第三单元 歌咏自然 11 三峡-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

第三单元 歌咏自然 ◆单元学习目标 学习目标 本书例题链接 1积累文言实词、虚词，拿握文学常识。 第64页知识互动第3题、第70页类文阅读（二）第2题 2.品味诗文，体会作者的情感。 第73页精段阅读第3题 3.学习不同的写景手法。 第83页第14题 ◆中考高频考点 解释文言词语 子第66页 文言文比较阅读一领略不同的写景手法 子第71页 鉴赏遣词炼字 子第80页 ◆品格素养目标 你将在《三峡》中领略到三峡雄奇险拔，清幽 秀丽的美景。 你将在（短文二篇》中欣赏到秀丽的山川之 景和澄澈的月夜美景。 你将在《与朱元思书》中欣赏到富春江雄奇 秀丽的景色。 你将在（唐诗五首》中体验多样的人生，体会 不同的情感。 单元阅读策略 文言文诵读法是指通过对文言文的眼观、口诵、心悟，熟读精思成诵，进而全面理解文章的方 含义 法。它不是单一的朗读训练，也不强道死记硬背，而是通过诵读来带动其他的训练（如句，篇 言文诵 的训练等)，最后实现自然成诵 ①口熟，就是通过反复朗读，像磁带一样把课文的语句按先后顺序“录”在自己的“记忆带”上： ②利用支撑点，就是在粗知内容大意的基础上，首先记准若干关键语句，包括名句、佳句、过渡 法 方法 句等，用它们作为支撑点将全篇（段）贯穿起来：③掌握文章的思路，即探索作者的行文意图， 特别是要弄清各个层次之间的内在肤系，使其言“若出于吾之口” 语文八年级RJ版 11三峡 本课知识概览 学习重点 1.识记“自”“溯”“绝”“素”“良”“属”等文言词语，养成积累常用文言实词、虚词的习惯。 2.朗读课文，体会课文句式整齐、声韵和谐的特点：疏通文意，感知课文内容。 3.学习课文运用精练生动的语言抓住景物特征进行描写的方法。 4.借助联想和想象，感受长江三峡雄伟的气势和奇丽的景色，培养热爱祖国河山的情感。 日积月累 心生难字 自 自三峡七百里中（介词，在） 阙处(qu) 襄陵(xiang) 自非亭午夜分（连词，如果） 绝嫩(yan) 属引(zhǔ) 素湍绿潭（形容词，白色） 素 沿溯(sd) 飞漱(sh心) 可以调素琴（形容词，不加装饰的） 曦月(x) 素湍(tuan) 念词类活用 峻茂(jùn) 重岩叠蟑(zhang) 虽乘奔御风（动词用作名词，文中指飞奔的马） 乘奔御风(yù) 林寒涧肃(jiàn) 每至晴初霜旦（名词用作动词，下霜） ◆通假字 回清倒影（形容词用作名词，清波） 两岸连山，略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） 空谷传响（动词用作名词，回声） 心古今异义 念特殊句式 或王命急宣（古义：有时。今义：或许：也许） 1.省略句 属引凄异（古义：延长。今义：引导.） 清荣峻茂〔省略主语，应为“（水）清（树）荣（山）峻 心一词多义 (草)茂") 2.倒装句 沿湖阻绝（动词，隔断） 绝 飞漱其间〔状语后置，应为“（于）其间飞漱”) 哀转久绝（动词，停止） 之作者作品 心背景资料 配道元（约470一527），字善长，范阳涿(zhuō) 邮道元喜爱游览，曾游历秦岭、淮河以北和长 县（今河北涿州）人，北魏地理学家。所撰《水经 城以南广大地区。他每到一地，除参观名胜古迹 注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史 外，还用心考察水流地势，了解沿岸地貌、土壤、气 遗迹、人物掌故、神话传说等。该书文笔隽水，描 候、人民的生产生活以及地域的变迁等。本文是 写生动，既是一部优美的山水散文集，也是一部内 他游览三峡时所作。 容丰富多彩的地理著作，对后世游记散文的发展 影响颇大。 主旨梳理 这篇散文以凝练，生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的 热爱之情。 重难点解读 课文是按照什么顺序来写三峡雄伟秀丽的风光的？三峡的景物各有怎样的特征？ 课文是按照先总后分的顺序来写三峡雄伟秀丽的风光的。山：连绵不断，群峰对峙（高峻美）。水： 夏，大水猛涨，江流湍急（奔放美）：冬、春，素湍嫌潭，回清倒影（清幽美）：秋，林寒涧肃，高猿长嘴（凄婉美）。 上册第三单元 知识互动念 (2)空谷传响，哀转久绝。 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 阙处( ) 曦月( ) 绝猷( 长啸( 3.下列对本文的赏析有误的一项是() 叠zhàng( )素tuan( ) A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦 jun( )茂 zhǔ( )引 耳、余音绕梁的感觉。 2.解释下列句中加点词的含义。 B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语 (1)自非亭午夜分 ( 言清新俊逸。 (2)不见曦月 ( C.文章不仅运用正面描写直接描绘三峡的 (3)虽乘奔御风 景物，还写到“渔者歌日”的内容，从侧面 (4)则素湍绿潭 ) 渲染了秋天萧瑟肃杀的气氛。 (5)回清倒影 ( ) D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三 (6)属引凄异 ( 峡山高水急的特点。 3.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项 是 ( ……心类文阅读心 A.《三峡》的作者是北魏的地理学家郦道元， (2024一2025瑞金期中改编)阅读下面的文言 字善长。 文，完成1~4题。(10分) B.《三峡》节选自《水经注·江水》。《水经 临香提文幸写江西名山 注》是我国古代的地理名著，书中详细记 甲午四月廿一，余与卿适①萍乡，游武功 载了一千多条大小河流及有关的历史遗 山。会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨 迹、人物掌故、神话传说等。 势不诚，而山间水雾弥蒙，森森然欲噬人。复 C.三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在 鼓之以雷电，则游者益乎鲜矣…适大雨滂 长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 沱，雷电交加，俄而雨霁新晴，云海翻涌，光洞 D.《水经注》中记北方河流，博采他人记述， 如壁。晦暝变化者，鬼神而莫测，此天象之瑰 精心选择，细致加工，融汇成文：记南方江 河，综合采用了文献资料与作者实地考察 奇也。余与卿不敢驻足射步甲而上。至吊马 的成果。 桩，苍穹霭霭⑤，氚氩蔽目，盈尺之外，不可辨 识。旁有客栈仁焉，乃小憩，须更去。登天阶， 精段阅读 历尽城岭⑦，竟达金顶。 阅读《三峡》，回答后面的问题。 翌日，自峰顶观日出。初时四瞰云漫，及 1.解释下列句中加点词的含义。 ( 至朝瞰®始见于扶桑，极天一线，上下异色：既 (1)沿溯阻绝 (2)飞漱其间 ( 而浩如金治，佛光云海：天下罕见，堪为一绝。 (3)每至晴初霜旦 ( 放眼睛空濯濯，草句浥浥，千峰迤逦，忧若神仙 2.把下列句子翻译成现代汉语。 妃子，绿衣轻著，恰似海棠春睡。一时杳然，人 (1)两岸连山，略无阙处。 事皆忘，良久乃反。 (选自《游武功山记》，有删改) 【注释】①适：到…去，前往。②会：适 语文八年级RJ版 逢，恰巧遇到。③森森然：阴森森的样子。④射 D.属引凄异(shǔ) 不蔓不枝 步：快步。⑤霭霭：云雾密集的样子。⑥氤氲： 沿溯阻绝(sù) 良多趣未 烟气弥漫的样子。⑦城岭(xixiǎn):艰 2.下列加点词的意思相同的一项是( 险。崄，同“险”。⑧朝暾：初升的太阳，亦指早 A.沿溯阻绝哀转久绝 晨的阳光。 B.自三峡七百里中自非亭午夜分 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 C.其间千二百里飞漱其间 “”标示。(1分) D.回清倒影清荣峻茂 余与卿不敢驻足射步而上。 3.下列句中加点词不属于词类活用的一项是 2.解释文中加点词的含义。(3分) (1)鲜( )(2)自( A.每至晴初霜旦 B.虽乘奔御风 (3)绝( C.回清倒影 D.空谷传响 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 4.下列句中加点词古今意思相同的一项是 (4分) (1)旁有客栈伫焉，乃小憩，须臾去。 A.或王命急宣 B.沿潮阻绝 C.属引凄异 D.悬泉瀑布 5.理解性默写。 (1)《三峡》中写山之“连绵”，写山之“高峻”，并 (2)一时杏然，人事皆忘，良久乃反。 用“ ”进行侧面烘托，让人进一步感受到三峡 中山的连绵高峻。 (2)酃道元在《三峡》中以“ 4.本文是按什么顺序展开记叙的？表达了作 ”表现出三峡水 者怎样的情感？(2分) 流的湍急，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里 江陵一日还”有异曲同工之妙。 (3)《三峡》中，描写出春冬之时景物的特点 及其带给作者的感受的句子是“ 素养专练心…… 1.下列加点字注音和字形全部正确的一项是 (4)郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不 断的两句是：“ A.乘奔御风(yù) 林寒涧肃 略无阙处(uē) 重岩叠障 (5)郦道元的《三峡》中运用夸张的修辞手 B.素湍绿潭(duon) 高猿长啸 法，表现水流湍急，且与“急湍甚箭，猛浪若 不见曦月(×) 隐天闭日 奔”有异曲同工之妙的句子是：“ C.飞漱其间(shù) 清荣峻茂 晴初霜旦(shuang) 夏水襄陵 6.班级组织了以“走近三峡”为主题的综合性 上册第三单元 学习活动，请你参与并完成下面的任务。 下联：天高地厚中华情 (1)三峡适合修建水力发电站，可从课文中 (3)老师决定带全班同学去三峡旅游。请联 找出两个理由。请用自己的话概括，并写出 系课文内容，为班上的同学做一回小导游。 可印证理由的课文原句。 我的导游词： ①理由： 课文原句： ②理由： 课文原句： (2)请根据课文中三峡的景物特点，补全下 面的对联。 上联： 中考高频考点 解释文言词语 Cd考点解读 3.结构推断法：有些文言文句子结构整 文言词语分为实词和虚词两大类。实词 齐，讲求对仗，常使用互文的修辞手法，我们 是能单独充当句子成分，表示人或事物及其动 可以利用这一结构特点来推断词语在文中 作、变化，性状等概念的词，主要包括名词、动 的含义。 词、形容词、数词、量词等。中考多考查文言实 4.字形推断法：利用形旁的表意功能进 词在文中的含义，所考实词大多出自课内重点 行推断。如形旁为“氵”的，其意思一般与水 篇目，通常会涉及一些文言现象，如通假字、一 有关：形旁为“钅（金）”的，其意思一般与金 词多义、词类活用、古今异义等。虚词是一般 属有关：形旁为“讠（言）、辶（走）、彳（行）” 不能单独成句，意义比较抽象的词，主要包括 的，其意思一般与人的行为有关：等等。如 副词、介词、连词、叹词、助词、拟声词等。中考 《狼》一文“耽眈相向”“目似瞑”中，“耽”“瞑” 对文言虚词的考查主要集中在几个常见的文 的形旁均为“目”，意思均与眼睛有关。 言虚词上面，如“之”“而”“以”等。 5.成语推断法：成语中保留了大量的文 言词义，因此我们在作答时可联系相关成语 智考点突破 来推断词义。 1.课内迁移法：遇到一些难以理解的文 工真题演练（扣描目录二维码看原文） 言词语，我们可以联系其在课文有关语句中 (2025江西题10)解释文中加点词的含义。 的用法，相互比照、辨其异同以推断词义。 (1)爱( )(2)至( 2.语法推断法：根据词语在句中所处的 (3)过( 位置，推知它的词性，进而推知它的词义。 要特别注意词类活用现象。 语文八年级RJ版色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西 北，而且必将照耀全中国。因此这个书名更能揭示作 品的主旨。示例二：我认为《西行漫记》这个书名更 好。该书名突出“记”的客观性、纪实性，表明书中内 容是作者采访的第一手资料：而且这一书名语言平 实，不含政治倾向，具有隐秘性，便于作品在当时的环 境下出版。 2.(1)行军路途遥远：自然环境险恶：敌人围追堵截：穿 越陌生区域：战斗频繁：等等。（任答三点即可） (2)把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一 切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利 的精神：为了救国救民，不怕任何限难险阻，不惜付出 一切牺牲的精神：坚持独立自主，实事求是，一切从实 际出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精 神：紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与 共，艰苦奋斗的精神。 3.示例：艰苦奋斗。红军在长征过程中遇到了许多的困 难，如敌人的强大火力阻击、吃不饱穿不暖，恶劣的自 然条件，但是红军都没有畏惧，最终完成长征，保存了 革命火种，展现了红军艰苦奋斗的品质。 4.示例一：我赞同赵弘的观点。该书描绘了中国共产党 人和红军战士坚忍不拔，英勇卓绝的伟大斗争，以及 他们的领袖人物的伟大而平凡的精神面貌，塑造了 系列革命英雄的形象。例如，毛泽东始终坚持自己的 信念，从无到有，带领着红军一步一步走向胜利。这 启示着我们，信念支撑着行动力，要做好一件事，就要 认准方向，坚定信念，坚持不懈。此类例子不胜枚举， 因此我认为《红星照耀中国》是一部“英锥传奇” 示例二：我赞同小星的观点。斯诺真实记录了1936 年在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻， 该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全 世界真实报道了中国革命和中国工农红军以及许多 红军领袖，红军将领的情况。例如，书中详细记述了 “西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族 统一战线的积极影响。该书还分析了中国社会革命 运动的复杂社会背景，面临的挑战及其终将取得胜利 的原因。因此我认为这是一部文笔优美的“纪实 文学” 五、 1.B 2.①材料的真实性：材料一来源于人物自述，材料二，三 来源于采访记录，体现材料的来源真实可靠。②人物 形象的真实性：材料一、三写出伟人坚定的革命信念 和广博的政治眼界，材料二写出毛泽东的不拘小节 体现了纪实作品客观全面地塑造人物形象的特点。 六、 1.A 2.纪律严明长征 七、 1,示例：斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农 民、拍摄照片等方式，搜集、掌握了许多关于红色中国 的真实材料，并融人真切的感受和体验，客观地撰写 了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集 资料的方式和客观求真的写作态度值得我们借鉴。 2.示例一：同学们，大家好！我今天发言稿的主题是“探 究长征的历史价值”。中国工农红军长征的胜利，是 218 语文八年级RJ版 人类历史上的奇迹。中国工农红军用两年的时间，突 破儿十万敌军的包围封锁，唱响战略转移的凯歌，是 人类近现代战争史上凡人谱写的英雄史诗。长征的 胜利，是中国革命转危为安的关键。长征的胜利表 明，中国共产党及其领导的工农红军是一支不可战胜 的强大队伍，长征中红军表现出的对革命必胜的信念 和勇往直前、不怕牺牲的英雄气概，成为激励共产党 人和人民军队前进的巨大动力。示例二：同学们， 大家好！我今天发言稿的主题是“说说当代青少年应 如何传承长征精神”。长征精神是革命先辈留给我们 的宝贵精神财富，作为当代青少年，我们要坚定理想 信念，把追梦、圆梦的理想融人国家和民族的伟大梦 想之中，在学习和生活中坚定地迈好每一步，严格要 求自己，自觉磨断自己，练就一身过硬的本领，为建设 中国特色社会主义奉献自己的力量。在学习的路上， 保持和发扬艰苦奋斗的作风，弘扬集体主义精神，践 行社会主义核心价值观，脚踏实地地为实现理想而奋 斗，争做社会主义事业的接班人。示例三：同学们 大家好！我今天发言稿的主题是“《红星照耀中国》中 领袖人物和普通战士的共性”。斯诺在中国西北革命 根据地的采访过程中，不仅接触了领袖人物，还接触 了普通战士。他们虽然出身不同，但是几乎都遭遇了 不同程度的人生磨难，都经历了诸多九死一生的战 斗，都无一例外地参加了红军，跟随“红星”的旗帜，来 到陕甘宁这片红色土地。不管是领袖，将领，还是普 通战土，他们的身上都闪烁着理想的光芒，洋溢着一 种不可征服的，不屈不挠的精神、力量、热情。他们的 故事，就是1936年红星照耀下的中国历史的缩影。 第三单元歌咏自然 11三峡 知识互动 1.quē。xiyǎnxào嶂湍峻属 2.(1)正午(2)日光，这里指太阳(3)这里指飞奔的 马(4)急流(5)回旋的清波(6)连接 3.D 精段阅读 1.(1)顺流而下(2)冲荡(3)早晨 2.(1)两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 (2)空旷的山谷传来了（猿啼的）回声，声音悲凉婉转， 很久才停止。 3.A 类文阅读 1.余与卿不敢驻足/射步而上。 2.(1)少(2)在(3)独一无二的，绝妙的 3.(1)(吊马桩)旁边有客栈仁立在那里，（我们）于是（进 去)休息了片刻，一会儿就离开了。(2)一时间心情 悠然，人世间的事情都忘了，很久才返回 4.时间顺序。(1分)表达了作者对武功山美景的喜爱与 赞美之情。(1分) 【参考译文】 甲午年四月二十一日，我和你到萍乡去，游览武 功山。恰巧遇到天下大雨，游客很少，从山脚往上（走 了)几十里，而势没有诚弱，而且山间水雾弥漫（使得 视野)朦胧，阴森森的仿佛要吞没人。再加上雷电交 加，那么游客就更加少了…刚才还大雨湾沱，雷电 交加，不久雨就停了，天也放睛了，（天上的）云像海浪 一样翻滚涌动着，（射出）光的云洞像玉壁一样。昏暗 不断变化，连鬼神也不能预测，这样的天然景象真是 瑰丽奇特啊。我和你不敢停下脚步，快步向上爬。到 了吊马桩，天空云雾密集，烟气弥漫遮挡了视线，一尺 以外，（任何东西）都不能辨别和看清。（吊马桩）旁边 有客栈仁立在那里，（我们）于是（进去）休息了片刻， 一会儿就离开了。（接着，我们）登上天梯，历尽艰险， 终于到达了金顶， 第二天，（我们）在峰顶观看日出。开始时看见四 周云雾弥漫，等到初升的太阳从地平线上升起，天的 尽头露出一线光，上下颜色不同：不久像治炼的金子 之色一样浩瀚无边，云海金光闪闪：这是天下罕见的 景象，堪称独一无二。放眼望去，睛空万里，花草香气 求郁，群峰曲折连绵，好像神仙和纪子：（群山）穿着绿 色的衣服，就好像春天时睡觉的海棠。一时间心情悠 然，人世间的事情都忘了，很久才返回。 素养专练 1.C2.C3.A4.D 5.(1)自非亭午夜分不见曦月(2)有时朝发白帝 暮到江陵(3)清荣峻茂良多趣味(4)两岸连山 略无阙处(5)虽乘奔御风不以疾也 6.(1)①水流湍急有时朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔 御风，不以疾也)②水流落差大悬泉瀑布，飞漱其 间(2)示例一：山险水急三峡景示例二：山峻水清 三峡美(3)示例：亲爱的同学们，七百里三峡，雄奇 险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。夏季水涨，江流 汹涌：春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布 飞悬：秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄 蜜橘：登上三峡大坝，感受磅礴气势。这里有多情的 三峡风光，热情的三峡人民。今天，就让我们畅游 此地！ 真题演练 (1)喜爱(2)到(3)超过 12短文二篇 知识互动 1.xie xin qin鳞颓特 2.(1)共同(2)交相辉映(3)皆，都(4)消散 (5)指水中潜游的鱼(6)共同，一起(7)形容水的 澄澈(8)大概是 3.B 精段阅读 (一) 1.(1)四季(2)消散(3)坠落 2.(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)这里实在 是人间仙境啊。 3.作者通过描绘山川景，表达了沉醉于山水的愉悦之 情和与古今知音共赏美景的得意之感。 (二) 1.(1)高兴的样子(2)考虑，想到(3)交错纵横 2.(1)张怀民也还没有睡觉，（于是我们）一起在院子里 散步，(2)哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子 和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了， 3.D 类文阅读 (一) 1.卧龙庵在庐山之阳/五乳峰下。 2.(1)在(2)大概(3)连接 3.(1)至于其他幽深险绝之处，都有流水奇石这样的胜 景。 (2)看的人会感到头晕目眩，（觉得黄色石头） 好像要如龙蜿蜓飞舞升空，因此此地被命名为卧龙。 4.卧龙庵的位置：介绍年轻时所读的杨时的诗歌以及近 年读到的陈舜俞的《庐山记》，说明卧龙庵名世已久： 卧龙庵险峻僻远，富于泉石之美。(2分) 【参考译文】 卧龙庵在庐山之南，五乳峰之下。我在年轻时读 到杨时的诗作，发现其中记有卧龙刘君，隐居其中不 吃五谷杂粮而求仙，他采食树上的野果饮用山涧的泉 水，大概活了一百岁还神思清楚眼睛明亮，有客人来 访总是预先就知道了，那时我就本来已经知道庐山有 这座卧龙庵了。（我）去年承蒙圣思来此地为官，又得 到陈舜俞写的《庐山记》，阅读这篇文章，它上面说：大 凡庐山在天下闻名的原因，是有出现在徐疑，李白诗 作中的开先瀑布，以及出现在陆羽《茶经》中的康王谷 水帘。至于其他幽深险绝之处，都有流水奇石这样的 胜景。这卧龙庵的西边，四周耸立着青色的山崖，湍 急的瀑布在山中倾泻，巨大的山谷如深渊般幽深，令 人毛骨悚然而心生畏惧。有块几丈高的黄色石头，在 端急的波浪中若隐若现而又连接不断。看的人会感 到头晕目眩，（觉得黄色石头）好像要如龙婉蜒飞舞升 空，因此此地被命名为卧龙。这里是庐山山水特别美 的地方。我因此又知道了这里幽泉奇石的美， (二) 1.有堂亦北向/颜日“漱玉”。 2.(1)的(2)有的(3)这 3.(1)游人在树下徘徊不愿离开。(2)向下看清澈的 流水，（流水）蜿蜒曲折一路向东流去。 4.B 【参考译文】 门朝向北边，（门前）有一条用石块砌成的道路， 路的尽头又是一道门，（门）两旁种着垂柳，期椰多姿， 非常可爱。有间房屋也是朝向北边，门上的匾颜写着 (两个宇)“漱玉”。房屋的后面是一个池塘，白玉石作 为栏杆，水清澈碧绿可看清人的头发，向下看石子杂 乱交错，像樗蒲一样，其中有很多乌龟和游鱼。金色 的鲫鱼在水中游动，大的有一尺长，（它们）在浮萍绿 藻之间游来游去，看见人一点儿也不害怕。池塘上有 粗大的杨柳，长长的枝条垂下来随风飘拂，与浮萍绿 藻交错杂乱。树荫大钓有一亩地，爽热的天气都退避 了，凉风习习很是舒服清爽，游人在树下排徊不愿离 开。池婚的东面，沿着一条回廊向南，就是清酷阁。 沿着石阶向上走，南山像一面画屏，青翠萦绕，碧色喜 人，（人们）争着来到栏杆下（观赏）。向下看清澈的流 水，（流水）婉频曲折一路向东流去…阁上有的（地 方)写有唐人的诗句，有一联是：“泉声到池尽，山色上 楼多。”风景仿佛就这样。沿着石级从北面下去，又是 一道长廊，长廊西面就是大溪阁。跨过溪水登临阁楼 的人不了解水，到这里就知道了，（因水汽原氢）这阁 接就像是海市蜃楼了。 上册参考答案 219