第2单元 5(2) 大学之道(Word教参)-【优化指导】2025-2026学年高中语文选择性必修上册 （统编版）

5(2)　大学之道 定向· 学习任务 1．理清文章思路，并背诵全文。了解儒家学派“内圣外王”的思想。 2．学习顶真的修辞手法及其论证的好处。 [对应学生用书P34] 一、认识编者 戴圣，字次君，西汉时期官员、学者、礼学家，汉代今文经学的开创者。后世称其为“小戴”。戴圣与叔父戴德被后人合称为“大小戴”。戴圣一生以学习儒家经典为主，他将战国到汉初孔子弟子及其再传、三传弟子等人所记的各种有关礼仪等论著，编撰成书，被称为《小戴礼记》或《小戴记》。 二、了解背景 春秋战国时期，随着生产力的发展和生产方式的变革，个体家庭开始从宗族社会中独立出来并迅速成为社会的基本单位。在这种情况下，如何调整家庭成员之间的关系成为社会上亟待解决的问题。由于西周宗法封建制度的日趋瓦解和礼乐制度的逐渐被破坏，一批旧贵族由于战乱和亡国等原因，其身份由贵族转变成士民和庶人，其所掌握的贵族文化也随之流传到民间。在这种情况下，原先在贵族社会中广为流传的“礼”(主要是维持家庭成员关系的各种礼节)逐渐下移并为普通家庭所接受。这便是《礼记》成书过程中春秋战国至西汉早期的社会现实。 三、常识积累 《大学》是一篇论述儒家“修身、齐家、治国、平天下”思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句集注》，最终和《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。 【基础夯实】 阅读课文，完成下列练习。 1．翻译下面的句子，并探究句式特点。 古之欲明明德于天下者，先治其国。 译文：__________________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________________________ 答案：古代想要在天下彰明美德的人，首先要治理好自己的国家。 状语后置句，动词“明”的状语“于天下”后置。 2．下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．“大学”的根本原则在于弘扬光明正大的品德，在于亲近爱抚民众，在于使人达到善的最高境界。 B．只要认识、研究万事万物的原理，就能使自己获得知识，进而使自己的意念真诚。 C．上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本，否则，就不可能有好的发展。 D．“大学”的“三纲八目”铸造了一代又一代中国知识分子的人格心理，时至今日，仍然在我们身上发挥着潜移默化的作用。 B　解析：“只要……就”逻辑关系错误。 3．“三纲”“八目”之间的关系是怎样的？ 答案：“三纲”是宗旨，是纲领，是指导思想；“八目”是实现“三纲”的具体步骤。它们是一个不可分割的整体。 【拓展积累】 一、文言词语 1．明 词语 例句 释义 明 (1)大学之道，在明①明②德 (2)役聪明之耳目(《谏太宗十思疏》) (3)而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》) (4)名实已明(《答司马谏议书》) (5)如听仙乐耳暂明(《琵琶行并序》) (6)至若春和景明(《岳阳楼记》) (7)以昭陛下平明之理(《出师表》) (8)则知明而行无过矣(《劝学》) (9)吾未见其明也(《师说》) (10)明足以察秋毫之末(《齐桓晋文之事》) (11)明以教我(《齐桓晋文之事》) 答案：(1)①动词，彰明　②形容词，美好的　(2)形容词，明亮，光明　(3)形容词，英明的，贤明的　(4)形容词，明确，明显　(5)形容词，清明，清楚　(6)形容词，明艳，鲜明　(7)形容词，严明　(8)形容词，明达，聪明　(9)名词，明智，贤明　(10)名词，视力　(11)副词，明白地 2．诚 词语 例句 释义 诚 (1)欲正其心者，先诚其意 (2)战败而亡，诚不得已(《六国论》) (3)帝感其诚(《愚公移山》) (4)诚能见可欲则思知足以自戒(《谏太宗十思疏》) 答案：(1)使……真诚　(2)实在，的确　(3)真心，诚心　(4)果真，如果 3．则 词语 例句 释义 则 (1)知所先后，则近道矣 (2)庄则入为寿(《鸿门宴》) (3)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) (4)于其身也，则耻师焉(《师说》) 答案：(1)连词，那么　(2)连词，于是，就　(3)副词，就是　(4)连词，却 二、古今异义 (1)大学之道 古义：__________________________________________________________________ 今义：实施高等教育的学校，包括综合大学和专科大学、学院。 (2)知所先后，则近道矣 古义：__________________________________________________________________ 今义：距离短的道路(多就比较而言)。 答案：(1)指相对于小学而言的“大人之学”。 (2)接近事物发展的规律。 三、词类活用 (1)在明明德(　　　　　　) (2)先齐其家(　　　　　　) (3)先正其心(　　　　　　) (4)先诚其意(　　　　　　) 答案：(1)形容词作动词，彰明　(2)形容词的使动用法，使……整齐有序　(3)形容词的使动用法，使……正　(4)形容词的使动用法，使……真诚 四、请分析下面句子的句式特点并翻译 知所先后，则近道矣。(　　　　　　) 译文：__________________________________________________________________ 答案：省略句　(我们)知道什么该先做，什么该后做，那么就接近于事物发展的规律了。 [对应学生用书P36] 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 《大学之道》提出欲明明德于天下者，要经历格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个环节(即朱熹所称的大学“八目”)，全面地展示了明明德和治国、平天下相关的主要方面，深刻地揭示了它们之间的关系，使儒家学说成了一个条理分明的思想体系。 2．找出文中的对应部分，将图表中空缺部分补充完整。 任务一　理解文本的思想内容 1．《大学之道》中体现的儒学的“三纲”“八目”学说具体指什么？这一学说的提出有什么意义？ 答案：(1)“三纲”是指“明明德”“亲民”“止于至善”。所谓“明明德”，就是彰明美德。所谓“亲民”，就是亲近爱抚民众。所谓“止于至善”，就是要达到道德修养的最高境界。这是《大学》提出的教育纲领和培养目标。“八目”是指“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。这是实现“三纲”的具体步骤。“八目”的中心环节是“修身”，“格物”“致知”是“修身”的外部途径，“诚意”“正心”是“修身”的内在前提，“齐家”“治国”“平天下”是“修身”的更高层次的自我实现。这是《大学》中反复强调的个人道德修养的培养目标和方法。 (2)“三纲八目”学说体现了儒家学派对人的教育的根本思想，其充分肯定了人的社会属性，强调人在社会中的作用和后天教育的重要性，并且对一个人要成就什么样的事业，走什么样的路提供了崇高的指导。正是这种思想造就了后世中国知识分子“穷则独善其身，达则兼济天下”的光辉思想。 任务二　赏析文章的艺术特色 2．本文大量运用了顶真的修辞手法，有什么好处？ 答案：顶真手法的运用使论述更为严密。如“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，再如“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。由此可见，顶真手法的运用不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系，使论述层层深入，逻辑严密。 顶真手法 用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接，这种辞格叫顶真，也叫“联珠”“蝉联”。 顶真修辞的作用是：议事说理准确、谨严、周密；状物叙事，条理清晰；抒情写意，格调清新。作为修辞手法，顶真在形式和内容两方面都给人以流畅明快的蝉联美感。 3．结合全文内容，请根据图表中关于《大学之道》论证特点的分析填空。 任务三　分析思想影响 4．结合“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这几句话，请谈谈应怎样理解“大学之道”。 答案：(观点一)我认为“大学之道”是讲修身的学问。“明德”是最上等、最高明之德，甚至可以说是接近、等同于道的德，而“明明德”的第一个“明”，以及“亲民”可以这样理解，假如把“大学”只视为修身之学，那第一个“明”就是探索、明了，而“亲民”也是对自身的要求。这句话可以理解为大学之道在探索、掌握明德，并要去亲近民众，把这些事都做到最好是修身的最高境界。 (观点二)我认为“大学之道”是指传道。“大学”不只是修身的学问，其根本精神在传道，“明明德”的第一个“明”可以理解为揭示、昭示，而“亲民”也是让“明德”去亲近民众。这句话就应该理解为“大学之道”在于揭示明德，让其昭示于天下，让“明德”去亲近民众，使民众都能了解掌握它。“平天下”就是让明德昭示于天下，使民众都掌握明德，人人都成为圣贤，那天下自然太平。 5．你如何看待本文提到的“大学之道”？ 答案：既有其积极的一面，也有消极的一面。 ①积极的影响：《大学》强调了学习者自身道德修养的提高，还强调了对社会的关心和参与精神，对形成良好的社会风气与促进社会发展都具有积极意义。《大学》所提出的“修、齐、治、平”思想，几乎成为读书人的唯一标准理想。这种思想主张积极入世，注重自身修养，关心人民疾苦，努力改善民生，维护社会安定，拥护统一，对社会的繁荣稳定发挥了重要作用。②消极的影响：《大学》把人的思想束缚在儒家的思维范围之中，给古代文人带来思想僵化的缺点。在中国古代，一个人如不按照“修、齐、治、平”这条线路来走，轻则斥之为不成才，重则认为离经叛道，大家群起而攻之，使文人轻易不敢背离。同时，“达则兼善天下”的信念的最终目标是为最高统治者服务的，因此带有浓厚的政治倾向性。 《〈论语〉十二章》和《大学之道》在语言上有什么共同点？ 篇目 语言特点 《〈论语〉 十二章》 ①语言简练，用意深远。在简单的对话和行动中展示人物形象，语言接近口语，浅近易懂 《大学之道》 ②语言平实浅近。本文语言不事雕琢，明白晓畅，干净利落，给人以朴素自然的美感。文辞简约，但内涵深刻 总结：这两篇文章的语言都简练平实，内涵深刻 学科网（北京）股份有限公司 $$