第七单元 描写自然展趣味（作文指导讲义）语文统编版三年级上册（新教材）

跟着课文学写作 三年级上册七单元 描写自然展趣味 本文结构 开篇导语 同学们，你们有没有仔细观察过身边的大自然呢？春天里，花儿争相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞；夏天时，蝉儿在树上高声歌唱，小溪欢快地流淌；秋天到了，树叶换上了金黄的外衣，田野里一片丰收的景象；冬天来临，雪花纷纷扬扬，大地披上了银装。大自然就像一个神奇的魔法师，每时每刻都在上演着不同的精彩故事。今天，就让我们一起走进大自然，去发现它那无穷无尽的趣味吧！ 方法总述 描写自然展趣味是一种通过细腻的观察和生动的语言，将自然界的景象、声音、气味等元素描绘得栩栩如生，从而激发读者的兴趣和想象力的写作方法。这种方法不仅能够帮助读者感受到自然的美丽和神奇，还能通过拟人、比喻等修辞手法，赋予自然景物以情感和生命力，使文章更具趣味性和感染力。 在小学语文教学中，描写自然展趣味的写作方法通常适用于中高年级的学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，能够通过细致的描写，将自然景物的特点展现出来。例如，在描写春天的景色时，可以引导学生观察花朵的颜色、形状，以及它们在微风中摇曳的姿态，通过生动的语言将这些细节呈现出来，让读者仿佛置身于春天的花海中。 此外，描写自然展趣味还可以通过拟人化的手法，将自然景物赋予人的情感和行为。比如，将小溪流比作一个顽皮的孩子，在石头间跳跃嬉戏；将大树比作一位慈祥的老人，静静地守护着大地。这种写法不仅能够增加文章的趣味性，还能帮助学生更好地理解自然与人类之间的关系，培养他们对自然的热爱和保护意识。 总之，描写自然展趣味是一种既能够提升学生写作水平，又能够增强他们对自然感知能力的有效方法。通过这种方法，学生不仅能够写出生动有趣的文章，还能在写作过程中感受到自然的魅力和乐趣。 课文示范 写作方法：细节描写 例句 1: “小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。” 分析: · 用词: “叽叽喳喳”和“蹦蹦跳跳”两个拟声词和动词短语，生动地描绘了小麻雀的声音和动作，使读者能够清晰地想象出小麻雀活泼可爱的形象。 · 句式: 短句简洁明了，节奏轻快，符合小麻雀活泼的特点。 · 结构: 先描述小麻雀的动作，再表达作者的情感，层次分明。 例句 2: “老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。” 分析: · 用词: “盘旋”、“展翅滑翔”、“猛扑而下”三个动词短语，详细描绘了老鹰的飞行姿态，展现了老鹰的雄健和勇猛。 · 句式: 长句通过连续的动词短语，增强了动作的连贯性和力度。 · 结构: 先描述老鹰的动作，再表达作者的感觉，层次清晰。 例句 3: “竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。” 分析: · 用词: “雨后春笋”、“一天长几寸”形象地描绘了竹子生长的迅速，使读者能够直观地感受到竹子的生命力。 · 句式: 短句简洁明了，节奏明快，符合竹子快速生长的特点。 · 结构: 先描述竹子的生长速度，再通过对比表达竹子的高度，层次分明。 总结: 细节描写通过具体的用词、生动的句式和清晰的结构，使读者能够清晰地感受到事物的特点和作者的情感。这些例句通过细腻的描写，展现了自然界中不同生物的独特魅力，增强了文章的感染力和表现力。 技法总结 写作方法：描写自然展趣味 1、 应用场景： 描写自然展趣味是一种通过细腻的观察和生动的语言，将自然景物描绘得栩栩如生，同时融入趣味元素，使读者感受到自然之美和阅读的乐趣。这种方法常用于写景作文、游记、日记等，特别适合三年级上册的学生，帮助他们提升观察力和表达能力。 2、 作用及效果： 1. 增强画面感：通过细腻的描写，让读者仿佛置身于自然之中，感受到景物的美丽。 2. 激发兴趣：融入趣味元素，使文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。 3. 培养观察力：引导学生仔细观察自然，发现细节，提升他们的观察能力。 4. 丰富语言表达：通过多样的修辞手法和生动的词汇，丰富学生的语言表达。 3、 写作模板： 1. 标题：________________（如：秋天的公园） 2. 开头： · 简要介绍所描写的自然场景，点明时间、地点。 示例：一个阳光明媚的下午，我和妈妈来到了公园。秋天的公园真美啊！ 3. 中间： 4. 整体描写： · 描述自然场景的整体印象，使用形容词和比喻等修辞手法。 示例：公园里的树木换上了金黄色的外衣，远远望去，像一片金色的海洋。 5. 细节描写： · 选择几个具体的景物进行详细描写，注意颜色、形状、声音等细节。 示例：走近一看，枫树的叶子像小手掌一样，红彤彤的，风一吹，它们就轻轻地摇晃，好像在向我招手。 6. 趣味元素： · 加入有趣的情节或想象，使文章更加生动。 示例：突然，一只小松鼠从树上跳了下来，它快速地捡起一颗松果，又飞快地爬上了树，好像在和我玩捉迷藏。 7. 结尾： · 总结感受，表达对自然的热爱或期待。 · 示例：秋天的公园真是一个美丽又好玩的地方，我下次还要来！ 4、 关键要素： 1. 时间、地点：明确交代场景的背景。 2. 整体与细节：先整体后细节，层次分明。 3. 修辞手法：使用比喻、拟人等修辞手法，增强表达效果。 4. 趣味情节：加入有趣的情节或想象，增加文章的趣味性。 5. 情感表达：通过结尾表达对自然的热爱或期待，使文章更有温度。 通过这个模板，学生可以有条理地描写自然景物，同时融入趣味元素，使文章更加生动有趣。希望这个模板能帮助学生们更好地掌握描写自然展趣味的写作方法！ 佳作点评 范文一: 《秋天的田野》 秋天的田野真美啊！金黄的稻谷在风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。稻田里，农民伯伯们正忙着收割，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦。远处，一排排高大的玉米杆挺立着，玉米棒子像一个个小娃娃，躲在绿色的外衣里，露出金黄的笑脸。 田边的小路上，野花竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷，像给大地铺上了一层彩色的地毯。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜，发出“嗡嗡”的声音，好像在唱着欢快的歌。 我走在田野里，感受着秋天的气息。微风拂过，带来阵阵稻香，让人心旷神怡。秋天的田野，不仅是一幅美丽的画卷，更是一个充满生机的乐园。 点评： 1. 内容：本文通过描写秋天的田野，展现了丰收的景象和自然的趣味。作者选取了稻谷、玉米、野花等元素，生动地描绘了秋天的美丽和生机。 2. 结构：文章结构清晰，先总写秋天的田野，再分写稻田、玉米、野花等，最后总结感受，层次分明。 3. 语言表达：语言生动形象，运用了拟人、比喻等修辞手法，如“稻谷在风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手”、“玉米棒子像一个个小娃娃”，增强了文章的趣味性和感染力。 4. 改进方向：可以适当增加一些人物的活动描写，如农民伯伯收割的具体动作，使文章更加生动具体。 范文二: 《春天的花园》 春天的花园里，百花齐放，争奇斗艳。粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的迎春花，都在春风中摇曳生姿。花瓣上沾满了晶莹的露珠，在阳光的照射下，闪闪发光，像一颗颗珍珠。 花园里的小草也不甘示弱，它们从泥土里探出头来，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂忙着采蜜，发出“嗡嗡”的声音，好像在演奏一首春天的交响曲。 我漫步在花园里，闻着花香，听着鸟鸣，感受着春天的气息。春天的花园，不仅是一幅美丽的画卷，更是一个充满生机的乐园。 点评： 1. 内容：本文通过描写春天的花园，展现了百花齐放的景象和自然的趣味。作者选取了桃花、梨花、迎春花等元素，生动地描绘了春天的美丽和生机。 2. 结构：文章结构清晰，先总写春天的花园，再分写花朵、小草、蝴蝶等，最后总结感受，层次分明。 3. 语言表达：语言生动形象，运用了拟人、比喻等修辞手法，如“花瓣上沾满了晶莹的露珠，在阳光的照射下，闪闪发光，像一颗颗珍珠”、“小草从泥土里探出头来，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯”，增强了文章的趣味性和感染力。 4. 改进方向：可以适当增加一些人物的活动描写，如小朋友在花园里玩耍的情景，使文章更加生动具体。 这两篇范文都运用了描写自然展趣味的写作方法，通过生动的语言和形象的比喻，展现了自然的美丽和生机。希望同学们在写作时，也能多观察自然，用心感受，写出更多优美的文章。 写作练习 作文题目：《秋天的秘密》 作文要求： 1. 字数要求：不少于300字。 2. 内容范围：请仔细观察秋天的景色，选择你最喜欢的秋天场景进行描写。可以从秋天的天空、树木、果实、小动物等方面入手，展现秋天的独特魅力。注意运用生动的语言和丰富的想象力，让读者仿佛置身于秋天的美景之中。 3. 写作方法：请运用描写自然展趣味的写作方法，通过细腻的描写和有趣的细节，让秋天的景色更加生动有趣。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。 4. 注意事项：文章中不要出现真实姓名和学校名称，保持原创性，不得抄袭。 示例提示： · 你可以描写秋天的天空，如“天空像一块巨大的蓝色画布，白云像棉花糖一样轻轻飘过。” · 你可以描写秋天的树木，如“树叶像一只只金色的小船，随风轻轻飘落。” · 你可以描写秋天的果实，如“苹果像一个个红灯笼，挂满了枝头。” · 你可以描写秋天的小动物，如“小松鼠忙碌地收集松果，准备过冬。” 希望你能通过这篇作文，展现出秋天的美丽和趣味，让读者感受到秋天的独特魅力。加油！ 开篇导语 方法总述 课文示范 技法总结 佳作点评 写作练习 2 学科网（北京）股份有限公司 $$