第5单元 第1章 第1节 第1课时 环境对生物的影响（课件PPT）-【中考123】2025-2026学年新教材八年级上册生物全程导练（人教版2024）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 生 物 八年级上册 【答案 P10】 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节　生物与环境的相互作用 第1课时　环境对生物的影响 勤为径图书 生存空间 因素 生态因素 非生物 生物 勤为径图书 温度 水 光照会影响鼠妇的分布吗 阴暗 光照会影响鼠妇的分布 勤为径图书 明暗 同等数量 光照 明亮 阴暗 光照会影响鼠妇的分布 勤为径图书 单一变量 排除偶然因素的影响，使实验结果更准确 减小实验误差 捕食 竞争 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 D 勤为径图书 C 勤为径图书 B 勤为径图书 D 勤为径图书 B 勤为径图书 A 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 光会(或不会)影响蟑螂的生活 光(或光照) 单一变量 避免实验结果的偶然性 平均值 勤为径图书 阴暗 错误 C 一、环境中的生态因素 1．生物的生活环境不仅指生物的 eq \o(□,\s\up2(1))__________，还包括周围影响它生活的各种 eq \o(□,\s\up2(2))______。 2．环境中影响生物的生活和分布的因素叫作 eq \o(□,\s\up2(3))__________。它可分为以下两类： (1) eq \o(□,\s\up2(4))________因素：如光、温度、水、空气等。 (2) eq \o(□,\s\up2(5))_____因素：影响某种生物生活的其他生物，如动物、植物、细菌、真菌等。 二、非生物因素对生物的影响 1．在高山上，不同的海拔植被不同，这是受非生物因素—— eq \o(□,\s\up2(6))______的影响。 2．沙漠上只有靠近水源的地方出现绿洲，这是受非生物因素—— eq \o(□,\s\up2(7))____的影响。 三、探究实验：非生物因素对某种动物的影响 1．实验：光照对鼠妇分布的影响 (1)提出问题： eq \o(□,\s\up2(8))________________________？ (2)作出假设：鼠妇适于生活在 eq \o(□,\s\up2(9))______的环境中， eq \o(□,\s\up2(10))______________________。 (3)制订计划 ①实验思路：设计 eq \o(□,\s\up2(11))______不同但是相通的两种环境，各放入 eq \o(□,\s\up2(12))__________的鼠妇，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。 ②变量分析：该实验的变量是 eq \o(□,\s\up2(13))______。在设计实验时创造明亮和阴暗两种环境，这两种环境就构成一组对照实验，实验组为 eq \o(□,\s\up2(14))______处，对照组为 eq \o(□,\s\up2(15))______处。 (4)实施计划：实验过程中要认真观察，如实记录。 (5)得出结论： eq \o(□,\s\up2(16))______________________。 (6)表达和交流。 2．注意事项 (1)在设计对照实验时，应遵循 eq \o(□,\s\up2(17))__________原则，即除了所要探究的条件不同外，其他条件都相同。 (2)在设计探究实验时，实验材料的数目是多只或多个，而不是1只或1个，原因是 eq \o(□,\s\up2(18))_________________________________________。 (3)在探究过程中要计算全班各组数据的平均值，其目的是 eq \o(□,\s\up2(19))______________。 四、生物因素对生物的影响 生物与生物之间，最常见的是 eq \o(□,\s\up2(20))______关系，此外还有 eq \o(□,\s\up2(21))______、合作等关系。 1．探究实验中的单一变量需要避免其他因素对实验的影响，保持变量的唯一，否则就不能判断实验结果与哪个变量有关(其他条件要适合生物的生存)。 2．探究光照对鼠妇分布影响的取材选样问题： ①不能选择个头特别大，跑得特别快的个体。 ②至少选取10只鼠妇，不能过少，否则容易出现偶然性。 ③要采取多组平行或多组重复实验，来避免偶然性。 环境中的生态因素　　 1．在稻田中，影响水稻生活的生物因素有( ) ①阳光　②杂草　③水　④土壤　⑤空气 ⑥田鼠　⑦蝗虫 A．①②⑤⑥ B．③④⑦ C．①③④⑤ D．②⑥⑦ 2．对于森林里的某一棵树来说，影响它生存的生态因素是( ) A．所有动物 B．阳光、空气等非生物因素 C．其他植物 D．其他生物和非生物因素 非生物因素对生物的影响　　 3．(教材母题变式)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这体现了哪种非生物因素对生物的影响？( ) A．阳光 B．水 C．温度 D．空气 4．某同学准备探究“水对鼠妇分布的影响”，他应该选择下列装置中的( ) ),\s\do12(A)) eq \o(\s\up15( eq \o(\s\up15(),\s\do12(B)) eq \o(\s\up15(),\s\do12(C)) eq \o(\s\up15(),\s\do12(D)) 生物因素对生物的影响　　 5.陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。豆苗和杂草之间的关系是( ) A．寄生 B．捕食 C．互相合作 D．竞争 6．一群蚂蚁一起搬运叶片，这体现的生物关系是( ) A．不同种生物间的合作 B．同种生物间的合作 C．同种生物间的竞争 D．不同种生物间的竞争 7．许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是( ) 选项 成语或谚语 非生物因素 A 春兰秋菊 光照 B 北雁南飞 大气 C 五九和六九，河边看杨柳 水 D 冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流 温度 8.在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，为了保证实验结论的可靠性，我们的实验方案设置应该有( ) A．对照实验 B．控制单一变量 C．增加实验重复次数 D．A、B、C都要有 9．蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个硬纸盒、一块透明的玻璃板、一块不透光的黑纸板(如图)，并诱捕了多只蟑螂，从中选出10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。 (1)请你对该实验作出假设：____________________________。 (2)该实验控制的变量是____________，除了这个条件不同以外，其他条件都应相同，其目的是遵循________原则。 (3)该实验采用了10只蟑螂，而不是1只，目的是____________________。 (4)在实验时，小刘按实验计划进行了多次实验并统计了明亮处和阴暗处的蟑螂数目，在得出结论之前应计算出这些数据的______。 (5)预期实验结果：蟑螂会趋向于____(填“明亮”或“阴暗”)环境。如果实验结果不符合假设，那么说明假设是____(填“正确”或“错误”)的。 (6)蟑螂是一种有害的动物，实验过程中，切记注意安全，讲究卫生。实验结束后，应该如何处理蟑螂？__。 A．放回原来生活的地方 B．就地放生 C．无害化处理 $$