2.3 响度与音色-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（沪粤版2024 安徽专版）

2.3 响度与音色 态县图提园 1.声音的强弱叫响度，又称音量：响度跟振幅和距离声源的远近有关，声源的振幅越大，声 音的响度越大：离声源越远，声音越分散，声音的响度越小。在声学上，人们通常用分贝作为单 位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。 2.声音的品质叫音色，又称音品。音色由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定。音 调、响度、音色是乐音的三个主要特性，人们就是根据它们来区分声音的。 最课内基础闯关 知识点①声音的强弱一响度 1.如图甲所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方 向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并 接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起。重做上 面的实验，如图乙所示，用力重击音叉，使音 A.由于声音的振动频率很高，因此震耳欲聋 义发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开 B.震耳欲聋形容声音的响度很大 的幅度。实验表明：当音叉发出的声音越响 C.震耳欲聋的声音传播速度更快 时，乒乓球被弹得越远，说明振幅越大， D.震耳欲聋的声音即使是在真空中也能传播 越大。乒乓球在实验中的作用是 知识点2用波形比较振幅 把音叉的微小振动放大，这种研究方法叫 4.小苏同学学习了声音的知 法 识后，用手机下载了一个叫 dB 分贝仪的软件。右图所示 20 26 的是某次她使用分贝仪的最小分贝 最大分贝 截图，此时声音的瞬时响度为 dB. 0 dB (选填“是”或“不是”)代表 2.考古人员用两千多年前楚国的 没有声音。 编钟演奏《茉莉花》时，用大小不 5.将话简跟示波器连接并调整好，对着话筒用 同的力敲击右图所示的编钟的 不同的力两次敲击同一根音叉，第一次轻 相同位置，主要改变了声音的 敲，第二次重敲，下面为两个波形图，其中第 ( 一次轻敲的波形图最接近图 (选 A.传播速度 B.响度 填“甲”或“乙”)。将音义远离话筒一点轻 C.音调 D.音色 敲，波形图 (选填“会”或“不会”) 3.(2024一2025蚌埠滩上区月考)如下图所示， 变化。 日常生活中可能会出现各种震耳欲聋的声 音，影响人们的正常生活。下列关于震耳欲 聋的声音的描述，说法正确的是 ( /八年级物理HYAH版 知识点③声音的品质—音色 声的，弦乐器是利用 振动发声 6.某位口技演员在一次表演中模仿了各种鸟鸣 的，声音在 中传播得最快。 声，他主要是模仿各种鸟声的 (均选填“气体”“液体”或“固体”) (选填“音调”“响度”或“音色”)。 9.弦乐器与管乐器发出的声音有可能相同的 7.语音识别机器人通过声音验证用户身份，这 是 是根据声音的 A.只有音调 A.响度B.音调C.音色D.频率 B.只有音色 知识点4管乐器和弦乐器 C.音调和响度 8.音乐会上，各种乐器演奏出美妙的音乐。 D.音调、响度和音色 般说来，管乐器是利用 振动发 鼎课外拓展提高 10.唢呐是我国的民族吹管乐器。用不同力度吹 C.牛的“哞哞”声音调高，蚊子的“嗡嗡”声 奏唢呐，主要改变了声音的 ;吹 响度大 奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声 D.牛的“哞哞”声音调低，蚊子的“嗡嗡”声 音的 :听众们能区分出唢呐 响度大 和二胡的声音，依据的是不同乐器发出的 12.(2025成都)成都天府广场上， 声音的 不同。（均选填“音 喷泉的水柱伴随音乐舞动，如 调”“响度”或“音色”) 右图。关于上述情景，下列说 11.(2024一2025安庆大观区月考)下列对于蚊 法正确的是 ( 子的“嗡嗡”声和牛的“哞眸”声的描述，正 A.乐曲的声音是由水柱振动 确的是 产生的 A.牛的“哞哞”声音调高，蚊子的“嗡嗡”声 B.根据音调区分不同乐器的声音 响度小 C.距广场越远，听到音乐的响度越小 B.牛的“眸哞”声响度大，蚊子的“嗡嗡”声 D.水柱的形状只受行人音色的影响 音调高 最核心素养专练 13.核心素养·科学思维(2025无为期末)下 列图片所示的是甲、乙、丙三个声音在示波 器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同， 横轴中1ms=103s),以下判断正确的是 02m 丙 A.乙比甲的响度大B.甲的音调比乙低 C.甲比丙的频率小D.甲、丙的音色相同 上册第二音4.振动空气 5.B6.灯快 7.歧膜听小骨听神经 ®课外拓展提高 8.气休周体液体 9.产生传播 10.C11.A 恩核心素养专练 12.(1)空气 (2)2.5s (3)5000m/s铝 2.2音调 巴课内基础闻关 1.多尖细2.300能3.D 4.B C 5.B 6.(1)改变钩码的个数(2)高(3)粗细控制变量 巴课外拓展提高 7.丙、乙、甲、丁 8.高生低熟 9.B10.B11.C 园核心素养专练 12.(1)铁捉长度L越长，音调越低。因为随若铁棍长店 的增加，振动顿率逐渐降低，音调逐渐降低 (2)大于 2.3响度与音色 國课内基础闻关 1.响度转换 2.B3.B 4.23不是5.甲公 6.音色7.C 8.气体固体固体9.C 恩课外拓展提高 10.响度音调音色 11.B12.C 核心素养专练 13.D 专题练习一声音特性的辨析 1.音调2.响度 3.空气音色 4.B5.C6.D7.B 8.不变变大9.B 2.4让声音为人类服务 巴课内基础闻关 1.反射 2.D3.A 4.能量不是5.次声波 6.D7.D 138 共年级物里HYAH板 8.吸声椭声 9.D10.C 课外拓展提高 11.乙.12.信息振动 13.声源处不能 14.A15.A16.C 核心素养专练 17.B 阶段训练二 1.振动空气2.音调音色 3.信息能量4.超声波不能 5.声源处响度 6.D7.C8.C9.C10.B11.A 12.(1)汽车鸣笛声：空调外机工作时发出的声音： (2)植树造林：关紫门窗。 (3)出入小区车辆禁止鸣笛：上下楼道，不要喧哗。 13.(1)儿(2)听不见声音为止泡沫 14.7500m 章末复习提升 知识网络梳理 D振动不能 ③高低④大小的振桐 罗易错易混整合 1.1D 2.甲、乙、内甲、乙、丁 ②综合能力拓展 A基础题 1.固体信息 2响度音色人耳处 3.3000振动真空不能传声 4.D5.A B能力题 6.M、N500 7.8.D 第三章 光和眼睛 3.1光的传播与色散 國课内基础闯关 1.电太和 2.B3.C4.C 5.快3×106.C 7.红绿蓝白光8.A 课外拓展提高 9.倒立圆形 10.A11.A12.B 核心素养专练 13.A14.D