第1章 走进物理世界 章末复习提升-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（沪粤版2024 安徽专版）

》》 章末复习提升 一《( 知识网络梳理 长度的单位：来(m) 测量长度 基本测量工具：① 枫念：测量值与☒ 之 间的差异 多姿多彩的物理现象 遇量长度 误差 速用精密测量工其 神奇的物 减小溪差的 和时间 理学 方法 救选测量方法 多次测量③ 提出问题 走进物理世界 时间的单位：形国 划量时问 测量工具：时钟、秒表等 ⑤ 特妹测量法：累积法、以直代购 设计宾验与制订方案 法、浪轮法 获取与处理信息 尝试科学 长度和时间 探究 得量的应用 体机 测量工具：①) 、量杯 分析与论证 测量 测不规则國体体积 评估与反思 易错易混整合 易错易混① 误差与错误区分不清 易错易混② 认为多次测量求平均值 易混提醒 时结果保留小数位数越多越好 误差是在测量方法正确的前提下，由于 易错带析 测量工具的精确度、测量人的估读、采用的 多次测量求平均值可以减小误差，在求 测量方法、环境影响等因素而产生的，不可 平均值时，如果结果除不尽，则保留的小数 避免，只能减小；而错误是不遵守测量仪器 位数应与有效测量数据的小数位数相同，而 的使用规则，读数、记录数据时粗心等造成 不是小数位数越多越好。 的，是可以避免的。 2.小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个 1.下列有关误差的说法，正确的是 物体的长度，四次测量的数据分别为 A.多次测量取平均值可以消除误差 2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.3cm,则物体 B.误差是不遵守仪器的使用规则而产生的 的长度为 () C.只要认真测量，就可以避免误差 A.2.36cm B.2.357cm D.选用精密仪器测量可以诚小误差 C.2.34cm D.2.4 cm 综合能力拓展 A基础题 1.如图甲所示，测出的某游戏币直径是 cm,图乙中停表读数 为 10 /八年级物理HYAH版 2.我国自主研发的“手撕钢”薄如蝉翼，其厚度 分别设计了一套方案 大约是物理课本中一张纸的厚度的五分之 甲组方案：利用五个规格相同的保温瓶（容 一，则“手撕钢”的厚度最接近于 积为2L)在同一天进行实验。 A.2 dm B.2 cm (1)上午8：00将不同体积的初温为98℃的 C.2 mm D.0.02mm 热水，同时装入五个保温瓶内。 3.实验室用于测量液体体积的仪器是( (2)下午6：00打开五个保温瓶，同时测量并 记录水温，计算出水降低的温度 - 4 乙组方案：利用同一保温瓶（容积为2L)分 2 五天进行实验。 (1)每天上午8：00将不同体积的初温为 A.刻度尺 B.量筒 98℃的热水装人同一保温瓶内 (2)每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录 水温，计算出水降低的温度。 C.温度计 D.秒表 上述两套方案都能控制实验时保温瓶的保 4.如下图所示，小亮使用一把测量范围为0 温性能完全相同，但乙组方案不能保证每天 15cm的刻度尺（部分未画出）测量铅笔的长 的 完全相同。所以，同学 度。下列说法正确的是 ( 们选择了甲组方案在实验室进行实验，收集 视线 的数据如下表，水的初温为98℃。 保温瓶编号 ① @ 水的体积/L 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0 A.图中铅笔的长度为5.15cm 水的末温/℃ 79.081.5 83.085.5 84.5 B.读数时，图中的视线是正确的 水降低的温度/℃19.016.515.012.513.5 C.小亮只要认真测量，就可以避免误差 D.若零刻度线磨损，用它仍可以测量铅笔的 【解释】 长度 (1)本实验通过相同时间内 B能力题 来反映保温瓶的保温效果，这种研究 5.有一个量杯，它的200mL的刻度线处的高度为 方法称为转换法。 h。那么它的100mL刻度线处的高度( (2)分析实验数据可以得出初步结论：在其 他条件相同的情况下，水量少于1.9L时，水 A大于 B.小于2b 量越多，其保温效果越 ;水量在 C.等于2五 1.9~2.0L时，水量越少，其保温效果越好。 D.无法确定 【交流】经过讨论，同学们认为水量在1.9~ 6.【探究名称】探究保温瓶的保温效果与什么 2.0L范围内的初步结论不一定可靠。原因 因素有关。 是 【问题】有些同学喜欢用保温瓶带热水到校 饮用。使用过程中发现瓶内装水较多时，保 温效果较好：瓶内装水较少时，保温效果较 差。据此，同学们猜想：保温瓶的保温效果 可能与 有关 【证据】针对同学们的猜想，甲、乙两组同学 上册第一意第一章 走进物理世界 1.1神奇的物理学 课内基础闻关 1.热实验 2.D3.五4.B 5.钱学森物理 ■课外拓展提高 6.(1)声(2)光(3)热(4)力(5)电 7.D 1.2测量长度和时间 思课内基础间关 1.cm刻度尺2.17.05(17.03-17.07) 3.D4.C5.D 6.54009×10 7.时问170 國课外拓展提高 8.1 mm(0.I cmn)15.8 cm 0.04 ctn 9.2.50(2.482.52)0.1338.5 10.偏小 11.D12.013.A14.C15.C 圆核心素养专练 16.B 1.3长度和时间测量的应用 圈课内基础闻关 1.小偏小2.D 3.②10 4.D5.B6.B7.B 课外拓展提高 8.25.10(25.08-25.12)1.76 9.950 10.B11.D 12.(D用刻度尺测出环绕后的直径，（2)D (3)减小误差 核心素养专练 13.(1)1.85(2)2.69(3)藏小实验误差 1.4尝试科学探究 课内基础闻关 1.等时性彻利略 考答案 2.B3.B 4.提出问题猜他与假设 5.C6.B 国课外拓展提高 7.③ 8.D9.D10.B11.C 核心素养专练 12.(1)撰长摆幅2,4(2)摆长(3)将摆长湖短 阶段训练一 1.2.5×1052400 2.规律万有引力 3.0.12.40(2.38-2.42) 4.3099.8 5.20cm 6.猜想与假设获取与处弹信息 7.偏人不能 8.C9.A10.D11.C12.D13.B 14.【解释】夹角长【交流】(1)刻度尺秒表(2)误 差(3)长 章未复习提升 @知识网络梳理 ①刻度尺直实俏求平均值④量简分猜想 与假设 恩易错易混整合 1.D2.A ®综合能力拓展 A基础题 1.2.50(2.482.52)32 2.D3.B4.D ⑧能力题 5.A 6.【问题】水的体积【证据】环境温度【解释】(1)水降 D 低的温度(2)好【交流】一次实验得山的结论具有 2n 偶然性 第二章 声音与环境 2.1声音的产生与传播 圈课内基础闯关 1.空（柱2.A 3.蓬渐变小不能 上们参去答案 137