人凝聚成一个集体。” （选自《人民日报》，有删改） 19．(4分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．樊朋利、贾濡菲和周晨晨扎根在西藏，都成长为合格的部队战士。 B．文章通过贾濡菲的眼光观察樊朋利的外在形象，这是侧面描写。 C．文章详细描写了贾濡菲和周晨晨的转变和成长过程，而略写了樊朋利的事情。 D．文中战友们给周晨晨过生日的场面描写富有温馨感，仅表现了战友之间的情谊。 20．(4分)请结合文章内容，分别说说文中人物“不爱红装爱武装”的初衷。 21．(4分)请从描写方法的角度赏析下边句子。 “曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 22．(4分)周晨晨在部队的变化能给予正在成长中的我们以哪些启示？ 【答案】19．D 20．（1）樊朋利偶然看到入伍的通知，动了当兵的心思。（2）贾濡菲早早立下了当兵入伍的志向。（3）周晨晨大学时偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，意识到不能虚度光阴，选择应征入伍。 21．语言描写，/表现出樊朋利在贾濡菲心目中的地位和对她的深刻影响。 22．（1）要有改变现状的行动。当她意识到“不能这样虚度大学时光”，马上行动，选择当兵来到西藏。（2）要有服从管理的意识。以前一直手机不离身，入伍后手机按照规定被管理起来，使用时间大幅压缩，以至于忘记开机密码。（3）要有集体意识和爱国情感，她从稚嫩的大学生成长为军人，最大的变化就是有了集体荣誉感，有了对军营的热爱和忠诚。 【解析】这篇文章描绘了来自不同背景的女兵在西藏部队的成长历程，通过具体人物如樊朋利、贾濡菲和周晨晨，展现她们从初入军营到融入军人集体后的蜕变。对人物的刻画生动，细腻地描述了军旅生活对她们意志的磨砺与精神的成长。文章通过侧面描写和细节描写，表现出女兵们因融入部队而完善自我，以集体为家的强烈责任感，充满励志与热血，富有感召力。 19．考查内容理解。   D.“仅表现了战友之间的情谊”的分析不恰当。文中战友们给周晨晨过生日的场面描写，不仅表现了战友之间的情谊，还体现了部队生活对周晨晨的影响，让她在简单的日子里感受到温暖和成长，这一情节在展现人物转变和部队生活对人的塑造方面也有着重要作用，不只是单纯表现战友之间的情谊；      故选D。 20．考查内容理解。 第③段“当年从学校毕业后，偶然看到入伍的通知，樊朋利‘突发奇想’动了当兵的心思，应征入伍，没想到在雪域高原一干就是8年多……”，这里明确指出樊朋利是在毕业后偶然看到入伍通知，突发奇想产生了当兵的念头，这便是她“不爱红装爱武装”的初衷； 第④段“贾濡菲，现任班长，早早立下了当兵入伍的志向。大学即将毕业，她选择入伍。面试官问她：‘西藏你敢去吗？’彼时刚刚20岁的少女咬着牙应了下来”，此段表明贾濡菲早早立下当兵入伍的志向，这就是她选择“武装”而非“红装”的初衷； 第⑤段“周晨晨，这名个头不高的‘重庆妹儿’，是一名00后。她所在的高校有当兵入伍的传统。刚进大学的她总提不起学习的劲儿。有一天，她偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，突然意识到自己‘不能这样虚度大学时光’。她选择像那些师兄师姐一样应征入伍，并来到西藏……”，可见周晨晨是在大学时看到入伍归来的师兄师姐后，意识到不能虚度大学时光，从而决定应征入伍，这是她“不爱红装爱武装”的初衷。 21．考查赏析语句。 第⑨段“‘曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。’她说”，这句话运用了语言描写的方法。通过贾濡菲的语言，直接表现了樊朋利在贾濡菲心目中的重要地位。贾濡菲原本只是向往军营，但对于自己要成为什么样的人并没有明确的认识。直到见到了班长樊朋利，她才找到了榜样和目标。这种语言描写生动地刻画出了贾濡菲的心理变化过程，突出了樊朋利对她的深刻影响。同时，也从侧面反映了樊朋利作为一名优秀的女兵，其形象和品质对他人具有强大的感染力和引领作用。 22．考查内容理解及启示。 第⑤段“周晨晨，这名个头不高的‘重庆妹儿’，是一名00后。她所在的高校有当兵入伍的传统。刚进大学的她总提不起学习的劲儿。有一天，她偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，突然意识到自己‘不能这样虚度大学时光’。她选择像那些师兄师姐一样应征入伍，并来到西藏……”，周晨晨在意识到自己虚度大学时光后，没有继续沉沦，而是果断地采取行动，选择应征入伍。这启示我们，当我们发现自己处于不良状态时，不能只是抱怨或空想，而要有实际行动去改变现状。就像周晨晨一样，勇敢地迈出第一步，去追求更好的自己。 第⑩段“对00后周晨晨来说，部队生活还带来一项‘挑战’，就是与手机保持距离。入伍前，她一直手机不离身。在寝室躺在床上，手机一玩一整天，曾是她生活的常态。但是，刚入伍的第一天，她的手机就按照规定被管理起来了”，周晨晨入伍前手机不离身，入伍后能服从部队规定，让手机被管理起来。这告诉我们在成长过程中，要有服从管理的意识。无论是在学校、家庭还是社会中，遵守规则和接受管理是成长的重要一步。只有学会服从管理，我们才能更好地适应环境，培养自律能力，从而实现自身的成长和进步。 第⑬段“而周晨晨清楚地知道，与家人许久不见，自己身上的变化还远远不止于此——她如今已经不是那个稚嫩的大学生，而是一名军人，一名属于光荣集体‘女子战炮班’的军人”以及第⑭段“樊朋利说，‘告别红装拥抱武装，我们每个人都有不同的初衷。但正是在部队的经历，造就了我们对军营的热爱和忠诚，将我们这些来自天南地北的人凝聚成一个集体’”，周晨晨从一名稚嫩的大学生成长为一名有集体荣誉感、对军营充满热爱和忠诚的军人。这启示我们在成长中要培养集体意识和爱国情感。融入集体，为集体的荣誉而努力，同时将个人的成长与国家的命运紧密联系起来，用自己的行动为国家做出贡献。这样，我们的人生才会更有意义。 （16分）（23-24八年级上·四川达州·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 走进一片雪花的温暖 包利民 ①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 ②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。 ③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。 ④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 ⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。 ⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见左前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 ⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。 ⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量。而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 ⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 23．(4分)联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些温暖？ 24．(4分)结合语境，说说文中划线句中的加点词语的含义。 （1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。 （2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 25．(4分)请简要分析文章第⑤段的作用。 26．(4分)请谈谈你对文末划线句的理解？ 【答案】23．雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪夜里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着的一种力量（意合即可） 24．（1）指感动作者的人和事（或“给作者带来温暖的人和事”）。（2）指作者被感动的心灵深处。 25．结构上，收束概括前文。内容上，借洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比，有力地烘托了中年女人这一人物形象：心地善良、乐于助人、热情似火。 26．示例：在一生最寒冷的际遇中，每一个感动了我们的人和事，都是一个热情善良美好的心灵，都让世界充满温暖和希望。作者赞美雪花，就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。（意合即可） 【解析】这篇文章通过描写在寒冷冬季中遇到的几次温暖故事，反映了人在困境中保持乐观和善良的重要性。作者首先描绘了一个乐观的卖冰糖葫芦的中年女人，她在逆境中的笑容和善举令人动容。随后，作者回忆了一个充满温暖的雪夜，人们的互助精神使他们在极端环境中感受到温暖。最后，作者观赏雪景时感受到的震撼和力量，展现了雪花带来的希望与激情。文章以细腻的笔触和真挚的情感，诠释了寒冷中的温暖与希望之光。 23．考查内容理解概括。 结合第④段“有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心”可知，在雪天路滑的情况下，中年女人不顾自身安危，冲过去抱起滑倒在马路中的孩子，即便自己被车蹭倒，起来后还笑着提醒孩子。由此可知，作者在这片雪花中感受到了中年女人的善良与温暖，她的行为给孩子带来了关怀，也让旁人感受到人性的美好。 结合第⑥段“记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦……那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火……年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里”可知，在雪夜车抛锚、众人寒冷无助的情况下，村里的乡亲们热情地提供帮助，年轻人召集人手，老大爷和老大娘烧火取暖，大家齐心协力帮“我们”把车拖到村里。由此可知，作者在雪夜的这片雪花中，体会到了乡亲们的热心与善良，这种雪中送炭的帮助，给人带来了温暖和感动。 结合第⑨段“去年冬末，和几个朋友去山上赏雪……只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地……所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量。而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀”可知，作者在山上赏雪时，看到悬崖顶上积雪轰然而下的壮观景象，感悟到雪花积累后爆发的力量，这种力量给人带来希望，让人激情满怀。由此可知，作者在这片雪花营造的雪景中，感受到了雪花蕴含的力量所带来的温暖与鼓舞。 24．考查词句理解。 （1）结合第②-⑦段“女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人……她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑”“有一个雪天，路滑……那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子”“记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上……那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火……大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里”可知，文中讲述了雪天里卖冰糖葫芦的中年女人抱起滑倒孩子，以及雪夜中乡亲们帮助抛锚的“我们”拖车等事情，这些人和事都给作者带来了感动和温暖。由此可知，这里的“温暖”指的是感动作者的人和事（或“给作者带来温暖的人和事”），正是这些温暖，让作者觉得每片雪花都蕴含着怡然的种种。 （2）结合第⑧段“在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落”，前文所描述的中年女人的善良举动、乡亲们的热心帮助，这些充满温情的场景深深地触动了作者。由此可知，“柔软的角落”指的是作者内心深处最容易被感动的地方，即作者被感动的心灵深处，这些美好的人、事、景击中了作者内心最敏感、最易产生触动的部分。 25．考查句段作用。 结构方面，结合第②-④段“女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人……脸上洋溢着暖暖的笑”“有一个雪天，路滑……那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子”可知，前文主要围绕雪天里卖冰糖葫芦的中年女人展开叙述，描述了她的笑容以及她救助滑倒孩子的事情。而第⑤段“雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火”，对前文所描述的场景进行了总结，收束概括了前文关于中年女人在雪天发生的相关情节。由此可知，在结构上，第⑤段起到收束概括前文的作用。 内容方面，结合第⑤段“雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火”可知，“雪花依旧纷纷扬扬的下着”描绘出洁白的雪花纷纷飘落的景象，而“她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火”则将冰糖葫芦比作红红的火，洁白的雪花与火红的冰糖葫芦形成鲜明的颜色对比。在这样的情境下，中年女人刚刚救助了滑倒的孩子，她的善良、热情如同这火红的冰糖葫芦，给人带来温暖。由此可知，在内容上，通过雪花与冰糖葫芦的对比，有力地烘托出中年女人心地善良、乐于助人、热情似火的人物形象。 26．考查句子理解。 结合第②-④段“女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上……脸上洋溢着暖暖的笑”“有一个雪天，路滑……那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子”可知，雪天里卖冰糖葫芦的中年女人，她脸上洋溢着温暖的笑容，还不顾危险救助滑倒的孩子，她的善良和热情给周围的人带来了温暖。结合第⑥-⑦段“记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上……那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火……大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里”可知，雪夜中，面对抛锚的“我们”，乡亲们热情地伸出援手，年轻人召集人手，老大爷和老大娘烧火取暖，他们的热心帮助让“我们”在寒冷的雪夜感受到温暖。 从这些事例可以看出，无论是中年女人还是乡亲们，他们在寒冷的环境中，用自己的善良、热情和帮助，给他人带来温暖和希望。就像文中所说“越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好”，这些美好的人就如同雪花，在寒冷中传递着温暖。 结合这些事例可知，作者将雪花比作“不甘寒冷寂寞的心绪”“充满温暖和希望的心灵在飘飞”，是因为在一生最寒冷的际遇中，每一个像中年女人、乡亲们这样感动了我们的人和事，都如同一个热情善良美好的心灵，给世界带来温暖和希望。由此可知，作者赞美雪花，实际上就是在赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。 （16分）（2025·北京·中考真题）阅读《我的求索之路》，完成下面小题。 我的求索之路 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，建筑系的教室是用毛竹捆绑的，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学历时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歌声不断，但后来一位工人误触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我逐梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读建筑师沙里宁的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对中国传统建筑有兴趣。我说来到西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封林徽因先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同新四合院工程，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建筑师协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，工程设计追求最高密度，突破了四合院的层数，同时保证每一层都有合理日照。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做开敞布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又兼有时代特征，成为最具古都新貌特色的一景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程获得1992年度“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万家居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已。我对“明日之人居”充满期待！ （取材于吴良镛的同题文章） 27．(4分)文章叙写了吴良镛先生“中国人居梦”的发展历程：关注社会现实， ；得遇良师引领，明确研究方向； ，当选学部委员，担当学术使命。 28．(4分)结合语句内容，分析文章第②段画线部分的句式特点及表达效果。 29．(4分)结合全文，说明“中国现代性的精神”在吴良镛先生“求索之路”中起到的作用。 30．(4分)吴良镛先生毕生致力于“谋万家居”的事业。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 【答案】27． 树立人生理想 投身祖国建设 28． 示例：整散结合、长短错落。“窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫”与“门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人”，短句起笔、整句描景。从视觉、嗅觉展现校园美好，衬出求学时光珍贵，语言有韵律，显散文抒情性。 29．示例：“中国现代性的精神”贯穿了吴良镛先生的求索之路，引领他的创作实践，引导他探索建筑如何走向科学。求学阶段，他的毕业设计已体现出“基于中国自身的坚定不移的精神”；实践研究阶段，坚持从“中国实际生活的需要”出发，践行“既保留传统又兼有时代特征”的理念，提出并持续研究人居环境科学。 30．示例：吴良镛先生高中时，国家正遭日军侵略，家园被毁，国人无安居之所，他立志追寻“人居”之梦，一生致力于“谋万家居”。我获得的启示是青年要关注社会现实，立下志向，坚定不移地努力奋斗，为国家发展贡献力量。 【解析】这篇自述体散文以建筑大师吴良镛的百年人生为经，以“中国人居梦”为纬，展现了知识分子的家国情怀与专业追求。文章采用时空双线结构：纵向以抗战流亡、师从梁林、海外求学、归国建设等人生节点串联；横向通过“嘉陵江畔的绘图凳”“菊儿胡同的古树”等意象，将建筑美学与人文关怀熔铸一体。语言风格兼具学者的理性与诗人的感性，尤以“匠人营国”四字凝练地道出中国知识分子的精神底色——在专业追求中实现经世济民的理想。 27．考查文章内容概括。 根据“得遇良师引领，明确研究方向”可知对应文章第④至⑥段“梁思成、林徽因因《释“阙”》约谈吴良镛，交流后留他协助完善《图像中国建筑史》；梁先生又推荐其赴匡溪艺术学院，沙里宁提醒坚守东方文化精神；后因林徽因口授信函，吴良镛归国参与建设”。 第一空：根据①至③段内容可知吴良镛因战乱流亡、经历空袭，“战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习”，故关注社会现实后“树立人生梦想”。 第二空：根据“当选学部委员，担当学术使命”可知对应第⑦段“改革开放后，我当选为学部委员……认识到‘建筑学要走向科学’”。结合第⑤-⑦段，他从国外学习归来参与建设，后在学术上不断钻研（创建研究所、出版著作等），可知此空为“投身祖国建设”。 28．考查词句赏析。 根据第②段画线内容“窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……”可知句式上整散结合、长短交错。短句“窗外的嘉陵江”“门外的栀子花”简洁点题；整句“冬季江水清碧，春来绿柳成荫”“初夏盛开，香气袭人”细致描景。从视觉（“清碧”“绿柳”“花开”）、嗅觉（“香气袭人”），勾勒出嘉陵江畔四季有别的校园景致，营造宁静美好的求学氛围；对比“毛竹捆绑教室”的简陋，暗含作者对这段时光的眷恋与珍视；整散交错让语言节奏灵动，增强文学韵味，契合散文抒情基调。 29．考查文章内容概括。 根据第⑤段“沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神……并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神”可知，这让他海外求学时，既吸收西方理念，又锚定“新旧结合、立足中国实际”的研究方向，为“人居梦”筑牢文化根基； 根据第⑦段可知推动他提出“人居环境科学”，使建筑学从单一学科走向“科学、人文、艺术融汇”的“大科学”，构建系统理论，为“求索之路”提供内核动力与学术指引。 根据第⑧段可知菊儿胡同改造依此精神，“既保留传统又兼有时代特征”，突破旧模式，开创城市更新新路径，让“人居”探索落地生花。 综上所述，“中国现代性的精神”是吴良镛“求索之路”的价值锚点与行动指引。求学时奠基文化方向，实践中驱动创新突破，学术上构建系统理论，贯穿“人居梦”始终，让探索既有文化根脉，又具现实活力与学术高度。 30．考查文章内容概括与启示。 开放性试题，需从给定文章中梳理吴良镛先生致力于“谋万家居”事业的具体表现，比如他的理想、行动、克服的困难等方面。然后基于这些表现，从不同角度提炼出对我们有启发的内容。可从志向确立、实践行动、面对困难态度等角度思考。 示例一：根据第①段内容，吴良镛因国家战乱、家园破碎，“激发了我重建家园的热望，选择进入建筑系学习”，可知个人理想应与家国命运、社会需求挂钩，以所学助力国家发展。 示例二：根据第②段办学条件简陋，仍有美好景致；第③段工人意外、读杜甫诗，“加深了对建筑专业的情感，启迪‘人居’之梦”，可知不要因环境艰苦、遭遇挫折放弃热爱，要善于从平凡/苦难中挖掘意义，滋养初心。 示例三：根据第④段梁思成、林徽因赏识吴良镛，邀其工作；第⑤段梁先生推荐留学，沙里宁指导；第⑥段林先生召唤回国，可知良师能为成长指明方向，要虚心受教，传承前辈精神，也尽力成为他人的“引路人”。 （16分）（2025·河南·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 31．(4分)请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ② ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 32．(4分)本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。 33．(4分)对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。 34．(4分)文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 【答案】31． 蔡德惠当助教后，高教授发现他勤奋早起、专注学问，对他产生深刻印象，并因生物系教授的评价而相信他会有高成就。 高教授破例邀请蔡德惠进入花圃，蔡德惠主动帮忙照料剑兰，两人关系更加亲近。 32．通过高教授对他的态度侧面突出蔡德惠的品学兼优和人格魅力；高教授与蔡德惠的忘年交，展现了在艰苦环境中学者之间的精神共鸣，强调了对学问的纯粹追求，深化了主题；推动情节发展，为后文两人的认识及蔡德惠去世时高教授的悲痛反应铺垫。 33．我认为有。理由：蔡德惠生活刻苦，每天早起学习，日规是他看时间的工具，实际用于规划严谨的学术生活；日规是时间流逝的象征，与蔡德惠“心如古井”的专注气质相呼应，暗示他对时间的珍视。 34．日规象征蔡德惠严谨治学、珍惜时间的精神，也能够凸显简朴的人物性格；日规隐喻时间的流逝与生命的短暂，隐喻了他短暂却熠熠生辉的一生；日规是蔡德惠的独特印记，是文中的重要意象，人们想起他时“总会很自然地想起日规”，日规成为记忆的载体；日规的朴素与永恒（“仍旧移动”）形成对比，引发读者对生命、学问的思考，余味悠长； 【解析】这篇散文以“日规”为题，通过西南联大时期高教授与蔡德惠的交往，刻画了两个知识分子的精神肖像。高教授严谨刻板却独爱剑兰，蔡德惠勤奋刻苦而钟情植物学，两人因学术热忱而惺惺相惜。日规既是蔡德惠生活智慧的体现，又象征着时间流逝下知识分子坚守学术的永恒精神。汪曾祺以白描手法，在平淡叙述中展现战乱年代学者的生活困境与精神追求，结尾日规影子的意象，含蓄隽永，余韵悠长。 31．考查对文章内容的分析和概括。 第一空，根据的⑥段“真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”“高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑”可知，蔡德惠成为生物系助教后，勤奋学习，做事轻手轻脚，高教授因此对他产生较深的印象，且生物系教授的高评价也让高教授认可其才能，相信他是真正做学问的人； 第二空，根据第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”“他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴”可知，高教授“破例邀请”蔡德惠参观他的剑兰花圃，蔡德惠也帮忙打理花圃，两人关系进一步亲近，体现高教授对他的信任。 32．考查人物作用分析。 根据第②段“高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他”，第③段“只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠”和第⑥段“他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩”等句子可知，文章通过描写高教授严格方正、不苟言笑的性格，以及他对蔡德惠的特殊态度，反衬出蔡德惠的勤奋、踏实和优秀。高教授是联大知名学者，他的认可更能体现蔡德惠的品质； 根据第⑥段“他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩”，第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”“他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴”等句子可知，高教授与蔡德惠的互动展现了学术传承和师生情谊，体现了学者之间的惺惺相惜，深化了文章主题。高教授的敬佩和破例行为，也突出了蔡德惠的独特魅力，使人物形象更丰满； 根据第②段“他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道”，第③段“只有一个人可以走进高教授的花圃”，第⑥段“高教授对蔡德惠很有好感”，第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”和第⑩段“后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受”等句子可知，高教授的存在推动了故事情节的发展，高教授种剑兰的背景（抗战时期卖花养家），与蔡德惠的清贫生活形成关联；高教授对蔡德惠的认可，为后文蔡德惠打理花圃、两人产生交集做铺垫。高教授的悲痛反应则进一步烘托了蔡德惠的早逝之憾，引发读者共情，增强感染力。 33．考查对文章内容的理解和分析。 首先我们需要明确观点，根据文章中的内容分析，我们可以表明态度为有“寸阴必惜”之意。 根据第③段“像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样”和第⑥段“他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”可知，蔡德惠生活刻苦，四年坚持吃食堂、不兼差，全部精力投入学习；每天早起看书做卡片，连高教授都感叹其勤奋。这些细节表明他珍惜时间，日规作为计时工具，本质上是为了合理安排学习时间； 根据第⑨段“筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错”和“不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称”可知，日规通过光影移动记录时间，而蔡德惠在第⑤段称植物分类学“很美”，他对自然规律的探索与日规的科学原理相通。做日规既是实用需求，也暗含他对时间流逝的敏感，以及对学术追求的执着，符合他“心如古井”的气质； 根据第⑨段“不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称”可知，旁人也能从他的行为中感受到他对时间珍惜的精神。 34．考查标题的作用。 根据第⑥段“他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”和第⑨段“他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错”可知，蔡德惠勤奋刻苦、珍惜时间去学习。日规是蔡德惠自制的计时工具，其影子移动呼应他对时间的利用，象征着他惜时的治学精神； 根据第③段“他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样”和第⑨段“蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个”可知，蔡德惠生活朴素，而日规的制作简单却实用，这与蔡德惠刻苦、朴素、富有情趣的性格相符。且他用日规代替怀表，体现其在贫困中仍保持对生活的热爱和对学问的专注，能够使人物形象鲜明； 根据第⑩段“后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世”和第⑪段“那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规通过影子移动标记时间，暗示了光阴的悄然消逝。蔡德惠英年早逝，而日规仍然移动，引发读者对生命脆弱与时间永恒的思考。日规成为蔡德惠短暂生命的见证，也寄托了作者对逝者的哀思与对生命意义的反思； 根据第⑪段“人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规是蔡德惠留给世间的独特印记，是他的精神延续，承载着人们对他的怀念。另外，日规的静止（物件）与动态（影子移动）矛盾统一，暗示时间流逝和生命无常，赋予文章哲理意味，也象征蔡德惠虽生命终结，但其精神与学术追求如时间般永恒，强化了“坚守本心”的主题。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$