第2章 声音与环境 章末复习提升-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（沪粤版2024 安徽专版）

4.振动空气 5.B6.好快 7.鼓膜听小骨 听神经 ©课外拓展提高 8.气体固体液体 9.产生传播 10.C11.A 圆核心素养专练 12.(1)空气 (2)2.5s (3)5000m/s铝 2.2音调 图课内基础闻关 1.多尖细2.300能3.D 4.B C 5.B 6.(1)改变钩码的个数(2)高(3)粗细控制变量 囹课外拓展提高 7.丙、乙、甲、丁 8.高生低熟 9.B10.B11.C 爵核心素养专练 12.(1)铁棍长度L越长，音调越低。因为随着铁棍长度 的增加，振动频率逐渐降低，音调逐渐降低 (2)大于 2.3响度与音色 图课内基础闻关 1.响度转换 2.B3.B 4.23不是5.甲会 6.音色7.C 8.气体固体固体9.C ②课外拓展提高 10.响度音调音色 11.B12.C 图核心素养专练 13.D 专题练习一声音特性的辨析 1.音调2.响度 3.空气音色 4.B5.C6.D7.B 8.不变变大9.B 2.4让声音为人类服务 国课内基础闻关 1.反射 2.D3.A 4.能量不是5.次声波 6.D7.D 138 八年级物理HYAH版 8.吸声隔声 9.D10.C 题课外拓展提高 11.乙12.信息振动 13.声源处不能 14.A15.A16.C 核心素养专练 17.B 阶段训练二 1.振动空气2.音调音色 3.信息能量4.超声波不能 5.声源处响度 6.D7.C8.C9.C10.B11.A 12.(1)汽车鸣笛声：空调外机工作时发出的声音。 (2)植树造林：关紧门窗 (3)出入小区车辆禁止鸣笛：上下楼道，不要喧哗 13.(1)b(2)听不见声音为止泡沫 14.7500m 章末复习提升 知识网络梳理 ①振动不能 ③高低④大小⑤振幅 雪易错易混整合 1.D 2.甲、乙、丙甲、乙、丁 雪综合能力拓展 A基础题 1.固体信息 2.响度音色人耳处 3.3000振动 真空不能传声 4.D5.A B能力题 6.M、N500 7.C8.D 第三章 光和眼睛 3.1光的传播与色散 课内基础闯关 1.电太阳 2.B3.C4.C 5.快3×10°6.C 7.红绿蓝白光8.A 课外拓展提高 9.倒立圆形 10.A11.A12.B 核心素养专练 13.A14.D》》 章末复习提升 知识网络梳理 定义：指声普的③ 音调 影响因素：发声体振 动的频率 声音是由物体① 产生的 定义：人平感党到的声音 声音传福需要介质，真空② 的) 传 声音的产 音湖、响 响度 发声体的 声音在15℃空气中的传播逸度 生与传播 度与音色 影响 5 约为340m/s 、因素 听者与声源的距离 人怎样听见声音 青色：声青的特色 物理学角度 燥声的城念 环保角度 声音与环境 声音与建筑 消声 减弱噪声的 燥声的危 让声音为 声音与音乐 吸声 三个方面 害与控制 人类服务 超声 听不见的声音 隔声 次声 易错易混整合 易错易混① 对描述声音的“高”“低” 易错易混② 不能正确理解波形图描 混淆 述声音的特性 易混提醒 易错群析 生活中用“高”“低”来描述声音的特性 从波形图中可以区分音调、响度、音色： 易混，有时用“高”“低”表示音调的高低，有 较密集的音调高，较稀疏的音调低：幅度大 时表示响度的大小，在不同的情境里含义不 的响度大，幅度小的响度小：波的形状不同， 同，要对语句进行具体判断。 音色不同。 1.生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性， 2.下列为录制合成的声音波形图，由图可知， 下列说法正确的是 响度相同的是 ,音调相同 A.“引吭高歌”中的“高”指声音的音调 的是 B.男低音中的“低”指声音的响度 C.“低声细语”的“低”指声音的音调 D.“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度 综合能力拓展 A基础题 播，还说明声音可以传递 (选 1.两名同学通过用棉线连接的“土电话”进行对 填“信息”或“能量”)。 话。此游戏反映声音可通过 传 2.运动会上热闹非凡，给我们留下了许多美好 上册第二童 23 的瞬间。入场时各班的同学们放开嗓门喊口 号是为了提高声音的 运动 员代表发言时，有同学根据声音的 就能辨别是谁。开发令枪的老师总用 0.002 只手堵住耳朵是在 (选填“声 源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。 小质量的钟 大质量的钟 3.2024年4月10日，“雪龙” 7.传统文化如右图所示， 号（如右图）圆满完成中国 用鹤骨制作的贾湖骨笛 第40次南极科考任务。 是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。 “雪龙”号在科考活动中经过某海洋区域时，利 用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是 用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声 波，从发射至接收到回声所用的时间为4$，若 A.发出的声音一定不是噪声 声音在海水中的传播速度为1500m/s,则该处 B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的 海洋的深度为 m:探测器发出 C.发出的声音在空气中的传播速度与响度 的超声波是由声源的 产生的： 无关 在月球表面不能用超声波代替激光来探测距 D.按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声 离，原因是 音的音色 4.(2025江西)右图所示的是华夏 8.关于声现象，下列说法正确的是 先民用飞禽的翅骨制作的古老 噪声95.8 的笛子—贾湖骨笛，它对研究 星期六11：3035 中国文化、文明具有重要的历史价值。用相 同力度吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会 改变空气柱的长度，从而改变声音的() A.音色B.响度C.音量D.音调 5.中考期间，为了给考生营造一个安静的环 境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是 ( A.图甲：在靠近居民区的路段设置声音屏 A.防止噪声的产生 障，目的是在声源处减弱噪声 B.使噪声变成乐音 B.图乙：利用超声波可以探测海底深度，说 C.阻断噪声的传播 明超声波在海水中的传播速度大于其他 D.防止噪声进入人耳 声波 B能力题 C.图丙：城市中的噪声监测仪上数字95.8 6.(2024一2025池州贵池区月考)如下列图片 后的单位应该是Hz 所示，敲击编钟可以发出声音，敲击M处发 D.图丁：从上、下两个音叉振动的波形图中， 出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的 可看出上面的音叉发出的声音音调高 低，对比两个敲击点 (选填 “M"“N”或“P”),可知编钟发出的声音频 率与其质量有关：示波器记录了编钟的声 音信号，从图中可以看出声音的频率是 24 /八年级物理HYAH服