精品解析：山东省烟台市牟平区（五四制）2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年度第二学期期中质量检测 初二语文试题 （时间120分钟，满分120分） 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用（29分） 1. 给加点字注音，根据拼音写字。 朔（ ）风 丰饶（ ） 伛（ ）偻 gèn（ ）古 谦xùn（ ） qiè（ ）而不舍 【答案】 ①. shuò ②. ráo ③. yǔ ④. 亘 ⑤. 逊 ⑥. 锲 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 朔风（shuò fēng）：北风或冬季寒风； 丰饶（fēng ráo）：丰裕富饶，丰足充实； 伛偻（yǔ lǚ）：躬身驼背、腰背弯曲，多用于形容老年人姿态； 亘古（gèn gǔ）：自古以来。整个古代； 谦逊（qiān xùn）：谦虚、不浮夸、不自大或不虚夸； 锲而不舍（qiè ér bù shě）：锲，雕刻。不断地镂刻。比喻做事或学习有恒心、有毅力，能够持之以恒、坚持不懈。 2. 默写。 让人齿颊留香的，不仅有品不完的人间真情，还有读不厌的诗中风月。读王维《竹里馆》中的“（1）_______________________，_______________________”，通过简洁的意象和动作描写，我们读出了诗人超然物外、清幽自适的隐逸心境；读李白《春夜洛城闻笛》中的“（2）_______________________，_______________________”，我们可以聆听到笛曲传达的无尽乡思；读韩愈《晚春》中的“（3）_______________________，_______________________”，我们读出作者通过明贬实褒，表现草木对春天的留恋；读《十五从军征》中的“兔从狗窦入，（4）_______________________”，我们看到了乱世中百姓的深重苦难；读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中的“伤心秦汉经行处，（5）_______________________”，我们明白了历史的发展，朝代的更替；读《木兰诗》中的“（6）_______________________，_______________________”，从木兰矫健的英姿中，我们感受到她的骁勇善战和炽热的家国情怀。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞 ⑦. 雉从梁上飞 ⑧. 宫阙万间都做了土 ⑨. 万里赴戎机 ⑩. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、篁、啸、荚、雉、阙、赴”等字词容易写错。 3. 下列选项中说法有误一项是（ ） A. 《说和做——记闻一多先生言行片段》一文采用夹叙夹议的方法，以闻一多先生的“说和做”总领全文，把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格，表现得淋漓尽致。 B. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修，文章通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了“勤能补拙”的道理。 C. “中国崛起”“无穷魅力”“情真意切”三个短语依次是主谓短语、偏正短语、并列短语。 D. “走进教室迎面是一盆正在盛开的君子兰花，淡淡的清香扑鼻而来，温馨之感油然而生。”这句话中加点成语运用恰当。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识、短语类型及成语运用。 B.“勤能补拙”有错。《卖油翁》通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了“熟能生巧”的道理； 故选B。 4. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 ①2021年4月7日，“海牛Ⅱ号”海底大孔深保压取芯钻机系统在南海2000米的水下成功钻进231米，达到世界领先水平，刷新海底钻机实际钻探深度的纪录。 ②“海牛Ⅱ号”由湖南科技大学教授万步炎领衔研发。20多年前，他第一次登上远洋科考船时发现，船上很多钻探装备都是“洋品牌”，这激发了他要造出中国人自己的深海钻机的决心。 ③从零开始，万步炎自学机械设计、电子技术等知识，自己画图、设计、生产、加工、组装、试验，失败了就重新开始……2003年，由万步炎团队研制的我国首台深海浅地层岩芯取样钻机在海底钻进0.7米，打下第一个钻孔，取回岩芯样品，实现了我国海底钻机技术的从无到有。 （选自《人民日报》，刘诗瑶文） 材料二 ①30多年从事水利工程kān察设计，景来红只围绕一件事：黄河的治理与开发。1990年初，小浪底水利枢纽工程即将开工建设，那年夏天，景来红从清华大学毕业后直奔热火朝天的工程现场。扎进小浪底工程建设一线，景来红一步一个脚印，参与了从初步设计、技术施工设计到建设、运行再到管理的全过程。 ②黄河水沙条件特殊、地质条件复杂，小浪底工程建设挑战性极大。景来红和团队攻克了多项重大技术难题，为工程建设打下了坚实基础。为深入研究黄河水资源状况、供需形势、长江可调水量及调水影响等关键问题，景来红带着团队30多次奔赴青藏高原调水区、黄河上中游受水区，进行实地调研，常年在野外奔波。 （选自《人民日报》，喻思南文） （1）给加点字注音，根据拼音写字。 领衔（ ） kān（ ）察 （2）两则材料中的人物都被授予了“国家卓越工程师”的称号。通读材料你从他们身上感受到怎样的精神品质？ （3）小鲁同学读了材料，联想到我们学过的《邓稼先》一文，他认为邓稼先也配得上“国家卓越工程师”的称号，你同意这个观点吗？请结合具体内容说说理由。 【答案】（1） ①. xián ②. 勘 （2）示例：他们都具有扎根专业领域、攻坚克难的奋斗精神，及将个人理想融入国家需求的责任担当。 （3）同意示例：邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，面对重重困难毫不退缩，坚持不懈，几十年如一日，最终成功研制出原子弹和氢弹。他的精神与成就，完全配得上“国家卓越工程师”的称号。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 领衔：lǐng xián ，共同署名的文件上署名在最前面。 勘察：kān chá，意思是去实地进行调查，今多指在采矿或工程施工以前，对地形、地质构造、地下资源蕴藏情况等进行实地调查。 【小问2详解】 本题考查人物精神理解。 结合材料一第②段“20多年前，他第一次登上远洋科考船时发现，船上很多钻探装备都是‘洋品牌’，这激发了他要造出中国人自己的深海钻机的决心”可知，万步炎因国家在深海钻机领域的空白而立志研发，体现了将个人理想融入国家需求的责任担当。 结合材料一第③段“从零开始，万步炎自学机械设计、电子技术等知识，自己画图、设计、生产、加工、组装、试验，失败了就重新开始”可知，万步炎在零基础的情况下，通过自学和反复试验攻克技术难关，体现了扎根专业领域、攻坚克难的奋斗精神。 结合材料二第①段“30多年从事水利工程勘察设计，景来红只围绕一件事：黄河的治理与开发”“扎进小浪底工程建设一线，景来红一步一个脚印，参与了从初步设计、技术施工设计到建设、运行再到管理的全过程”可知，景来红30多年专注于黄河治理，深入工程一线参与全流程工作，体现了扎根专业领域的奋斗精神。 结合材料二第②段“黄河水沙条件特殊、地质条件复杂，小浪底工程建设挑战性极大。景来红和团队攻克了多项重大技术难题”“景来红带着团队30多次奔赴青藏高原调水区、黄河上中游受水区，进行实地调研，常年在野外奔波”可知，景来红和团队面对复杂条件攻克技术难题，多次实地调研，体现了攻坚克难的奋斗精神和为国家水利事业担当的责任。 【小问3详解】 本题考查意见看法。 先表明同意观点，再结合《邓稼先》中邓稼先在核武器研制方面的具体事迹，如面对的困难、付出的努力、取得的成就等，来阐述理由，体现其符合“国家卓越工程师”的特质。 示例：同意。邓稼先是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，他隐姓埋名，在艰苦的戈壁滩上带领团队从零开始，攻克了核武器研制中的一系列关键技术难题。他亲自到前线指挥核试验，不顾个人安危，确保了试验的成功。正是在他的带领下，中国成功研制出原子弹和氢弹，打破了超级大国的核垄断，为国家的国防安全作出了卓越贡献。他在专业领域的深耕、攻坚克难的精神以及为国家作出的巨大成就，完全配得上“国家卓越工程师”的称号。 5. 班级开展《骆驼祥子》阅读交流活动，请你参与。 （1）小语在阅读《骆驼祥子》时摘抄了下面两段文字，你从中看出祥子怎样的变化？ 请结合具体词语分析。 摘抄一：一年，二年，至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。 摘抄二：凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。 （2）小齐同学读完《骆驼祥子》一书后，发出这样的感慨：“有些人仅仅为了活着，就花光了所有的力气。”你觉得他的感受恰当吗？说说理由。 【答案】（1）示例：从两段摘抄的对比中，可以看出祥子从勤劳坚韧到麻木堕落的转变：“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”强调祥子为买车付出的巨大努力，体现他的吃苦耐劳、有目标、有尊严；“三毛也好，两毛也好”“乐意去打一天旗子”表明祥子已失去奋斗动力，变得得过且过、苟且偷生，甚至觉得“不用卖力气”是好事，彻底放弃曾经的坚持。 （2）示例：恰当。《骆驼祥子》主人公祥子来自农村，他起初勤劳、质朴，一心想通过自己的努力拥有一辆属于自己的洋车，然而他的希望一次次破灭，为了能在那个黑暗、残酷的社会里生存下去，耗费了自己所有的精力和对生活的热情，最后变得麻木不仁。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析人物变化。 从两段摘抄的对比中，能清晰看到祥子从执着奋斗到麻木沉沦的彻底转变： 摘抄一中，“一年，二年，至少有三四年”以时间的漫长凸显祥子的耐心与坚持；“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”用汗水的累积，具象化他为买车付出的艰辛，这些词语刻画出一个目标明确、肯用血汗换尊严的祥子，他坚信“凭力气挣饭吃”的价值，对未来充满韧性的期待。 摘抄二中，“三毛也好，两毛也好”展现他对报酬的无底线妥协，失去了曾经对“体面挣钱”的坚守；“乐意去打一天旗子，随着人群乱走”“不用卖力气”则暴露他精神的坍塌——曾经视拉车为立身之本，如今却以“不费力气”为乐，彻底沦为得过且过的“行尸”，对生活的热情与奋斗的动力已完全熄灭。 【小问2详解】 本题考查理解语句及表达。 小齐的感慨十分恰当，《骆驼祥子》中祥子的遭遇正是“为了活着，花光所有力气”的鲜活写照： 祥子初到北平，怀揣“买一辆自己的车”的梦想，凭着“像树一样沉默而骄傲”的劲头，三年血汗换来第一辆车，这是他用力气挣来的希望。然而，兵匪抢走车辆，孙侦探敲诈积蓄，虎妞的纠缠与难产死亡，小福子的自杀……每一次打击都让他为“活着”付出更多力气：他从“不肯吃一点亏”变得学会讨好；从“不喝酒不抽烟”变得染上恶习；从“体面的、要强的、好梦想的”变成“堕落的、自私的、不幸的”。最终，他为了在底层苟活，耗尽了所有的精力、尊严与对生活的热望，正如书中所写“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾”，这些不过是他在“活着”的本能驱使下，榨干自己最后一点力气的挣扎。 示例：恰当。祥子的一生都在为“活着”拼尽全力：拉车时“跑得飞快，像风里的船”，哪怕累到吐血也不停歇；被抢后从头再来，扛着行李在车厂打零工，只为攒够吃饭的钱；虎妞死后，他为了埋葬她，卖掉最后一点值钱的东西，甚至放下尊严去借钱。他所有的力气，都耗在了与贫困、压迫、命运的搏斗中，最终却只换来“活着”的空壳，深刻印证了“为了活着，花光所有力气”的无奈与悲凉。 二、阅读（41分） （一）古诗阅读（5分） 武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌① [唐]岑参 岸雨过城头，黄鹂上戍楼。 塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘②。 君从万里使，闻已到瓜州。 【注】①武威：即凉州。治所在今甘肃武威。宇文判官：作者友人，时为安西四镇节度使高仙芝属下判官。西使：出使西域。晋昌：即瓜州，治所在今甘肃安西东南。②敝裘：破旧的皮衣。敝：破损；裘：用毛皮制成的御寒衣服。 6. 下列选项对诗歌的理解有误的一项是（ ） A. 诗歌题目内涵丰富，“春暮”点出了时节，“武威”和“晋昌”交代了地点：从题目中我们可以了解本诗的创作缘由。 B. 首联“黄鹂上戍楼”以乐景写哀情，以黄鹂的生机反衬边塞的荒凉，强化诗人孤独之感。 C. 颈联直抒胸臆，一个“悲”字抒发了年华已逝的感伤：“敝裘”表达了作者对艰苦生活的不满。 D. 诗歌的结尾含蓄而意味深长。既为友人出使顺利返回瓜州而感到由衷的高兴，又为自己仍然滞留在边塞而感到伤感与无奈。 7. 赏析“边柳挂乡愁”一句中的“挂”字。 【答案】6. C 7. “挂”字把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描绘出来，化无形的情感为有形的物象，突出了乡愁的浓烈。 【解析】 【导语】此诗以春暮边塞为背景，借岸雨、黄鹂、边柳等意象，容情入景。首联起兴，颔联“飘”“挂”将客泪、乡愁具象化，颈联叹年华与生计，尾联写友归己留之憾，尽显边塞滞留的悲苦与怅惘。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合颈联“白发悲明镜，青春换敝裘”可知，“悲”字体现年华逝去的感伤，但“敝裘”是诗人边塞生活的真实写照，展现的是他坚守的艰辛，而非对艰苦生活的不满； 故选C。 【7题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合“边柳挂乡愁”可知，“挂”字本是用于具体事物的动作，这里将无形的“乡愁”与有形的“边柳”相联系，仿佛乡愁真的像物品一样被悬挂在柳树枝上。这种化抽象为具体的写法，生动形象地描绘出乡愁的浓重与可感，让读者能真切感受到诗人内心萦绕不散的思乡之情。 （二）文言文阅读（13分） 诸宰相侍宴，上谓王珪曰：“卿识签①精通，复善谈论，玄龄以下，卿宜悉加品藻②，且自谓与数子何如？”对曰：“孜孜③年国，知无不为，臣不如玄龄。才兼文武，出将入相，臣不如李靖。敷奏④详明，出纳惟允⑤，臣不如温彦博。处繁治剧⑥，众务毕举⑦，臣不如戴胄。耻君不及尧、舜，以谏争为己任，臣不如魏征。至于激浊扬清⑧，嫉恶好善，臣于数子，亦有微长。”上深以为然，众亦服其确论⑨。 ——（节选自《资治通鉴·唐纪九》） 【注】①识鉴：见识和鉴别人才。②品藻：评论。③孜孜：勤勉努力的样子。④敷奏：陈奏，向君主报告。⑤允：公平。⑥治剧：指处理繁重难办的事务。⑦毕举：完全办好。⑧激浊扬清：冲去污水，让清水上来，比喻发扬一切好的，清除一切坏的。⑨确论：正确恰当的言论。 8. 翻译下面加点词。 （1）上谓王珪曰（ ） （2）知无不为（ ） 9. 下列选项说法有误的一项是（ ） A. 本文与《孙权劝学》都选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》一书。 B. “卿”是古代君主对臣的爱称。朋友、夫妇间也可以以“卿”为爱称。 C. “以谏争为己任”与“以我酌油知之”两个句中的“以”字意思和用法是相同的。 D. “上深以为然”与“处士笑而然之”中的“然”，都是“对”的意思。 10. 下列选项对人物的理解和分析有误的一项是（ ） A. 房玄龄是一位勤勤恳恳，一心为朝廷尽忠尽责的人。 B. 李靖文武全才，既能出朝为将，又能入朝为相。 C. 温彦博做事公平，陈奏报告或传达指令能够做到客观详实。 D. 魏征面对君主敢于据理力争，但是能力不及尧、舜。 11. 翻译下面句子。 且自谓与数子何如？ 12. 通读全文，你认为王珪是一个怎样的人？ 【答案】8. ①. 对……说，告诉 ②. 做 9. C 10. D 11. 并且你自己认为你和这几位相比怎么样？ 12. 参考答案：谦虚有度，能客观评价他人长处，承认自己不足；有自知之明，清楚自身的优缺点：识人精准，对同僚才能的评价准确到位，令人信服。 【解析】 【导语】本文通过唐太宗与王珪的对话，展现唐代名臣群像。王珪以“五不如一长”的对比式品评，既客观呈现房玄龄之勤、李靖之才、魏征之直等特质，又巧妙自陈清正本色。语言简洁而人物鲜活，如“孜孜”“耻君”等词精准刻画性格。君臣问答间，既见太宗察人之明，更显王珪谦逊坦荡的士大夫风骨。司马光选此段入《通鉴》，暗含对“明君贤臣”政治理想的推崇。 【8题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：皇上对王珪说。谓：对……说，告诉。 （2）句意：知道的没有不去做的。为：做。 【9题详解】 本题考查文学常识及字词。 C.错误。“以谏争为己任”的意思是“把劝谏作为自己的责任”，其中“以”是“介词，把”的意思；“以我酌油知之”的意思是“凭我倒油的经验知道这个道理”，其中“以”是“介词，凭、靠”的意思；两个句中的“以”字意思和用法是不同的； 故选C。 【10题详解】 本题考查人物形象的理解。 D.错误。根据文中“耻君不及尧舜”可知，魏征以君主比不上尧舜为耻，强调他劝谏君主向尧舜看齐；选项中“但是能力不及尧、舜”表述错误； 故选D。 【11题详解】 本题考查文言翻译。 重点词语：且，再说；自谓，自己认为；数子，指前文几位大臣（房玄龄等）；何如，怎么样。 【12题详解】 本题考查人物形象的分析。 根据文中“孜孜年国，知无不为，臣不如玄龄。才兼文武，出将入相，臣不如李靖。敷奏详明，出纳惟允，臣不如温彦博。处繁治剧，众务毕举，臣不如戴胄。耻君不及尧、舜，以谏争为己任，臣不如魏征”王珪客观评价各位宰相的优点可知，王珪公正坦荡，对同僚优点直言不讳，毫无嫉妒；谦虚有度，承认自己不足，有自知之明； 根据“至于激浊扬清，嫉恶好善，臣于数子，亦有微长”可知，王珪品评他人时既肯定同僚才能（如房玄龄勤政、李靖文武兼备），又坦然承认自身不足，同时理性指出自身优势，清楚自身的优缺点； 根据“上深以为然，众亦服其确论”皇上、大臣对王珪的评价的赞同，侧面烘托王珪识人精准，对同僚和自己的才能的评价准确到位。 【点睛】参考译文： 诸位宰相陪同饮宴，皇上对王珪说：“你见识高明，又善于言谈议论，从房玄龄以下的各位大臣，你都应当加以品评，并且说说自己与他们相比如何？”王珪回答说：“勤勤恳恳为国奉献，尽心竭力无所保留，臣不如房玄龄。文武双全，出将入相，臣比不上李靖。陈述奏章详尽明确，意见上传下达中肯允当，臣不如温彦博。处理繁重政务，使各项事务井井有条，臣不如戴胄。以君主不及尧舜为耻，把谏诤作为自己的责任，臣不如魏征。至于发扬一切好的，清除一切坏的，嫉恶好善，臣在这几位之中，也稍有长处。”皇上认为王珪说得很好，众人也都佩服他的公允的言论。 （三）现代文阅读I（12分） 破冰迎春归 乔忠延 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈；看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！ ⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。推下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是园里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景—— ⑨破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了—— ⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—— ⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ⑭背冰！亮膘！ ⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 ⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在中报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！踔厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！ ⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了—— ⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄帻巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！ ⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！ （选自《人民日报》，有删改） 13. 文章介绍了哪些迎春风俗？ 14. 根据要求，赏析下面句子。 （1）地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……（赏析句中的加点词） （2）若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？（从修辞的角度赏析） 15. 地域文化能在一定程度上彰显当地人的精神风貌。通过本文的阅读，你对当地人有哪些了解？请结合具体内容简要概括。 16. 下列选项说法有误的一项是（ ） A. 本文感情基调是慷慨激昂的，作者用饱含深情的语言描写了黄河岸边的村落迎春的生动场景。 B. 第⑦段写的“尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟”，是因为这里的冬天太冷，没有生机。 C. 第⑬段对老老少少、男男女女、孩童的描写，可以看出人们对迎春风俗的关注，也进一步烘托了场面的震撼人心。 D. 文章句式丰富，短句急促有力，长句酣畅淋漓，长短句的紧密结合，让读者自然地感受到其中强烈的生命律动。 【答案】13. 破冰背冰 14. 参考答案：（1）运用了叠词，生动形象地描绘出农作物丰收的景象，表达了农民对丰收的热切期盼和喜悦之情。（2）运用了反问（引用）的修辞手法，突出了背冰汉子的勇猛彪悍，强化作者对扛旗人的敬佩之情。 15. 参考答案：当地人用破冰背冰的独特方式迎接春天，让人感受到当地人的勤劳勇敢，乐观豪迈：大家集体参与民俗活动，并将其代代相传，可以看出当地人的团结奋进。 16. B 【解析】 【导语】《破冰迎春归》以黄河湾破冰背冰习俗为核心，绘出壮阔迎春图景。从壮汉破冰的豪迈，到背冰亮膘的勇猛，再到民俗成非遗的传承，文字激荡着力量。长短句交织如黄河奔涌，既显地域风情之浓，更赞当地人勤劳彪悍、奋进不屈的精神，让春潮与文脉共涌，极具感染力。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”、第⑪段“有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去”、第⑮段“破冰年年干，背冰代代传……相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”可知，文章介绍的迎春风俗是破冰和背冰，二者共同构成了当地迎接春天的传统习俗。 【14题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑧段“地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……”可知，句中“金黄金黄”“雪白雪白”“好长好长”“好甜好甜”是叠词，分别从颜色、形态、味道等方面生动描绘出小麦、棉花、豆角、西瓜丰收的景象，字里行间流露出农民对春天播种后丰收的热切期盼与喜悦。 （2）结合第⑱段“若不是‘力拔山兮气盖世’的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？”可知，句子引用项羽“力拔山兮气盖世”的诗句，同时以反问加强语气，强调只有勇猛强悍的豪杰才能扛起这沉重的旗帜，突出了背冰汉子的彪悍勇猛，强烈表达了作者对他们的敬佩之情。 15题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑥段“一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”、第⑬段“光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮”可知，当地人以破冰背冰这种充满力量的方式迎春，展现出勤劳勇敢、乐观豪迈的精神； 结合第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习”可知，这一民俗由众人参与且代代传承，体现出当地人的团结奋进。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑦段“别看这春色不多彩……却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下”“尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来”及第⑧段“春天一到……推下的是种子，收获的是粮食……是一家人欢乐的笑颜”可知，乡亲们嫌春色迟，并非因为“冬天太冷，没有生机”，而是源于对春天的急切期盼，渴望解放生机、播种收获； 故选B。 （四）现代文阅读Ⅱ（11分） 炉长 李皓 ①上个周一早上突然变天，奇冷无比，下午竟然飘起了雪花。我不由得想起白居易《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ ②酒是没喝上，倒是生炉子的往事，再次浮现在眼前。 ③第一次接触生炉子是上小学。那个装着七八十个学生、足有二百多平方米的三间大瓦房，没有暖气，四壁透风，生炉子是唯一的选择。在教室居中的位置，用三块砖把炉子垫起来，然后在炉子上方接上两节炉筒子，再打一个九十度的弯儿，用炉筒子一节一节连成烟筒，直至伸出窗外。为了固定住炉筒子，要在教室的四面墙上钉钉子，用铁丝将炉筒子固定住。那时没有什么农民工，七八岁的孩子们都是自己动手，在老师的指挥下完成安装炉子的“工程”。 ④生炉子也是个技术活，不是每个孩子都会的。女孩子自不必说，没怎么干过农活的男孩子也基本不掌握这门技术。而有的男孩子，由于家里人口多、口粮少，很小就成了半个劳动力。这样的孩子天生早熟，什么农活都会干。我们班的王忠臣就是这样的孩子，他很小就跟着父母姐妹干农活，有一手超过我们同龄人的“武艺”。 ⑤班级里除了有班长、体育委员、文艺委员、生活委员等，还有炉长。在今天的孩子看来，这简直是个不可思议的“职位”。但王忠臣学习成绩不是很好，能有这样一个差事，他很得意，也很珍惜。 ⑥炉长必须保证每天第一个到达学校，开门，把炉子生好。等同学们陆续到校早自习的时候，炉子应该不再冒烟，教室里有暖烘烘的感觉。于是，王忠臣每天天不亮就从七八里之外的家中出发，连跑带颠地赶到学校，天刚蒙蒙亮。 ⑦往炉子里装柴火，先要在底层铺上一层苞米茬子或者豆棍儿。苞米茬子就是玉米秸秆的根子，长在泥里，收割后人们将根子刨出来晒干，拍打掉泥土，垛在草垛一起，以备冬天做引火草。豆棍儿就是大豆秸秆的根子，处理方式与苞米茬子大体一致。铺上引火草，上面压上煤块儿，在炉子底层点火，在苞米茬子、豆棍儿的助燃下，炉子里的煤就跟着着了起来。那个年代，学校的经济条件有限，很少买那些易燃的“块儿煤”，大多是“煤面子”。“煤面子”不容易引燃，加多加少是个学问，加少了炉子里存不住煤，加多了又不容易引燃，焐得满屋都是烟。为了解决这个问题，炉长想了个招，把煤面子接上水，再和上点有黏性的黄泥，天一冷，就冻成块状。尽管这种土法制造的“块儿煤”不怎么好烧，但至少与蜂窝煤有异曲同工之妙。 ⑧风向对炉子的燃烧起着至关重要的作用，风向顺时，炉子烧得通红；风向不顺，顶得满教室都是呛人的煤烟。即使炉子好烧，离炉子近的人被烤得不行，窗边和墙角的同学却冷得直打哆嗦。这样的环境，教室里依然能传出琅琅的读书声。 ⑨那时，少不更事的我们并不怎么懂得感激炉长，只觉得炉长有一个特权很值得羡慕：炉子不旺时，他可以不经请示，就随便走到炉子跟前，用火钩子捅捅炉底；或者偶尔有谁带饭，他格外勤快地帮忙热饭，一会儿看看热不热，一会儿看看糊没糊。 ⑩有一次，我带了几片切好的生地瓜片。上午第四节课，炉长就忙活上了，一会儿翻上一遍。还没等放学，地瓜片熟了，满屋的香味儿，同学们都没有心思上课了，我得意极了。 ⑪那天中午，我吃到了一生中最好吃的烤地瓜。 （选自（品读》2023年第9期） 17. 文章①②两段有什么作用？ 18. 文章主要写了炉长的哪些事？简要概括。 19. 体会下列句子加点词的表达效果。 于是，王忠臣每天天不亮就从七八里之外的家中出发，连跑带颠地赶到学校，天刚亮。 20. 根据文意，说说你对文章最后一句话的理解。 【答案】17. 由雪花想到白居易的诗，从而引发对小时候生炉子的往事的回忆，引出下文。 18. 每天早起为大家生炉子；制作“块儿煤”，创新生炉子的方法；帮同学热饭。 19. “连跑带颠”描写了炉长赶路的姿态，表现了他为了准时生炉子而匆忙赶路的样子，突出了炉长的责任心和吃苦耐劳的品质。 20. 表面上是说烤地瓜特别好吃，其实是表达了作者对童年纯真友情的怀念，以及对炉长勤劳、热心品质的赞美。 【解析】 【导语】《炉长》以冬日雪花为引，追忆童年炉长王忠臣的故事。文中生炉子的细节、自制“块儿煤”的智慧、帮烤地瓜的热心，勾勒出一个勤劳负责的少年形象。文字质朴如炉火，于日常琐事中藏着对童年温暖的怀念，对平凡人闪光点的珍视，淡而有味，余温绵长。 【17题详解】 本题考查句段作用分析 结合第①段“上个周一早上突然变天，奇冷无比，下午竟然飘起了雪花。我不由得想起白居易《问刘十九》……”可知，作者由突如其来的降雪和寒冷天气，联想到白居易诗中“红泥小火炉”的温暖意象，营造出一种由眼前景触发怀旧情绪的氛围；再结合第②段“酒是没喝上，倒是生炉子的往事，再次浮现在眼前”可知，诗句中的“火炉”与现实中的寒冷形成呼应，自然将思绪从诗句拉回童年生炉子的记忆，既交代了回忆的触发点，又以诗意的引入为下文讲述炉长及生炉子的往事做了铺垫，让叙事的过渡更显流畅自然。 18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“炉长必须保证每天第一个到达学校，开门，把炉子生好……王忠臣每天天不亮就从七八里之外的家中出发……天刚蒙蒙亮”可知，炉长每天早起为大家生炉子。 结合第⑦段“学校的经济条件有限……大多是‘煤面子’……炉长想了个招，把煤面子接上水，再和上点有黏性的黄泥，天一冷，就冻成块状”可知，炉长为解决“煤面子”不易燃烧的问题，制作“块儿煤”，创新了生炉子的方法。 结合第⑨段“偶尔有谁带饭，他格外勤快地帮忙热饭”、第⑩段“我带了几片切好的生地瓜片。上午第四节课，炉长就忙活上了，一会儿翻上一遍”可知，炉长会帮同学热饭。 【19题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第⑥段“炉长必须保证每天第一个到达学校，开门，把炉子生好。等同学们陆续到校早自习的时候，炉子应该不再冒烟，教室里有暖烘烘的感觉。于是，王忠臣每天天不亮就从七八里之外的家中出发，连跑带颠地赶到学校，天刚蒙蒙亮”可知，“连跑带颠”细致描绘了王忠臣赶路时的状态，体现出他为了按时到校生好炉子、让同学们能在温暖的教室里自习，不顾路途遥远（七八里路）和天色未亮，匆忙赶路的情景，突出了他作为炉长的责任心和吃苦耐劳的品质。 【20题详解】 本题考查句段理解。 结合第⑩段“我带了几片切好的生地瓜片。上午第四节课，炉长就忙活上了，一会儿翻上一遍。还没等放学，地瓜片熟了，满屋的香味儿，同学们都没有心思上课了”和第⑪段“那天中午，我吃到了一生中最好吃的烤地瓜”可知，表面上是说炉长帮忙烤的地瓜味道极佳；深层来看，这“最好吃”的感受源于炉长热心帮忙的情谊——他特意为“我”频繁翻动地瓜，这份真诚与勤快让平凡的烤地瓜承载了童年的温暖。这既体现了作者对童年纯真互动的怀念，也暗含着对炉长勤劳热心品质的赞美。 三、写作（50分） 21. 按要求作文 第三单元的学习，让我们结识了一群“小人物”。他们平凡、有弱点，但却引人向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，普通人也一样可以活得精彩。 请以《微光也能照亮世界》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）言之有物，注意细节描写，表达真情实感；（2）不得出现真实校名、人名，不少于600字。 【答案】例文： 微光也能照亮世界 放学铃响时，夕阳正把教学楼的影子拉得老长。我攥着考砸的数学卷，磨磨蹭蹭地走出校门，瞥见巷口那辆熟悉的修鞋摊——张叔又在低头忙活着。 张叔的摊位总支在老槐树底下，一块掉漆的木板上钉着密密麻麻的鞋钉，旁边摆着几排不同型号的鞋底。他左手永远戴着只洗得发白的蓝布套袖，右手握锥子的姿势像握着支钢笔，专注得仿佛在做什么精细活。 上周我的运动鞋开了胶，妈妈让我丢了买新的，我却舍不得——那是攒了三个月零花钱买的限量款。抱着试试看的心态找到张叔，他接过鞋翻来覆去看了看，说：“小问题，保证比原来还结实。”只见他先用粗布蘸着酒精擦净鞋边，再挤出透明的胶水均匀涂抹，最后用铁夹子固定好，“明天来取，保准看不出来。” 第二天去拿鞋时，鞋边果然光洁如新，只是在鞋跟内侧多了个小小的橡胶垫。“你这鞋跟有点磨脚，加个垫舒服。”张叔说着，摆摆手拒收我多给的五块钱，“学生娃的钱，该省就得省。” 此刻我又站在摊前，张叔正给一位老奶奶修棉鞋。老人的鞋帮破了个洞，他仔细地挑了块颜色相近的绒布，剪成圆形补丁，用细密的针脚缝上去。“您孙女下周结婚，这鞋修好了，穿去喝喜酒体面。”他笑眯眯地说，阳光透过槐树叶，在他鬓角的白发上跳着碎金似的光。 老奶奶颤巍巍地掏钱，张叔却只收了两块钱：“补丁不值钱。”老人笑得眼角堆起皱纹，拄着拐杖走时，每一步都踩得稳稳当当。 我忽然想起数学老师的话：“错题就像磨脚的鞋，改好了才能走得远。”攥着卷子的手慢慢松开，转身往家走时，看见张叔正把摊位旁的垃圾袋系好，丢进远处的分类垃圾桶。晚风拂过，槐树叶沙沙作响，仿佛在为这细碎的善意鼓掌。 原来照亮世界的，从不是耀眼的光芒，而是这些藏在日常里的微光，一点一点，暖了人心，也亮了前路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。标题“微光也能照亮世界”以“微光”比喻平凡小人物的善举、坚持或闪光点，“照亮世界”则强调这些看似微小的力量所产生的积极影响。审题时需紧扣“小人物”的平凡性——他们可能是邻里、师生、街头从业者等，有着普通的生活和不完美之处，但在特定情境下展现出的善意、担当或执着，能给他人带来温暖、希望或改变。立意应聚焦“平凡中的伟大”，通过具体事例展现小人物的微光如何汇聚成照亮他人或周遭的力量，传递“每个人都能以自身行动创造价值”的信念，贴合初中生对身边人和事的观察与感悟，避免空泛议论，注重情感的真实流露。 2.选材构思。本文要求写记叙文，思路上，可以“发现微光—感受微光—理解微光的意义”为线索，通过具体事例串联，用细节刻画凸显“微光”的力量。如写小区里默默修补公共设施的老人，他总是趁清晨人少时填补路面坑洼、拧紧松动的健身器材螺丝，起初被忽视，直到一次暴雨后，平整的路面让邻里免于摔跤，大家才留意到他的付出，体现平凡坚持的价值。或者刻画班级里沉默寡言的同学，总在放学后主动整理杂乱的图书角，将散落的书籍分类归位，虽不被关注，却让同学们借阅时更便捷，展现内敛善意的温暖。也可描写校门口卖早餐的阿姨，每天提前半小时到岗，为赶时间的学生预留热乎的包子，遇到忘带钱的孩子也会笑着递上早餐，用日常点滴的善良温暖学子的心。写作时运用细节描写，如老人布满老茧的手、同学整理书籍时的专注眼神、阿姨递早餐时的笑容等，通过环境烘托（如暴雨后的路面、整洁的图书角）强化“微光”的影响，用对比（起初的忽视与后来的认可）突出主题，语言朴实真挚，符合初中生的表达风格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期中质量检测 初二语文试题 （时间120分钟，满分120分） 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用（29分） 1. 给加点字注音，根据拼音写字。 朔（ ）风 丰饶（ ） 伛（ ）偻 gèn（ ）古 谦xùn（ ） qiè（ ）而不舍 2. 默写。 让人齿颊留香的，不仅有品不完的人间真情，还有读不厌的诗中风月。读王维《竹里馆》中的“（1）_______________________，_______________________”，通过简洁的意象和动作描写，我们读出了诗人超然物外、清幽自适的隐逸心境；读李白《春夜洛城闻笛》中的“（2）_______________________，_______________________”，我们可以聆听到笛曲传达的无尽乡思；读韩愈《晚春》中的“（3）_______________________，_______________________”，我们读出作者通过明贬实褒，表现草木对春天的留恋；读《十五从军征》中的“兔从狗窦入，（4）_______________________”，我们看到了乱世中百姓的深重苦难；读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中的“伤心秦汉经行处，（5）_______________________”，我们明白了历史的发展，朝代的更替；读《木兰诗》中的“（6）_______________________，_______________________”，从木兰矫健的英姿中，我们感受到她的骁勇善战和炽热的家国情怀。 3. 下列选项中说法有误的一项是（ ） A. 《说和做——记闻一多先生言行片段》一文采用夹叙夹议的方法，以闻一多先生的“说和做”总领全文，把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格，表现得淋漓尽致。 B. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修，文章通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了“勤能补拙”的道理。 C. “中国崛起”“无穷魅力”“情真意切”三个短语依次是主谓短语、偏正短语、并列短语。 D. “走进教室迎面是一盆正在盛开的君子兰花，淡淡的清香扑鼻而来，温馨之感油然而生。”这句话中加点成语运用恰当。 4. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 ①2021年4月7日，“海牛Ⅱ号”海底大孔深保压取芯钻机系统在南海2000米的水下成功钻进231米，达到世界领先水平，刷新海底钻机实际钻探深度的纪录。 ②“海牛Ⅱ号”由湖南科技大学教授万步炎领衔研发。20多年前，他第一次登上远洋科考船时发现，船上很多钻探装备都是“洋品牌”，这激发了他要造出中国人自己的深海钻机的决心。 ③从零开始，万步炎自学机械设计、电子技术等知识，自己画图、设计、生产、加工、组装、试验，失败了就重新开始……2003年，由万步炎团队研制的我国首台深海浅地层岩芯取样钻机在海底钻进0.7米，打下第一个钻孔，取回岩芯样品，实现了我国海底钻机技术的从无到有。 （选自《人民日报》，刘诗瑶文） 材料二 ①30多年从事水利工程kān察设计，景来红只围绕一件事：黄河的治理与开发。1990年初，小浪底水利枢纽工程即将开工建设，那年夏天，景来红从清华大学毕业后直奔热火朝天的工程现场。扎进小浪底工程建设一线，景来红一步一个脚印，参与了从初步设计、技术施工设计到建设、运行再到管理的全过程。 ②黄河水沙条件特殊、地质条件复杂，小浪底工程建设挑战性极大。景来红和团队攻克了多项重大技术难题，为工程建设打下了坚实基础。为深入研究黄河水资源状况、供需形势、长江可调水量及调水影响等关键问题，景来红带着团队30多次奔赴青藏高原调水区、黄河上中游受水区，进行实地调研，常年在野外奔波。 （选自《人民日报》，喻思南文） （1）给加点字注音，根据拼音写字。 领衔（ ） kān（ ）察 （2）两则材料中的人物都被授予了“国家卓越工程师”的称号。通读材料你从他们身上感受到怎样的精神品质？ （3）小鲁同学读了材料，联想到我们学过的《邓稼先》一文，他认为邓稼先也配得上“国家卓越工程师”的称号，你同意这个观点吗？请结合具体内容说说理由。 5. 班级开展《骆驼祥子》阅读交流活动，请你参与。 （1）小语在阅读《骆驼祥子》时摘抄了下面的两段文字，你从中看出祥子怎样的变化？ 请结合具体词语分析。 摘抄一：一年，二年，至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。 摘抄二：凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。 （2）小齐同学读完《骆驼祥子》一书后，发出这样的感慨：“有些人仅仅为了活着，就花光了所有的力气。”你觉得他的感受恰当吗？说说理由。 二、阅读（41分） （一）古诗阅读（5分） 武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌① [唐]岑参 岸雨过城头，黄鹂上戍楼。 塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘②。 君从万里使，闻已到瓜州。 【注】①武威：即凉州。治所在今甘肃武威。宇文判官：作者友人，时为安西四镇节度使高仙芝属下判官。西使：出使西域。晋昌：即瓜州，治所在今甘肃安西东南。②敝裘：破旧的皮衣。敝：破损；裘：用毛皮制成的御寒衣服。 6. 下列选项对诗歌的理解有误的一项是（ ） A. 诗歌题目内涵丰富，“春暮”点出了时节，“武威”和“晋昌”交代了地点：从题目中我们可以了解本诗的创作缘由。 B. 首联“黄鹂上戍楼”以乐景写哀情，以黄鹂的生机反衬边塞的荒凉，强化诗人孤独之感。 C. 颈联直抒胸臆，一个“悲”字抒发了年华已逝的感伤：“敝裘”表达了作者对艰苦生活的不满。 D. 诗歌的结尾含蓄而意味深长。既为友人出使顺利返回瓜州而感到由衷的高兴，又为自己仍然滞留在边塞而感到伤感与无奈。 7. 赏析“边柳挂乡愁”一句中的“挂”字。 （二）文言文阅读（13分） 诸宰相侍宴，上谓王珪曰：“卿识签①精通，复善谈论，玄龄以下，卿宜悉加品藻②，且自谓与数子何如？”对曰：“孜孜③年国，知无不为，臣不如玄龄。才兼文武，出将入相，臣不如李靖。敷奏④详明，出纳惟允⑤，臣不如温彦博。处繁治剧⑥，众务毕举⑦，臣不如戴胄。耻君不及尧、舜，以谏争为己任，臣不如魏征。至于激浊扬清⑧，嫉恶好善，臣于数子，亦有微长。”上深以为然，众亦服其确论⑨。 ——（节选自《资治通鉴·唐纪九》） 【注】①识鉴：见识和鉴别人才。②品藻：评论。③孜孜：勤勉努力的样子。④敷奏：陈奏，向君主报告。⑤允：公平。⑥治剧：指处理繁重难办的事务。⑦毕举：完全办好。⑧激浊扬清：冲去污水，让清水上来，比喻发扬一切好的，清除一切坏的。⑨确论：正确恰当的言论。 8. 翻译下面加点词。 （1）上谓王珪曰（ ） （2）知无不为（ ） 9. 下列选项说法有误的一项是（ ） A. 本文与《孙权劝学》都选自北宋司马光主持编纂编年体通史《资治通鉴》一书。 B. “卿”是古代君主对臣的爱称。朋友、夫妇间也可以以“卿”为爱称。 C. “以谏争为己任”与“以我酌油知之”两个句中的“以”字意思和用法是相同的。 D. “上深以为然”与“处士笑而然之”中的“然”，都是“对”的意思。 10. 下列选项对人物的理解和分析有误的一项是（ ） A. 房玄龄是一位勤勤恳恳，一心为朝廷尽忠尽责的人。 B. 李靖文武全才，既能出朝为将，又能入朝为相。 C. 温彦博做事公平，陈奏报告或传达指令能够做到客观详实。 D. 魏征面对君主敢于据理力争，但是能力不及尧、舜。 11. 翻译下面句子。 且自谓与数子何如？ 12. 通读全文，你认为王珪是一个怎样的人？ （三）现代文阅读I（12分） 破冰迎春归 乔忠延 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈；看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！ ⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。推下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是园里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景—— ⑨破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了—— ⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—— ⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ⑭背冰！亮膘！ ⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 ⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在中报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！踔厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！ ⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了—— ⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄帻巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！ ⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！ （选自《人民日报》，有删改） 13. 文章介绍了哪些迎春风俗？ 14. 根据要求，赏析下面句子。 （1）地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……（赏析句中的加点词） （2）若不是“力拔山兮气盖世”豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？（从修辞的角度赏析） 15. 地域文化能在一定程度上彰显当地人的精神风貌。通过本文的阅读，你对当地人有哪些了解？请结合具体内容简要概括。 16. 下列选项说法有误的一项是（ ） A. 本文感情基调是慷慨激昂的，作者用饱含深情的语言描写了黄河岸边的村落迎春的生动场景。 B. 第⑦段写的“尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟”，是因为这里的冬天太冷，没有生机。 C. 第⑬段对老老少少、男男女女、孩童的描写，可以看出人们对迎春风俗的关注，也进一步烘托了场面的震撼人心。 D. 文章句式丰富，短句急促有力，长句酣畅淋漓，长短句紧密结合，让读者自然地感受到其中强烈的生命律动。 （四）现代文阅读Ⅱ（11分） 炉长 李皓 ①上个周一早上突然变天，奇冷无比，下午竟然飘起了雪花。我不由得想起白居易《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ ②酒是没喝上，倒是生炉子的往事，再次浮现在眼前。 ③第一次接触生炉子是上小学。那个装着七八十个学生、足有二百多平方米的三间大瓦房，没有暖气，四壁透风，生炉子是唯一的选择。在教室居中的位置，用三块砖把炉子垫起来，然后在炉子上方接上两节炉筒子，再打一个九十度的弯儿，用炉筒子一节一节连成烟筒，直至伸出窗外。为了固定住炉筒子，要在教室的四面墙上钉钉子，用铁丝将炉筒子固定住。那时没有什么农民工，七八岁的孩子们都是自己动手，在老师的指挥下完成安装炉子的“工程”。 ④生炉子也是个技术活，不是每个孩子都会的。女孩子自不必说，没怎么干过农活的男孩子也基本不掌握这门技术。而有的男孩子，由于家里人口多、口粮少，很小就成了半个劳动力。这样的孩子天生早熟，什么农活都会干。我们班的王忠臣就是这样的孩子，他很小就跟着父母姐妹干农活，有一手超过我们同龄人的“武艺”。 ⑤班级里除了有班长、体育委员、文艺委员、生活委员等，还有炉长。在今天的孩子看来，这简直是个不可思议的“职位”。但王忠臣学习成绩不是很好，能有这样一个差事，他很得意，也很珍惜。 ⑥炉长必须保证每天第一个到达学校，开门，把炉子生好。等同学们陆续到校早自习的时候，炉子应该不再冒烟，教室里有暖烘烘的感觉。于是，王忠臣每天天不亮就从七八里之外的家中出发，连跑带颠地赶到学校，天刚蒙蒙亮。 ⑦往炉子里装柴火，先要在底层铺上一层苞米茬子或者豆棍儿。苞米茬子就是玉米秸秆的根子，长在泥里，收割后人们将根子刨出来晒干，拍打掉泥土，垛在草垛一起，以备冬天做引火草。豆棍儿就是大豆秸秆的根子，处理方式与苞米茬子大体一致。铺上引火草，上面压上煤块儿，在炉子底层点火，在苞米茬子、豆棍儿的助燃下，炉子里的煤就跟着着了起来。那个年代，学校的经济条件有限，很少买那些易燃的“块儿煤”，大多是“煤面子”。“煤面子”不容易引燃，加多加少是个学问，加少了炉子里存不住煤，加多了又不容易引燃，焐得满屋都是烟。为了解决这个问题，炉长想了个招，把煤面子接上水，再和上点有黏性的黄泥，天一冷，就冻成块状。尽管这种土法制造的“块儿煤”不怎么好烧，但至少与蜂窝煤有异曲同工之妙。 ⑧风向对炉子的燃烧起着至关重要的作用，风向顺时，炉子烧得通红；风向不顺，顶得满教室都是呛人的煤烟。即使炉子好烧，离炉子近的人被烤得不行，窗边和墙角的同学却冷得直打哆嗦。这样的环境，教室里依然能传出琅琅的读书声。 ⑨那时，少不更事的我们并不怎么懂得感激炉长，只觉得炉长有一个特权很值得羡慕：炉子不旺时，他可以不经请示，就随便走到炉子跟前，用火钩子捅捅炉底；或者偶尔有谁带饭，他格外勤快地帮忙热饭，一会儿看看热不热，一会儿看看糊没糊。 ⑩有一次，我带了几片切好的生地瓜片。上午第四节课，炉长就忙活上了，一会儿翻上一遍。还没等放学，地瓜片熟了，满屋的香味儿，同学们都没有心思上课了，我得意极了。 ⑪那天中午，我吃到了一生中最好吃的烤地瓜。 （选自（品读》2023年第9期） 17. 文章①②两段有什么作用？ 18. 文章主要写了炉长的哪些事？简要概括。 19. 体会下列句子加点词表达效果。 于是，王忠臣每天天不亮就从七八里之外的家中出发，连跑带颠地赶到学校，天刚亮。 20. 根据文意，说说你对文章最后一句话的理解。 三、写作（50分） 21. 按要求作文 第三单元的学习，让我们结识了一群“小人物”。他们平凡、有弱点，但却引人向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，普通人也一样可以活得精彩。 请以《微光也能照亮世界》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）言之有物，注意细节描写，表达真情实感；（2）不得出现真实校名、人名，不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$