第1单元 5 人应当坚持正义(Word教参)-【优化指导】2025-2026学年高中语文选择性必修中册 （统编版）

5　*人应当坚持正义 定向· 学习任务 1.找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵，理解苏格拉底据此提出的观点，把握住其思想内涵。 2．领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑，学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。 3．探讨苏格拉底立身处世的法则，从中获得对自己人生有益的启示。 一、认识作者 柏拉图(前427—前347)，古希腊哲学家。柏拉图和老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊“三哲”。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。代表作品《理想国》《柏拉图对话集》等。 二、了解背景 在公元前399年，一代哲学家苏格拉底被三位雅典公民提起了公诉，起诉的罪名包括蛊惑青年罪、不敬神明罪、信仰新神罪。在提起公诉之后，苏格拉底有无数的机会逃跑。只要他愿意，他的学生就会帮助他逃离。就是当时的雅典城邦也希望他逃走，这样就代表这个人屈服了，对他的审判是无奈之举，因为他们根本就没有把握搞定这个出口成章的大演讲家。但最终的结果是雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑。文章的节选部分就是由此开始。 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．服yīnɡ膺　　　　　　 2.恫吓(dòng hè) 3．褒贬(bāo) 4.遭yānɡ殃 二、词语辨析与运用 1．遵循·遵守 辨析 遵循：遵照。对象是客观规律、原则等。遵守：依照规定行动；不违背。对象多是具体的纪律、规则、诺言等。 运用 建立AI监督模型框架的主要目的是通过制定明确的标准和规范，确保所有AI系统在开发和使用过程中遵循既定的原则，从而减少AI在制度没有确定的情况下被过度使用带来的风险。 2.无可非议·无可厚非 辨析 无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。相同点：都含有“不必加以指摘”的意思。不同点：①肯定程度不同。“无可非议”表示所说所做完全合乎情理，肯定程度高。“无可厚非”表示言行虽然有不足，但还是有可取之处，可以原谅，肯定程度要低一些。②评判立场不同。说“无可非议”，表示是非已经很明确。说“无可厚非”，表示说话人公正合理，实事求是。 运用 ①大力发展民宿乡村旅游本无可厚非，但在现实中，一些民宿只关注赚钱，却忽视了生态环境保护。 ②作者的动机无可非议，但客观效果则不尽符合作者的动机。 三、请在下列句子的括号中填入本课中的成语并解释。 1．见过周总理的人都记得，周总理胸前常年佩戴着一枚“为人民服务”的小徽章，这五个字是他一生(拳拳服膺)的。 释义：诚恳地信奉。拳拳，诚恳的样子。服膺，牢牢记在心里、信服。膺，胸。 2．“朋友圈困难户”，是指那些在朋友圈发个动态也要思前想后，不断反反复复修改编辑，发完之后依然(诚惶诚恐)的人。 释义：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。 3．贾家的家庭关系中，孝道是排在首位的，老太太享有至高无上的地位。儿子对其事之以礼，(毕恭毕敬)。 释义：形容十分恭敬。 四、填入下面横线处的句子，正确的一项是 (　　) ________，就不应当考虑自己如果留在这里静坐不动是否必定要死，是否必定要受其他的罪，只该考虑自己这样做不正当的问题。 A．只要看出自己这样做只能是不正当的 B．如果看出自己这样做只能是不正当的 C．既然看出自己这样做只能是不正当的 D．因为看出自己这样做只能是不正当的 B　解析：从前后文来看，这里只能是假设关系，而不能是条件或因果关系。 五、指出下面句子中的语病，并改正。 我不能只要遇到灾难就把自己所讲过的道理抛开，我认为那些道理还跟过去一样真实，我仍旧跟过去一样尊重它们，重视它们。 答案：“只要……就……”有误，这里不是条件关系，应将“只要”改为“由于”；“尊重它们，重视它们”，语序不当，应调整过来。 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 本文主要讲述了在苏格拉底入狱之后，他的朋友格黎东来到监狱，劝苏格拉底越狱逃跑的事情。苏格拉底面对格黎东的劝说，不断提问，层层递进，将格黎东带入自己的逻辑轨道，阐述了自己①唯正义是从的道德信念，体现了苏格拉底②愿意为正义而献身的精神。 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 任务一　理清论述思路，感悟“助产术” 1．“助产术”式论辩艺术，即面对问题，不直接给出答案，而是通过层层深入地反问和反驳，使人在不知不觉中接受他思想的影响，从而放弃自己原来错误的观念，并产生新的观念。苏格拉底是如何运用“助产术”式论辩艺术驳斥格黎东所提出的“即使苏格拉底是自己甘愿服从法律，但在不知情的外人来看，大多数人都会认为是他的朋友未尽心尽力解救他”这一逃狱理由的？ 答案：苏格拉底一开头就阐明了自己的处事原则——“听从道理”。接着通过层层铺垫和设问，使得格黎东一步一步地走进他的“圈套”，最终同意他所坚持的“听从道理”的观点。第一步，引导格黎东同意“有些意见我们应该注意，也有些意见我们应该不考虑”；第二步，引导格黎东明确什么是好的意见，什么是坏的意见；最后，引导格黎东同意“与道义和不义有关的部分”对人来说十分重要，从而得出结论——不能听从众人的说法，只能听从真理本身。这就使得格黎东陷入自我矛盾，也就巧妙地驳斥了格黎东所提出的逃狱理由之一——“即使苏格拉底是自己甘愿服从法律，但在不知情的外人来看，大多数人都会认为是他的朋友未尽心尽力解救他”。 2．苏格拉底在谈话过程中逻辑层次感很强，层层铺垫，深入浅出，具有无可辩驳的说服力。请结合文本加以分析。 答案：作者先让苏格拉底一上来就表明自己的观点和决心，在此基础上，苏格拉底和格黎东探讨了对于“意见”的看法。苏格拉底指出人们一旦听信了错误的意见，就会产生严重的后果，而判断“意见”好与坏的标准，就是看它是否合乎真理。这是从理论上阐述对于格黎东的意见要不要听从的问题。然后接着具体探讨格黎东所提出的越狱或逃跑的理由是否合乎“正当”的问题。苏格拉底指出，行贿得以释放或逃跑出狱是不正派即不正当的，是邪恶的、可耻的。在苏格拉底看来，这种活法还不如不活。这就从道义上彻底回应了格黎东劝他越狱的话，使格黎东心服口服。 3．结合全文，分析苏格拉底巧妙的“劝说”艺术有哪些特点并填空。 任务二　赏析论证技巧 4．层层铺垫，是《人应当坚持正义》的一大特色。苏格拉底举了“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”的事例，有何作用？ 答案：正义和非正义的问题对人们而言是抽象且深奥的，苏格拉底举“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”的事例对人们而言是身边的人和事，比较熟悉。“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”要听从医生或教练的褒贬意见，而非众人的意见。由此及彼，正义和非正义这个问题也应当听从内行人而非外行人的意见。通过这一类比，苏格拉底使自己的观点易于被理解，进而被接受。 作为“希腊思想史上最伟大的人物”“具有世界史意义的人物”，苏格拉底富有历史使命感和社会责任感，追求智慧和道德的善，然而他本人却受到了“不敬神明”的指控，被判处了死刑。面对这一不公正的审判，他选择坚守心中的正义。苏格拉底坚持真理、舍生取义的精神令人感动，但也有人认为，他应该越狱逃跑，毕竟“留得青山在，不怕没柴烧”。请结合课文内容和课外资料，谈谈你的观点。 答案：观点一：苏格拉底舍生取义的精神令人感动。因为这个世界上除了生命之外，还有比生命更重要的东西，那就是追求真理和正义。苏格拉底认为真理和正义被毁所造成的损失比身体被毁所造成的损失要大得多。对于毕生追求真理和正义的苏格拉底而言，越狱逃跑意味着以坏报坏、以不义对不义，这是对真理和正义的破坏。 观点二：苏格拉底应该越狱逃跑。他本来就是无罪的，强加给他的罪名是莫须有的。而且苏格拉底学识渊博，能言善辩，如果越狱成功，他就能够通过自己的学识影响更多的人，使人们接受他的观点，进而改变社会，改变世界，从这个角度来看，越狱逃跑才是目光长远之举。 学科网（北京）股份有限公司 $$