2.1 声音的产生与传播-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（沪粤版2024 安徽专版）

第二章●》》 声音与环境 2.1 声音的产生与传播 要点提匠 1.声音是由于物体振动而产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做声源。 2,声音是以声波的形式传播的，声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在传播过程 中，遇到障碍物被反射回来形成回声。 3.声音传播的距离和传播所用的时间之比叫做声速。声速与介质的种类和介质的温度有 关，一般来说，Vg体>口流件>气体 4.人耳感知声音的基本过程：外界传来声音→空气振动·鼓膜振动·听小骨及其他组 织→听神经→把信号传给大脑→听到声音。 课内基础闯关 知识点①声音的产生 “逐渐变小”或“不变”)，由此推理可知：如果 1.(2025蚌埠期末)我国发现了世界上最早的 玻璃罩内抽成真空，就听不到闹钟响铃的声 可吹奏乐器一贾湖骨笛（如下图）。它是 音了。最后得出结论：真空 由鹤类尺骨制成的，上有七个音孔。笛声是 (选填“能”或“不能”)传声。 靠 振动产生的。 4.(2024一2025安庆大观区月考)学校音乐课 上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的 歌声是由声带 产生的，歌声是 通过 传播到音乐老师的耳朵 里的。 2.宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴 5.周末，冬梦跟着爸爸在池塘边钓鱼，当看见 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何 鱼要上钩时，冬梦非常兴奋，大声地叫城，结 不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动 果鱼被叫声吓跑了。这说明 () 产生的 A.空气和水不能传播声音 A琴弦 B.厘子 B.空气和水都能传播声音 C.指头 D.耳朵 C.只有空气才能传播声音 知识点2声音的传播 D.声音的传播不需要介质 3.(2024一2025六安霍邱期中） 知识点③声音传播的快慢 如右图所示，把正在响铃的闹 6.当发生坍塌事故时，被困人员可利用坚硬物 钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻 体敲击管道、钢铁等，向救援者发出求数信 璃罩内的空气，所听到的铃声 号。这是因为固体能传声，传声效果比空气 将会 (选填“逐渐变大” (选填“好”或“差”)，且一般来 12 /八年级物理HYAH版 说，声音在固体中传播的速度比在空气中 音引起 的振动，这个振动经过 (选填“快”或“慢”)。 及其他组织传给 知识点4人怎样听见声音 ,再把信号传给大脑，引起听觉。 7.人耳感知声音的基本过程是：外界传来的声 课外拓展提高 8.“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，风的吼声、11.右图所示的是古代青铜器 马的叫声、黄河的咆哮声分别是由 “鱼洗”。注入半盆水后，用 振动产 双手搓把手，它会发出嗡嗡 生的。（均选填“气体”“液体”或“固体”） 声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能 9.《掩耳盗铃》是大家熟悉的成语故事。从物 汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的 理学角度分析，盗贼所犯的错误是既没有阻 敌军。这反映了我国古代高超的科学制器 止声音的 ,又没有阻止声音的 技术。下列分析正确的是 () A.水花四溅说明发声的“鱼洗”正在振动 10.我国的传统民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二 B.“鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产 胡、琵琶、唢呐、鼓等，代表了中国的民族乐 生的 器文化。下列几组民族乐器中，发声原理 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入 不同的是 人耳 A.二胡与古筝 B.古筝与琵琶 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播 C.二胡与唢呐 D.箫与笛子 速度 核心素养专练 12.核心素养·科学思维我们知 该金属管可能是由什么材料制成的？ 道，声音在不同介质中传播的速 度不同，如下表所示。在长度为 0.85km的空金属管一端敲击一下，听到的 两声相隔2.33s(此时气温约为15℃)。 一些介质中的声速/(m·s1) 空气(0℃) 331 冰 3230 空气(15℃)】 340 铜 3750 煤油(25℃) 1324 铝 5000 水（常温】 1500 铁 5200 (1)第二次听到的声音是通过哪种介质传 来的？ (2)敲击后声音通过空气传到金属管的另 一端要多长时间？ (3)声音在金属管中的传播速度是多大？ 上册第二查 13企第一章 走进物理世界 1.1神奇的物理学 图课内基础闻关 1.热实验 2.D3.五4.B 5.钱学森物理 圈课外拓展提高 6.(1)声(2)光(3)热(4)力(5)电 7.D 1.2测量长度和时间 课内基础闻关 1.cm刻度尺2.17.05(17.03一17.07) 3.D4.C5.D 6.54009×10 7.时间170 圈课外拓展提高 8.1mm(0.1cm)15.8cm0.04cm 9.2.50(2.482.52)0.1338.5 10.偏小 11.D12.C13.A14.C15.C 回核心素养专练 16.B 1.3长度和时间测量的应用 课内基础闻关 1.小偏小2.D 3.②10 4.D5.B6.B7.B 四课外拓展提高 8.25.10(25.08-25.12)1.76 9.950 10.B11.D 12.(D用刻度尺测出环绕后的直径D,（2)D (3)减小误岩 题核心素养专练 13.(1)1.85(2)2.69(3)减小实验误差 1.4尝试科学探究 圈课内基础闻关 1.等时性伽利略 考答案 2.B3.B 4.提出问题猪想与假设 5.C6.B 国课外拓展提高 7.3③ 8.D9.D10.B11.C 國核心素养专练 12.(1)摆长摆幅2、4(2)摆长(3)将摆长调短 阶段训练一 1.2.5×102400 2.规律万有引力 3.0.12.40(2.382.42) 4.3099.8 5.20cm 6.猜想与假设 获取与处理信息 7.偏大不能 8.C9.A10.D11.C12.D13.B 14.【解释】夹角长【交流】(1)刻度尺秒表(2)误 差(3)长 章未复习提升 圈知识网络梳理 ①刻度尺真实值③求平均值④量简⑤猜想 与假设 题易错易混整合 1.D2.A 國综合能力拓展 A基础题 1.2.50(2.48~2.52)32 2.D3.B4.D ⑧能力题 5.A 6.【问题】水的体积【证据】环境温度【解释】(1)水降 D 低的温度(2)好【交流】一次实验得出的结论具有 2n 偶然性 第二章 声音与环境 2.1声音的产生与传播 课内基础闯关 1.空气柱2.A 3.逐渐变小不能 上册参考答案 137 4.振动空气 5.B6.好快 7.鼓膜听小骨 听神经 ©课外拓展提高 8.气体固体液体 9.产生传播 10.C11.A 圆核心素养专练 12.(1)空气 (2)2.5s (3)5000m/s铝 2.2音调 图课内基础闻关 1.多尖细2.300能3.D 4.B C 5.B 6.(1)改变钩码的个数(2)高(3)粗细控制变量 囹课外拓展提高 7.丙、乙、甲、丁 8.高生低熟 9.B10.B11.C 爵核心素养专练 12.(1)铁棍长度L越长，音调越低。因为随着铁棍长度 的增加，振动频率逐渐降低，音调逐渐降低 (2)大于 2.3响度与音色 图课内基础闻关 1.响度转换 2.B3.B 4.23不是5.甲会 6.音色7.C 8.气体固体固体9.C ②课外拓展提高 10.响度音调音色 11.B12.C 图核心素养专练 13.D 专题练习一声音特性的辨析 1.音调2.响度 3.空气音色 4.B5.C6.D7.B 8.不变变大9.B 2.4让声音为人类服务 国课内基础闻关 1.反射 2.D3.A 4.能量不是5.次声波 6.D7.D 138 八年级物理HYAH版 8.吸声隔声 9.D10.C 题课外拓展提高 11.乙12.信息振动 13.声源处不能 14.A15.A16.C 核心素养专练 17.B 阶段训练二 1.振动空气2.音调音色 3.信息能量4.超声波不能 5.声源处响度 6.D7.C8.C9.C10.B11.A 12.(1)汽车鸣笛声：空调外机工作时发出的声音。 (2)植树造林：关紧门窗 (3)出入小区车辆禁止鸣笛：上下楼道，不要喧哗 13.(1)b(2)听不见声音为止泡沫 14.7500m 章末复习提升 知识网络梳理 ①振动不能 ③高低④大小⑤振幅 雪易错易混整合 1.D 2.甲、乙、丙甲、乙、丁 雪综合能力拓展 A基础题 1.固体信息 2.响度音色人耳处 3.3000振动 真空不能传声 4.D5.A B能力题 6.M、N500 7.C8.D 第三章 光和眼睛 3.1光的传播与色散 课内基础闯关 1.电太阳 2.B3.C4.C 5.快3×10°6.C 7.红绿蓝白光8.A 课外拓展提高 9.倒立圆形 10.A11.A12.B 核心素养专练 13.A14.D