辽宁省沈阳市于洪区2024-2025学年八年级下学期期末学业水平测试语文试卷

语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（17分） 1.（2分）D 2.（2分）C 3.（2分）C 4.（1）C（2）（2）（3分）示例一：保尔•柯察金。为了保障城市木材供应，保尔加入筑路队，参与修筑铁路的工作，这项工作虽然要忍受泥泞、风雪、冻土等恶劣的自然条件和艰苦的物质条件，但是他带领自己的小分队疯狂工作，大大地加快了修筑铁路的速度。英雄就是不怕艰难困苦，把自己的追求和祖国、人民的利益紧紧联系在一起。 示例二：格列佛。他帮助小人国打败敌国，但是当小人国国王要求他把敌国的剩余舰只全部牵引过来，使该国变为小人国的行省，进而强迫该国人民吃鸡蛋先打破小端时，他尽力设法使小人国国王打消这种念头。从那以后，小人国国王和一些阁员开始制造阴谋谋害格列佛使得格列佛不得不想办法离开小人国。英雄就是明明才能出众、勇武过人但绝不欺负弱小，并努力维护公平和正义。 5.（1）寤寐思服（2）俄顷风定云墨色（3）天涯若比邻（4）是故学然后知不足（5）俶尔远逝，往来翕忽（每句1分，有错别字该句不得分，共6分） 二、古诗文阅读（17分） 6.（3分）A 7.（3分）D 8.（1）鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思（“策”1分，“材”1分，句意不通顺扣1分，共2分） （2）由此看来食物被抢夺那是无法避免的了，于是撤去野兽喜欢吃的食物，不再争论猫虎之事了。（“由是”1分，“乃”1分，“复”1分，句意不通顺扣1分，共3分） 9.（2分）逐之可去/虎来无豕/馁将若何 10.（4分）《马说》的作者表达了对被埋没的人才的同情，以及对自己怀才不遇的愤懑之情。《猫虎说》表达了作者对贪官污吏横征暴敛的嘲讽、愤恨之情，也表现了对农民的深切同情。 【参考译文】有个农民将到田间去干农活儿，他的父母说：“遵照祖宗传下的陈规，秋收才会有望啊。”他于是准备好野兽喜欢吃的食物，做为野兽的美食，祝欢迎之词说：“有了老鼠，我欢迎猫！有了野猪，我欢迎老虎！”他的孩子哀伤地说：“迎猫，可以；迎虎，行吗？野猪在田间盗食，赶它就走了，老虎来了没有了野猪，它饿了怎么办？况且还听说，老虎，不可以给它完整的东西，恐怕它要恼怒地咬碎所得到的东西；不可以给它活的生物，恐怕它要恼怒地杀死所得到的生物。如果得到了它的野猪，是活的而且是完整的，它的怒气更加大了。用弩箭射它用捕兽笼捕它尚且害怕它再来，更何况迎接它啊？唉！我的死期没多久了啊！”        他们向乡里的先生请求决断，先生听了之后哑然失笑道：“为治老鼠迎接猫，为治野猪迎接虎，都是因为损害我们的食物。然而贪官污吏来抢夺食物，又用什么东西来迎接呢？”由此看来食物被抢夺那是无法避免的了，便撤去野兽喜欢吃的食物，不再争论猫虎之事了。 11.（2分）A 12.（3分）示例：传非遗新篇，盛京满绣融古今艺术精华 13.（3分）①VR②静安村③文化大集 14.（3分）①惊叹于大自然的鬼斧神工，心生敬畏（1分）②轻柔舒缓，闪烁银光，婉约灵秀（1分）③面对生活顺境逆境应保持平和敬畏的心，从自然中汲取力量、沉淀成长（1分） 15.（4分）比喻（1分）、拟人（1分），生动形象地写出瀑布在丰水期时汹涌倾泻、气势磅礴的形态（1分），表达了作者对庐山瀑布的喜爱和赞美之情（1分）。 16.（3分）“悠悠”形容舒缓从容的状态（1分），生动形象地写出了枯水期庐山瀑布轻柔舒缓地垂下的悠然姿态（1分），表现出作者对瀑布婉约灵秀之美的欣赏与陶醉（1分）。 17.（3分）承上启下的过渡作用（1分），承接上文庐山瀑布丰水期与枯水期的不同景象（1分），引出下文对生命真谛的感悟（1分）；由景及理，将瀑布不同时节的变化与人生顺逆相联系，深化文章主旨（1分）。（答出3点即可满分） 18.选择A：（4分）“自然”对应文中对庐山瀑布不同时节形态的描写，展现了大自然的神奇；（1分）“人生的交响”对应作者从瀑布不同风貌中感悟到的人生哲理，即面对顺境逆境应保持平和敬畏之心（1分）；点明文章中心,表达对庐山瀑布的喜爱和赞美之情；（1分）吸引读者，激发读者的阅读兴趣。（1分） 选择B：（4分）交代写作对象：庐山瀑布（1分）；概括选文主要内容，通过这两次不同季节的探访，自然引出瀑布不同风貌及作者从中获得的感悟（1分）；暗示中心，表达对庐山瀑布的喜爱和赞美之情（1分）；吸引读者，激发读者的阅读兴趣（1分） 。 19.（2分）我们要在科学家精神的感召下，坚守使命，努力奋斗，建设科技强国。 20.（3分）列举2025年的热点科技事件，（1分）点明本文中心论点，（1分）引出下文对如何大力弘扬科学家精神的具体论述（1分）。 21.（3分）比喻论证，（1分）道理论证，（1分）生动形象有力地论证了精神滋养对科学研究的重要性。（1分） 22.（3分）要靠科研实践的培育；（1分）要靠体制机制的托举；（1分）要靠宣传教育的引导。（1分） 23.写作（50分） 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2．选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4．依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个生化语言表情达意。 6．能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45-41 1．写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2．选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3．依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4．依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5．文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6．能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40-36 1．写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2．选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3．语言基本通顺，结构较完整。 4．基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5．文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6．能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35-31 1．写作目的不明确，文体混乱。 2．选材偏离情景，中心欠明确。 3．语言欠通顺，结构欠完整。 4．叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5．文学创作想象不合理，立意模糊。 6．论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 30分 以下 有以下情况之一：1．文不对题或内容有严重错误；2．文理不通，结构混乱；3．文不成篇，且字数不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级语文答题卡 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ， 超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 语文 （ ）　　第1页　 共6页 语文 （ ）　　第2页　 共6页 语文 ）　　第3页　（共6页 贴 条 形 码 区 (正面朝上切勿贴出虚线框) 姓名 填 涂 要 求 错误填涂示例 准考 证号 注 意 事 项 缺考标记 由监考员填涂 正确填涂 1、 考 生 须 用0 . 5 m m黑 色 字 迹 签 字 笔 在 规 定 位 置 填 写 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 。 同 时 ， 认 真 核 准 条 形 码 上 的 姓 名 、 准 考 证 号 及 科 目 ， 并 在 规 定 的 位 置 贴 好 条 形 码 。 2、 选 择 题 必 须 使 用2 B铅 笔 填 涂 ； 非 选 择 题 必 须 使 用0 . 5 m m黑 色 字 迹 签 字 笔 作 答 ， 字 体 工 整 、 笔 迹 清 楚 。 3、 按 照 题 号 顺 序 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ， 超 出 答 题 区 域 作 答 的 答 案 无 效 ； 在 草 稿 纸 、 试 卷 上 作 答 无 效 。 4、 保 持 卡 面 清 洁 ， 不 要 折 叠 、 不 要 弄 破 。 选 择 题 修 改 时 用 橡 皮 擦 干 净 再 作 答 ， 在 答 题 区 域 修 改 时 禁 用 涂 改 液 和 不 干 胶 。 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 非选择题（必须在黑色框区内作答，否则答题无效） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 一、选择题（必须将选中项涂满涂黑，黑度以盖住框内字母为准） 于洪区2024-2025学年度下学期期末学业水平测试 1 2 3 4(1) 6 7 11 4.（2） 5.（6分） （1） （2） （3） （4） （5） ， 。 （3分） 9.（2分） 8.（5分）（1） （2） 10 .（4分） 12 .（3分）下联： 13.（3分） ① ② ③ 14.（3分） ① ② ③ 15.（4分） 20.（3分） 19.（2分） 16.（3分） 18.（4分） 22.（3分） 17.（3分） 逐 之 可 去 虎 来 无 豕 馁 将 若 何 21.（3分） 语文 （ ）　　第4页　 共6页 语文 （ ）　　第5页　 共6页 语文 ）　　第6页　（共6页 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ， 超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ， 超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 600字 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 23.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 800字 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） （2分） A． · 硕大（shu侔） · 哀竭（shu佟i） · 襁褓（qi佗ng） · 强词夺理（qi伲ng） B． · 驰骋（ch侏） 狡 · 辨（bi伽n） · 踪迹（zh侪ng） 目 · 眩神迷（xu伽n） C． · 妩媚（f俪） 污 · 蔑（mi侉） · 烘烤（h侪ng） · 振耳欲聋（zh侉n） D． · 凋零（di佟o） · 劫难（ji佴） · 孕育（y俅n） 名 · 副其实（f俅） 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） （2分） 英雄烈士不仅是民族的脊梁、时代的先锋， 是一个民族、一个国家永远 的精神丰碑。无数革命先烈 ，用鲜血和生命筑起了拯救民族危亡、捍卫民族 尊严的钢铁长城，用牺牲和奉献换来了我们今天的美好生活。他们的英雄事迹和不朽功 勋应当被世代 ，他们为之流血牺牲的伟大理想我们要永志不忘，他们的 精神照亮了一个民族不屈不挠，逐梦前行的奋进道路。 A．还 锐不可当 记忆 崇高 B．又 锐不可当 铭记 高尚 C．还 勇往直前 铭记 崇高 D．又 勇往直前 记忆 高尚 3．下列各项中分析正确的一项是（ ） （2分） ①徐霞客说：“登黄山，天下无山。”②黄山若有灵，定是位 · 扬 · 名 · 四 · 海的仗剑少年。 ③西海大峡谷中，雾凇沆砀，行在 · 琼 · 枝 · 玉 · 树间，少年用一抹晶莹，把人间变成了仙境。 ④光明顶之上，那喷薄而出的金乌，搅弄天地的云海，是少年敢倚天 · 而仗剑的豪情。⑤ 狮子峰顶，立着一只石猴。⑥它远眺观海，自有冲破这一线天头顶的冲动。 A.“扬名四海”“琼枝玉树”都是并列短语，“而”是连词。 B．句①中有一处标点使用有误，应将“句号”放在“双引号”外面。 C．句④是一个单句，“光明顶之上”作状语。 D．句⑥是一个病句，正确改法是把“冲破”改为“打破”。 4．文学、文化常识与名著阅读。（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ） （2分） A．庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 B．老生，戏曲行当之一，扮演中年以上男子。小旦、小生、小丑、老旦分别扮演年 轻女子、年轻男子、滑稽人物、老年女子。 C．达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段 “人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。 D.《格列佛游记》中飞岛国镇压叛乱手段残忍，或是让飞岛浮在城市上空，剥夺居 民享受阳光和雨水；或是直接让飞岛落到叛乱者头上，让人和房屋一起毁灭。 （2）含英咀华，感悟人生。（3分） 在《现代汉语词典》中：“英雄”一词的含义主要有以下两种：A．指本领高强、 勇武过人的人；B．指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 请从下面人物中任选一位，讲述一个与他相关的故事情节，并谈谈你对“英雄”含义的 理解。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②格列佛（《格列佛游记》） 5．古诗文默写。（6分） （1）求之不得， 。（《诗经》） （2） ，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）海内存知己， 。（《送杜少府之任蜀州》） （4） ，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （5）《小石潭记》中描写出水中游鱼灵巧敏捷、轻快活泼的句子是 ， 。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成 6题。（3分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰 辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭， 千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖花翁 吴 融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：显示。 于洪区 2024-2025学年度下学期期末学业水平测试 八年级语文试卷 八年级语文试卷第 1页（共 8页） 八年级语文试卷第 2页（共 8页） 6．下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） （3分） A.《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以神态描写表现了卖炭翁的 辛苦与劳累。 B.《卖炭翁》中“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可 奈何和百般不舍。 C.《卖花翁》中“不教闲地著春华”，写出了富贵人家对美好花卉的独占欲望，“不 教”一词，显示了豪富人家的霸道蛮横。 D．两位诗人从底层百姓的角度切入，以小见大，表达对权贵们霸道贪婪行径的愤 恨和对劳动人民的深切同情。 （二）阅读下面选文，完成 7～10题。（14分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有 · 名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲 · 与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 农民将有事①于原野，其老曰：“遵故实以全②，其秋③庶可望矣。”乃 · 具所嗜为兽之 羞④，祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也；迎虎 可乎？豕盗于田，逐之可去虎来无豕馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决⑤之 之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射而擭⑥之， 犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！” 或有决于乡先生，先生听然而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而 贪吏夺之，又迎何物焉？”由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 （选自来鹄《猫虎说》） 【注释】①有事：这里指农事、耕种。②遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整 只牲口作祭品。③秋：秋后丰收。④羞：同“馐”，美味的食品。⑤决：咬断，撕裂。 ⑥擭（hu侔）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词，捕捉。 7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） （3分） A．故虽有 · 名马 有仙则 · 名（《陋室铭》） B．且欲 · 与常马等不可得 未复有能 · 与其奇者（《答谢中书书》） C．乃 · 具所嗜为兽之羞 此人一一为 · 具言所闻（《桃花源记》） D． · 皆为害乎食也 · 皆若空游无所依（《小石潭记》） 8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（2分） （2）由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。（3分） 9．用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 逐 之 可 去 虎 来 无 豕 馁 将 若 何 10.“说”是古代的一种议论文体，常借物说理。甲、乙两文段不仅说理，还表达了情 感，两文段的作者分别表达了怎样的情感？（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成 11～13题。（8分） 【材料一】沈阳作为清王朝发祥地，留存众多历史遗迹。沈阳故宫始建于 1625年， 是中国现存最完整的两大古代宫殿建筑群之一，拥有独特的满族建筑风格，其大政殿、 十王亭布局体现八旗制度特色。张氏帅府见证了张作霖、张学良父子主政东北时期的风 云变幻，小青楼、大青楼等建筑融合中西风格，是研究民国建筑与历史的重要载体。近 年来，沈阳开展“文物+科技”工程，通过 VR技术复原沈阳故宫内廷场景，使游客获 得沉浸式体验。 （节选自《沈阳日报》 2025年 3月 12日第 5版） 【材料二】沈阳传统民俗文化丰富多彩。老北市庙会起源于清朝，已延续三百余年， 每年春节期间举办，包含糖画、面人、剪纸等传统手工艺展示，以及高跷、秧歌等民俗 表演。盛京满绣是国家级非物质文化遗产，以满族传统刺绣技法为基础，融合现代设计 理念，作品《盛京八景》曾获国际工艺美术大奖。沈阳评书作为北方评书重要分支，以 其独特的“贯口”“垛句”表演形式，生动讲述东北历史故事，传承人刘兰芳的《岳飞 传》影响深远。于洪区同样拥有深厚的文化底蕴，这里是关东文化启承点和清文化起源 点。其境内的永安古桥历经三百余载岁月洗礼，是全国重点文物保护单位；见证康乾盛 世繁华的蒲河御路，也蕴含着厚重的历史文化。此外，锡伯民间故事、钟氏刻瓷、回族 龙狮舞、明鲜舞蹈等文化瑰宝在这片土地上美韵传颂。 （节选自《辽海文化研究》 2025年第 2期） 【材料三】 （沈阳市文旅局 2025年 4月统计数据） 八年级语文试卷第 3页（共 8页） 八年级语文试卷第 4页（共 8页） 历史遗迹参观 850 文化活动类型 2024年参与人数（万人次） 15% 2025年预计增长比例 民俗活动体验 20%520 非遗技艺学习 文化演出观赏 25% 12% 180 360 【材料四】沈阳在推进文化传承创新过程中，注重文旅融合。皇姑屯事件博物馆通 过场景复原与多媒体互动，重现历史事件；铁西区将工业遗产改造为 1905文化创意园， 举办艺术展览、话剧演出等活动，吸引年轻群体。于洪区也积极探索文旅融合新路径， 例如在马三家街道静安村，这里作为满族聚居村落，保留了丰富的满族传统民风民俗与 语言文字。每年都会举办满族传统杀猪祭祖过大年、满族特色五月节等民俗活动，活动 中不仅有庄严的祭祀仪式，还有制作榔头饽饽、“民族一家亲”文艺演出、射箭、拔河 等传统民俗项目，充分展现了满族文化的魅力。同时，于洪区还打造了融合文化、民 俗、非遗、年货的“文化大集”，2025年的年货节以“来造化·蛇年定有大造化”为主 题，吸引 700余家商户入驻，活动面积达 5万平方米，不仅汇聚各类年货商品，还同步 启动首届“辽宁文化年货大集”，辽宁省作家协会组织知名作家赠书、与群众交流，助 力文化传播。此外，沈阳推出“盛京文化之旅”精品线路时，也可将永安古桥、静安村 满族民俗体验等具有于洪特色的文化旅游项目串联其中，配套开发满族服饰体验、民俗 活动参与等特色项目，进一步推动文化资源转化为旅游产品。 （节选自《沈阳晚报》 2025年 5月 18日第 8版） 11．对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） （2分） A．沈阳故宫大政殿、十王亭的布局体现了满族八旗制度特色。 B．于洪区境内的永安古桥历经三百余载岁月洗礼，是全国唯一的重点文物保护单 位。 C．2024年沈阳文化演出观赏参与人数为 360万人次，2025 年预计增长至近 400 万人次。 D．1905文化创意园，举办艺术展览、话剧演出等活动，吸引社会群体积极观看。 12．请根据材料二的内容，补全下面对联。（3分） 上联：承八旗古韵，沈阳故宫展满族建筑风采 下联： 13．假如你是沈阳文旅推荐官，请补全下面对话，向外地游客介绍“盛京文化之旅”线 路。（3分） 游客：“推荐官您好，我最近想去沈阳旅游，听说‘盛京文化之旅’线路很棒，您 能详细说说吗？” 推荐官：“当然可以！这条线路超精彩！首先，您能走进沈阳故宫，通过 淤 技术，沉浸式感受满族宫廷建筑的独特魅力；接着前往张氏帅府，探寻民国时期的风云 故事；最后一定要去于洪区，在 于 满族聚居村落，体验传统杀猪祭祖过大年等 特色民俗活动，还能逛逛以文化为主题的 盂 ，在选购年货的同时，与知名作家 交流，感受浓浓的文化氛围！” （二）阅读下面选文，完成 14～18题。（17分） 庐山瀑布记 淤庐山，屹立于江西九江，以雄、奇、险、秀闻名遐迩，素有“匡庐奇秀甲天下” 之美誉。这里的瀑布群，更是大自然馈赠的瑰宝，宛如一首首激昂的诗篇，诉说着岁月 的沧桑与壮美。我曾两次前往庐山，探寻瀑布的奥秘，每次都有截然不同却又震撼人心 的体验。 于初次与庐山瀑布相逢，正值夏季多雨时节。尚未抵达瀑布脚下，远远地便听见轰 鸣声由远及近，仿若天边隐隐的闷雷，又似千军万马奔腾而来。随着脚步靠近，那声音 愈发震耳欲聋，仿佛整个大地都在为之震颤。转过一道山弯，开先瀑布赫然出现在眼 前。只见水流你推我赶，从高高的山崖上汹涌倾泻而下，如银河决堤，似白练悬空。此 时的瀑布，水量充沛，气势磅礴，水流撞击在岩石上，溅起层层水花，腾起的水雾弥漫 在四周，人站在百米之外，仍能感受到细密的水珠扑面而来，沾湿了衣衫，也模糊了视 线。瀑布下方的水潭，被激起的浪花搅得水花四溅，翻涌的水波如同沸腾的沸水，发出 震耳欲聋的声响。四周的山峦在水雾的笼罩下若隐若现，增添了几分神秘与朦胧之美。 置身于此，只觉自己在这磅礴的自然之力面前，渺小得如同沧海一粟，心中满是对大自 然鬼斧神工的惊叹与敬畏。 盂时隔数年，我再次踏上庐山，选择在枯水期探访瀑布。此时的庐山，少了几分喧 嚣，多了一丝宁静。沿着蜿蜒的山路前行，阳光透过枝叶的缝隙洒下，在地面上形成斑 驳的光影。远远望去，庐山瀑布的水流变得轻柔而舒缓，宛如一条银色的丝带，从山崖 上 · 悠 · 悠垂下。走近细看，水流顺着岩石的纹理缓缓流淌，在阳光的照耀下，闪烁着点点 银光，似无数细碎的钻石在跳跃。瀑布下方的水潭，也变得平静许多，清澈的潭水倒映 着周围的山峦和树木，宛如一幅静谧的山水画卷。此时的瀑布，虽没有了丰水期的雄浑 壮阔，却多了一份婉约与灵秀，让人感受到它别样的柔美与诗意。 榆凝视着眼前的庐山瀑布，我陷入了深深的思索。这小小的瀑布，在不同的时节， 展现出截然不同的风貌。丰水期时，它以排山倒海之势，展现出大自然的雄浑与力量； 枯水期时，它又以温婉优雅之态，诉说着自然的静谧与柔美。它就如同人生，既有波澜 壮阔的高潮，也有平静如水的低谷。而无论处于何种状态，庐山瀑布都以其独特的魅 力，诠释着生命的真谛。它让我懂得，面对生活中的顺境与逆境，都应保持一颗平和而 敬畏的心，去欣赏、去感悟，在自然的怀抱中汲取力量，在岁月的流转中沉淀成长。 虞庐山瀑布，不仅是一处自然景观，更是一首镌刻在天地间的生命赞歌，它用永恒 的流淌，诉说着大自然的神奇与伟大，也启迪着每一个到访者的心灵。 14．请根据文章内容，完成下列表格。（3分） 丰水期 汹涌倾泻，水量充沛，气势磅礴 游览时期 瀑布形态 ① 作者感受 ② 感受到瀑布婉约灵秀的柔美与诗意枯水期 人生感悟：③ 八年级语文试卷第 5页（共 8页） 八年级语文试卷第 6页（共 8页） 15．请从修辞的角度，赏析第②段的画线句子。（4分） 只见水流你推我赶，从高高的山崖上汹涌倾泻而下，如银河决堤，似白练悬空。 16．结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。（3分） 远远望去，庐山瀑布的水流变得轻柔而舒缓，宛如一条银色的丝带，从山崖上 · 悠 · 悠 垂下。 17．选文第④段画线句有什么作用？（4分） 18．从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。（4分） A．最爱这自然与人生的交响 B．两探庐山瀑布 （三）阅读下面选文，完成 19～22题。（11分） 跑好科技创新的接力棒 宋 宇 淤进入 2025年，中国科技创新领域迎来崭新篇章——“人造太阳”EAST创造“亿 度千秒”世界纪录，人形机器人踏着丝滑舞步惊艳舞台，DeepSeek吸引人们在人工智 能方面“深度求索”……创新迭代、新知涌现，科学事业前进的每一步，都闪耀着科学 家精神之光。因此，我们要在科学家精神的感召下，坚守使命，努力奋斗，建设科技强 国。 于科学研究是一场马拉松，需要“不为繁华易素心”的定力，“千磨万击还坚劲” 的耐力，精神的滋养至关重要。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革 命和产业变革深入发展，在这样的背景下，如何大力弘扬科学家精神？ 盂要靠科研实践的培育。科学家精神有鲜明的时代特征。随着科学研究向极宏观拓 展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，突破人类认知边界离不开精 诚团结、集智攻关；面对人才培养与科技创新供需不匹配的结构性矛盾，搭人梯、扶后 辈显得十分紧迫；而在科技革命与世界变局的交织中，更要坚持自力更生，擦亮爱国主 义底色。 榆要靠体制机制的托举。科学事业需要科学的管理。既要赞许“板凳甘坐十年冷” 的心无旁骛，也要创造“十年磨一剑”的有利条件；既要为论文数、专利数、专家数的 攀升鼓劲加油，也要摒弃“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的不良倾向，不断激发 科技工作者的活力。 虞要靠宣传教育的引导。弘扬科学家精神，不止于科学界。遇到疑问有追寻的热 忱，遇到困难有直面的勇气，遇到分歧有合作的意愿，这些是做好科研工作的“必备 项”，也是做好其他工作的“加分项”。要引导人们尤其是青少年，了解科学知识、掌握 科学方法，把好奇心转化成科学萌芽的沃土。 愚1955年，面对科研难题，钱学森说：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？”前 不久，因人形机器人而受到关注的宇树科技创始人王兴兴在一次演讲中说：“我相信， 别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。”从“能”，到“能做得更好”，跨越 70年 的回响，映照着我国科学事业从一路跟跑到开始领跑的飞跃，也昭示着科学家精神的薪 火相传。一代人有一代人的使命与奋斗，锚定建成科技强国，在科学家精神的感召下， 我们一定能跑好这一棒接力棒！ （节选自“人民网”，有改动） 19．选文的中心论点是什么？（2分） 20．选文第①段有什么作用？（3分） 21．选文第②段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？（3分） 科学研究是一场马拉松，需要“不为繁华易素心”的定力，“千磨万击还坚劲”的 耐力，精神的滋养至关重要。 22．请根据选文内容概括弘扬科学家精神包含哪几个方面？（3分） 23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分） （1）如果生活让你感到乏味，何不拥抱它，你会发现平淡的日子也可以闪耀星光； 如果挫折让你感到沮丧，何不拥抱它，你会发现挫折也许是成功的垫脚石。面对不能改 变的事物，何不拥抱，你会发现不一样的“天地”。 请以“何不拥抱”为题目，写一篇文章。 （2）一滴水，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以 温暖整个季节…… 请以“小与大”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写 清楚，卷面整洁。③不少于 600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文试卷第 7页（共 8页） 八年级语文试卷第 8页（共 8页）