精品解析：辽宁省鞍山市海城市协作体2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年海城市协作体八年级（下）期末质量测试 语文试卷 ※ 考试时间120分钟 试卷满分120分 考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 瞭望（liáo） 缅怀（miǎn） 决择（jué） 格物致知（zhì） B. 翌日（yì） 棱角（léng） 浮躁（zào） 纷至沓来（tà） C. 蜿蜒（wān） 苍劲（jìng） 襁褓（qiáng） 相辅相承（chéng） D 狡辨（biàn） 颠簸（bǒ） 拾级（shí） 强词夺理（qiǎng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.瞭望（liáo）——liào， 决择——抉择； C.襁褓（qiáng）——qiǎng，相辅相承——相辅相成； D.狡辨——狡辩，拾级（shí）——shè； 故选B。 2. 依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(　 　) 选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避________。他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。 A. 奢华　喧闹　发扬 B. 繁华　喧嚣　发扬 C. 繁华　喧闹　张扬 D. 奢华　喧嚣　张扬 【答案】D 【解析】 【详解】第一空。“奢华”形容生活富足表现出的状态。“繁华”形容街市很热闹。根据句意，“物质层面”与“奢华”搭配恰当。因此第一空应填“奢华”； 第二空。“喧嚣”指吵闹、杂乱。“喧闹”指一般性的热闹。根据句意，这里形容远避尘世的吵闹、杂乱，应填“喧嚣”； 第三空。“发扬”指发展和提倡。“张扬”指宣扬、声张。根据句意，这里用来表示他们不愿在众人面前故意去宣扬、声张，应填“张扬”； 故选D。 3. 阅读下面的文字，回答问题。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. “爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。 B. “痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。 C. “贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。 D. “我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。 【答案】B 【解析】 【详解】“呼号”在这里动词。读“hū háo”，因极度悲伤或处境艰难需要援助而哭嚎或叫喊。故选B。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《庄子》是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自内篇的《逍遥游》。 B. 杜甫，字子美，自称“少陵野老”，世称杜少陵，杜工部，是唐代现实主义诗人。 C. 白居易，字乐天，自号香山居士，是“新乐府运动”的倡导者，有“诗魔”和“诗王”之称。 D. 《桃花源记》是陶渊明的代表作品，此外他还创作了诗歌《归园田居》《饮酒》《竹里馆》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.有误，《竹里馆》是唐代诗人王维的诗作； 故选D。 5. 根据你读过的《钢铁是怎样炼成的》一书，回答下面的问题。 在“是人支配习惯，还是习惯支配人”的讨论中，保尔做出了戒掉吸烟和骂人这两个恶习的决定。根据这个情节可以概括出保尔怎样的形象特点？面对这个讨论，你的观点是什么？并说说你在生活中的具体做法。 （1）形象特点：_____________________________________ （2）观点：_______________________________________ （3）做法：_______________________________________ 【答案】 ①. 意志坚定、知错能改。 ②. 人能够支配习惯。 ③. 示例：我一刷手机就停不下来，严重影响了我的学习，我决心改掉这个坏习惯。 【解析】 【详解】考查名著人物形象分析及拓展运用。 （1）结合“保尔做出了戒掉吸烟和骂人这两个恶习的决定”可知，保尔意志坚定、知错能改。 （2）观点：人可以支配习惯。 （3）示例：我周末不会规划时间，总将大量时间用在外出打球上，这就导致我写作业和复习功课的时间减少，这导致我学习成绩下滑，我决定改掉这一习惯，重新安排周末时间，合理运用时间。 6. 古诗文默写 （1）蒹葭萋萋，___________。（《蒹葭》） （2）___________，在河之洲。（《关雎》） （3）______________，秋天漠漠向昏黑。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）凄神寒骨，___________。（《小石潭记》） （5）《桃花源诗》用“童孺纵行欹，斑白欢游诣”句表现人们生活的幸福快乐，《桃花源记》中“___________，____________。”与之意思相近。（《桃花源记》） 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 关关雎鸠 ③. 俄顷风定云墨色 ④. 悄怆幽邃 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。 注意“晞”“雎鸠”“顷”“怆”“髫”的书写。 二、古诗文阅读（16分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 对下面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》是一首别开生面送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。 B. 《送魏万之京》颔联中，李颀以自己的心情来体会对方，“不堪”“况是”两个虚词前后呼应、往复顿挫，情切而意深。 C. 《送杜少府之任蜀州》开篇以两个地点之风貌写离别，《送魏万之京》开篇用比喻的手法，写出深秋时节萧瑟的气氛。 D. 两首诗尾联语气不同，《送杜少府之任蜀州》是朋友间的劝慰，《送魏万之京》是长辈对晚辈的叮嘱。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解和分析。 《送杜少府之任蜀州》开篇“城阙辅三秦，风烟望五津”是写长安和蜀州两个地点的风貌，并未直接写离别。而《送魏万之京》开篇“朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河”并没有使用比喻的手法，而是直接描写了离别的情景和深秋的气氛。因此，C项的理解和分析不恰当； 故选C。 （二）（13分） 8. 阅读下面选文，完成下题。 甲 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 乙 书上元夜游 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注释]①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 （1）解释加点字。 ①念无与为乐者 ______________②盖竹柏影也。__________ ③有老书生数人来过___________④予欣然从之____________ （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 欣然起行 然亦笑韩退之钓鱼无得 B. 相与步于中庭 生于忧患 C. 放杖而笑 而山不加增 D. 予欣然从之 称善者久之 （3）请用/给下面句子断句。（断两处） 步城西入僧舍历小巷 （4）用现代汉语翻译下面的句子。 但少闲人如吾两人者耳。 过问先生何笑，盖自笑也。 （5）以下对两文的理解不正确的一项为哪一项（ ） A. 甲文画线句写出了月光的动态美以及因月色不期而至引发的愉悦之情。 B. 乙文结尾用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。 C. 甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁无法排遣，寻求解脱不得的苦闷心情。 D. 甲、乙两文分别用凝练之笔描写了庭中夜色之美和上元夜繁荣之景、淳朴民风。 【答案】（1） ①. 考虑，想到 ②. 原来是 ③. 拜访 ④. 跟随 （2）B （3）步城西/入僧舍/历小巷。 （4）①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ②苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。 （5）C 【解析】 【导语】这篇阅读选文通过苏轼两篇游记展现了其豁达超脱的人生态度。《记承天寺夜游》以空明月色映照闲适心境，展现文人雅趣；《书上元夜游》则通过市井游历体现随遇而安的智慧。两文均采用白描手法，语言简练而意境深远，在寻常景物中寄寓人生哲理。甲文“闲人”之叹与乙文“钓鱼”之喻形成互文，共同诠释了苏轼“不以物喜，不以己悲”的精神境界。作为贬谪时期的作品，更显其超越困境的达观胸襟。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。 ②句意：原来是竹子和柏树的影子。盖，原来是。 ③句意：有几个老书生来拜访。过，拜访。 ④句意：我高兴地跟着他们。从，跟随。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.形容词词尾，……的样子/连词，然而，但是； B.都是介词，在； C.连词，表承接/连词，表转折，但是； D.代词，他们/助词，补充音节，无实义； 故选B。 【小问3详解】 本题考查文言文断句。 句意：步行到城西，走进僧人的住处，穿过小巷。 “步城西”“入僧舍”“历小巷”三个动作依次发生，各自独立构成完整的行为片段。 故断为：步城西/入僧舍/历小巷。 【小问4详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①但，只是；闲人，这里指清闲的人；耳，罢了。 ②过，过来，走近；自笑，自嘲。 【小问5详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.根据甲文“但少闲人如吾两人者耳”可知，作者虽有被贬的悲凉，但更多的是赏月的闲适与人生的旷达，并非是抑郁、苦闷的心境。本项“甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁无法排遣，寻求解脱不得的苦闷心情”有误； 故选C。 【点睛】参考译文： 甲： 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服准备睡觉，这时月光照进屋里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。庭院里的月光像积水一样清澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙： 己卯年上元节，我在儋州，有几个老书生来拜访，说：“这么好的月夜，先生能出去走走吗？”我高兴地跟着他们。步行到城西，走进僧人的住处，穿过小巷，汉族和少数民族百姓混杂在一起，市井中做生意的人热闹非凡。回到住处时已经三更天了。屋里的人关着门熟睡，已经打鼾多次了。我放下拐杖笑了笑，什么是得，什么是失呢？小儿子苏过问我笑什么，大概是自己笑自己吧。但也笑韩愈钓鱼没有收获，就想走到更远的地方，不知道走到海边的人也未必能钓到大鱼啊。 三、现代文阅读（37分） （一）（13分） 阅读下面短文，完成下面小题。 植物也有语言 ①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？ ②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。 ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。 ④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。 ⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。 9. 请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。 10. 文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 11. 文章第③段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？ 12. “植物活性翻译机”的发明让我们发现了生活中许多有趣的现象。生活中还有许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举例说明，注意说明语言的科学、严密和准确。 【答案】9. 植物语言是随环境变化而变化；不同植物能发出不同的“语言”；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐。 10. 主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。（言之有理即可） 11. 不能删。“往往”是通常，经常的意思 。文中指植物所发出的声音经常会随着外界环境的变化而变化，说明了植物发声与环境变化的关系，删除后与事实不符，不能体现了说明语言的准确性、严密性。（言之有理即可） 12. 示例：手机移动支付的出现改变了我们的生活方式。它在很多场景都得到应用和推广。比如出行想要骑行共享单车时，你通过手机打开相应的APP，再点开它的“扫一扫”功能，然后对准单车上的二维码一扫，“嘀”的一声，单车锁就打开了。（言之有理即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查对内容的理解和概括。 根据第③段“它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化”，第④段“通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音”，第⑤段“植物的‘语言’本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐”等相关语句提炼概括作答即可。 【10题详解】 本题考查说明方法及作用。 ②段中“一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音”，列举了澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应的例子，运用举例子的说明方法，真实具体地说明了植物是有语言的，增强说服力。 【11题详解】 本题考查说明文语言。某词能否去掉并说明原因，答题模式： ①一般要解释该词的含义；②说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；③说明去掉、替换该词语带来的不良后果（不符合实际、不准确、太绝对等）；④该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 结合本题，“往往”是经常、常常的意思，起修饰限制作用，说明植物发出的声音常常会随着外界环境的变化而变化。去掉后过于绝对，与实际不符，该词体现了说明文语言的准确性、严密性。 【12题详解】 本题考查阅读拓展。开放性试题，寻找现实生活中的发明创造给人类带来方便，改变了人们生活的现象，流畅表达，语言要科学、严密和准确，合情合理即可。 示例：疫情期间，绿色健康码的实行，为人们的出行带来安全与便捷。健康码是以真实数据为基础，由市民或者返工返岗人员通过自行网上申报，经后台审核后，即可生成属于个人的二维码。该二维码作为个人在当地出入通行的一个电子凭证，实现一次申报，全市通用。健康码的推出，旨在让复工复产更加精准、科学、有序。 （二）（12分） 13. 阅读下面选文，完成下面小题。 一方阳光——王鼎钧 ①四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风。我是在这样关防严密的“碉堡”里出生的。这碉堡用青砖砌成，黑瓦盖顶，灰砖铺地，墙壁、窗棂、门板，没有一点儿鲜艳的颜色。即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷。 ②四合房的主房，门窗向南。中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上。开在这面墙上的窗子，用一层棉纸糊得严丝合缝，阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形。这是一片光明温暖的租界，像一块发亮的地毯。 ③然后，一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐；一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲。 ④如果有人问母亲：你最喜欢什么？她的答复，八成是冬季晴天这门内的一方阳光。我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润。 ⑤在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母亲把绣线穿进针孔，让她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母亲嚷着：“我的头皮好痒！”我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发。 ⑥在我的记忆中，每到冬天，母亲也总要抱怨她的脚痛。 ⑦她的脚是冻伤的。做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿；看不见的，是隐隐刺骨的疼痛。 ⑧分了家，有了自己的主房，可是年年脚痛依然。在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了。母亲不时皱起眉头，咬一咬牙。尽管只是身体轻轻地震动，不论我在做什么，那猫睡得多甜，我们都能感觉出来。 ⑨“妈，我把你的座位搬到另一边来好不好？让右脚也多晒一点太阳。”我站起来，推她的肩。母亲低头含笑，摇摇头。 ⑩座位终于搬到对面去了。狸猫受了惊，跳到院子里。母亲连声呼唤，我去捉它，连我自己也没有回到母亲身边。 ⑪以后，母亲一旦坐定，就再也不肯移动。 ⑫母亲在那一方阳光里，说过许多梦。 ⑬母亲说，她在梦中抱着我，一双赤足埋在几寸厚的碎琉璃碴儿里面，无法举步。四野空空旷旷，一望无边都是碎琉璃，碎片最薄最锋利的地方有一层青光，纯钢打造的刀尖才有那种锋芒。梦中的我躺在母亲怀里，光着身体睡得很熟。母亲独立苍茫，汗流满面，觉得我的身体愈来愈重，渐似下坠……想到这里，她的心立即像被琉璃碎片刺穿了。某种疼痛由小腿向上蔓延，直到两肩、两臂…… ⑭就在近乎绝望的时候，母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地，像一方阳光那么大，平平坦坦，正好可以安置一个婴儿。母亲用尽最后的力气，把我轻轻放下。谁知道我着地以后，地面忽然倾斜，我安身的地方像是一个又陡又长的滑梯，没有尽头。我飞似的滑下去，转眼间变成一个小黑点。 ⑮在难测的危急中，母亲大叫。醒来之后，略觉安慰的倒不是我好好的睡在房子里，而是事后记起我在滑行中突然长大，还遥遥向她挥手。 ⑯于是，她有了混合着骄傲的哀愁。她放下针线，把我搂在怀里：“如果你长大了，如果你到很远的地方去，不能回家，你会不会想念我？” ⑰当时，我唯一的远行经验是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回来。母亲梦中滑行的景象引人入胜，我立即想到滑冰，急于换一双鞋去找那个冰封了的池塘。 ⑱跃跃欲试的儿子，正设法挣脱他的母亲。 ⑲母亲放开手凝视我：“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。” （选自《王鼎钧散文》有删改） （1）文章首段写了四合房怎样的特点？（不超过10个字） （2）为什么母亲最喜欢“冬季晴天这门内的一方阳光”？ （3）这是一篇表现母爱的文章，文中的母爱表现在哪些地方？请分条简要概括。 （4）本文以“一方阳光”为标题，分析其含义及作用。 【答案】（1）闭锁严密，黯淡阴冷。 （2）①门内的一方阳光使母亲和她的孩子（还有爱猫）能团聚在一起，享受温情；②门内的一方阳光给大人孩子带来难得的温暖，令人惬意。 （3）①在艰苦环境中操劳成疾；②在苦难中竭力庇护自己的孩子；③愿自己与孩子永远相偎相依；④盼望孩子成器而不惜被忘却。 （4）含义：“一方阳光”表面含义是母亲屋子里照进了一片长方形的阳光。深层含义是象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意；是为孩子走向远方铺设的起点，具有哲理意味。 作用：“一方阳光”串起母子间的诸多事情，成为全文的线索；“一方阳光”象征母爱温暖及给孩子以安全的呵护，增强了作品意蕴，含蓄点明文章主旨；“一方阳光”传达作品意旨形象传神，用语富有诗意，吸引阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以“一方阳光”为意象，通过细腻的笔触描绘了四合房内母子相处的温馨场景。作者运用对比手法，将阴暗的四合房与温暖的阳光形成鲜明对照，突出了阳光的珍贵。文中母亲的形象尤为动人，她忍受脚痛却仍为孩子让出阳光，梦境中保护孩子的细节更显母爱深沉。结尾处母亲“凝视”与“含笑”的神态描写，含蓄表达了母亲既希望孩子远行又难舍的复杂情感。全文以阳光为线索，串联起母子间的深情，温暖而感人。 【小问1详解】 本题考查概括文章内容。 根据第①段中“四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风”可知，这里直接描述了四合房“闭锁式”“厚墙高檐密不通风”的特点，体现出它的闭锁严密；再结合“即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷”，可见四合房还具有黯淡阴冷的特点，综合起来便是闭锁严密，黯淡阴冷。 【小问2详解】 本题考查内容理解和词句赏析。 根据第④段中的“我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润”可知，这一方阳光能带来温暖，驱散四合房的阴冷，让母亲和“我”在寒冷的冬季感受到惬意的暖意；再结合第③段中的“一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐；一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲”以及第⑤段中“我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听”“我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发”等内容可知，在这一方阳光里，母亲能与“我”相伴，还有狸猫在侧，享受着温馨的亲子时光，这是母亲在日常劳作与病痛之外难得的安宁与温情，所以她最喜欢冬季晴天这门内的一方阳光。 【小问3详解】 本题考查概括文章内容。 根据第⑦段中的“做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿；看不见的，是隐隐刺骨的疼痛”可知，母亲早年在艰苦环境中整年劳作，导致脚被冻伤，常年疼痛，这体现了她在艰苦环境中为家庭操劳成疾的母爱。 根据第⑧段中“在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了”可知，母亲为了让“我”多享受阳光，自己宁愿身处阴影，加重了脚的伤痛，这展现了她在苦难中竭力庇护孩子的母爱。 根据第⑯段中的“她放下针线，把我搂在怀里：‘如果你长大了，如果你到很远的地方去，不能回家，你会不会想念我？’”可知，母亲渴望与孩子永远相依，担心孩子长大后远离，流露出愿与孩子永远相偎相依的深情，这是母爱的又一体现。 根据第⑲段中的“母亲放开手凝视我：‘只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。’”可知，母亲盼望孩子能够争气成器，即便自己可能被忘却也毫无怨言，这体现了她为孩子前途着想，不惜自我牺牲的母爱。 【小问4详解】 本题考查标题含义和作用。 根据第②段中的“中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上……阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形”可知，“一方阳光”表面指的是冬季晴天时，从主房房门伸进来的那片长方形的阳光，它是具体可感的自然景象。 根据第④段中的“我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润”、第⑤段中“在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听……我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发”等内容可知，这方阳光带来了温暖与惬意，见证了母子间温馨的相处时光，它象征着母爱的温暖以及家庭生活中那份简单而纯粹的美好，这是其深层含义之一。同时，结合母亲在阳光中对孩子未来的设想与牵挂，这方阳光也暗含着它是孩子成长的起点，承载着母亲对孩子走向远方的期盼，具有一定的哲理意味。 从作用来看，文中第②段到第⑲段，诸多与母子相关的场景，如在阳光里相处、母亲讲述梦境、对孩子的叮嘱等，都围绕“一方阳光”展开，它就像一条线索，将这些内容串联起来，使文章结构更加紧凑。而且，这方阳光不仅带来了物理上的温暖，更凝聚着母亲对孩子的爱与呵护，如母亲为了让孩子多晒太阳而将自己半个身子置于阴影中，其象征意义增强了作品的意蕴，含蓄地凸显了母爱这一主旨。此外，“一方阳光”的表述生动形象，富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣，让读者在感受阳光温暖的同时，更深切地体会其中蕴含的情感。 （三）（12分） 14. 阅读下面选文，完成下题。 词典的故事 阿来 ①我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至连一本小小的字典或词典都没有。那时，我是多么渴望自己有学问啊！我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。 ②不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头顶，我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱，这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。 ③那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里——“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！” ④书店里只有我，还有一个营业员。 ⑤营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？” ⑥我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。 ⑦但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。 ⑧她说：“你真的这么喜欢这本书？” ⑨“我从老师那里看见过，我还梦见过。” ⑩现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。 ⑪营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。” ⑫我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。 ⑬从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。 （1）简要复述《词典的故事》。要求写清楚事件的起因、经过、结果。 （2）在下面括号中填上恰当的词语，体现文中“我”的情感变化。 盼望→_____________________→__________________→看到了希望→珍惜 （3）本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。 分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使“我”对她产生好感。 ①书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。 ②但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里——“汉语成语小词典”。 （4）文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：‘不容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。 营业员心想：“ ” （5）请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。 【答案】（1）小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，“我”到新华书店买词典，但因为“我”没有证明，营业员不肯卖，“我”禁不住流泪。她同情“我”，考了“我”两个成语，然后破例卖给“我”。 （2） ①. 激动（或兴奋、惊喜） ②. 伤心（或绝望） （3）①“好听”一 词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。 ②一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。 （4）示例：按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，这么孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧，说不定这会改变孩子的命运呢。 （5）示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜欢读书，忽视了精神_上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之感”，用精神食粮丰富自己。 【解析】 【导语】《词典的故事》通过一个贫困山区小孩对知识的渴望以及获取的经历，生动呈现出对书籍珍视的主题。文中详细描绘了“我”购买词典过程中的情感变化，从盼望、失落到希望再至珍惜，丰富地展现了角色的心理变化。文章通过细腻的描写与真实的细节，让读者感受到知识的珍贵和获得知识不易的生活现实，强调了教育机会的珍贵和对贫困地区教育资源不足的反思。 【小问1详解】 本题考查对文本信息的筛选能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。此题的题干是“简要复述‘词典的故事’。要求写清楚事件的起因、经过、结果”，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落划分，筛选文中的重要语句，注意从时间、地点、主要人物及主要事件的起因、经过、结果等角度进行概括。 由文章第①段“那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间”等内容可知，小时候，“我”渴望有一本词典；由文章第②段“而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音”第③段“我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：‘我要这本书’”及第⑦段中“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的”“然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出”等内容可知，小学毕业前，“我”到新华书店买词典，但因为“我”没有证明，营业员不肯卖，“我”禁不住流泪。 由文章第⑪段“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”及第⑫段中“她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了”“然后便破例把这本小书卖给了我”等内容可知，营业员同情“我”，考了“我”两个成语，然后破例卖给“我”。 由此可概括起因：“我”出生在偏僻小山村，快读完小学了却没有一本字典或词典，学校组织去刷经寺镇照毕业相，“我”渴望在镇上的新华书店买到一本词典。经过：“我”来到新华书店，看到心仪的《汉语成语小词典》，想购买却因没有证明被营业员拒绝，“我”不断央求，甚至流下泪水。结果：营业员考“我”成语解释，“我”答对后，营业员破例把书卖给了“我”，从此“我”像阅读小说一样阅读这本词典，也对任何一本好书怀着好奇与珍重之感。 【小问2详解】 本题考查筛选和整合信息的能力。注意题干要求概括文中的“我”情感是怎样变化的。 根据第①段“那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间”，可以看出“我”对拥有词典的渴望、盼望； 第一空，根据第③段的“我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：‘我要这本书’”，可以看出“我”因为马上就能买到词典而激动； 第二空，根据第⑦段的“然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出”，可以看出“我”因为不被允许在这个县买词典而伤心、绝望； 根据第⑫段的“我看到了希望，便擦干了眼泪”及第⑬段的“从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典”，可以看出“我”在看到了可以拥有字典的希望，之后也非常珍惜。 【小问3详解】 本题考查对加点词表达效果的分析能力。解题时，需要结合语句分析出具体的动词、形容词表现的内容，以及表达的作者的情感。 （1）“好听”一词表现出“我”走进书店时内心的愉悦和对书店环境的喜爱。书店干净的木地板发出的声音在“我”听来是美好的，反映出“我”对马上就能买到词典的向往和喜悦，对知识的向往和渴求，以及对书店这个充满知识氛围的地方的憧憬。 （2）结合语境第①段“那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间”及第③段中“我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：‘我要这本书’”等内容可知，句子中“撞”这个动词，富有表现力，生动形象地写出了“我”发现梦寐以求的词典时的惊喜、高兴、激动之情。这个词富有动感，强调了词典一下子抓住了“我”的视线，突出了“我”对这本词典的渴望之强烈。 【小问4详解】 本题考查对心理描写的理解和把握能力。本题侧重考查的就是细节描写在渲染人物心情方面的作用，开放性试题，言之成理即可。结合语境，由营业员将手越出柜台，落在了“我”的头顶的动作，“深深地叹了口气”的情态以及“不容易，一个乡下的孩子”的语言等细节描写，可以看出此刻营业员的心理活动，既要遵守书店的相关规定，又应该为这个孩子破例，因为这个孩子可怜、好学、聪明。 示例： 营业员心想：“这孩子对知识的渴望真让人感动，一个乡下的孩子，为了一本词典如此执着。我不能因为那些规定就断了他追求知识的路。这本词典对他来说太重要了，就破例卖给他吧。希望他能从这本书中收获更多的知识，走出自己的精彩人生。” 【小问5详解】 本题考查拓展延伸及语言表达能力。注意题干要求，联系实际，谈文章给自己的启示。结合全文可知，本文卒章显志，由结尾段“从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感”可以看出作者对知识的“好奇与珍重之感”，这也正是我们从中应获得的启示。尽管现在物质生活丰富了，但我们仍然应该用精神食粮丰富自己，不要让浮躁的风气迷失了求学之心。 示例：首先，对于知识的渴望是无穷的动力。文中的“我”生活在偏僻山村，却对一本词典充满渴望，这种渴望促使“我”努力去争取。在现实生活中，我们也应该保持对知识的热爱和追求，不断充实自己。其次，执着的精神能帮助我们实现目标。“我”为了得到词典，不放弃地央求营业员，最终打动了她。在面对困难和目标时，我们要有坚持不懈的精神，不轻易放弃。最后，我们要珍惜来之不易的书籍和知识。“我”得到词典后像阅读小说一样阅读它，对好书怀着好奇与珍重之感。我们也应该珍惜拥有的学习资源，用心去体会知识的魅力。 五。作文（共50分） 15. 碰撞，在我们的生活中时时处处存在。思想观念的碰撞、做事态度的碰撞、不同文化的碰撞……碰撞常会有火花闪现，碰撞往往会让我们看得更高，走得更远…… 请将“在碰撞中______”补充完整，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 在碰撞中成长 生活中处处有墙，一个不小心就会撞得头破血流。但是，有的人即使是头破血流也要坚定地穿过这堵墙；有的人则是在头破血流之后，从此停滞不前，渐渐后退！ 我们应当知道：穿过墙的人看到的是另一片天地，创造的是另一番成就。而停滞不前的人，从此碌碌无为，庸碌一生！ 爱迪生发明电灯时，经历了一千多次失败，他那不轻言弃，坚持不懈的精神，硬是让他在与失败的一次次碰撞之后脱颖而出，大获成功！ 聋人舞蹈家邰丽华，两岁就失去了听觉。面对命运如此无情的碰撞，她没有沮丧，没有消沉，而是把音乐作为朋友，用“看得到的音乐”舞蹈，来表达自己的内心。在一次次失败之后，一次次磨练之后，演绎了几近完美的舞蹈《雀之灵》，受到了国人的一片喝彩！ 面对命运一次次的碰撞，邰丽华用坚忍的毅力和乐观的精神，向国人证明了：我能行！ 莱特兄弟发明了飞机，在小获成功之后，便是接连着的失败！与失败一次次的碰撞，没有磨灭他们的意志，反而让他们的信心不断强大！不畏与失败的碰撞，让他们成就了理想，也成就了人类的飞翔之梦！ 由此可见，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”追求成功的路上，不会是一马平川，而是需要与困难，挫折不断碰撞的！ 面对一次次的碰撞，我们要发挥出“水滴石穿”的精神，才能一步步迈向成功的大门！ 当今社会，大多数人都知道，“不经历风雨，哪能见彩虹”的道理 ，但真到面对碰撞之时，能坚持到底的人又有多少呢？ 大多数人，都是在遇到困难时，遭遇碰撞时，以为便是绝境了，便从此放弃，半途而肥！他们那知，坚持过去，又是一番新的天地！ 现实中的苦难并不意味着真的苦难，幸福也不意味着永远的幸福！人们出色的表现总是在逆境中出现的，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。 所以，碰撞并不可怕，可怕的是以碰撞为可怕，可怕的是没认识到与苦难碰撞本身就是提升自己的机会！ “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，我们要认识到：人，只有在无数次的碰撞中，才能成长，才能迈向成功，才能实现自己的价值。 面对碰撞，微笑着去迎接吧！阳光会在风雨后！ 【解析】 【详解】这是一道命题作文。 审题立意。“碰撞”，不是你死我活的争斗，不是非生即死的较量。它是直面差异的交流、高下之间的竞争，取长补短的融合，是差异中多元、迥异中相互协同的一体化繁荣。是一个过程，是碰触、结合、交流、融合、取长补短的整个过程；“碰撞”，在包容异己，也在不失自我；“碰撞”，也可以是自我内心之间的碰撞。胜人者力，自胜者方强。美与丑，善和恶，真与假，新与旧的纠葛、拉扯，自我消灭自我蜕变式的隐性混战之后，复归平静的美，那是能力的拔高，思考的深沉，内蕴的丰厚，境界的升华。补充的内容要写出“碰撞”的作用；在碰撞中成长；在碰撞中学会了坚强；在碰撞中懂得了诚信；在碰撞中找到自我；…… 选材构思，可结合以上补充的内容叙写自己或他人的故事，刻画人物形象，表达主题；也可以发表看法，如立意为在“碰撞”中成长，即成长需要“碰撞”。结合孟子的“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”分析，引出论点“人生需要磨练、碰撞”。然后从不同的角度分析论述，如人生没有“碰撞”，就难以折射出人生的价值，就难以散射出人生的光芒，就难以磨炼一个人的意志；人生，没有“碰撞”，就没有火花、激情、辉煌，人生需要“碰撞”，碰撞能磨炼人的意志，碰撞能陶冶人的情操；在“碰撞”中学会独立、坚强，在“碰撞”中靠近成功，如刘邦敢于“碰撞”，面对“碰撞”不退缩，反而在“碰撞”中磨炼了自己的心志等。最后可以写自己的做法或期待，如人生需要碰撞，碰撞能磨炼人的意志，碰撞能陶冶人的情操。 16. 少年一贯快马杨帆，道阻且长不转弯。要盛大，要绚烂，要哗然。要用理想的泰坦尼克号去撞现实的冰山；要当火烧赤壁的风，而非借箭的草船；要为了一片海就肯翻万山。 请以“少年就该这样”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限，诗歌、戏剧除外。 ②不得套作，不得抄袭，文中不能透漏个人信息。 ③不少于600字，字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 这才是少年该有的模样 只惊飞的白鹭一闪而过。清冷的风从四面八方裹紧了我，心脏几乎要从胸口中跳出来。 我站在百米峭壁上，正待蹦极。左眼战兢兢向下一探，双腿旋即酸软，风声“呼呼”灌耳。耳后的动脉突突地颤动。 我的思绪飘进童年的月光中——孩子们沿着树干向上攀爬，我停在半路，向下望见斑驳的黑树影子，两腿颤抖起来，不由得退到地上。树上传来嘲笑声，我飞跑回家。“胆小鬼，胆小鬼”的声音，仍然追着我的影子不放。后来，我蜷在“胆小鬼”的阴影之下，自我设限，失去了许多童年的欢乐。 系好绳索，屏息，凝神——五、四、三、二、一，跳！ 但我仍然不敢跳。身边，一位和我年龄相仿的同伴，张开双臂，从容地跳了下去。 我掐了一下虎口，回过神来。同伴是一位和我年龄相仿的女孩。平时见了蚂蚁、蜥蜴什么的，别的女孩大声尖叫；她却总是淡定地说：“没什么的，很安全啊！”是的，在众多的保护措施下，蹦极肯定是安全的。我需要打破自我设限，享受飞翔的快乐。 又轮到我了。屏息，神定——三、二、一，跳！ 我张开双臂，自然地一跳。身体如燕子一样轻盈，似乎没有了重量。风狂吻着我身上每一寸肌肤，四周忽然亮起鸟鸣和流水声。睁开眼，身体在漫山的阳光飞梭，喉头顿感一阵清凉。眼眸顺着清溪滑行，我拥抱那明艳了一山的红扶桑，拥抱那青林翠竹，拥抱流云飞鸟。我迎着大风飞翔，栖在鸟羽上，落在亭台塔尖，汇入江流湖面，漫游在天地之间。 半空中突然漾起一阵细雨来。每个焦灼苦热的心也感到一阵湿润。雨，飘飘洒洒，一粒粒吻在池中锦鲤的额头上，一颗颗坠在伞布上欢歌。雨丝密密地织成了乳白色的雾网，轻笼着我。落回地面，全身的血液沸腾着，肌肉兴奋地颤动。笑声在山涧中一圈圈荡开来。 抬起头来，天空邈远，白云舒卷。一行白鹭掠过天空。 打破自我设限，享受生命的快乐。这才是少年应有的模样！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“少年就该这样”中关键词有“就该”“这样”。关键词“就该”含有“应该是”“别的不是”的意味，也就是说文章要强调日常生活中不是所有少年的模样都行的，以定要提炼出才行。“这样”应是哪样的呢？肯定是好的，正确的，必须的，正能量的，值得学习的借鉴的、表扬的，总的来说应该是三观正确，这个切入点非常的明确，同时立意要求也要求深刻。“这样”强调对象的具体可观可感，文章叙写时要具体体现。 第二，立意选材。考生应思考从思想和行动上如何做才是少年的样子，可以选择的点也很多，既可以从小的自信乐观、勤奋刻苦，真情温暖等为切入点，也可以从大的梦想拼搏、家国情怀、责任担当等来写作，但都一定要紧扣人物精神品质，体现“这样”的具体形象。可以思考结合当下，什么模样不是少年模样？如能抓住对比的潜藏点，或运用先抑后扬的手法，美与丑、善与恶好与坏，对照着写，体现自己对负能量的鲜明态度，将富有积极色彩的学习生活、为人处世的作风态度进行有力地正面体现。选材上可以构思少年的成长过程时的勤奋、积极、乐观、善良……的样子；可以分学校、家庭、社会这样的区域写少年该有的样子；也可以从个体延伸到群体，中国少年该有什么样的样子；也可以从古之少年延伸到今之少年，那些值得学习和发扬精魂，又何尝不是最美的样子？这篇作文的要求我们不单单要关注外在的表现，更是要关注内在的提炼和升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年海城市协作体八年级（下）期末质量测试 语文试卷 ※ 考试时间120分钟 试卷满分120分 考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 瞭望（liáo） 缅怀（miǎn） 决择（jué） 格物致知（zhì） B. 翌日（yì） 棱角（léng） 浮躁（zào） 纷至沓来（tà） C. 蜿蜒（wān） 苍劲（jìng） 襁褓（qiáng） 相辅相承（chéng） D. 狡辨（biàn） 颠簸（bǒ） 拾级（shí） 强词夺理（qiǎng） 2. 依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(　 　) 选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避________。他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。 A. 奢华　喧闹　发扬 B. 繁华　喧嚣　发扬 C. 繁华　喧闹　张扬 D. 奢华　喧嚣　张扬 3. 阅读下面的文字，回答问题。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. “爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。 B. “痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。 C. “贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。 D. “我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《庄子》是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自内篇的《逍遥游》。 B. 杜甫，字子美，自称“少陵野老”，世称杜少陵，杜工部，是唐代现实主义诗人。 C. 白居易，字乐天，自号香山居士，是“新乐府运动”的倡导者，有“诗魔”和“诗王”之称。 D. 《桃花源记》是陶渊明的代表作品，此外他还创作了诗歌《归园田居》《饮酒》《竹里馆》。 5. 根据你读过的《钢铁是怎样炼成的》一书，回答下面的问题。 在“是人支配习惯，还是习惯支配人”的讨论中，保尔做出了戒掉吸烟和骂人这两个恶习的决定。根据这个情节可以概括出保尔怎样的形象特点？面对这个讨论，你的观点是什么？并说说你在生活中的具体做法。 （1）形象特点：_____________________________________ （2）观点：_______________________________________ （3）做法：_______________________________________ 6. 古诗文默写 （1）蒹葭萋萋，___________。（《蒹葭》） （2）___________，在河之洲。（《关雎》） （3）______________，秋天漠漠向昏黑。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）凄神寒骨，___________。（《小石潭记》） （5）《桃花源诗》用“童孺纵行欹，斑白欢游诣”句表现人们生活的幸福快乐，《桃花源记》中“___________，____________。”与之意思相近。（《桃花源记》） 二、古诗文阅读（16分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 对下面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。 B. 《送魏万之京》颔联中，李颀以自己的心情来体会对方，“不堪”“况是”两个虚词前后呼应、往复顿挫，情切而意深。 C. 《送杜少府之任蜀州》开篇以两个地点之风貌写离别，《送魏万之京》开篇用比喻的手法，写出深秋时节萧瑟的气氛。 D. 两首诗尾联语气不同，《送杜少府之任蜀州》是朋友间的劝慰，《送魏万之京》是长辈对晚辈的叮嘱。 （二）（13分） 8. 阅读下面选文，完成下题 甲 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 乙 书上元夜游 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注释]①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 （1）解释加点字。 ①念无与为乐者 ______________②盖竹柏影也。__________ ③有老书生数人来过___________④予欣然从之____________ （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 欣然起行 然亦笑韩退之钓鱼无得 B. 相与步于中庭 生于忧患 C. 放杖而笑 而山不加增 D. 予欣然从之 称善者久之 （3）请用/给下面句子断句。（断两处） 步城西入僧舍历小巷 （4）用现代汉语翻译下面的句子。 但少闲人如吾两人者耳。 过问先生何笑，盖自笑也。 （5）以下对两文的理解不正确的一项为哪一项（ ） A. 甲文画线句写出了月光的动态美以及因月色不期而至引发的愉悦之情。 B. 乙文结尾用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。 C. 甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁无法排遣，寻求解脱不得的苦闷心情。 D. 甲、乙两文分别用凝练之笔描写了庭中夜色之美和上元夜繁荣之景、淳朴民风。 三、现代文阅读（37分） （一）（13分） 阅读下面短文，完成下面小题。 植物也有语言 ①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？ ②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。 ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。 ④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。 ⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。 9. 请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。 10. 文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 11. 文章第③段中加点词语“往往”能否删掉？什么？ 12. “植物活性翻译机”的发明让我们发现了生活中许多有趣的现象。生活中还有许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举例说明，注意说明语言的科学、严密和准确。 （二）（12分） 13. 阅读下面选文，完成下面小题。 一方阳光——王鼎钧 ①四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风。我是在这样关防严密的“碉堡”里出生的。这碉堡用青砖砌成，黑瓦盖顶，灰砖铺地，墙壁、窗棂、门板，没有一点儿鲜艳的颜色。即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷。 ②四合房的主房，门窗向南。中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上。开在这面墙上的窗子，用一层棉纸糊得严丝合缝，阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形。这是一片光明温暖的租界，像一块发亮的地毯。 ③然后，一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐；一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲。 ④如果有人问母亲：你最喜欢什么？她的答复，八成是冬季晴天这门内的一方阳光。我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润。 ⑤在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母亲把绣线穿进针孔，让她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母亲嚷着：“我的头皮好痒！”我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发。 ⑥在我的记忆中，每到冬天，母亲也总要抱怨她的脚痛。 ⑦她的脚是冻伤的。做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿；看不见的，是隐隐刺骨的疼痛。 ⑧分了家，有了自己的主房，可是年年脚痛依然。在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了。母亲不时皱起眉头，咬一咬牙。尽管只是身体轻轻地震动，不论我在做什么，那猫睡得多甜，我们都能感觉出来。 ⑨“妈，我把你的座位搬到另一边来好不好？让右脚也多晒一点太阳。”我站起来，推她的肩。母亲低头含笑，摇摇头。 ⑩座位终于搬到对面去了。狸猫受了惊，跳到院子里。母亲连声呼唤，我去捉它，连我自己也没有回到母亲身边。 ⑪以后，母亲一旦坐定，就再也不肯移动。 ⑫母亲在那一方阳光里，说过许多梦。 ⑬母亲说，她在梦中抱着我，一双赤足埋在几寸厚的碎琉璃碴儿里面，无法举步。四野空空旷旷，一望无边都是碎琉璃，碎片最薄最锋利的地方有一层青光，纯钢打造的刀尖才有那种锋芒。梦中的我躺在母亲怀里，光着身体睡得很熟。母亲独立苍茫，汗流满面，觉得我的身体愈来愈重，渐似下坠……想到这里，她的心立即像被琉璃碎片刺穿了。某种疼痛由小腿向上蔓延，直到两肩、两臂…… ⑭就在近乎绝望的时候，母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地，像一方阳光那么大，平平坦坦，正好可以安置一个婴儿。母亲用尽最后的力气，把我轻轻放下。谁知道我着地以后，地面忽然倾斜，我安身的地方像是一个又陡又长的滑梯，没有尽头。我飞似的滑下去，转眼间变成一个小黑点。 ⑮在难测的危急中，母亲大叫。醒来之后，略觉安慰的倒不是我好好的睡在房子里，而是事后记起我在滑行中突然长大，还遥遥向她挥手。 ⑯于是，她有了混合着骄傲的哀愁。她放下针线，把我搂在怀里：“如果你长大了，如果你到很远的地方去，不能回家，你会不会想念我？” ⑰当时，我唯一的远行经验是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回来。母亲梦中滑行的景象引人入胜，我立即想到滑冰，急于换一双鞋去找那个冰封了的池塘。 ⑱跃跃欲试的儿子，正设法挣脱他的母亲。 ⑲母亲放开手凝视我：“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。” （选自《王鼎钧散文》有删改） （1）文章首段写了四合房怎样的特点？（不超过10个字） （2）为什么母亲最喜欢“冬季晴天这门内的一方阳光”？ （3）这是一篇表现母爱的文章，文中的母爱表现在哪些地方？请分条简要概括。 （4）本文以“一方阳光”标题，分析其含义及作用。 （三）（12分） 14. 阅读下面选文，完成下题。 词典的故事 阿来 ①我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至连一本小小的字典或词典都没有。那时，我是多么渴望自己有学问啊！我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。 ②不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头顶，我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱，这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。 ③那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里——“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！” ④书店里只有我，还有一个营业员。 ⑤营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？” ⑥我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。 ⑦但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。 ⑧她说：“你真的这么喜欢这本书？” ⑨“我从老师那里看见过，我还梦见过。” ⑩现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。 ⑪营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。” ⑫我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。 ⑬从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。 （1）简要复述《词典的故事》。要求写清楚事件的起因、经过、结果。 （2）在下面括号中填上恰当的词语，体现文中“我”的情感变化。 盼望→_____________________→__________________→看到了希望→珍惜 （3）本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。 分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使“我”对她产生好感。 ①书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。 ②但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里——“汉语成语小词典”。 （4）文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：‘不容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。 营业员心想：“ ” （5）请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。 五。作文（共50分） 15. 碰撞，在我们的生活中时时处处存在。思想观念的碰撞、做事态度的碰撞、不同文化的碰撞……碰撞常会有火花闪现，碰撞往往会让我们看得更高，走得更远…… 请将“在碰撞中______”补充完整，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 16. 少年一贯快马杨帆，道阻且长不转弯。要盛大，要绚烂，要哗然。要用理想的泰坦尼克号去撞现实的冰山；要当火烧赤壁的风，而非借箭的草船；要为了一片海就肯翻万山。 请以“少年就该这样”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限，诗歌、戏剧除外。 ②不得套作，不得抄袭，文中不能透漏个人信息。 ③不少于600字，字迹工整，卷面整洁 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $