第2单元 6(1) 记念刘和珍君(Word教参)-【优化指导】2025-2026学年高中语文选择性必修中册 （统编版）

6(1)　记念刘和珍君 定向· 学习任务 1.品味语言，结合语境理解文中重要句子的含意。 2．根据人物外貌、神态及细节描写，分析刘和珍的形象。 3．赏析文章的写作手法。 4．探究鲁迅以纪念刘和珍作为写作切入点来纪念“三一八”惨案的创作意图。 一、认识作者 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为五四新文化运动的主将。鲁迅创造了以论理为主，形式灵活的杂文，并将之发扬光大。他的杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变，毛泽东誉之为“匕首”和“投枪”。 出版作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。 二、了解背景 1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，国民军与之作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护八国联军入侵时与清政府签订的《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集结各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤二百余人，制造了“三一八”惨案。噩耗传来，鲁迅异常悲愤，相继写了《无花的蔷薇之二》《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，他又写下了这篇著名的《记念刘和珍君》。 三、常识积累 杂　文 杂文是一种直接、迅速反映社会现实生活或表现作者思想观点的文艺性论文，是随感式的杂体文章。其特点是短小、犀利、活泼。杂文的特征有： ①战斗性与愉悦性的和谐统一。杂文有战斗性，对“有害的事物”“立刻给以反响或抗争”；有愉悦性，使读者在笑声中获得美的精神享受。 ②论辩性与形象性的有机结合。杂文论是非，辨正误，揭示真理。杂文的论辩又是形象的，其“形象”是可知可感的。 ③幽默、讽刺的巧妙运用。杂文通过影射、讽喻等手法，在幽默中揭露生活的不合情理之处，以含蓄的语言或夸张的手法，讥刺落后、黑暗的人或事。 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．洗dí涤　　　　　　　 2.不dàn惮 3．jié 桀 ào 骜 4.liáo寥落 5．lìn赁屋 6.绯红(fēi) 7．菲薄(fěi) 8.浸渍(zì) 9．喋血(dié) 10.àn黯然 11．攒射(cuán) 12.惩创(chuāng) 二、词语辨析与运用 1．流逝·流失 辨析 “流逝”指像流水一样迅速消逝，多用于无形的事物，如“岁月流逝”。“流失”指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，如“水土流失”；或者指有用的东西、人才流散失去，如“人才流失”。 运用 光阴荏苒，当年的老师们，青丝皆成华发；师生间的情谊，并没有随着岁月流逝而褪色。 2.踌躇·踟蹰·踯躅 辨析 踌躇：①犹豫；②停留，徘徊不前；③得意的样子。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。踯躅：在一个地方来回地走。 运用 面对即将来临的广西歌王大赛，他踌躇满志，加紧练习，期待在比赛当天能够一展歌喉，赛出水平。 3.目不忍视·不忍卒读 辨析 目不忍视：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。两者都有“不忍心看”的意思。 运用 韩愈的《祭十二郎文》，情意切切，让人不忍卒读。 三、请在下列句子的括号中填入本课中的成语并解释。 1．大革命失败以后，同志逃亡星散，我没有直接参加革命的资格，只好弄弄长笔，(长歌当哭)。 释义：意思是用写文章来当作哭泣。 2．革命战争年代，湖北红安数十万子弟投身革命，14万英雄儿女(殒身不恤)。 释义：牺牲生命也在所不惜。 四、判断下面句子中字词写法、词语使用、加点字的读音的正误和画线句子是否有语病，并将错误的改正。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干炼坚决，百折不回的气势，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒(yǔn)身不恤(xù)的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋密计，压抑至数千年，而终于没有消亡。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 答案：①“气势”是外显的力量和形势。此处指中国女子面对重大问题表现出了正直、豪迈的态度，应用“气概”；②炼—练，密—秘；③画线句子残缺宾语中心词，在“消亡”后加“的明证了”。 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 本文以痛斥反动派、悼念烈士的悲愤感情为线索，赞扬了刘和珍等爱国青年①不畏强暴、②不怕牺牲，与帝国主义及其走狗英勇斗争的精神，揭露了反动军阀的凶残卑劣及其走狗的阴险无耻，总结了“三一八”惨案的教训，鼓励革命者继续战斗。同时告诫爱国青年们要总结血的教训，改变斗争方式，并号召人们起来战斗，不做庸人。 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 任务一　分析概括人物形象 1．《记念刘和珍君》追忆了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中可以看出刘和珍是一位怎样的青年？ 事迹 特征 ①毅然预定全年《莽原》 要求进步、追求真理 反抗广有羽翼的校长 ②疾恶如仇、勇于斗争 坦然对偏安 ③坚毅乐观 虑及母校，黯然泣下 ④具有高度责任心和事业心 ⑤欣然去请愿而被害 勇敢无畏、不怕牺牲 2.本文题为《记念刘和珍君》，但除了写刘和珍外，还写了哪几类人？他们在“三一八”惨案后有什么表现？作者的态度和感情是怎样的？ 人物类型 表现 作者态度 作者感情 爱国青年：①猛士、苟活者(我) ②悼念 ③尊敬激励 悲 反动派：④当局者、流言家、有恶意的闲人 ⑤污蔑 ⑥控诉抨击 愤 麻木的民众：⑦庸人、无恶意的闲人 ⑧淡漠 ⑨哀伤唤醒 哀、愤 3.作者在描写记忆中的刘和珍时，重点写了哪两个方面？请结合上下文分析作者这样写的用意。 答案：①在第一部分中写刘和珍毅然预定了《莽原》全年，这个片段反映了刘和珍追求真理、自强上进的形象特点，从侧面揭示了刘和珍勇毅奋斗、壮烈牺牲的思想基础。②在第四部分中用“始终微笑着的和蔼的”来修饰“刘和珍君”，意在强调刘和珍的和蔼善良，能很好地反衬反动派的凶残，更好地表达出作者内心的悲愤之情。 任务二　探究写作意图和写作目的 4．《记念刘和珍君》一文为什么从追悼会写起而不是以时间为序从惨案写起？ 答案：交代写作用意：一是“将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前”，即为死者；二是提醒人们不要忘却烈士，即为生者。 5．鲁迅文风一向简洁明了，然而在《记念刘和珍君》中却反复申述作文的缘由，这样写的作用和目的是什么？请结合文章分析并填空。 任务三　探究作者情感变化，理解重要句子的含意 6．结合文本，分析下面句子所蕴含的情感。 (1)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 答案：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者和幸福者”指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争、敢于牺牲的人。他们当然承受着超乎寻常的哀痛，但是为改变惨淡的人生、创造幸福的人生，他们本身也是幸福者。这句话赞扬猛士勇敢面对残酷的现实，英勇清醒、永不回避的精神。鲁迅向来倡导对现实、对人生直面的态度。对“真的猛士”的赞扬与下文对“庸人”的批判，形成鲜明的对比，鲜明地表达了鲁迅对人生意义的认识。 (2)苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 答案：这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，他们也将从烈士的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛地去斗争、前进！“苟活者”会从这次流血事件中依稀地看到隐约的希望，在烈士的精神感召下，逐步觉醒，增长勇气；“真的猛士”会更坚定地奋勇前进。 7．鲁迅在《〈华盖集〉题记》中说：“我早就很希望中国的青年站出来，对于中国的社会，文明，都毫无忌惮地加以批评。”在《记念刘和珍君》中，鲁迅对刘和珍等青年学生的遇害抒发了怎样的情感？请结合下表中具体抒情的句子，分析其表达作用。 抒情的句子 表达作用 我也早觉得有写一点东西的必要了。 可是我实在无话可说。 我正有写一点东西的必要了。 我还有什么话可说呢？ 但是，我还有要说的话。 我说不出话 ①反复的手法，在回环往复中抒发了作者极度悲愤的心情 我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间 ②直抒胸臆，为全文奠定了强烈的悲愤的感情基础 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻 ③对偶、反复的手法，表达了作者无以言表的悲痛和愤怒 我目睹中国女子的办事……呜呼，我说不出话 ④寄托了无尽的哀思和悲愤 任务四　赏析文章写作手法 8．反语是杂文写作常用的手法，试从文中找出几例加以说明。 答案：(示例一)“时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作‘流言’的种子。”这句话运用了反语的修辞手法，既是对无恶意的闲人的讽刺，又是对有恶意的闲人的鞭挞、揭露，也给当时愚昧麻木的民众敲了一记警钟。 (示例二)“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”句中对“伟大”“伟绩”“武功”等词的使用也属于反语的修辞手法。 反　语 反语是正话反说或反话正说，即运用跟本意相反的词语来表达某种含义，却含有否定、讽刺以及嘲弄等意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。运用反语可使表达更有力，语气更为强烈，情感更为充沛。 品读点： 纪念英雄，崇尚英雄 鲁迅先生在文中谈了自己对“请愿”的看法，在《空谈》一文中也说：“请愿的事，我一向就不以为然的，但并非因为怕有三月十八日那样的惨杀。”请结合本文谈谈你对鲁迅先生不以为然态度的理解。 答案：①鲁迅先生并非对请愿不以为然。鲁迅先生对于一切爱国运动都无限关心，并且积极参加，大力支持。但他认为向反动派请愿，特别是“徒手的请愿”，是难有效果的。同时他又说“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”，可见鲁迅先生认为“请愿”无疑会提高群众的认识，能鼓舞群众走上革命道路。 ②鲁迅先生是正确的。像1926年3月18日那样的爱国请愿，毫无疑问是群众的一次爱国运动。向政府请愿，提出人民的要求，也毫无疑问是群众的斗争方式之一。但请愿终究不是彻底的革命斗争，也不是彻底的爱国斗争，尤其是向当时的反动政府请愿，除表现了群众的意愿和力量，并没有收到实际的效果，还付出了惨痛的代价。 [练一练]　作为新时代的中国青年，我们应崇尚英雄、学习英雄，请你参照示例为刘和珍等“为了中国而死”的青年写一段颁奖词。 [示例] 都知道你朴实勤勉，却不知你曾战功赫赫。你把奖章深藏在箱底，把对战友的怀念深藏心底。从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，你是忠诚伟大的士兵。(“感动中国2019年度人物”张富清) 答案：态度温和，却不为势力所屈，反抗强权；常常微笑，却忧心母校前途，黯然泣下。爱国请愿，你欣然前往；枪打棍击，你殒身不恤。你用勇毅和鲜血激励真的猛士奋然前行！ 学科网（北京）股份有限公司 $$