第六单元 品味经典 阅读综合实践-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

色，尽管泰山高大巍峨，诗人在尾联仍表达了登岳的 意愿，由此可知诗人不怕困难、勇于攀登，俯视一切的 雄心与气魄，以及攀登人生顶峰的决心。《渡荆门 送别》：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”以拟人手法写 故乡水送别行舟，含蓄传达出李白远游时对故土的深 情依恋。 阅读综合实践 单元要点回顾 (1)得道者多助，失道者寡助(2)富贵不能淫，贫贱 不能移，威武不能屈(3)用景春的话提出话题，树立 批驳靶子，然后先破后立，阐述什么是真正的大丈夫 (4)先交代背景，再写愚公决心移山并展开行动，然 后写愚公驳斥智叟，最后写愚公移山愿望的实现 (5)叙述了汉文帝慰劳军队的故事，塑造了周亚夫的 “真将军”形象(6)抒发了诗人归隐自洁、超脱世俗 的人生追求(7)报君黄金台上意，提携玉龙为君死 (8)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 阅读实践任务 1.D 2.示例：①即使人山难、寻路苦，诗人也并未退缩，坚持 寻访山中隐士，表达了诗人对隐逸生活的向往：②通 过描写清幽、美好的隐居环境，表达诗人对自然山水 的热爱及对山中隐士超尘脱俗品格的赞美：③由尾句 可知，诗人尽管苦苦寻找，但还是没有见到山中隐士， 表达了寻访隐士而未得见的遗憾，惆怅之情。 【参考译文】 只看见山峰相互遮掩，谁说还有路可通。人来自 千座山峰之外，百花深处，传来犬吠声。茸茸细草之 上，花香雨飘，而垂杨在春风中闲卧着，随风轻摆。 (我)却只能循着砍柴人开辟的小径走去，在绿溪的东 岸独自间怅 3.D 4.都抒发了感时伤春之情 【参考译文】 浣溪沙（晏殊） 片刻的时光，有限的生命，无端的离别让人觉得 悲痛欲绝。不要因为常常离别而推华频繁的宴会，应 当在有限的人生里，对酒当歌，开怀畅饮。到了登 临之时，放眼辽闯河山，突然思念远方的亲友；等到风 雨吹落繁花之际，才发现春光易逝，不禁更生伤春愁 情。不如在酒宴上，好好怜爱眼前的人。 浣溪沙（李清照） 透过窗子看见小院春天的景色即将流逝，层层厚 重的门帘没有卷起来·幽暗的闺房中显得暗影沉沉。 独自靠着栏杆，寂寞无语地拨弄着琴孩。远处山峰 上云雾缭绕，看起来黄昏即将来临：暮色中的轻风吹 动着细雨，拨弄着暗淡的轻云。院子里的梨花即将调 谢，恐怕连这斜风细雨都难以承受，真让人伤感。 5.所言无不义/故下无伪上之报 6.(1)帽子(2)所以(3)穿 7.(1)这三个方面，就是君子的日常行为。(2)国家有 道义，就顺从命令（行事）。 8.示例：司马迁崇敬晏子是因为：晏子有节俭力行、言行 一致、正直谨慎等君子品行：事齐三朝，被推重：能三 世显名于诸侯。 232 语文八年级RJ版 【参考译文】 【甲】齐景公问晏子说：“君子的日常行为是什 么？”晏子回答说：“衣服和帽子不适当，不敢进入朝 堂：说的话不符合道义，不敢迫使国君听从：自己的行 为不遵循礼仪规范，办事不公正，不敢管理百姓。衣 冠没有不端正的，所以朝堂之上没有奇形怪状的衣 服：所说的话没有不符合道义的，所以臣下不会来向 国君作假报告：自身行为遵循礼仅规范，办事公正，所 以国家没有偏私结党的私情私义。这三个方面，就是 君子的日常行为，” 【乙】晏平仲，名婴，是莱地夷雏人。他侍奉齐灵 公、齐庄公，齐景公，图为节俭、办事尽力被齐国人看 重。他担任齐国相后，吃饭不同时有两样肉食，妾不 穿丝织物。他在朝廷上，国君对他说到的事，他便镇 言以对：（国君）没有说到的事，他就行动谨慎小心。 国家有道义，就顺从命令（行事）：（国家）没有道义，就 违背命令。因此，他连续在齐灵公、齐庄公、齐景公三 朝做官，名声显扬于各国诸侯。 9。少嗜学/陈友谅辟为编修。 10.(1)拜见(2)原来(3)终日：整天 11.(1)陈理如果能来，（我保证他）不会失去富贵 (2)明军所到之处都会被摧毁，（你）不投降，（明军） 将要屠城，城中的老百姓有什么罪过？ 12.B 【参考译文】 罗复仁，江西吉水人。（他）年少时爱好学习， (后来被)陈友琼征召任命为编修。过了一些时候， (罗复仁)认识到陈友谅最终不会有成就，就悄悄离 开了。（罗复仁）在九江拜见太祖，（太祖）留下了（罗 复仁)并把他安排在自己身边。（罗复仁）限随太祖 在部阳征战，（曾奉命）携带封在蜡丸中的文书晓谕 并动降江西那些未被太祖攻破的那，（他）被任命为 中书诘议。（罗复仁）跟随太祖国攻武昌，太祖想要 招降（武昌守将）陈理，因为罗复仁原来是陈友谅的 部下，就派遣（罗复仁）进入城中告知陈理，并且（对 罗复仁)说：“陈理如果能来，（我保证他）不会失去富 贵。”罗复仁跪下叩头说：“如果陈氏的道孤能保全性 命，使臣在他日不会食言，臣就是死也没有什么遗憾 了”太祖回答说：“你放心前往，我不会害你食言 的。”罗复仁来到武昌城下，（因被拒绝入城）悲哀得 大哭了一整天，陈理（最后）用绳子将他拉上城墙进 城。（罗复仁）见到陈理大哭，（接着）陈迷太租的意 旨，并且说：“明军所到之处都会被摧毁，（你）不投 降，（明军）将要屠城，城中的老百姓有什么罪过？”陈 理听从了罗复仁的语，于是带领所管辖的官吏出城 投降。 单元写作指导 真题演练 【写作指导】本题创设具体情境考查书信的写作。首 先，明确写作要求，即劝说校长同意初三学生参加学 校开展的“五月放歌”文艺会演。其次，明晰劝说理由 (写作的重点)。联系现实生活可知，校长不同意初三 学生参加会演可能是考虑到初三阶段学习压力大，而 初三学生希望参加的理由可能是需要释放压力、珍视 青春的回忆、留恋校园生活、渴望参与集体活动等（可阅读综合实践 单元要点回顾 请你回顾单元所学，将下面表格中空缺的内容补充完整。 课文 名言警句 理清层次 中心论点或主旨 开篇提出中心论点，然后从攻 “天时不如地利，地利不如人 论证了“人和”的决定性作 《得道多助，失 方与守方举例论证，得出“得 和”和(1)“ 用，得出“得道者多助，失道 道寡助》 道者多助，失道者寡助”的论 者寡助”的论断 断，最后作结 (3) (2) 《富贵不能淫》 批驳了景春的谬论，提出了 大丈夫的标准与内涵 先举例论证艰苦环境可以造就 《生于忧悲，死 人才的道理，再从正反两方面， 论证了“生于忧患而死于安 于安乐》 生于忧患，死于安乐 由个人到国家，论证经受磨炼的 乐”的中心论点 益处，得出全文的中心论点 (4) 通过愚公移山的故事，告诉 《愚公移山》 我们只要下定决心，不怕困 难，持之以恒，任何国难都可 以克服 先写故事发生的背景，然后写汉 (5) 《周亚夫军细柳》 文帝慰劳军队的场面，最后写汉 文帝赞叹周亚夫是“真将军“ (6) 《饮酒》（其五） 采菊东篱下，悠然见南山 《春望》 表达了诗人忧国伤时、念家 感时花浅泪，根别乌惊心 悲己的感情 “黑云压城城欲摧，甲光向日 金鳞开”和(7)“ 赞頌了将士们顽强的战斗意 《服门太守行》 志和誓死报国的决心 抒发了诗人对历史成败的深 (8) 《赤壁》 刻感语，曲折地表达了诗人 报国无门的感概 反映出词人对现实的不满，对 《渔家做》 九万里风鹏正举 自由的渴望和对光明的追求 170 语文八年级RJ版 阅读实践任务 学校文学社举行“品味经典作品，感受先 (二) 贤志趣”阅读交流会，请你参与并完成以下 浣溪沙 任务。 晏殊 任务一：小支同学向本次活动推荐了三首 一向①年光有限身，等闲离别易销魂。 抒写古人志趣的古诗词，请你阅读后完成1~ 酒筵歌席莫辞频®。 满目山河空念远，落 4题。 花风雨更伤春。不如怜取①眼前人。 (一)过横山顾山人①草堂 浣溪沙 刘长卿 李清照 只见山相掩，谁言路尚通。 小院闲窗春色深，重帘未卷影沉沉，倚楼 人来千峰外，犬吠百花中。 无语理瑶琴。 远岫⑦出云催薄幕，细风 细草香飘雨，垂杨闲卧风。 吹雨弄轻阴，梨花欲谢恐难禁。 却寻樵径去，阀怅绿溪东。 【注释】①一向：一响，片刻。②等闲：无 【注释】①山人：山居者。多指隐士。 端。③频：多次，频繁。④怜取：怜爱。⑤理： 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 拨弄。⑥瑶琴：琴的美称，泛指古琴。⑦岫 是 ( (xù)：山峰。⑧轻阴：暗淡的轻云。 A.起句描写山中隐士居住环境之幽静，而后 3.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项 用一问句强调入山之难、寻路之苦，写出 是 () 山人隐居之深、避世之远。 A.晏殊的《浣溪沙》开头两句是说，人生是短 B.“人来千嶂外”可见山路之迂回，与首联中 暂的，离别是寻常的也是最使人伤心的。 的“山相掩”相照应。“犬吠百花中”从听 B.晏殊的《浣溪沙》下片起首两句为空想之 觉和视觉的角度描写草堂环境之清幽。 辞，意境开阔、辽远，表现出词人对时空不 C.颈联写山人隐居环境之优美宜人，“细草” 可逾越、消逝的事物不可复得的感慨。 “垂杨”烘托出山人高雅的品格，“香飘” C.李清照的《浣溪沙》上片通过环境描写，突 “闲卧”则显示出他潇洒的风度。 显了女主人公因春意阑珊、幽闺深邃而产 D.尾联与首联在结构上呼应，写诗人循着樵 生的孤寂和愁苦。 径而去，寻到山人的隐居之所，也正解诗 D.李清照的《浣溪沙》下片开头两句写在楼 题中的“过”字。 前所见的实景，从正面揭示愁思之由：“远 2.全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句 岫出云催薄暮”为近景，“细风吹雨弄轻 内容简要分析。 阴”为远景。 4.两首词都借助落花抒发了怎样相同的情感？ 任务二：小点同学精选了反映古人智慧和 志趣的文言文供大家阅读，请你阅读后完成 5一12题。 (三)】 【甲】景公问晏子日：“君子常行曷若①？”晏 子对曰：“衣冠不中③，不敢以入朝：所言不义， 上册第六单元 不敢以要君：身行不顺，治事不公，不敢以莅 诸郡，授中书语议。从围武昌，太祖欲招陈理 众①。衣冠无不中，故朝无奇僻之服：所言无不 降，以复仁故友谅臣也，遣入城谕，且曰：“理若 义故下无伪上之报；身行顺，治事公，故国无阿 来，不失富贵。”复仁顿首曰：“如陈氏遗孤得保 党之义。三者，君子之常行也。” 首领，俾⑥臣不食言于异日，臣死不憾。”太祖 (节选自《晏子春秋》) 曰：“汝行，吾不汝误也。”复仁至城下，号恸者 【乙】晏平仲晏者，莱®之夷维D人也。事 竟日，理缝⑦之入。见理大哭，陈太祖意，且曰： 齐灵公，庄公，景公，以节俭力行重于齐。既相 “大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？”理听 齐⑧，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之， 其言，遂率官属出降。 即危言⑤：语不及之，即危行。国有道，即顺命： (节选自《明史》) 无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。 【注释】①辟：征召。②编修：与下文的“中 (节选自《史记·管晏列传》) 书谘议”同为官名。③赍(T):持有，携带。 【注释】①曷若：何如。②中：适当。③要 ④蜡书：封在蜡丸中的文书，以防泄密或潮湿。 (yāo):要挟。这里意为强谏，迫使对方听从。 ⑤未下诸郡：未被太祖攻破的郡。⑥俾：让，使。 ①莅众：统治、管理百姓。⑤阿（ē）党之义：这 ⑦貔(zhui):用绳子拴着人、物从高处往下送。 里指偏私结党的私情私义。⑥莱：古国名。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 ⑦夷维：地名。⑧相齐：任齐国相。⑨危言：慎 “”标示。 言。⑩衡命：违背命令。 少嗜学陈友谅辟为编修。 5.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 10.解释文中加点词的含义。 “”标示。 (1)谒( )(2)故( (3)竟日( ) 所言无不义故下无伪上之报 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 6.解释文中加点词的含义。 (1)理若来，不失富贵。 (1)冠( )(2)故( (3)衣( 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？ (1)三者，君子之常行也。 (2)国有道，即顺命。 12.下列对文章内容的理解与分析，不正确的 8.司马迁说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭， 一项是 ) 所忻慕焉。”请结合选文内容简要说说司马 A.罗复仁少年好学，先是被陈友谅赏识任 迁崇敬晏子的原因。 用，后来跟随太祖，得到太祖赏识。 B.罗复仁在劝降陈理前向太祖“顿首”，说如 能保证陈理一家做官，自己就死而无憾。 C.罗复仁在劝降陈理时，先是动之以情，后 (四)罗复仁传 是晓之以理。 罗复仁，吉水人。少嗜学陈友谅辟①为编 D.罗复仁是一个热爱学习、有政治远见、具 修巴。已，知其无成，通去。褐太祖于九江，留 有出色外交才能的人。 置左右。从战都阳，贪蜡书①谕降江西未下 语文八年级RJ版