9天上有颗“南仁东星”-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024 安徽专版）

任务三新闻写作 专练提升 示例：安徽推出春节“非遗大礼包” 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。题目提示我们要写表现家乡 变化的新闻，展现出家乡可喜的发展。本题要求写成消 息，就要把新闻的标题、导语、主体等写清楚。第二，构思 表达。根据题目提示，我们可以写家乡的经济发展、生态 变化、科技进步等。注意按照重要性递减原则安排材料。 语言要准确简练，客观中肯。 第二单元 展现风骨 7藤野先生 课文基础知识 1.(1)嘀qidi撒(2)纪实文学强渡大渡河 (3)示例一：红军是人。他们温暖有爱，也有平常人的爱 好，比如打乒乓球，唱歌。示例二：红军是神。他们翻 雪山，过草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包 围，创造了人类历史上的奇迹 2.(1)示例一：师恩似海深，教海如灯明。示例二：春风 化雨育桃李，师恩似海暖人心。(2)①莎莉文老师 ②藤野先生（或藤野严九郎）③徐特立(3)①把句中 的单引号改为双引号。②将“大我”和“小我”互换位 置。③示例：春蚕一生没有宣扬过自己的奉献缕缕 银丝衡量生命意义的标尺 课内基础闯关 3.(1)做慢无礼。(2)不署名或不署真实姓名。 (3)责问。 4.“何尝”与“不”连用.用反诘的语气强调肯定的意味，强烈表 达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。 5.通过置名信事件、看电影事件，作者揭露了日本当时被 军国主义思想影响至深的一些“爱国青年”的种族偏见， 反映了一个弱国国民内心的辛酸和满腔义愤。 6.本段通过语言描写和神态描写，表现了藤野先生希望了 解中国女人裹脚足骨变形的知识，以及无法亲见的遗 憾，真切地展现了他治学严谨的学者形象。 课外拓展提高 7.D【解析】结合第1段中的“最初不知是高一的哪位同 学给韩老师起的，一传十，十传百，很快，韩老师教的两 个班一百多个孩子就都这么喊了，竞然威出了名气，连 我这学生家长也知道了”等内容可知，文章是以“我”的 角度展开叙述的。故选D。 8.(1)女儿为韩老师让她中午赶紧睡，关心她而乐，表现了 女儿对韩老师的喜爱之情。(2)“我”因韩老师用特殊 方式了解孩子状况、提醒孩子们要注意身体而乐，表现 了“我”对韩老师的赞赏之情。 9.运用排比的修辞手法，铺叙了韩老师日常生活中的事 例，表现了韩老师具有强烈的事业心和责任心，充分地 表达了对韩老师的赞美之情：同时增强了语势，使表达 更加充分有力 10.运用白描手法，抓住韩老师的身高、体形、穿着等特征 用最简单的笔墨，生动地描画出韩老师帅气阳光、干净 利落、充满朝气与活力的形象 核心素养展台 示例：①帅气、阳光，年轻：②家庭温馨：③与学生关系融 洽，受到学生及家长的赞赏：④知识丰富，事业有成。 八年级语文RJAH 8回忆鲁迅先生（节选） 课文基础知识 1.(1)博苟nijé(2)AD(3)埃德加·斯诺事 实(4)①坚韧不拔、不畏牺牲的长征精神是照亮中国 前行之路的强大力量源泉：②苏维埃所实行的土地、经 济政策深得民心：③红军领导人有着卓越的领导才能和 非凡的人格魅力。【解析】(2)根据“精通中国旧学的 有成就的学者”“他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天 才的军事和政治战略家”可知，填入语段横线①处的人 物是毛泽东。根据“童年时差点被祖母溺死”“他动作和 说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的 人”可知，填入语段横线②处的人物是彭德怀。 2.(1)①示例：这样的“精神界之战士”应具备怎样的品格 呢②删去“彻底”。 (2)①在大多数人的印象中，鲁 迅是一个真性情的文人，是一个爱憎分明，疾恶如仇，忧 国忧民、心怀天下的人。②大多数人认为鲁迅的改造国 民思想在今天仍然有意义。(3)示例：画线部分的的 两行宜用低沉的语气朗读，尤其是“不朽”要读出讽刺的 语气：画线部分的后两行要读得慷慨激昂，重读“情愿” “烧”，突出诗人对鲁迅的赞美与崇敬之情。 课内基础闯关 3.羹绞kaih6 4.(1)安稳。(2)闭合。 5.作者多次写到鲁迅先生坐着的背影，显示出鲁迅先生深 夜伏案工作、一动不动的情形，体现了鲁迅先生工作的 专注和辛劳，表达了作者对鲁迅先生的崇敏之情。 6.示例一：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不 住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥数语便将鲁迅乐观爽 朗、平易近人的形象呈现在读者眼前，打破了鲁迅在人 们心目中冷峻、严肃的传统形象。示例二：鲁迅读青 年的信，“眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里 很深的时光”。这一细节描写将鲁迅先生对青年人的关 爱体现无遗。 课外拓展提高 7.B【解析】结合第4段中的“而且鲁迅先生非得那么矮 小，那么瘦弱，穿件长衫”可知，“无所谓”是说鲁迅先生 淡泊、俭朴，“放浪形骸，玩世不恭”表述有误。故选B。 8.将萧伯纳、巴尔扎克等人的外貌与鲁迅先生的外貌进行 对比，以衬托鲁迅先生外貌的特别一“长得正好像他 自己” 9.示例：一个人的相貌是一个人内在学识、思想的体现，鲁 迅先生“好看“的外表是他“好玩”性情的外在体现。 10.①人好玩。文章通过“章衣萍的太太的回忆”“给川岛 送书题词”两件事表现了鲁迅先生说话爱开玩笑，讲 “戏话”，体现了他的幽默、风趣与淘气。②文章好玩。 鲁迅的文章题目好玩但内容诮刻，能够做到“嬉笑怒骂 皆成文章”。 核心素养展台 “呀”为语气词，写出了鲁迅先生语气的那种亲呢、仁厚 淘气与得意，“枯燥乏味”是鲁迅先生在自谦，突出了鲁 迅先生的幽默、好玩。 9天上有颗“南仁东星” 课文基础知识 1.(1)sδng滥淖yi(2)⑤①⑤③(3)示 例：飞夺泸定桥：寥寥铁索，惊险无比，红军冒着敌人的 炮火，把舍生忘死的精神铭刻在泸定桥上， 版上册213-2 2.(1)①把“急切”改为“积极”。②在“本周五下午”后面 加上具体时间，比如“三点”。③把“恭候同学们光临” 改为“准时参加”。(2)示例：①您每天花费在电子阅 读上的时间是多少？②电子阅读和纸质阅读在您的 总阅读量中所占的比重各是多少？(3)示例：①中国 天眼②人物贡献③上相关的热门论坛去问①咨 询A1软件 课外拓展提高 3.第3段中加点词语写出了时间之短，任务之重，突出了 建站任务之艰巨，表现了王小同高度的责任感和勇于挑 战的精神。 4.①王小同在“军令状”上签字：②王小同带领工作人员连 夜赶到生产厂家，以确保设备生产任务能按时完成。 5.这群建设者不怕困难，坚韧不拔，有着高度的责任感和 无私奉献的精神。 6.突出了情况的紧急，处境的危险，表现了李明伟的奋不 顾身、技术精湛、处事果断。 7.①结尾段的议论，论证了“北斗”是一个历史悠久的中国 符号，如今它的作用扩大了，能够作为定位系统帮助中 华儿女找到自己的位置：解释了北斗系统的含义与内 容。②结尾段的抒情，照应了标题《“北斗”建设者之 歌》，赞扬了“北斗”建设者攻坚克难，探索创新的精神。 片段写作试笔 8.示例：在偏远山区的鸡鸣犬吠中，李老师的身影每天都 准时出现在蜿城的山路上。清晨的薄雾笼罩着小路，他 背着那大大的背包，一步步朝着学校走去，包里装着精 心准备的教案和给孩子们的小奖品。山路崎岖难行，雨 后的泥洼让每一步都艰难无比，厚重的泥巴总想往他的 鞋子里钻。简陋的教室里，他带领孩子们大声期读，和 孩子们一起憧禄美好未来。他深知，对这些山区孩子来 说，知识是他们改变命运的重要钥匙，而他愿意成为传 递钥匙的人。 10美丽的颜色 课文基础知识 1.(1)dòngkē颂(2)D(3)C(4)西行漫记毛泽 东有反抗精神善于思考【解析】(2)“停止内战”是 动宾结构，“树叶摇曳“是主谓结构，“徒步跋涉”是偏正 结构，“良辰美景”是并列结构，“洗刷耻辱”是动宾结构。 故选D。(3)A、B、D三项均指战争。C项，社稷：本指土 神和谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国 家。故选C 2.(1)①DBCA②将“中国造”的单引号改为双引 号。③“神舟”载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞 向太空的心愿。(2)示例：①你是月宫使者，承载干年 梦想，探索月球奥秘。②你是天上鼎鹏，肩负救援使 命，守护生命希望。(3)示例：①“嫦娥”取自嫦娥奔月 的神话故事②体现了航天器的功能 课外拓展提高 3.①谈论元素，满怀期盼：②发现元素，心生欢喜：③走上 讲台，庄重坚定。（意思对即可） 4.是。居里夫人认为人婴有坚韧不拔的精神，要有信心， 做事情要全力以赴。她的行动印证了她的生活理念。 她和丈夫认定了要从矿石里而提取放射性物质后，便不 辞辛苦，通过多年的辛苦实验，最后提取了镭， 5.句中四个“转向”所领起的内容之间存在着由浅人深，由表 及里的顺序。“转向这些微光”是最直观、最浅层的反应，然 后开始探寻这微光背后的原因，接着关注点明确地落在了 镭上，最后强调了这是他们通过辛勤努力研究发现的镭。 八年级语文RJAH 这样写表现了居里夫妇的情感变化：从最初看到微光时 的好奇与惊讶，到探寻射线来源时的专注与执着，再到确定 为镭时的兴奋与激动，最后到“他们的镭”时的自豪与深情， 表达了他们对自己的研究成果的深爱和珍视。 6,①居里夫妇提炼出的镭略带蓝色荧光的美丽（镭的颜色 美丽)：②居里夫妇提炼出镭的心情很愉快：③居里夫人 白净端庄的脸庞，坚定又略带淡泊的神情很美丽：①居 里夫妇热爱科学、献身科学、执着、勤奋、顽强的态度和 精神：⑤居里夫妇取得了辉煌的科研成果。 片段写作试笔 7.示例：我的爷爷是个农民。庄稼，是他一生都无法制舍 的情结。他的脸庞被太阳晒得骑黑，双手被锄头柄磨得 满是老茧。爷爷带着庄稼人的朴实、强干，礼根在这片 并不肥沃的土地上。严冬酷暑，风里雨里，他总是天一 亮就开始干活，傍晚才带着满身泥土回家，日复一日，从 不间斯。回家后他也一刘不得闲，在院子里敲敲打打， 败一些简单的小家具以补贴家用。 单元写作指导 专练提升 共同点：都结合个人的真实经历，写到了爱好和性格特点。 不同点：材料一有明确的时间顺序，“幼”“及牡”“二十七 岁”“三十四岁”“今”等都是表明时间的词：材料二没有明 确的时间顺序，像个人介绍。 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。根据题目要求，我们需要给 熟悉的伙伴或老师写小传，要给予传主客观公正的评述。 对人物的成长经历和心路历程要有比较深刻的认识和感 悟，能正确认识先天禀赋和后天环境，志向和命运、奋斗和 机遇、挫折和成功等各种因素对于人生发展的重要意义。 第二，构思选材。我们可以叙述他的人生中的重要经历、 人物的喜乐哀愁，从而展现他的身份、生活，性格、志趣，表 现其思想性格特点。我们还可以引用他人的介绍和评价， 但要保证素材的真实准确性。语言可以生动形象，也可以 幽默风趣，以增强传记的可读性， 第三单元歌咏自然 11三峡 课文基础知识 1.(1)正午(2)日光，文中指太阳(3)冲上、漫上 (4)逆流而上(5)急流(6)连接(7)完全没有 (8)遮敲(9)顺流而下(10)茂盛 2.(1)副词，极，非常动词，消失(2)介词，在连词，如 果(3)数词，三数词，几(4)名词，清波形容词， 清澈 3.(1)自/三峡七百里中(2)至于/夏水襄陵(3)每至/ 晴初霜旦 4.(1)如果不是正午，是看不到太阳的：如果不是半夜，是 看不到月亮的。(2)到了夏天的江水漫上山陵的时 候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。(3)有时 皇帝的命令必须急速宜谕，这时候只要清早从白帝城发 船，傍晚就到了江陵。(4)在春、冬两个季节，白色的 急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的两岸各 种景物的影子。(5)悬挂着的泉水和瀑布，在山峰之 间飞速冲荡。(6)每到天刚放晴的时候或下霜的早 晨，树林和山涧显出一片清凉肃杀。 5.(1)重岩叠蟑隐天蔽日夏水襄陵沿溯阻绝 (2)煮湍绿潭回清倒影巴东三峡巫峡长猿鸣三声 泪沾裳 版上册213-3 2139 天上有颗 本课 关键词 人物传记 具体事 课文基础知识 1.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。 安颜场以西四百里①，峡谷高耸，河流又 窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥 叫作泸定桥。这是大渡河上西藏以东的最 后一个可以过河的地方。现在赤脚的红军 战士就沿着峡谷间迁回曲折的小道，赤足向 泸定桥出发，一路上有时要爬几千英尺高， 有时又降到泛Ian的河面，在齐胸的泥n0 中前进。如果他们能够占领泸定桥，全军就可 以进入川中，否则就得循原路折回，经过彝族 区回到云南，向西杀出一条路来到西藏边境的 丽江，迁回一千多里，很少人有生还希望。 【注释】①泸定桥在安顺场以北一百六 十公里，此处为作者误记。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 汉字。 高耸( 泛an( 泥nào( 彝( )族 (2)根据提示按顺序选出长征中的重大事 件，把序号分别填在下面的横线上。 四渡赤水→ →过草地 ①强渡大渡河 ②井冈山会师 ③爬雪山 ④遵义会议 ⑤巧渡金沙江 ⑥飞夺泸定桥 (3)红军长征中经历了无数艰难险阻，请参 照下面的示例，结合选段和阅读全书的相关 积累，仿写飞夺泸定桥。 示例：爬雪山：茫茫雪山，奇寒无比，红军迈 着坚定的步伐，把大无畏的精神铭刻在雪山 之巅。 南仁东星” 件 崇高品质 抒情色彩 建议用时：20分钟∥ 2.(2024一2025合肥庐江检测改编)八(1)班开 展以“网络与科技”为主题的专题学习活动， 请你参与。 (1)下面是小徽同学撰写的一则通知，请你 帮助修改。 通知 各位同学： 为了让大家深入了解网鉻与科技的紧 密联系，感受科技进步带来的网络变革，本 周五下午将在本班教室开展“网络与科技” 主题班会，届时会有案例分享和讨论环节， 希望大家提前思考，急切发言。请同学们 提前安排好时间，恭候同学们光临！ 八(1)班 10月12日 ①画线句子有语病，请提出修改意见。 ②通知中有一处信息不完善，请提出修改 意见。 ③通知中有一处用语不得体，请提出修改 意见。 上册第二单元 19△ (2)请你将下面关于电子阅读的问卷内容补 充完整。 问卷内容 回答 您使用过电脑或手机阅读书 籍报纸吗？ 您喜欢这种阅读方式吗？ ① ② 您在电子阅读过程中，知道 了哪些网络搜索技巧呢？ (3)在关于电子阅读调查活动中，小宇与安 老师就“网络搜索技巧”的话题展开交流。 最课外拓展提高 “北斗”建设者之歌 ①1999年12月23日，是北京卫星导航中 心成立的第五天，也是中心负责人王小同上任 的第五天。 ②这一天，一份“军令状”摆在王小同面 前，要求必须在2000年10月前完成建站任 务，确保北斗首星按时发射。 自王小同知道，这字不好签啊。此时的导 航中心还是一片空地。基建面积多达十多万 平方米，还有七个分系统、上百个子系统，都要 研制，测试，联调，上千台（套）设备要进场安 装，任务非常繁重，时间却只有九个月零八天。 建设一个现代化卫星导航地面运控系统，至少 得两三年。九个月零八天，徐非奇迹出现！ ④他也知道，航天工程绝不能“卫星等地 面”，必须“地面等卫星”，因为卫星造价昂贵， 它在天上空转一天耗资巨大。因此，导航中心 一天不建好，卫星就一天不能上天。 ⑥王小同拿起签字笔，在“军令状”上郑重 签下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半 20 八年级语文RJAH版 请你根据情境将对话内容补充完整。 小宇：安老师好。我使用搜索引擎搜索资料 时，有时会显示很多无用的信息，怎么办呢？ 安老师：你要注意精选关键词，避免使用大 而空的关键词。比如你想了解在“中国天 眼”建设中作出重要贡献的人物，“① ”和“②@ ”就是 有效的关键词。 小宇：有些问题我可能想不到合适的关键词 进行搜索，有时不能直接用搜索引擎搜索 到。我该怎么做呢？ 安老师：你要善用网络求助。③ ,或者④ ,要相信网络的巨大力量。 川建议用时：30分钟 点瞻前顾后。他向全站工作人员发出了“机房 就是战场，施工就是战斗，岗位就是战位”的动 员令。 ⑥一天，下着大雪，王小同在施工现场突 然接到报告：信号收发分系统设备生产计划严 重滞后！ ⑦“走，咱们现在就赶过去！”他带着工作 人员，回到办公室抽出桌子底下一直备着的行 震，往背上一甩就来到火车站，连夜赶到生产 厂家，提着行寰来到厂领导办公室。厂领导感 叹：“你们的工作作风真是令人佩服啊！”厂家 立刻调整生产计划，加快生产进度，确保了按 时完成设备生产任务。 ⑧北京的郊区天寒地冻，白雪茫茫。北京 卫星导航中心的运控大楼施工现场机器昼夜 轰鸣，唤醒了沉睡的大地。施工人员日夜奋 战，还不忘苦中作乐，在工地的木牌上“发表” 诗作： 稻田窝棚青蛙， 白天黑夜专家。 庄稼地里创业， 浩瀚苍穹绣花。 ⑨随着运控大楼落成，北京卫星导航中心 建设攻坚战开始了。无论是站领导，还是年过 花甲的高级工程师，或是刚出校门的博士、硕 士，都是战斗员。机器轰鸣声、工人口号声、切 割金属声，汇集成旋律激昂的乐曲，在运控大 厅昼夜回旋。 ⑩一天，供电部门电路升级，临时拉闸一 刻钟，机器设备的轰鸣停下不到两分钟，大厅 里便响起了此起彼伏的鼾声：有人趴在机桌上 入睡了，有人倚着墙角睡着了，有人仰靠在椅 背上进入了梦乡…… ①西昌卫星发射中心执行了我国所有的 北斗发射任务，成功率达到100%。奇迹的背 后，站立着一支素质过硬的航天发射队伍。 ®运载火箭推进剂液氢是一种极高危燃 料：当它的浓度达到一定程度时，一粒大米从 一米高的地方掉落下来的能量，就会引起爆 炸。因此，大家都说，液氢加注队是“刀尖上的 舞者”。 图李明伟就是这支“与魔鬼同舞的舞蹈 队”的“领舞”。 ④一天上午，李明伟带领大伙儿执行液氢 接收转注任务。 ⑤“各操作手注意，开始检查常道情况，确 认状态！” ⑥“1号管道正常！” 面“2号管道正常！” ⑧“各操作手注意，开始……”李明伟的第 二条指挥口令戛然而止。因为，他突然感到今 天的各种声音与往日有丁点儿不一样，仔细一 听，是槽车操作柜传来的声音有些异样。 ⑧李明伟心头一紧：槽车氢气泄漏！ ⑩他做出的第一个反应，就是关闭供气间 门，立刻向上级报告。 阻在得到上级“立刻解决，确保安全”的指 令后，李明伟向队员们下命令：“赶紧撤离！我 留下！” 吧话音未落，他就拿起氢浓度探测仪，独 自向操作柜走去。从理论上讲，氢气泄漏五六 分钟，爆炸随时可能发生。而此时，发现泄漏 已有三分钟了。 图他沉着冷静地打开操作柜，探测仪果然 发出“嘀嘀嘀”的警报声。 四泄漏点如针眼，眼晴看不到：操作柜管 路复杂，找到泄漏点非常困难。 的时间一秒一秒过去，危险在不断增加。 吸千钧一发之际，李明伟放下探测仪，把 脸贴向那一个个管路连接处，通过气流变化判 断泄漏点。当他把耳朵靠近液面计下的管路 时，感到有股气流冲进耳朵。用肥皂水进行喷 洒检验，连接焊缝上果然产生大量泡沫。 ⑦李明伟当机立断，火速处理，按应急程 序给槽车泄压，异响立刻消失。这时，发现氢 气泄漏已有五分钟了。 ⑧李明伟坐在地上，额头上冒出一层豆大 的汗珠 四“北斗”，一个寓意深运的代号。北斗七 星，自古以来就是中华儿女生命的坐标。今天 的中国北斗就像“天外慧眼”，帮助人们知道自 己身在何处，又可以去往何方。为了这一天， 北斗人夜以继日，拔荆斩棘，攻坚克难，探索创 新，谱写了一首首壮丽的建设者之歌！ (根据龚盛辉的报告文学《中国北斗》改编) 3.联系上下文，分析第3段中加点词语的表达 效果。（理解赏析词语） 上册第二单元 21△ 4.文章写了王小同的哪两件事？请概括出来。 (梳理概括情节)】 5.文章描写了北京卫星导航中心建设现场的 多个场景，塑造了建设者的群体形象。这群 建设者具有哪些特点？（分析人物形象） 6.文章写李明伟从发现险情到排除险情这一 部分，段落较多，有的一两个句子就是一段。 请分析这样写的好处。（鉴赏艺术特色） 片段写作试笔 8.对接阅读综合实践一《天上有颗“南 仁东星”》通过选取和组合具体事件来表现 南仁东的精神风貌。比如以选址经历凸显 其责任感与坚韧，借工作细节展现其敬业与 专注，用克服困难的过程表现其创新与执 着。请你也运用这种方法写一个人物片段， 展现其精神风采。(200字左右) 【课文片段回顾】 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日 和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到 处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌， 弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在 两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、 柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能 靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出 一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜 宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火 堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多 么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 【写法分析】 这段文字通过描写南仁东为“中国天 22 八年级语文RJAH版 7.结尾段的议论和抒情有什么作用？请结合 文章分析。（分析表达方式） 建议用时：15分钟 眼”选址的具体事件，展现了他坚韧不拔、脚 踏实地的品质。恶劣艰苦的环境侧面烘托 出他为实现目标，不畏艰难、坚韧不拔的品 质。装备细节凸显出他面对困难毫不退缩 的决心，做好了长期应对艰难工作的准备。 具体行动的描写，生动地展现出南仁东脚踏 实地、不怕吃苦的实干精神。夜宿场景展现 出他既有远大抱负又能踏实做事的人物 特质。