第七单元 虚实结合（作文指导讲义）语文统编版六年级上册

跟着课文学写作

六年级上册七单元

虚实结合

本文结构

 

开篇导语

同学们，你们有没有想过，我们周围的世界其实是由真实和想象共同构成的呢？在我们的生活中，既有看得见、摸得着的实物，也有那些只能用心去感受的虚拟情感。今天，我们将一起探索如何将真实与想象巧妙地结合，创造出独具特色的文章。通过这种方式，我们不仅能更生动地描述事物，还能让读者感受到更深层次的情感。让我们一起开启这段奇妙的写作之旅吧！

方法总述

虚实结合是一种在写作中巧妙融合现实与虚构元素的写作方法，旨在通过真实与想象的交织，增强文章的感染力和表现力。在小学语文教学中，虚实结合不仅能够激发学生的想象力，还能帮助他们更好地理解和表达复杂的情感和思想。

具体来说，虚实结合可以分为两种形式：一种是以现实为基础，融入虚构的元素，使文章更加生动有趣；另一种是以虚构为主，但通过真实的细节描写，使虚构的世界显得更加真实可信。

例如，在描写一个真实场景时，可以加入一些虚构的细节，如人物的心理活动或超自然的元素，以增强文章的戏剧性和吸引力。

在小学阶段，教师可以通过引导学生观察生活中的细节，鼓励他们在写作中融入自己的想象，从而培养他们的创造力和表达能力。例如，在写一篇关于“春天”的作文时，学生可以描述现实中的春景，如花朵盛开、鸟儿鸣叫，同时也可以加入一些虚构的元素，如与春天的精灵对话，或者想象自己变成一只蝴蝶在花丛中飞舞。

总之，虚实结合是一种既能锻炼学生观察力，又能激发他们想象力的写作方法。通过这种方法，学生不仅能够写出更加丰富多彩的文章，还能在写作过程中体验到创造的乐趣。

课文示范

写作方法：细节描写

例句 1: 《月光曲》

“月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”

分析:

        用词：使用了“银纱”这一比喻，形象地描绘了月光照耀下的茅屋景象，增强了画面的美感。

        句式：简单句，结构清晰，便于读者快速形成视觉印象。

        结构：通过“月光照进窗子来”引入场景，紧接着用“好像披上了银纱”进行比喻，最后用“显得格外清幽”总结场景的氛围，层次分明。

例句 2: 《马鞭》

“巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。”

分析:

        用词：使用了“省略”和“鲜明”两个词，前者强调了京剧表演中的象征性，后者突出了骑马人姿态的清晰可见。

        句式：转折句，通过“但”连接前后两部分，形成对比，强调尽管马匹被省略，但骑马人的姿态依然生动。