25周亚夫军细柳-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024 安徽专版）

18.(1)我和你们用尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直 通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？(2)冬夏换季， 才往返一次。 19.惩山北之塞出入之迂也深谷为陵岸为谷海水亦 有扬尘时 20.同：都运用了神态描写和动作描写。《愚公移山》（节 选)中的“笑”是神态描写，“止”是动作描写：《山海》中 的“叹息”是神态描写，“俯眉袖手”是动作描写。异： 《愚公移山》（节选）中，从智叟的话可知，还运用了语言 描写：《山海》中，“头已白”是外貌描写。 【参考译文】 愚公移山宁愿被当作不聪明，精卫填海未必是痴 心妄想。 深谷可变为山陵，河岸也可化为深谷，现在的海水 之地，也会有扬起尘土的一天。 杞人忧天固然可笑，但是没有此患意识的人怎能 理解他。 圣人说过世界总在变化中，何况人和万物相比如 同一根毫毛与马的身体相比。 老人生活在世上很久，头发已经白了，经历了太多 世间琐事，只有叹息。 低着头，把手藏在袖子里只求吃饱饭，哪里愿意管 人们走的路是通畅还是阻塞。 25周亚夫军细柳 课文基础知识 1.(1)被披穿着(2)式轼车前横木。这里用作 动词，指扶轼 2.(1)驻军，驻扎军队军营(2)做被(3)命令 下令 3.(1)听从用鼻子嗅(2)营垒墙(3)必，一定牢 固(4)将要连词，表示并列或进…层 4.D【解析】例句“不闻天子之诏”中，“之”是助词，译为 “的”。A项中的“之”为动词，译为“到，往”：B项中的 “之”为代词，代指这座城池：C项中的“之”为助词，用于 主谓之间，取消句子独立性，可不译：D项中的“之”为助 词，译为“的”。故选D 5.(1)文帝之后六年匈奴大入边(2)军士更被甲锐 兵刃弓等持满(3)介胄之士不拜请以军礼见 (4)改容式车 6.(1)任命河内郡的郡守亚夫为将军，驻军细柳：用米防备 匈奴（的入侵）。(2)来到霸上和棘门军营，（车马）疾驰 径直而入，将军及其属下都骑着马迎送皇帝。(3)军营 中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。 7.B【解析】B项理解有误。文章写汉文帝到“霸上及棘 门军”时可以“直驰人”，意在突出“霸上及辣门军”治军 不严，从而村托细柳军营的军纪严明。 8.(1)示例：沈爷爷，是什么支特您一直为党和人民作贡献 呢？(2)①塑造（或刻画）②观众的共鸣(3)示 例：新英雄形象体现时代精神 课内基础闯关 9.D【解析】A项有误，句意为：那里的将军是一定可以通 过偷袭而俘虏的。故朗读节奏为：其将/固可袭/而虏也。 B项有误，句意为：守卫营门的官兵对跟从皇帝的武官 说。故朗读节奏为：壁门士吏/谓从属车骑日。C项有 误，句意为：于是皇帝的车队也只好控制住车马，慢慢询 行。故朗读节奏为：于是/天子乃按辔/徐行。故选D。 10.第1段为故事的历史背景，交代了边境的紧张形势，为 突出人物的性格特点提供了广阔的空间：交代了故事 /八年级语文RJAH 的主要人物。 11.①“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持 满…壁门士吏谓从属车骑日：‘将军约，军中不得驱 驰。于是天子乃按警徐行”体现了周亚夫治军有方，令 行禁止。②“将军亚夫持兵揖日：·介胄之士不拜，请以 军礼见”体现了周亚夫格尽职守，刚正不阿。 课外拓展提高 (一) 12.(1)营垒(2)表情(3)执行(4)于是，就 13.御史执法/举不如仪者/辄引去。 14.(1)将军规定，军营中不准纵马奔驰。(2)自诸侯王 以下，没有一个不惊恐、严肃恭敬的。 15.周亚夫维护的“礼”是严格的军礼，目的是维护军队的 纪律和威严。从“军中闻将军令，不闻天子之诏”“将 军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”等 语句可以看出，周亚夫治军的严谨和公正，不因为身 份地位而改变。叔孙通维护的“礼”是朝廷的礼仪制 度，日的是维护皇帝的权威和朝廷的秩序。如“引诸 侯王以下至吏六百石以次奉贺”“御史执法，举不如仪 者，辄引去”，通过制定详细的朝会礼仪，规范了臣子 们的行为举止，使朝廷上下井然有序，突出了皇帝的 尊贵地位。 【参考译文】 【乙】于是皇帝乘车离开内宫，百官执行着各自的 职责，传呼警备。（叔孙通）带领诸侯王以下至六百石 以上的官员依次朝拜皇帝。自诸侯王以下，没有一个 不惊恐、严肃恭数的。…御史执行礼仪法规，找出那 些举止行为不符合礼仅的人，就把他们带走。于是高 帝说：“我今天才知道当皇帝的尊贵啊。”于是任命叔孙 道为太常，赏赐（给他）五百斤黄金。 (二) 16.(1)同“披”，穿着(2)慢慢地，缓慢地(3)拱手行礼 (4)营垒 17.(1)过了不久，皇帝来到（军营门口），（营门依然紧闭，） 还是不能进人。(2)皇帝被（他）感动，表情严肃起 来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。 18.彀朝奏 19.都记叙了汉文帝被周亚夫的士兵挡在细柳营外的事。 刻画了周亚夫将军治军有方的形象。 【参考译文】 紧急军事文书一早就送到了皇宫，将军带着队伍 驻扎在细柳东面。统兵在外的将军驻守管辖的地域不 听从天子的命令，皇帝的车驾停驻在营垒之前。 26诗词五首 《饮酒》（其五）、《春望》、《雁门太守行》 课文基础知识 1.(1)东晋靖节五柳先生(2)子美现实李杜 (3)浪漫诗鬼 2.(1)建造房舍(2)如此，这样(3)借指战事(4)简直 (5)迎着(6)军中号角 3.(1)欲辨/已/忘言(2)白头/搔/更短(3)霜重/鼓寒/ 声不起 4.(1)角声满天秋色里塞上燕脂疑夜紫。山气日夕佳 飞鸟相与还国破山河在城春草木深(2)报君黄金 台上意提携玉龙为君死采菊东篱下悠然见南山 烽火连三月家书抵万金 5.(1)①将顿号改成逗号。②删去“和亲人”。(2)①青 鸟②尺素③锦书(3)示例：①用电子媒介进行沟 版上份217-125 周亚夫军细柳 本课 关键词 对比反衬 侧面描写 人物形象 课文基础知识川建议用时：30分钟 1.请找出下列句中的通假字并解释其意思。 4.下列句中的“之”与例句中的“之”意义和用 (1)军士吏被甲 法相同的一项是 () ”同“ 例：不闻天子之诏 (2)改容式车 A.已而之细柳军 B,委而去之 ”同“ C.虽我之死 D.行天下之大道 5.理解性默写。 2.请解释下列句中加点的多义词。 (1)《周亚夫军细柳》中，点明故事背景的句 军细柳 ( 子是“ 上自劳军 ( (1)军 至霸上及棘门军 (2)《周亚夫军细柳》中，体现细柳营军容威严 ( 的句子是“ 乃以宗正刘礼为将军 (3)《周亚夫军细柳》中，运用正面描写的手法， (2)为 ( 刻画周亚夫“真将军”形象的句子是“ 天子为动 ( 军中闻将军令( (3)令 (4)《周亚夫军细柳》中，体现汉文帝对周亚 将军令曰 ( 夫表达敬意的句子是“ 3.请写出下列句中加点词的古义和今义。 6.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)军中闻将军令 (1)以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 古义： 今义： (2)亚夫乃传言开壁门 古义： (2)至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 今义： (3)其将固可袭而虏也 古义： 今义： (3)军中闻将军令，不闻天子之诏。 (4)天子且至 古义： 今义： 496 八年级语文RJAH版 7.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 (2)下面是某同学写的一段影视观后感。其 中有些错误，请你帮助他修改。 A.文章开篇只用“大入边”三个字，便营造出 【甲】讲好当代中国军人的故事，塑造刻 烽火连天、胡尘匝地的紧张氛围。 画新时代精神的新英雄形象，是广大军事题 B.文章写汉文帝到“霸上及棘门军”时可以 材作品创作者的共同目标。如电视剧《士兵 “直驰入”，意在突出天子威势显赫。 突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与 C.汉文帝到细柳营后谨守军令，且对周亚夫 强势，而是憨厚本分，重感情轻荣誉。电影 大加赞赏，可见他的贤明。 《战狼Ⅱ》中的冷锋也是如此，看重友谊，不 D.文章多处采用侧面烘托的写法，增加了读者 计较个人得失。他们不同于以往作品中“高 观察人物的视角，使人物形象更加丰满。 大全”式的英雄，也不同于虚假的抗日“神 8.八年级某班开展“向当代军人学习”专题学 剧”里的“痞子”式英雄，【乙】这些“接地气” 习活动，请你参与。 的人物形象，显然更能引起观众。 (1)如果你有机会采访“感动中国2022年度 ①甲处画线句子语义重复，应删去“ 人物”沈忠芳，结合人物事迹，你准备围绕本 次活动主题提什么问题？ ②乙处画线句子成分残缺，应在“ 人物事迹沈忠芳，曾任我国第三代中高空 ”后面加上“ 中远程防空导弹型号总指挥。他曾目睹日军 (3)某影视频道将进行军事题材影片的展 轰炸家园，于是报考飞机设计专业，渴望保卫 播，请仿照示例为此次展播拟定一条宣 祖国：毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋 传语。 名60余载。他活成了自己人生格言的样子： 示例：主旋律电影彰显阳刚之气 献身事业，淡泊名利，笑对人生，问心无愧。 课内基础闯关∥建议用时：15分钟 阅读《周亚夫军细柳》，回答后面的问题。 11.文章体现了周亚夫怎样的风采？请结合原 9.下列句子朗读节奏划分正确的一项是 文回答。 ( A.其将/固可袭而/虏也 B.壁门/士吏谓从属车骑日 C.于是/天子乃按/辔徐行 D.军中/闻将军令 10.第1段在文中有什么作用？ 上册第六单元 97△ 课外拓展提高∥建议用时：40分钟 (一】 13.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请 (2025毫州期末) 在相应位置用“”标出。 【甲】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵 御史执法举不如仪者辄引去。 刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰 (1)将军约，军中不得驱驰。 ·军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上 至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军： “吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士 吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰” 于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵 (2)自诸侯王以下莫不振恐肃敬。 辑日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为 动，改容式车。使人称谢：“皇帝数劳将军。” 成礼而去。 (选自《周亚夫军细柳》) 【乙】于是皇帝①辇出房，百官执职传警， 15.周亚夫和叔孙通都维护“礼”，两者有何不 引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯 同？结合甲、乙两文进行简要分析。 王以下莫不振恐肃敬。…御史执法举不如 仪①者辄引去。于是高帝日：“吾乃今日知为 皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五 百斤。 (选自《史记·刘敬叔孙通列传》，有别改) 【注释】①皇帝：这里指汉高祖刘邦。刘邦 建立汉朝后，不满开国功臣在朝会上饮酒争 功、大声喧哗、拔剑击柱等行为，委托叔孙通制 定朝会礼仪。②辇出房：乘车离开内官。③举 不如仪：举止行为不符合礼仪。 12.解释下列加点词在文中的意思。 (1)亚夫乃传言开壁门 壁： (2)改容式车 容： (3)百官执职传警 执： (4)乃拜叔孙通为太常 乃： 498 八年级语文RJAH版 (二) (3)将军亚夫持兵揖日 周亚夫军细柳 揖： 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘 (4)六飞先驻壁门中壁： 礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘 17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 (1)居无何，上至，又不得入。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将 以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先 驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将军令曰‘军 中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至： 又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲 (2)天子为动，改容式车。 入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从 属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子 乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄 之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此 18.古诗文讲究用语精准。《周亚夫军细柳》 真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将 中，动词“被”“ ”等，写出了细柳 固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善 营戒备森严的情景；《周亚夫》中，词语“ 者久之。 ”写出了军事文书的紧急。 周亚夫 19.《周亚夫军细柳》和《周亚夫》都记叙了哪一 [明]郑学醇 件事？刻画了周亚夫将军怎样的形象？ 羽书朝奏未央宫，大将兵屯细柳东。 阃外①不闻天子诏，六飞“先驻壁门中。 【注释】①闻(kǔn)外：统兵在外的将军驻 守管辖的地域。②六飞：古代指皇帝的车驾。 16.解释下列加点词在文中的意思。 (1)军士吏被甲 被： (2)于是天子乃按辔徐行 徐： 上册第六单元 9△