第1单元 2(1) 改造我们的学习(Word教参)-【优化指导】2025-2026学年高中语文选择性必修中册 （统编版）

2(1)　改造我们的学习 定向· 学习任务 1.分析文章的逻辑关系，梳理文章的论证思路。 2．学习举例、引用、对比等论证方法。 3．赏析文章的语言特点及语言风格。 一、了解背景 中国共产党在历史上曾发生过几次“左”、右倾的错误，直至遵义会议确立了毛泽东同志在党中央的领导地位后才使错误得以纠正。但当时形势发展很快，还来不及对各种错误的思想根源进行彻底清算。后来，大量增加的新党员中不少人的思想也需要转变提高。为了纯洁党的作风，提高党的战斗力，中国共产党于1941年在延安开展了整风运动，《整顿党的作风》《反对党八股》《改造我们的学习》是整风运动中的纲领性文件。 二、常识积累 延安整风运动 延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始，至1945年4月20日，党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》。延安整风运动在中国共产党历史上具有深远的历史意义，它是党的建设史上的一个伟大创举。延安整风运动，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部的思想得到了大大的提高，使党达到了空前的团结。 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．肤浅(fū)　　　　　　　 2.华而不实(huá) 3．zhūn 谆zhūn 谆告诫 4.滥调(làn) 5．有的放矢(shǐ) 6.yì臆造 二、词语辨析与运用 1．肤浅·浮浅 辨析 肤浅：(学识)浅，(理解)不深。着重指局限于表面。常形容看法、理解、了解、体验、观察、研究等。浮浅：(思想作风、文章风格)浅薄、不切实。有肤浅、浅薄之意，但不如“肤浅”“浅薄”常用。 运用 荣誉是庄重辉煌的，而虚荣是浮浅花哨的；虚荣在多数场合是与炫耀结合在一起的，荣誉则是通过实实在在的创造所获得的，是能力的自然释放与凝定。 2.夸夸其谈·侃侃而谈 辨析 二者均用来形容人物说话，还都表示会说、能说、乐说。“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际。“侃侃而谈”指人理直气壮、从容不迫地说话。 运用 ①他这个人一贯爱出风头，喜欢夸夸其谈，工作却华而不实，缺乏吃苦耐劳的精神，在重要关头经不起考验是必然的。 ②陈毅讲话大都不用稿子，但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机敏而风趣的言辞使听者折服。 三、请在下列句子的括号中填入本课中的成语并解释。 1．人工智能的广泛应用，也可能会对人类就业、社会伦理、个人隐私、国家安全等造成潜在威胁，不能(等闲视之)。 释义：当作平常的人或事物看待。 2．未来，我们一定能获取全球大气污染物的精确分布信息，精准定位污染源，让大气环境治理更加(有的放矢)。 释义：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。 3．“流浪大师”因为几个视频而成为网红，被网友们围追堵截。最近他表示不愿(哗众取宠)，要剃须修面回归正常。 释义：用浮夸的言行迎合众人，以博得好感或拥护。 4．如果消费者聪明理智，确实是只购买货真价实的产品，而不是追逐(徒有虚名)的品牌形象，品牌就不会那么重要。 释义：空有某种名声，指名不副实。 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了①理论和实际统一的马克思主义的学风，号召全党必须改造②学习方法和学习制度，必须注重研究现状，注重研究历史，注重马列主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。 2．找出文中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 任务一　分析文章的逻辑关系，梳理文章的论证思路 1．阅读文章，填写下面的表格，并用思维导图画出本文的结构图。 引论 引言 提出论点。要改造我们全党的学习方法和学习制度 本论 第一部分 ①回顾党成立二十年来在理论与实践相结合方面所取得的进步，正面论证了“改造我们的学习”的重要性 第二部分 指出我们“还有很大的缺点”，从反面论证“改造我们的学习”的必要性 第三部分 ②从正、反两方面加以对照，说明主观主义的态度和马克思列宁主义的态度的实质区别，从而进一步论证了“改造我们的学习”的迫切性 结论 第四部分 提出改造的基本途径和方法 结构图： ) 2．文章的第二部分讲到了三方面情形，作者将其归为“主观主义的作风”，为什么在第三部分又重点论述了主观主义的态度？ 答案：第二部分主观主义的作风主要是指党员干部在学习、研究当中表现出来的不良作风，第三部分主观主义态度主要是指党员在具体工作中也就是在具体革命行动中体现出来的态度。指出并纠正革命工作中出现的问题是报告的最主要目的。同时，第三部分反复讨论主观主义的态度，也是在和下文马列主义的态度作对比。 3．结合全文内容，分析第三部分的论证特点。 答案：文章在第一、二部分肯定成绩、指出缺点的基础上，第三部分聚焦两种对立的学习态度并进行对比论证，先破后立，可谓是非分明，旗帜鲜明，突出了“改造我们的学习”的必要性和重要性。 如何概括论证思路 1．论点在开头：①首先作者提出了……的论点(或者首先通过列举……的事例/典故/传说/寓言故事或引用……的话引出……的论点)；②然后列举……的事例做事实论据或引用……的话做道理论据，采用……论证方法从正面/反面来论证论点；③最后得出……的结论(或者最后再一次强调了……)。 2．论点在结尾：①首先列举……的事例做事实论据或引用……的话做道理论据，采用……论证方法从正面/反面来论证……；②最后得出……的论点(或者发出……的号召/提出……的希望)。 任务二　分析论证特点 4．本文主要运用了哪些论证方法？请加以分析并填空。 5．《改造我们的学习》第三部分是如何运用对比论证的？请结合课文填写下表。 态度 主观主义 马克思列宁主义 类型 ①研究工作中的教条主义 ②对现状做系统的周密的调查和研究；对历史，不是割断，不单懂希腊，还懂得中国；对马列主义的理论是有的放矢地研究 实际工作中的经验主义 特点 ③只凭主观，忽视客观；夸夸其谈，华而不实 有的放矢，实事求是 危害 ④害人、害己、害革命 — 实质 反科学、反马克思列宁主义，是党性不纯的一种表现 ⑤党性的表现，是理论和实际相统一的作风 任务三　赏析语言特点和语言风格 6．本文的语言有着鲜明的特点，请结合文中内容完善下表。 语言特点 文中例句及其分析 语言的生动性。作者使用了一系列口语，群众习见的俗语、成语，甚至夹杂一些文言词语来说明问题 ①“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”“粗枝大叶”“夸夸其谈”等，言简意赅，让人从简洁的文字中对主观主义的学习态度有了清醒的认识 语言的准确性。文中很多地方用词恰当且有分寸 “就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”，这里用了“日益”二字，就是用词准确、有分寸，因为二十年是一个漫长的过程，只能逐步地结合，不可能一蹴而就 句式的灵活性。本文句式灵活，整句与散句交错结合 ②“无实事求是之意，有哗众取宠之心”“华而不实，脆而不坚”等，运用灵活的句式，揭示了主观主义学习态度的本质 学科网（北京）股份有限公司 $$