8、同学相伴 第一课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

三年级上册《8.同学相伴》（第一课时）教学设计 学科：道德与法治 备课教师：沙日浩来学区中心校 邵雅茹 课题 8.同学相伴（第一课时 不一样的你我他 ） 课型 单元起始课（ ）新授课（ √ ）单元复习课（ ） 讲评课（ ） 其他课（ ） 学习目标 1.通过观察叶子、寻找不同点等活动，直观感受个体差异性。 2.通过情景表演等活动，学会与不同的人相处，能够理解、宽容和欣赏他人。 3.通过观看视频、分享交友秘诀，体会与同学相伴的意义，增强对集体生活的认同。 核心问题/重点/难点：认识到同学间存在差异及差异的价值，学会接纳、欣赏不同，掌握与不同同学相处的方式。 课标要求：《义务教育道德与法治课程标准2022版》新课标核心素养"道德修养"下的"掌握基本的交往礼仪，懂得个人成长离不开社会和他人的支持与帮助"。健全人格：“理性平和。开放包容”“能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系” 学 习 过 程 新课导入（7分钟左右） 1.播放《大头儿子》视频导入，引出问题：同一棵树上的叶子会不会一样呢。 2.组织学生拿出提前准备好的叶子，分组观察、比较组内成员的叶子， 提问：“大家的叶子一样吗？说说你发现的叶子特征，像形状、颜色、纹理等 。” 3. 结合课本中“即使是同一棵树上的叶子，也不完全相同”，引导思考：“叶子各不相同，咱们同学之间是不是也有很多不一样呢？”意图： 由此引出“不一样的你我他”主题。 新课讲授（30分钟左右） 目标一：（时间 10分钟） 通过观察叶子、寻找不同点等活动，直观感受个体差异性。 学习活动一：我们有所不同 1.同圆不同画： （1）当你看到屏幕上的"圆"时，你会把它想象成什么呢？请你拿出一张白纸，先在上面画一个圆，再用彩笔快速画出你的想象。 （2）组织展示同学们的作品。 （3）为什么同样在"圆"上作画，作品却各不相同？ 预设：有人喜欢小猫、有人喜欢笑脸、有人喜欢踢球……大家的喜好不一样，所以作品不一样。 地球、足球……很多东西都是圆的。所以，每个人看到"圆" 后想到的东西不一样，大家的作品自然也不一样。 （4）试想：全班画作都一模一样，感觉如何？ 小结：你我他都不一样，才更有趣一些。 【设计意图】通过作画这种儿童喜欢的活动，提高孩子们的学习兴趣，展开想象，引导学生在快乐的活动中进一步认识到：人们的内心想法、兴趣等方面也是各不相同的，了解每个同学都有不同的选择，初步引导学生理解"不同"。 2.请你找一找，我们在座的同学，有哪些相同或相似的地方？ 总结：我们年龄相仿，在同一所学校、同一个班级，一起学习，一起成长。但我们每个人的性格、爱好、习惯、想法都有不同。 3. 小组讨论：找一找我与其他人的不同点。 总结：如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，又各有不同。 【设计意图】通过互相观察，直观感受同学之间的个体差异性。 目标二：（时间10分钟 ） 通过情景表演等活动，学会与不同的人相处，能够理解、宽容和欣赏他人。 学习活动二：与不同的人相处 1. 有些同学在和"不同"的同学相处时，心里会有一些"小疙瘩"。怎样才能解开这些"小疙瘩"呢？让我们学会换个思路想一想吧。 2. 情景小剧场：观察课本三个情景，每个情景派两名学生上台表演： （1）我和小东是好朋友，最近他变得沉默少言，我不想跟他玩了。 如果你的朋友变得沉默少言，你该怎么与他相处？ （我会积极找小东谈一些他感兴趣的话题，让他逐渐活泼开朗。） （2）我是个急性子，小林是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我不愿意和她分在同一组。 急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？ （急性子不一定好。急性子和慢性子交朋友，最大的益处就是性格方面刚好可以互补，这样交朋友会有更好的效果。） （3）我已经掌握了用电脑查资料的本领，然而小雨还不熟悉怎么查，我感觉跟他缺少共同话题。 不太会用电脑查资料的小雨会不会有其他方面的优点呢？ （同学之间一定要多交流、多沟通。你一定可以发现：每个人都有自己的闪光点，每个人都值得被欣赏：每个人也都会有自己的不足。同学之间要互相帮助，共同成长。） 3.优点大发现：学生在小组内，互相发现并分享同学的优点，强调关注因“不同”带来的独特优点（比如“小A虽然很内向，但观察特别细致，能发现很多我们没注意到的细节） 。之后每组选代表，在全班分享小组内同学的优点，引导学生欣赏、接纳不同同学。 4. 拓展思考：“在校园外，比如社区里，和不同的人相处，也能学到不一样的东西，大家想想有哪些情况呀？” 【设计意图】鼓励学生联系生活实际，进一步理解与不同人相处的意义。 总结：我们身边的每个人都是（不同）的，学会和不同的人相处是我们必须具备的（本领）。与不同的人（交往），可以弥补自己的不足，可以学到（不一样）的东西。 目标三：（时间10分钟 ） 通过看视频、分享交友秘诀，体会与同学相伴的意义，增强对集体生活的认同。 学习活动三：不同创造精彩 1. 观看视频：《"不同"让生活更精彩》 提问：当这些"不同"和谐相处时，是什么样的情景呢？你有什么感受呢？ 2. 阅读课本51页内容。 3. 说说你和"不同"的同学交往的好的经验和乐趣。 总结：正因为每个人的不同，世界才变得多姿多彩。我们要平等相处，学会接纳不同，欣赏他人。这样，我们的生活才会更丰富、更精彩。 【设计意图】学生通过分享经验强化认知，体会“不同”的价值。 课堂总结（3分钟左右） 课堂小结： 我们喜欢这充满不同的世界，我们愿和各种不同的人交往。正因为有"不一样的你我他"，我们的生活才会丰富多彩，我们的世界才会千姿百态。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 作业布置： 1. 让学生回家后，和家人分享今天学到的与不同人相处的知识，采访家人“他们在和不同人相处时的故事和经验”，下节课可以选代表分享。 2. 在接下来一周里，主动和至少一位自己觉得“很不一样”的同学友好互动，比如一起做件小事、交流一个小话题，记录下互动的过程和感受，下次课交流。 板书设计 8.同学相伴 不一样的 我 你 接纳 欣赏 他 丰富精彩 1 学科网（北京）股份有限公司 $$