专题06 《与朱元思书》文言文阅读-2025-2026学年八年级语文上册阅读素养通关训练

专题06 《与朱元思书》文言文阅读 （24-25八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．下列加点词意义不同的一项是（   ） A．风烟俱净/四时俱备 B．天下独绝/百叫无绝 C．天山共色/古来共谈 D．经纶世务者/与其奇者 2．下列词类活用现象与示例完全相同的一项是（   ） 示例：任意东西 A．互相轩邈 B．横柯上蔽 C．负势竞上 D．猛浪若奔 3．请结合文中画线句，分析吴均山水小品文的写景特色（任选一个角度即可）。 （24-25八年级上·山东临沂·阶段练习）阅读下面文言文，完成下面小题。 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。   ——《与朱元思书》吴均 4．下面表述不正确的一项是（   ） A．文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 B．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 C．本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。 D．该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。 5．翻译下列句子。 ①负势竞上，互相轩邈。 ②经纶世务者，窥谷忘反。 6．“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”运用了什么描写方法？有何作用？ 7．这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情？ （23-24八年级上·湖南常德·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8．解释下列句子中加点词的含义。 （1）负势竞上 （2）泉水激石 （3）窥谷忘反 9．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 从流飘荡，任意东西。 10．下列对选文理解与分析有误的一项是（   ） A．本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。 B．本文第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。 C．本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。 D．本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。 11．班级拟开展“一字评赏”活动。请你提炼一个字，评赏《与朱元思书》，并结合相关语句说明理由。（可参考示例） 【示例】我选择用“动”这个字来评赏《与朱元思书》。如，写水时，这里的水流比离弦的箭还要快，这里的浪花如同飞奔的骏马，这些关于水的描写都颇具动感。 （24-25八年级上·湖北鄂州·期末）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 山中与裴秀才迪书① 王维 近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹。 村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫⑤翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑥，斯（A）不远，倘能从我游（B）？非子天机清妙（C），岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽！ 因驮黄檗人往⑦，不一。山中人王维白。 【注释】①裴迪：王维好友。②猥：表示谦卑，我。③夜春（chōng）：晚上用白杵捣谷（的声音）。④囊（nǎng）昔：从前。⑤矫：张开。⑥朝雏（gòu）：清晨雄鸡的鸣叫。⑦因驮黄檗（bò）人往：托运送黄檗药的人给你捎信。 12．请解释下列句中加点词。 （1）负势竞上    （2）横柯上蔽    （3）近腊月下    （4）与月上下 13．请将“者”“之”“乎”三个字还原到乙文中括号内。（每个字限填一次） A．( ) B．( ) C．( ) 14．请给乙文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 猥 不 敢 相 烦 辄 便 往 山 中 憩 感 配 寺 15．请翻译甲文中画横线的句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。 16．吴均和王维都擅长写景抒情。《与朱元思书》既赞美了富春江的美丽景色，又寄寓着作者对争名逐利的官场的鄙视（劝友人放下争名夺利之心）。《山中与裴秀才迪书》一文也赞美了山水美景，那么文中是否也表达了对官场的鄙视之情？请联系具体语句谈谈你的理解。 （2024八年级上·黑龙江·专题练习）阅读下面三个语段，完成题目。 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干①天，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物④，悟衷散赏。 （选自吴均《与施从事书》） 【丙】仆⑤去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫⑥含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办⑦。仁智所乐，岂徒语哉。 （选自吴均《与顾章书》） 【注释】①干：触。②汉：银河，天河。③罗：一种地衣类植物。④荡累颐物：消除疲劳，怡养性情。荡累，消除疲劳。颐物，怡养性情。⑤仆：对自己的谦称。⑥岫（xiù）：山洞，岩穴。⑦办：备办，置办。 17．根据方法提示，解释下列加点的词语。 课内迁移法 重岩叠嶂（《三峡》） （1）绿嶂百重 查《古代汉语词典》 法“素”义项：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情；④蔬菜、瓜果类食品，与“荤”相对；⑤一向，平素；⑥预先 （2）既素重幽居 （填序号） 成语联想法 家徒四壁 （3）岂徒语哉 18．用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵 19．请选择你喜欢的欣赏角度，仿照示例，从文中画横线的句子中任选一处，赏析美景。 【欣赏角度】视角多样：高与低、前与后、上与下、早与晚，皆成风景。 多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。 细节生辉：美感就在某个字眼里，美感就在句子细微之处。 生机无限：大自然的无限生机尽在短文的字里行间。 色彩丰富：自然万物皆有其色彩。 【示例】色彩丰富：“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，青葱的林木和翠绿的竹丛，与五彩斑斓的山石相映衬，呈现出一派色彩绚丽的景象，凸显出万物勃发的生命力。 20．吴均的《与朱元思书》《与施从事书》和《与顾章书》并称“吴均三书”。三篇文章都表达了作者 和 的思想感情。 （23-24八年级上·四川眉山·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛梅花为寒所勒与杏桃相次开发尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝；花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节） 注：①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。 21．某同学对句中加点词语境意义的理解与推断，不正确的一项是（   ） A．查词典，“勒”有“约束”“雕刻”“强迫”等义项，“梅花为寒所勒”中“勒”应选“约束”。 B．联系文中“粉汗为雨”，推知“歌吹为风”中“为”意义为“成为”。 C．联系上下文“其实湖光染翠之工……始极其浓媚”，推知“山岚设色之妙”中“设”意义为“涂”。 D．联系词语“百叫无绝”，可推知“月景尤为清绝”中“绝”意义为“断绝”。 22．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．今岁春雪/甚盛梅花为寒所勒/与杏桃相次开发/尤为奇观 B．今岁春雪甚盛/梅花为寒所勒/与杏桃相次开发/尤为奇观 C．今岁/春雪甚盛梅花/为寒所勒与杏桃/相次开发尤为奇观 D．今岁春雪甚盛/梅花为寒所勒与杏桃/相次开发/尤为奇观 23．选出以下对甲乙两文的理解或剖析有误的一项为哪一项（   ） A．【甲】“风烟俱净，天山共色”大处着笔，勾勒出富春江山水画卷的整体气象。 B．【甲】文通过写水的“急湍”这个特点来表现富春江水的“异”。 C．【乙】文写西湖之春的盛景，一是盛在花，二是盛在人， D．【甲】【乙】作者都保持一份内心的清净，但又流露出一种避世、避俗的心态。 24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （24-25八年级上·四川自贡·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》吴均） 【乙】 高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻②，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？ （《极乐寺纪游》袁宗道） 【注】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻：发型如螺壳形。③盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠：挂，摘掉。进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。⑤情障：久存于心的愿望。 25．下列加点词解释不正确的一项（   ） A．争高直指        直指： 笔直地向上，直插云天 B．经纶世务者        经纶： 筹划、治理 C．道此入玉河     道：知道 D．大可七八围许   许：表示约数 26．划波浪线句子停顿正确的是（   ） A．松 身 鲜 翠 嫩 黄/ 斑 剥 若 大 鱼 鳞 /大 可 七 八 围 许 B．松 身 鲜 翠 /嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 /大 可 七 八 围 许 C．松 身 鲜 翠 嫩 黄 /斑 剥 若 大 鱼/ 鳞 大 可 七 八 围 许 D．松 身/ 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 /大 可 七 八 围 许 27．对甲乙两文理解不正确的一项是（   ） A．【甲】文是吴均写给友人的一封信。信中创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。 B．【乙】文是一篇优美的游记散文，写景由近而远，显示了一种流动性、变幻性，在流动中变幻，在变幻中流动，使人目不暇接，心旷神怡。 C．【甲】文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。 【乙】文以描绘景物见长，写景文字占了三分之二以上；作者把写景与叙述游览过程相结合的，足迹所至。目力所及，辄相伴以景。 D．【甲】文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 【乙】文作者发出了身在官场不得自由的感叹，含蓄流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。 28．译文中划线句子。 （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。 （24-25八年级上·四川自贡·阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。①急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》） [乙]宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲而两岸高山重障非日中夜半不见日月，绝壁或十许丈，其石采色形容①，多所像类②。林木高茂，略尽冬春③。②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 （《宜都记》节选） [注释]①形容：形体和状态。②多所像类：有很多类似某种什么东西的形状。③冬春：冬春之交。 29．下列句子中加点词解释有误的一项是（   ） A．互相轩邈（高，这里作动词用） B．鸢飞戾天者（代词，……的人） C．绝壁或十许丈（表示约数） D．其石采色形容（通“彩”，颜色） 30．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是（   ） A．山水纡曲/而两岸高山/重障非日中夜半/不见日月 B．山水纡曲/而两岸高山重嶂/非日中夜半/不见日月 C．山水纡曲而两岸/高山重障/非日中夜半/不见日月 D．山水纡曲/而两岸高山重障/非日中/夜半不见日月 31．下列表述不正确的一项是（   ） A．[甲]文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。 B．[乙]文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。 C．[甲][乙]两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书”，一文为“记”。 D．[甲][乙]两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷奇观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。 32．把下列句子翻译成现代汉语。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。（《与朱元思书》 ②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。（《宜都记》） 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 《与朱元思书》文言文阅读 （24-25八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．下列加点词意义不同的一项是（   ） A．风烟俱净/四时俱备 B．天下独绝/百叫无绝 C．天山共色/古来共谈 D．经纶世务者/与其奇者 2．下列词类活用现象与示例完全相同的一项是（   ） 示例：任意东西 A．互相轩邈 B．横柯上蔽 C．负势竞上 D．猛浪若奔 3．请结合文中画线句，分析吴均山水小品文的写景特色（任选一个角度即可）。 【答案】1．B 2．C 3．示例1：运用正面描写和侧面描写相结合的手法，“水皆缥碧，千丈见底”正面写水清、水深的特点，“游鱼细石，直视无碍”侧面写水清的特点。（或分析动静结合）示例2：多用比喻、夸张等修辞手法，如“千丈见底”运用夸张修辞，突出了水清的特点。（“急湍甚箭”运用夸张修辞突出水急的特点）。语言生动凝练，意境深远。示例3：以四字骈句为主，如“急湍甚箭，猛浪若奔”句式整齐，有音韵美，读来朗朗上口。 【解析】吴均的《与朱元思书》是一篇典雅的山水小品文，用生动的笔触描绘了一幅富阳至桐庐一带山水的绝美图景。作者通过颜色的描摹、水流的动感、岸山的高耸以及自然声响的描摹，创设了一种宁静而富有生机的自然氛围。他运用对仗和拟人的手法增强文笔的生动性，如“争高直指”“直视无碍”等，使得景物充满灵动。本文不仅传达出对山水的喜爱，也展现了厌弃尘世烦扰而向往自然的隐逸之情。 1．本题考查一词多义现象。 A.都表示“全、都”； B.绝妙/停止、消失； C.都是“共同、相同”的意思； D.都是“……的人”； 故选B。 2．本题考查词类活用现象。 示例：“任意东西”意思是：随意的向东或向西漂流。东西：方位名词用作动词，向东、向西漂流。 A.句意为：（这些高山）彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：形容词用作动词，向高处、远处伸展； B.句意为：横斜的树枝在上面遮蔽着。上：方位名词作状语，在上边； C.句意为：（高山）凭依着高峻的山势，争着向上。上：方位名词用作动词，向上； D.句意为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：动词用作名词，飞奔的马； 故选C。 3．本题考查写作手法分析。 水皆缥碧，千丈见底：“缥碧”形容水的颜色，即淡青色或浅绿色；“千丈见底”表现潭水清澈透明的程度；运用了正面直接描写的方法；游鱼细石，直视无碍：通过写水中“游鱼”“细石”的可见度高，侧面描写水清的特点。由此可知，画线句运用正面描写和侧面描写相结合的手法。 “游鱼细石，直视无碍”，通过描述水中游动的鱼儿和静止的石头，形成动静结合的画面，既表现了水的清澈，又增添了画面的生动感。“直视无碍”进一步强调了水的透明度。 “千丈见底”，这里的“千丈”并非实指，而是采用了夸张的手法，用来形容水的清澈程度，意在强调水的清澈透亮，可以一眼看到水底。 “急湍甚箭，猛浪若奔”，这里使用了比喻和夸张，分别写到急流比飞速的箭还要快，将波涛比喻成奔跑的马。这样的夸张和比喻不仅形象地描绘了水流的速度和力量，而且赋予了自然景观以动态美，增强了读者的视觉感受。 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”，每个短句都由四字组成，形成了整齐的四言骈文句式，读起来音韵和谐，节奏感强；“水皆缥碧”与“千丈见底”相对，前半句描述水的颜色，后半句描述水的清澈程度；“游鱼细石”与“直视无碍”相对，前半句描述水中的景物，后半句描述观察的清晰度；“急湍甚箭”与“猛浪若奔”相对，前半句描述水流的速度，后半句描述波浪的威力。因此，这句话通过骈文特有的对仗工整、音韵和谐、意象丰富等特点，成功地描绘了一幅美丽的自然景色，同时也传达了作者对自然的深厚感情。 （24-25八年级上·山东临沂·阶段练习）阅读下面文言文，完成下面小题。 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。   ——《与朱元思书》吴均 4．下面表述不正确的一项是（   ） A．文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 B．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 C．本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。 D．该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。 5．翻译下列句子。 ①负势竞上，互相轩邈。 ②经纶世务者，窥谷忘反。 6．“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”运用了什么描写方法？有何作用？ 7．这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】4．D 5．（1）（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。 （2）治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。 6．运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。正面描写水的清澈，“水皆缥碧，千丈见底”直接写出水的清澈；“游鱼细石，直视无碍”通过写游鱼和细石可以看得清清楚楚，从侧面衬托水的清澈。 7．抒发了作者对自然山水的热爱和对功名利禄的鄙弃之情。 【解析】 4．本题考查理解辨析选文内容。 D.“共同表达出与知音共赏美景”分析有误。依据《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，当看到峰峦美景时，即使是心怀凌云壮志的人也会因自然的壮美而停止烦躁的思绪；而投身于俗世事务的人，也能在观赏大自然的过程中忘却归返。揭示了自然山水的宁静力量能够平息人心中的杂念，使人忘却尘世烦恼，深刻表达了作者对自然的热爱和对摆脱世俗羁绊的向往。依据《答谢中书书》中的“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，实是欲界之仙都”一句中，“欲界”指人间，“仙都”是指神仙居住的地方，作者将富春江的美景比作人间仙境，赞美其超凡脱俗的美。末句提及“自康乐以来，未复有能与其奇者”，以历史上谢灵运的名声为衬托，表示从谢灵运以来，再没有人能如此细致如实地描绘出这里的美景，表达了作者对此地景色的独特感受和无尽赞美之情。整体表现了对富春江景色的热爱，也反映了作者对大自然的倾心与陶醉。所以，两文都没有表现出“与知音共赏美景”这一意味。 故选D。 5．本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）负：凭借；势：地势；竞：争着；上：向上；轩邈：争着往高处和远处伸展。 （2）经纶：治理；窥：看；反：同“返”。 6．本题考查分析描写方法及其作用。 依据“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”句意可知，本句运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。依据“水皆缥碧，千丈见底”可知，“水皆缥碧”描述了水的颜色为蓝绿色，给人以清澈纯净的视觉效果；“千丈见底”说明水透明度极高，水深千尺却仍能见到水底，直接表现了水的澄澈。这种直观描述属于正面描绘。依据“游鱼细石，直视无碍”可知，这是通过描绘人在水面上看到游动的鱼和水底细小的石头这样的现象，实际传达出了富春江水异常清澈见底的特点。这就属于侧面描写。二者共同表现出水清澈透明的特点。 7．本题考查分析作者思想感情。 依据“风烟俱净，天山共色”可知，这是描绘出清朗的自然环境；依据“奇山异水，天下独绝”可知，这是直接表达了对山水的赞美；依据“负势竞上，互相轩邈”可知，这是描绘山峦的高耸迂回的雄伟景象；依据“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，这是形容水流的动态；依据“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这是表现出自然景观对观者内心的深刻影响。所以，全文流露出作者对自然山水的赞赏与热爱之情。 依据“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，描绘了作者在面对美丽山水时，心灵得到了宁静与超脱。在山川美景的感染下，即使是惯于追逐权力和事务的人，也会暂时放下内心的烦扰。作者通过对比，表达了对对世俗追逐的厌倦，从而表现出对功名利禄的鄙弃。 （23-24八年级上·湖南常德·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8．解释下列句子中加点词的含义。 （1）负势竞上 （2）泉水激石 （3）窥谷忘反 9．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 从流飘荡，任意东西。 10．下列对选文理解与分析有误的一项是（   ） A．本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。 B．本文第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。 C．本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。 D．本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。 11．班级拟开展“一字评赏”活动。请你提炼一个字，评赏《与朱元思书》，并结合相关语句说明理由。（可参考示例） 【示例】我选择用“动”这个字来评赏《与朱元思书》。如，写水时，这里的水流比离弦的箭还要快，这里的浪花如同飞奔的骏马，这些关于水的描写都颇具动感。 【答案】8．（1）凭借 （2）冲击，撞击 （3）同“返”，返回 9．（我乘船）随着江流漂荡，任凭船向东或向西（漂流）。 10．B 11．示例：我用“融”这个字来评赏《与朱元思书》。从“水皆缥碧”可以看到，这里不只是写水，而是写青山倒映在绿水之上，二者相融，所以才有“水皆缥碧”的效果。 示例：我用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。《与朱元思书》之所以充满了生机与活力，我认为与文中所写的事物都呈现了它们竞相展示的样子有关系。急流比箭快，猛浪像飞奔的马，而“山峦”也互相竞争着向上生长，鸟、蝉、猿都互相竞比，使文章充满生机。 【解析】8．本题考查词语解释 9．本题考查文言句子翻译。 句中重点词语：从流飘荡，乘船随着江流漂荡；从，跟，随；任意东西，任凭船随意向东或向西漂流；东西，向东或向西，“东西”在此做动词，向东漂流，向西漂流。 10．本题考查对文章的理解和分析。 B.“直接描写”表述有误，依据②段“游鱼细石，直视无碍”意思可知，这是用作者能清晰看见水中鱼的活动，看到河底的小石头，来表现水的清澈透明的特点，属于间接描写（侧面描写)。 故选B。 11．本题考查词语赏析和对文章内容的理解。 本文叙述作者乘船桐庐自至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。因此，可从各方面分析，如：“竞”字，可从文章的景物的生机方面分析；“净”字，文中之景无不充满自然之感，给人心净明快之感，同时也有作者心中的豁达之情。 示例：我用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。《与朱元思书》之所以充满了生机与活力，我认为与文中所写的事物都呈现了它们竞相展示的样子有关系。急流比箭快，猛浪像飞奔的马，而“山峦”也互相竞争着向上生长，鸟、蝉、猿都互相竞比，使文章充满生机。 （24-25八年级上·湖北鄂州·期末）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 山中与裴秀才迪书① 王维 近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹。 村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫⑤翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑥，斯（A）不远，倘能从我游（B）？非子天机清妙（C），岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽！ 因驮黄檗人往⑦，不一。山中人王维白。 【注释】①裴迪：王维好友。②猥：表示谦卑，我。③夜春（chōng）：晚上用白杵捣谷（的声音）。④囊（nǎng）昔：从前。⑤矫：张开。⑥朝雏（gòu）：清晨雄鸡的鸣叫。⑦因驮黄檗（bò）人往：托运送黄檗药的人给你捎信。 12．请解释下列句中加点词。 （1）负势竞上    （2）横柯上蔽    （3）近腊月下    （4）与月上下 13．请将“者”“之”“乎”三个字还原到乙文中括号内。（每个字限填一次） A．( ) B．( ) C．( ) 14．请给乙文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 猥 不 敢 相 烦 辄 便 往 山 中 憩 感 配 寺 15．请翻译甲文中画横线的句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。 16．吴均和王维都擅长写景抒情。《与朱元思书》既赞美了富春江的美丽景色，又寄寓着作者对争名逐利的官场的鄙视（劝友人放下争名夺利之心）。《山中与裴秀才迪书》一文也赞美了山水美景，那么文中是否也表达了对官场的鄙视之情？请联系具体语句谈谈你的理解。 【答案】12．（1）动词，向上（2）名词作状语，在上（3）名词，表示时间在后，末尾（4）动词，向下，低下去 13． 之 乎 者 14．猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺 15．湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 16．从“多思景昔，携手赋诗，步仄径，临清流也”“斯之不远，倘能从我游乎？”等内容可以看出王维在对景思友，表达对友人的思念，希望友人和自己一起观赏美景，这是这封信的本旨，没有表达出对追名逐利的官场的鄙视。 【解析】 12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 13．本题考查虚词用法。 A处填“之”：“斯之不远”，“之”在这里起到取消句子独立性的作用。“斯不远”本可独立成句，意为“这（指春天的美景）并不遥远”，加上“之”后，使“斯之不远”成为一个整体，在句中作宾语，使句子表达更为舒缓、自然。 B处填“乎”：“倘能从我游乎？”，“乎”在这里是疑问语气助词，相当于“吗”。此句是作者询问裴迪是否能跟自己一起游玩，用“乎”字加强了疑问语气，使句子成为一个疑问句。 C处填“者”：“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？”，“者”在这里表示“……的人”，用来指代具有“天机清妙”这种特质的人。此句意思是如果不是您这样性情高远超尘的人，怎能用这不打紧的事务邀请您呢，“者”字使句子表意明确。 14．本题考查断句。 句意：我不敢轻易打扰您，就自行到山中，在感配寺休息。 分析：“猥不敢相烦”表达自己不敢打扰对方，意思完整，应在此处断开；“辄便往山中”表示于是就前往山中，是一个完整的动作描述；“憩感配寺”说明在感配寺休息，是前往山中后的具体行为。这三个部分分别表达了不同的行为和状态，语义相对独立。 故断句为：猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺 15．本题考查译句。 重点词语：急湍：湍急的水流。湍，急流。甚箭：甚于箭，比箭还快。若：好像。奔：飞奔的马。 16．本题考查赏析主旨。 从乙文第三段中的“多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也”，能看出王维回忆往昔与友人一同赋诗、漫步于小径、面对清澈溪流的美好时光，这更多是对过往情谊与悠然生活的怀念。第四段中的“斯之不远，倘能从我游乎？”则是王维邀请友人共赏即将到来的春日美景，表达对友人的思念与同游的期待。文中主要围绕与友人的情谊以及对自然美景的欣赏展开，未涉及对追名逐利官场的描述，所以没有表达出对官场的鄙视之情。 【点睛】参考译文： 【乙】接近十二月末，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经书，我不敢轻易打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中僧人吃完饭就离开了。 我向北渡过深青色的灞水，清澈的月光映照着城郭。夜色中登上华子冈，只见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，在树林外忽明忽暗。深巷中传来狗叫，叫声像豹子的嘶吼。 村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独自坐着，僮仆已入睡，常常回忆起往日，与您携手赋诗，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在已经不远了，您或许能跟我一起游玩吧？如果不是您性情高远超尘，我哪能用这不打紧的事务邀请您呢？然而这其中有很深的意趣啊！不要忽略。 托运送黄檗的人给您捎信，不能一一详述。山中人王维呈上。 （2024八年级上·黑龙江·专题练习）阅读下面三个语段，完成题目。 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干①天，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物④，悟衷散赏。 （选自吴均《与施从事书》） 【丙】仆⑤去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫⑥含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办⑦。仁智所乐，岂徒语哉。 （选自吴均《与顾章书》） 【注释】①干：触。②汉：银河，天河。③罗：一种地衣类植物。④荡累颐物：消除疲劳，怡养性情。荡累，消除疲劳。颐物，怡养性情。⑤仆：对自己的谦称。⑥岫（xiù）：山洞，岩穴。⑦办：备办，置办。 17．根据方法提示，解释下列加点的词语。 课内迁移法 重岩叠嶂（《三峡》） （1）绿嶂百重 查《古代汉语词典》 法“素”义项：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情；④蔬菜、瓜果类食品，与“荤”相对；⑤一向，平素；⑥预先 （2）既素重幽居 （填序号） 成语联想法 家徒四壁 （3）岂徒语哉 18．用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵 19．请选择你喜欢的欣赏角度，仿照示例，从文中画横线的句子中任选一处，赏析美景。 【欣赏角度】视角多样：高与低、前与后、上与下、早与晚，皆成风景。 多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。 细节生辉：美感就在某个字眼里，美感就在句子细微之处。 生机无限：大自然的无限生机尽在短文的字里行间。 色彩丰富：自然万物皆有其色彩。 【示例】色彩丰富：“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，青葱的林木和翠绿的竹丛，与五彩斑斓的山石相映衬，呈现出一派色彩绚丽的景象，凸显出万物勃发的生命力。 20．吴均的《与朱元思书》《与施从事书》和《与顾章书》并称“吴均三书”。三篇文章都表达了作者 和 的思想感情。 【答案】17． 高而险峻的山峰 ⑤ 仅仅 18．蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵 19．（示例一）生机无限：“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”刻画出了一幅群鸟归巢、猿群取水的热闹图画，在自然美景中加入动物的活动，使山间的生命气息更浓烈，显现出无限生机。 （示例二）细节生辉：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”这几个动词，化静为动，生动形象地写出了山高谷翠的特点，赋予石门山以生命活力。 20． 热爱自然 隐居避世（意思对即可） 【解析】17．本题考查对文言实词的理解。可根据提示，结合句意确定词语意思。 （1）提示课内迁移，重岩叠嶂：重重叠叠的悬崖峭壁。嶂：直立如屏障一样的山峰。迁移至“绿嶂百重”中“嶂”解释为：高而险峻的山峰。句意是绿色的屏障千重百叠。 （2）“既素重幽居”意为：我既然向来推崇隐居。素：向来，一向，平素，故选⑤。 （3）“岂徒语哉”用成语对应法，可结合“家徒四壁”，此处“徒”：只，仅仅。带入后句意为：岂是虚言啊。 18．本题考查文言断句。 本句句意：蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，这些声音相互混杂，连绵不断，和谐动听。句子描绘的是石门山的各种声音，“蝉吟鹤唳”是说蝉鸣和鹤叫，“水响猿啼”是说水流的声音和猿猴的啼叫，“英英相杂，绵绵成韵”表示这些声音交汇的效果。 故断句为：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。 19．本题考查对文言句子的鉴赏。确定所选句子的特点，然后参考示例分析其效果。 甲文中划线句最大的特点就是使用了“争、限、含、蓄”这几个动词，将本来静态的石壁、山峰、河流写出了动态感。可以放到“细节生辉”这一条及进行分析。化静为动的作用是突出事物的特点。“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠” 很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水，突出山的高，谷的绿的特点。同时动词也将这些自然景物人格化，增添了山谷的生机活力。 乙文中划线句“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”，“千、百”的使用将群鸟归巢，猴群取水的热闹画面刻画得淋漓尽致，重要的是，在自然美景中加入动物的活动，使山间的生命气息更浓烈。可归入“生机无限”中。 丙文中划线句“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”，可从视角多样的角度分析。高耸入云的山壁与霞光争辉，孤立的山峰遮挡着日光，幽深的山洞与浮动的云彩相映，深邃的溪流中汇聚着青翠，展现了多角度交织的唯美画面。 20．本题考查对作者的情感分析。 《与朱元思书》中通过描写富春江沿途的美丽山水景观，展现了奇峻秀丽、意境深远的自然美景。字里行间体现出作者对自然风光的赞美和热爱，同时也流露出作者远离喧嚣世俗、追求心灵淡泊的情感倾向。从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看出，作者通过描绘人在自然中的情感经历，表现出大自然的奇特美景具有让世人忘却烦恼、静心入神的力量。鸢飞指鸟飞于高空，形容人仰望山峰后内心得到平静；经纶世务则暗指尘世纷扰，而窥探山谷后，让人流连忘返，折射出作者对自然山水的喜爱和陶醉，同时流露出他对功名利禄和喧嚣尘世的厌倦之情。 《与施从事书》中写了山中的山、水、鸟、猿、春秋之景及雨中之景，多角度进行描写刻画出了一幅刚健与柔美并存、生机勃勃、让人陶醉的山水花鸟图。结尾句“信足荡累颐物，悟衷散赏” 我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。可见作者对自然美景的喜爱之情，及对凡世尘俗的厌恶。 《与顾章书》中开篇便写“仆去月谢病，还觅薜萝” 表明自己辞官引退后，到家乡寻找隐居的地方，流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的情感，以及对现实官场的不满。紧接着作者以鲜明生动的笔触，描绘了石门山壮丽秀美的自然景色，表达了作者归隐后自得其乐的情趣，“既素重幽居，遂葺宇其上”作者向来推崇隐居，就在那山上筑了房子，可见高山的幽静契合了他想避开喧嚣浮繁尘世生活的淡泊宁静的心境。“仁智之乐，岂徒语哉” 用“仁智者”自比，突出自己的高尚品格同时表现对自然美景的喜爱。对隐居之地描写、赞美正表达了他摆脱官场的羁绊，获得自由的满足和隐居的乐趣。 因此，三篇文章表现了吴均对大自然美景的热爱，以及远离尘俗、隐居避世的思想。 【点睛】参考译文： 【乙】故彰县往东三十里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小路。“风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。”我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 【丙】我刚过去的一个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。 （23-24八年级上·四川眉山·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛梅花为寒所勒与杏桃相次开发尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝；花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节） 注：①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。 21．某同学对句中加点词语境意义的理解与推断，不正确的一项是（   ） A．查词典，“勒”有“约束”“雕刻”“强迫”等义项，“梅花为寒所勒”中“勒”应选“约束”。 B．联系文中“粉汗为雨”，推知“歌吹为风”中“为”意义为“成为”。 C．联系上下文“其实湖光染翠之工……始极其浓媚”，推知“山岚设色之妙”中“设”意义为“涂”。 D．联系词语“百叫无绝”，可推知“月景尤为清绝”中“绝”意义为“断绝”。 22．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．今岁春雪/甚盛梅花为寒所勒/与杏桃相次开发/尤为奇观 B．今岁春雪甚盛/梅花为寒所勒/与杏桃相次开发/尤为奇观 C．今岁/春雪甚盛梅花/为寒所勒与杏桃/相次开发尤为奇观 D．今岁春雪甚盛/梅花为寒所勒与杏桃/相次开发/尤为奇观 23．选出以下对甲乙两文的理解或剖析有误的一项为哪一项（   ） A．【甲】“风烟俱净，天山共色”大处着笔，勾勒出富春江山水画卷的整体气象。 B．【甲】文通过写水的“急湍”这个特点来表现富春江水的“异”。 C．【乙】文写西湖之春的盛景，一是盛在花，二是盛在人， D．【甲】【乙】作者都保持一份内心的清净，但又流露出一种避世、避俗的心态。 24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 【答案】21．D 22．B 23．B 24．（那些）治理国家大事的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。 ②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？ 【解析】 21．本题考查词语理解。 D.“百叫无绝”意思是（猿）不停地啼叫着；绝，停止。“月景尤为清绝”的意思是月景之美，美到了极点，难以形容；绝：到极点的，不能超越的； 故选D。 22．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。 “今岁春雪甚盛”是一个完整的主谓结构，表达今年春雪的情况，应断开；“梅花为寒所勒”是一个被动句，意思完整，应断开；“与杏桃相次开发”是说梅花和杏桃依次开放，“尤为奇观”是对前面景象的评价； 故断为：今岁春雪甚盛/梅花为寒所勒/与杏桃相次开发/尤为奇观。 故选B。 23．本题考查内容理解与分析。 B.甲文写水的“急湍甚箭，猛浪若奔”是表现水的“急湍”，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”写水的清澈，这些都是表现水的“异”，该项理解错误。 故选B。 24．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）经纶，策划，治理。世务，政务。窥，看。反，通“返”，返回。 （2）此：这；安：怎么；俗士：凡夫俗子；道：说。 【点睛】参考译文： （乙）西湖最美的景色为春时月夜。一天里最美的景色是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。 今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，始终舍不得离开。湖上从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？ （24-25八年级上·四川自贡·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》吴均） 【乙】 高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻②，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？ （《极乐寺纪游》袁宗道） 【注】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻：发型如螺壳形。③盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠：挂，摘掉。进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。⑤情障：久存于心的愿望。 25．下列加点词解释不正确的一项（   ） A．争高直指        直指： 笔直地向上，直插云天 B．经纶世务者        经纶： 筹划、治理 C．道此入玉河     道：知道 D．大可七八围许   许：表示约数 26．划波浪线句子停顿正确的是（   ） A．松 身 鲜 翠 嫩 黄/ 斑 剥 若 大 鱼 鳞 /大 可 七 八 围 许 B．松 身 鲜 翠 /嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 /大 可 七 八 围 许 C．松 身 鲜 翠 嫩 黄 /斑 剥 若 大 鱼/ 鳞 大 可 七 八 围 许 D．松 身/ 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 /大 可 七 八 围 许 27．对甲乙两文理解不正确的一项是（   ） A．【甲】文是吴均写给友人的一封信。信中创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。 B．【乙】文是一篇优美的游记散文，写景由近而远，显示了一种流动性、变幻性，在流动中变幻，在变幻中流动，使人目不暇接，心旷神怡。 C．【甲】文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。 【乙】文以描绘景物见长，写景文字占了三分之二以上；作者把写景与叙述游览过程相结合的，足迹所至。目力所及，辄相伴以景。 D．【甲】文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 【乙】文作者发出了身在官场不得自由的感叹，含蓄流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。 28．译文中划线句子。 （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。 【答案】25．C 26．A 27．C 28．（1）横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 （2）极乐寺离高梁桥三里，到极乐寺的路也很好，骑马走在绿荫中，仿佛头上张着一把伞。 【解析】这两篇文言文描绘了作者对山水自然美景的热爱和赞美，通过细腻的笔触和生动的描绘，将景物的清晰和优美展现出来。吴均的作品更偏向于诗意与理想的表达，而袁宗道则感叹于世俗与理想之间的矛盾，流露出对自然的向往和对官场生活的厌倦。 25．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 C.句意：经过此地流入河里。道：经过。 故选C。 26．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 句意：松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。“松身鲜翠嫩黄”写松树的颜色，“斑剥若大鱼鳞”比喻句，“大可七八围许” 写松树的粗壮，由此分析，应这样断句：松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 故选A。 27．本题考查对文言文内容的理解与分析。 C.“是作者的所见所感”理解错误。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句并非直接描绘山水景物，而是通过人的感受来反衬山水之美，这是作者观赏美景中油然而生的联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。 故选C。 28．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释： （1）柯：树木的枝干；上：方位名词作状语，在上面；蔽：遮蔽；昼：白天；犹：好像；疏条：稀疏的小枝；交映：互相遮掩；交：相互；见：看见；日：太阳，阳光。 （2）去：距离；可：大约；亦：也；若：像；盖：伞；张盖：打伞。 【点睛】参考译文： 【乙】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。一千匹白色的带子一般，微风吹过水面就像罗纹纸(一种纸张)。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的光线有一丈多长。河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？ （24-25八年级上·四川自贡·阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。①急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》） [乙]宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲而两岸高山重障非日中夜半不见日月，绝壁或十许丈，其石采色形容①，多所像类②。林木高茂，略尽冬春③。②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 （《宜都记》节选） [注释]①形容：形体和状态。②多所像类：有很多类似某种什么东西的形状。③冬春：冬春之交。 29．下列句子中加点词解释有误的一项是（   ） A．互相轩邈（高，这里作动词用） B．鸢飞戾天者（代词，……的人） C．绝壁或十许丈（表示约数） D．其石采色形容（通“彩”，颜色） 30．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是（   ） A．山水纡曲/而两岸高山/重障非日中夜半/不见日月 B．山水纡曲/而两岸高山重嶂/非日中夜半/不见日月 C．山水纡曲而两岸/高山重障/非日中夜半/不见日月 D．山水纡曲/而两岸高山重障/非日中/夜半不见日月 31．下列表述不正确的一项是（   ） A．[甲]文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。 B．[乙]文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。 C．[甲][乙]两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书”，一文为“记”。 D．[甲][乙]两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷奇观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。 32．把下列句子翻译成现代汉语。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。（《与朱元思书》 ②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。（《宜都记》） 【答案】29．A 30．B 31．D 32．①湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马 ②猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝 【解析】29．本题考查词的意义与用法。 A. 互相轩邈：这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。“轩”指往高处伸展，“邈”指往远处伸展，这两个字在这里是形容词作动词用。 故选A。 30．本题考查文言文的断句。文言文的断句首先要读懂句子意思。根据句子的意思准确断句，也可以根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 这句话描述的是山水曲折、两岸高山重叠，以至于在非日中夜半时分难以见到日月的景象。这个选项将“山水纡曲”和“而两岸高山重嶂”作为两个并列的短语，分别描述了山水和两岸的景象，且“非日中夜半”与“不见日月”之间是条件和结果的关系，中间应该停顿。故断句：山水纡曲/而两岸高山重嶂/非日中夜半/不见日月。 故选B。 31．本题考查对古代文学作品内容的理解与分析。 D.“[甲][乙]两文都采用托物言志的手法”“寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣”错误，甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是借景抒情，通过描绘自然景色，抒发了对功名利禄的鄙弃和对官场政务的厌倦，表达了对美好大自然的热爱和避世退隐的高洁志趣，甲文没有托物言志；乙文也没有托物言志，文章是对长江三峡自然景观的进行描述，并未明显表现出作者厌倦官场政务、纵情山水的情感。而是表达了作者对三峡自然景观的赞美和热爱之情，以及对大自然鬼斧神工的惊叹和敬畏； 故选D。 32．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：甚：比……还快。若：像。奔：动词用作名词，奔腾的骏马。 （2）句重点词语：至：非常。清：清厉凄婉。传响：传来回响声。泠泠：拟声词，声音清脆，悠扬。 【点睛】参考译文： 乙：《宜都记》说：“从黄牛滩向东进入西陵界，到西陵的峡谷的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中或夜半，看不见太阳和月亮，绝壁有的有千丈左右，那石头的颜色和形状，很多都像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿猴鸣叫的声音特别凄清，在山谷中回响，声音悲凉婉转，很久很久才消失。”所说的三峡，这就是其中之一。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$