第2单元 5(3) 人皆有不忍人之心(Word教参)-【优化指导】2025-2026学年高中语文选择性必修上册 （统编版）

5(3)　*人皆有不忍人之心 定向· 学习任务 1．疏通文意，厘清文章思路。 2．了解孟子“不忍人之政”的思想。 3．赏析排比论证的好处。 [对应学生用书P37] 一、认识孟子 孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家、政治家、教育家。孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被尊为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。孟子将孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说，提出“民贵君轻”，主张“省刑罚，薄赋敛”，使民有“恒产”，能安居乐业，并主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，劝告统治者要“与民同乐”，反对虐政害民；肯定人性生来是善的，把治学和认识归结为找回散失本心的心性修养问题。他的学说对后世儒者影响很大。 二、了解背景 孟子生活的战国中期，是诸侯之间争斗不息、兼并不断的时代，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。“当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵、连衡，以攻伐为贤”。在尖锐激烈的社会变革和错综复杂的社会矛盾下，各个学派的代表人物都提出了自己的思想主张。孟子也针对社会现状阐述了自己的观点，《人皆有不忍人之心》便是其中的一篇。 三、常识积累 雄辩滔滔的儒家经典——《孟子》 《孟子》一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子(万章等)共同编撰而成。 《孟子》一书突出的特色是极富雄辩色彩。其特点有四：①把握对方心理，循循善诱，引导对方不知不觉地投入自己设置的陷阱中来，使对方心悦诚服；②气势磅礴，是非鲜明，一旦对方进入陷阱，便铺张扬厉，纵横恣肆，步步紧逼，不给对方辩驳的机会；③善于以典型事例、比喻和寓言说理，围绕中心严谨细密地展开论述；④通过设问，使对方暴露理论弱点，然后找到突破口，发动反击。 《孟子》行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，是儒家经典著作之一。 【基础夯实】 阅读课文，完成下列练习。 1．翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)治天下可运之掌上。 译文：__________________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________________________ (2)非所以内交于孺子之父母也。 译文：__________________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________________________ 答案：(1)治理天下就像在手掌上运转小东西一样(容易)了。 状语后置句，动词“运”的状语“掌上”后置；省略句，省略介词“于”。 (2)不是为了和小孩子的父母结交。 判断句，“也”表判断；状语后置句，动词“内交”的状语“于孺子之父母”后置。 2．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．孟子从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政，突出仁政应该是天经地义的。 B．孟子提出的“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展。尤其在此基础上提出的“仁义礼智”，更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱。 C．孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承认“仁义礼智”是人的天性里固有的，体现了孟子朴素的唯物主义思想。 D．孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时，并不完全否认后天培养的作用，强调需“扩而充之”才能发扬光大。 C　解析：“唯物主义思想”说法错误，应是“唯心主义思想”。 3．本文体现了孟子怎样的治国主张？请简要概括。 答案：孟子主张用怜爱百姓之心去推行仁政。引导百姓将恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心扩充为仁义礼智，形成有道德的社会。 【拓展积累】 一、通假字 (1)若火之始然 ________ (2)非所以内交于孺子之父母也 ________ 答案：(1)“然”同“燃”　(2)“内”同“纳”，结交 二、文言词语 1．然 词语 例句 释义 然 (1)非恶其声而然也 (2)若火之始然，泉之始达 (3)成然之(《促织》) (4)吴广以为然(《陈涉世家》) (5)然，诚有百姓者(《齐桓晋文之事》) (6)虫翘然矜鸣(《促织》) (7)然不自意能先入关破秦(《鸿门宴》) 答案：(1)代词，这，这样　(2)动词，同“燃”，燃烧　(3)动词，认为正确　(4)形容词，对，正确　(5)表肯定的应答之词　(6)助词，……的样子　(7)连词，表转折，可是，却 2．辞 词语 例句 释义 辞 (1)辞让之心，礼之端也 (2)未辞也，为之奈何(《鸿门宴》) (3)我从去年辞帝京(《琵琶行并序》) (4)大礼不辞小让(《鸿门宴》) (5)辞甚畅达(《送东阳马生序》) (6)未尝稍降辞色(《送东阳马生序》) 答案：(1)动词，推辞，拒绝　(2)动词，告辞，辞别　(3)动词，离开　(4)动词，计较　(5)名词，文辞　(6)名词，言辞 3．要 词语 例句 释义 要 (1)非所以要誉于乡党朋友也 (2)张良出，要项伯(《鸿门宴》) (3)要留清白在人间(《石灰吟》) 答案：(1)求取　(2)同“邀”，邀请　(3)希望 4．苟 词语 例句 释义 苟 (1)苟能充之，足以保四海 (2)苟全性命于乱世(《出师表》) (3)一丝不苟 答案：(1)如果　(2)苟且　(3)随便，轻率 三、词类活用 (1)无羞恶之心(　　　　　　) (2)无是非之心(　　　　　　) 答案：(1)羞，形容词作动词，感到羞耻；恶，形容词作动词，感到憎恶　(2)是非，形容词作动词，辨别是非，辨别对与错 四、请分析下列句子的句式特点并翻译 1．无恻隐之心，非人也。(　　　　　　) 译文：__________________________________________________________________ 2．非所以要誉于乡党朋友也。(　　　　　　) 译文：__________________________________________________________________ 答案：1．判断句　没有同情之心，就不是人。　2．状语后置句　不是因为要在同乡朋友那里求取名誉。 [对应学生用书P39] 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 《人皆有不忍人之心》从人性的前提推导政治，即由人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政。因为这种“不忍人之心”是人本身所固有的，所以施行仁政也应该是天经地义的。文章在强调后天教养的重要性时，也阐释了“不忍人之心”对个人和国家的重要作用。 2．找出文中的对应部分，将图表中空缺部分补充完整。 任务一　理解文本的思想内容 1．孟子认为“不忍人之心”是人所固有的，但又要求“知皆扩而充之”，两者是否矛盾？ 答案：不矛盾。因为在孟子看来，即使“人皆有不忍人之心”，然而在人们的社会活动中，仍存在私欲膨胀的问题，这会导致善的本性逐渐泯灭，所以必须在后天的教育中指导人们自觉地扩大充实自己的“四端”。 2．孟子认为“人皆有不忍人之心”在人生修养中居于核心地位，你是否认可孟子的观点？ 答案：(观点一)认可。孟子首先强调人都具有“不忍人之心”，从“四心”推导出“四端”，再推导出“不忍人之政”(仁政)。“人皆有不忍人之心”是一切的基础和出发点。 (观点二)不认可。孟子虽然从“人皆有不忍人之心”展开自己的论证，但是在本文最后还是强调“知皆扩而充之矣”。“苟能充之”“苟不充之”的正反对比，更是说明一个人即使有善的本性，离开后天的努力也不行。所以，“人皆有不忍人之心”只是提供了一个基础，真正起到决定作用的还是后天的努力。 任务二　赏析文章的艺术特色 3．排比是孟子常用的手法，请举例并说明其表达效果。 答案：孟子的文章常用排比这一修辞手法，如“非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也”“无恻隐之心，非人也……智之端也”。这些句子从形式上讲，是排比，句式在整齐中具有参差的美，读起来气势盛，声调铿锵，富于音乐性。从内容上讲，排比能突出思想，加强感情。像“无恻隐之心，非人也……”这四个排比句，层层铺陈，说明恻隐之心、羞恶之心、辞让之心以及是非之心是人和“非人”的区别，不但加强了思想上的说服力，而且加强了情绪上的感染力。 排比论证及表达效果 排比论证就是用排比的形式来议论说理。好处是使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证有力。 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……总之，排比的行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。 比较阅读《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》，说说这三篇课文在论说道理时表现出哪些相似的特点，各自又有哪些独特的言说风格。 篇目 相似点 言说风格 《〈论语〉 十二章》 ①三篇文章都是儒家的经典，文中都阐释了君子立身处世的原则和做法。三篇文章都运用了多种修辞手法，使论述语言或生动、或严密、或富有气势 ②重在记言。一般只说自己的观点，不展开论证，言简意赅，富于哲理。综合运用对偶、排比、比喻、反问等多种修辞手法，使语言表达生动活泼 《大学之道》 ③阐述道理条理清晰，“三纲”“八目”的逻辑关系使论证清晰明确，而顶真修辞手法的运用不但使句子结构整齐，语气贯通，而且突出了事物之间环环相扣的有机联系，使论述层层深入，有严密的逻辑性 《人皆有不 忍人之心》 ④本文已经具备了散文的典型特征；《孟子》又以雄辩著称，气势充沛，论辩畅达，逻辑严密。一是论证手法多样，举例论证、比喻论证、对比论证使得论述充分有力；二是大量使用排比句，增强了语言的气势 学科网（北京）股份有限公司 $$