调皮多变的点（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术一年级上册

本文围绕“调皮多变的点”展开，引导学生认识自然、生活及艺术作品中的点。承接低年级对美术基础认知，为后续深入学习美术元素奠基。通过观察、实践等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。 该设计亮点在于以绘本导入激发兴趣，采用分层作业满足不同学生需求。从学生层面看，提升其艺术感知与创作能力；从教师角度，提供清晰教学路径；课堂效果上，强化互动，有效突破教学难点。

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 一年级 学期 秋季 课题 调皮多变的点 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：人民美术出版社 教学目标 1.知道大自然有许多不同的点，并能观察发现生活中、大自然中的点。初步感知 美术作品中“ 点 ”的组合美感，能够体会到画面中的“ 点 ”所代表的事物。 2. 能够用彩笔绘制出大小、形状、颜色各不相同的点，尝试用不同的工具来绘制 点，并用点组合创作创作一副作品，并能够表达清楚画面的内容。 3.养成乐于观察生活的习惯，体会造型活动带来的乐趣，主动积极的用点装饰我 们的生活用品，感知艺术创作对生活环境的美化作用。 教学重难点 教学重点： 1. 观察发现生活中的点,并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。 2. 观察理解点的多样性和变化性，实践创造不同形态和排列的点。 教学难点： 1.能够尝试用不同的工具绘制不同的点，并创作一幅有趣的画作。 2.掌握点与其他元素的组合搭配，理解关系并巧妙结合。 教学过程 一 、绘本导入 1.下面我们先来欣赏一个课前绘本故事《点点之旅》，同学们一边听故事一边观察： 绘本中的点点都变成了什么？ 3. 播放绘本故事 4. 师：同学们，你们观察到绘本中的点点都变成了什么呢？ （一） 自然中的点 课前学习任务 任务一：寻找大自然中的点 任务二 ：寻找身边可以表现点的多种材料 教师提问：还有好多的点不知所踪，同学们，老师在课前给大家布置了学习任务 单，你们都完成了吗？根据学习任务单，你来猜猜这些点变成了什么呢？你们是 在哪里找到这些调皮的小点点的？ 5. 师：点在自然界中是十分常见的，它们可以作为伪装的策略、保护色的表现、 品种遗传的产物等等。无论是动物还是植物，在它们的生态环境中，斑点都具有 着不可忽视的作用。这节课就让我们一起走进点的世界，去探索调皮多变的点。 二 、讲授新课 （二）生活中的点 师：这些调皮的小点点存在于我们生活中的各个角落，是世界万物的基本组成单 位，老师也带来了神奇的点，让我们一起变身成小小侦探，用你们最亮的眼睛， 去看看这个点究竟是什么呢？ 6. 师：那点一定是圆形的吗？点这调皮的小家伙像一个“变形金刚 ”！虽然我们 经常用圆形来代表它，但它可不受这个形状的束缚。我们一起去视频里看一看吧！ 7. 师：你还见过哪些不同形状的点？ 8. 师：点点形状各异，它可以变成水滴的形状，跟着雨滴一起滑落；也可以变成 书法的韵味，融入那一个个苍劲有力的笔画中；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，远观 此景，孤舟和蓑笠翁都变成了微小的点。所以，下次当你再看到点的时候，不妨 想象一下它千变万化的模样，是不是觉得更有趣了呢？ （三）艺术作品中的点 9. 大自然里简直就是个大宝藏，到处都藏着有趣的小秘密和闪亮亮的点！那我们 怎么用智慧把这些调皮多变的点变成漂亮的美术作品呢，让我们一起去大师的画 中寻找答案吧。 10. （1）出示《人物山水图册之一》，引导学生欣赏。 11. 现在请同学们把书打开，按下暂停键，和你的同桌一起讨论：画中的点表现 的是什么？ 12. 教师总结：这是清代画家金农所作的一副山水画，原来点不仅仅是圆形，可 以是任意的形状，用笔蘸墨点出不同形状，组合在一起便是一副有意境的山水画。 13. 出示《几个圆圈》 教师引导：欣赏完中国画家的作品，再来欣赏这幅俄罗斯画家康定斯基所画的作 品，并思考：画面中的圆圈让你联想到了什么呢？ 14. 教师总结：虽然同样是圆圈，但是通过不同颜色、不同大小的组合，能够带 给人不同的想象，这就是点的魅力。 （四）点的组成形态（创意组合） 14.师：刚才我们在大自然、生活中、艺术作品中都发现了点，因为同学们不同的 想法，给了他们不同的色彩及生命力，小点点已经迫不及待的来到老师的黑板上 了，请同学们拿出平板，扫描屏幕中的二维码，拼一拼，摆一摆，看看这些调皮 多变的小圆点凑在一起能变成什么？ 15.师总结：一个小小的点，通过同学们的智慧可以生出万物，我们发现点的大小、 多少、位置、排列等不同的形态，也会在画面中，产生不同的视觉影像，起到点 缀，增加画面活力的作用。 （五）尝试用工具绘制点 16.师：调皮多变的点不仅仅存在画笔之下，它还存在于各种工具之中，请同学们 按下暂停键，拿出课前准备的工具，以小组为单位尝试绘制不同的点，并组内说 说它们有什么区别。 17.师：没错，不同的材料可是能让点点们大变身的哦！还有那些特制的点画工具， 它们就像是魔法棒，一点就能变出好多好多整整齐齐的点点军队。 三 、教师示范 18.师：在同学们绘画之前，先来看看老师是如何表现我眼中的点吧！（播放视频） 看看老师用一根食指蘸取不同颜色的颜料，便能在纸上印出多姿多彩的气球。水 彩笔一挥，轻盈透明的点点就像精灵一样在纸上跳舞；油画笔一压，厚重的点点 就变身成了小石头，稳重又有力量。老师还带来了海棉锤、棉签、印章、粘土。 19.师：范画里面除了有点还有什么元素呢？对了还有线和面。点还可以和其他元 素组成有趣的画面。 四 、欣赏学生作品 20.师：当然，老师一个人的想法不够丰富，好的作品需要开阔思路和灵感，接下 来我们再来看看其他小朋友的奇思妙想吧！ 21.出示作品图片，教师提问：看看这些作品表现的是什么？你来为这幅作品起一 个好听的名字吧！ 五 、创想实践 22.师：下面就到了同学们用各种方法大展身手的时候了！ 我们采用分层的作业的形式： （1）试一试用各种方法表现调皮多变的点，组成一幅画 注意：大胆随意，画面丰富，注意色彩搭配。 （2）可以和小伙伴们一起合作完成作品，把点和其他元素组合在一起，形成有趣 的画面。 师：现在你可以按下暂停键，化身小艺术家，创作一幅点点作品吧。 六 、评价展示 23.师：好了同学们，到了作品评价和展示的时候了，你可以参照学习评价单进行 自评和互评，说一说 （1）你用点画了一幅什么画面？ （2）也可以互评，说一说你最欣赏谁的作品，为什么？ （3）师评 七 、拓展延伸 24.师：你知道吗？这些点和色彩，还是超级棒的环境美容师呢！想象一下，当你 走进一间教室，或是家里的某个角落，突然发现墙上多了一幅由彩色点点组成的 神奇画作，是不是感觉整个空间都亮堂起来了？就像是被施了魔法一样，变得超 级有活力、超级温馨！简单的点加上漂亮的色彩，可以用来美化环境。 25.美源于生活，也可以应用到生活，把你们今天做的作品应用到我们的身边去美 化装饰我们的生活吧。或者你还有什么创意玩法，欢迎上传到umu 互动平台中， 我们一起分享交流吧！ 26.让我们一起来认识一下波点女王草间弥生，看看她是怎么玩转波点的吧！ 播放视频。 27.师：小朋友们，你们也像这个点一样，也是独一无二的，不管遇到什么事情， 只要坚定地做自己，你就是那个特别且闪耀的点！ 学科网（北京）股份有限公司 $$