14 回忆我的母亲-【课课练】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

回忆 1.下列词语中加点的字注音有误的一组是 () A.佃农(dian) 野蛮(man) 妯娌(zhou) 厌恶(wù) B.勉强(giang)】 管束(shù) 祖籍(j) 慰勉(wei) C.溺死() 轻薄(b6) 私塾(shú) 耕种(zhong)》 D.调料(tiao)】 血溅(jian) 瞒着(mdn) 滋味(zi) 2.下列各组词语中书写无误的一项是( A.菜籽 迁徒 衙门 任劳任怨 B.托辞 和睦 和霭 东挪西借 C.高粱 劳禄 仁慈 汗流满面 D.周济 威胁 豪绅 不辍劳作 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 () A.妈妈对人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人。 B.有些生意人为富不仁，靠坑蒙拐骗、假冒伪 劣生财致富，实在可恶 C.面对这种情况，老师无可奈何地摇摇头，只 能作罢。 D.为了瘦身，李婷节衣缩食，结果上午第二节 课就饿昏倒了。 4.下列句中标点符号使用完全正确的一项是 () A.(我)祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四 川”时迁移四川仪陇县马鞍场。 B.母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、 纺棉花 C.庚子年(1900)前后，四川连年早灾，很多的 篇州单元 我的母亲 农民饥饿、破产，不得不成群结队地去吃 大户。 D.我亲眼见到，六、七百穿得破破烂烂的农民 和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀 毒打。 5.下列对病句的修改，不正确的一项是( A.生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核 桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后 面加上“的功效”) B.通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使 我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。 (删去“通过”或“使”) C.让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读 的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、 每个孩子都十分重要。（将“体验”和“感 受”对调) 第 D.朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无 刻不忘党和国家赋予他的使命。(“无时无 单 刻”改为“每时每刻”) 6.下面这段文字中画横线处应填入的句子，与原 文衔接最紧密的一组是( 独处的确是一种检验，用它可以测出一个 人灵魂的深度，测出一个人对自己真正的感 受，他是否讨厌自己。 。我敢担保 历史上和现实生活中找不到一个例子，能够驳 倒我的这个论断，证明某一个浅薄之辈竟也会 有此种美好的经历。 ①一个连自己也不爱的人，我敢断定他对于别 人也是不会有多少价值的，他不可能有高质 量的社会交往 ②唯有在两个灵魂充实丰富的人之间，才可能 有真正动人的爱情和友谊 65 研文七年提上则 ③对于每一个人来说，不讨厌自己是一个起码 要求 ④一切交往的质量都取决于交往者本身的 质量 ⑤他跑到别人那里去，对于别人只是一种打 扰，一种侵犯 A.③①54④② B.③①②④⑤ C.④②3①⑤ D.④②①3⑤ 7.阅读下面的文字，完成问题。 ①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总 是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮 班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要 种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体 高大结实，还能挑水挑粪。 ②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁 时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就 第 不但能桃能背，还会种地了。记得那时我从私 9 塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我 单 就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节 里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日 在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我 许多生产知识。 ③佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由 于母亲的聪明能千，也勉强过得下去。我们用 桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、莱饭、红薯 饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做 得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝 上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母 亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫 它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大 穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 ④勤劳的家庭是有规律有组织的。我的 祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还 66 非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不 久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切 生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一 年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起 身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离 开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑 水。母亲在家庭里极能任劳任怒。她性格和 蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯 娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人一这 是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济 和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省 的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着 我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭 朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还 在我心中留有深刻的印象。 + ⑤我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗 争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我 在三十多年的军事生活和革命生活中再没感 到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强 健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到 过劳累。 ⑥我应该感谢母亲，她教给我生产的知识 和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这 种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的 财产。 ⑦母亲现在离我而去了，我将永不能再见 她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一 个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的 一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着 中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深 恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽 忠于我们的民族和人民的希望一中国共产 党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生 活。这是我能做到的，一定能做到的。 (1)简要概括母亲对“我”的教育和影响。 (2)简要说说下列加点词语在文中的表达 作用。 ①从我能记忆时起，总是天不亮就起床。 ②我到四五岁时就很自然地在旁边帮她 的忙。 (3)第⑦段末句中加点的“这”指的是： (4)“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百 万劳动人民中的一员，但是，正是这千百 万人创造了和创造着中国的历史。”这句 话表达了作者怎样的思想感情？对文章 的主题有什么作用？ 香先能超贴 8.阅读下面文章，回答问题。 我的母亲 胡适 ①在给我一点做人的训练这一点上，我的 恩师是我的慈母兼严父。 ②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门 口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲 的妹子玉英姨母拿了一件小衫出来叫我穿上。 我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回 然州单元 答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说 了这句话，一拾头，看见母亲从家里走出，我赶 快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。 晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。 她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来 说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。 我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌， 后来足足害了一年多的眼爵病。母亲心里又 悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她 把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的 严师，我的慈母。 ③我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后 母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之 一二。家中经济本不宽裕，大哥从小就是败 子，吸鸦片烟，赌博，到处欠下烟债赌债。每年 除夕我家中总有一大群讨债的，每人一盏灯 笼，大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债 主。我母亲走进走出，料理年夜饭、谢灶神、压 第 岁钱等事，只当作不曾看见这一群人。到了近 半夜，快要“封门”了，我母亲才走后门出去， 央一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一 点钱。作好作歹的，这一群讨债的才一个一个 提着灯笼走出去。一会儿，躲出去的大哥敲门 回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是 新年，她脸上从不露出一点怒色。这样的过 年，我过了六七次。 ④我母亲的气量大，性子好，又因为做了 后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大 哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和 我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母 亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂、二 嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出 气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。 我母亲只装作没听见。有时候，她实在忍不住 了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐 67 。研文七年拔上则 一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不 和两个嫂子吵一句嘴。 ⑤每个嫂子一生气，板着脸，咬着嘴，打骂 小孩子出气。我母亲只忍耐着，实在不可再忍 的一天，她也有她的法子。这一天的天明时， 她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人， 只哭她的丈夫，哭她自己命苦，留不住她丈夫 来照管她。她刚哭时，声音很低，渐渐哭出声 来。我醒了起来劝她，她不肯住。这时候，我 总听得见前堂（二嫂住前堂东房）或后堂（大 嫂住后堂西房)有一扇门开了，一个嫂子走出 房向厨房走去。不多一会，那位嫂子来敲我们 的房门了。我开了房门，她走进来，捧着一碗 热茶。我母亲慢慢止住哭声，伸手接了茶碗 那位嫂子站着劝一会儿，才退出去。奇怪得 很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清净 日子。 ⑥我母亲待人最仁慈，最温和，但她有时 第 候也很有刚气。我家五叔是个无正业的浪人， 四 说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什 么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她 元 气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当 面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当 众认错赔罪，她才罢休。 ⑦我14岁（其实只有12岁零两三个月） 就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二 十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了 一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人 接物的和气，如果我能宽怒人，体谅人一我 都得感谢我的慈母。 (1)哪些往事让我觉得“在给我一点做人的训 练这一点上，我的恩师是我的慈母兼严 父”。请结合全文简要概括。 68 (2)本文语言平实却饱含情感，请结合下面句 子中加点词语简要分析。 我14岁（其实只有12岁零两三个 月)就离开她了。在这广漠的人海里独自 混了二十多年，没有一个人管束过我。 (3)本文与朱德的《回忆我的母亲》同为回忆 母亲的散文，两位母亲的形象特点及两文 写作手法有何异同？请简要作答。 9.母爱是一首唱不完的歌，是一首写不完的诗。 在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最 紧密的人，母亲是我们最坚实的感情依托。现 在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情 中，再唱一首献给母亲的歌。 (1)请你为母亲节拟一个宣传主题。要求：形 式美观，语言简洁，不超过15个字。 (2)古训：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，马无 欺母之心。为回报母亲、回味母爱，班上 将举行感恩母亲的主题班会，请收集古代 两个有关母爱的故事，用小标题的形式 概括。 (3)若需要你在母亲节给母亲发一条短信，请 说出自己祝福母亲的话。要求语言简练、 得体、富有创意。走过的不同历程进行对比，论证（突 出、强调)了“高尚的信仰，是净化灵 魂的甘露，是战无不胜的力量”这一 中心论点。 (4)第④段首先在开头提出了“信仰富有， 才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素” 的分论点，接着用方志敏和杨善洲的 事例加以具体论证，最后用吴大观的 话进行归结，深化了分论点。这种论 证思路旨在使论证更为严密。 (5)因为前文具体论述了树立高尚信仰的 巨大作用，本段则联系当前一些干部 在市场冲击和利益诱惑下丧失信仰的 实际，强调加强理想信念教育的必要 性，使文章更有现实意义。 9.(1)因为在遗嘱中白求恩首先想到的是别 人：远在家乡的前妻和异国的朋友。 这是他毫不利己专门利人精神的体 现，是一位伟大的共产主义战士的真 情流露。 (2)示例：中加友谊世代传 14回忆我的母亲 1.C【解析】C项中“溺死”的“溺”应读 “ni”。 2.D【解析】“迁徒”的“徒”应为“徙”，A 错误；“和霭”的“霭”应为“蔼”，B错误； “劳禄”的“禄”应为“碌”，C错误。 3.D【解析】节衣缩食：省吃省穿，泛指节 俭。句中指的是李婷吃得少，所以该成语 和句意不符。 4.A【解析】B项中“种田”“种菜”“喂猪” “养蚕”“纺棉花”表述的是母亲所做的不 同事件，中间停顿较大，应使用逗号：C项 的“吃大户”属特殊称谓，应使用引号；D 项约数间不可使用顿号，“六”与“七”之 间的顿号应删去。 5.C【解析】C项语序不当，应将“家庭”和 “孩子”对调。 6.A【解析】③承接前文指出不讨厌自己 是一个起码要求，①进一步说明，⑤承接 集者客食 “不可能有高质量的社会交往”，④②指出 高质量的交往对交往者本身的要求。即 ③①⑤④②。 7.(1)母亲教给“我”与困难作斗争的经验： 给“我”一个强健的身体，一个勤劳的 习惯，使“我”从来没感到过劳累；教 给“我”生产的知识和革命的意志，鼓 励“我”以后走上革命的道路。 (2)①说明从来没有例外，强调母亲一贯 勤劳能干。 ②说明“我”的行为是自觉的、主动 的，表现出母亲勤劳的影响力很大。 (3)我将继续尽忠于我们的民族和人民， 尽忠于我们的民族和人民的希望 中国共产党，使和母亲同样生活着的 人能够过快乐的生活 (4)抒发了对母亲的悼念之情，表达了报 答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到 爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动 人民，感情升华了，主题深化了。 8.(1)因为“我”说轻薄的话母亲重重责罚 “我”：用舌头舔“我”的眼翳；常常在除 夕夜妥善地处理大哥欠债，债主逼债的 事情：与家人相处时格外忍让，同时会 用自己的办法调和关系：当面质问造谣 中伤自己的五叔，直到他当众认错 赔罪。 (2)“只有”，写出“我”离开母亲时年龄很 小，包含着离开母亲的无奈：“独自” “混”突出“我”漂泊在外的孤独和打 拼的艰难，蕴含着对母亲以及有母亲 在身边时的生活的怀念。 (3)形象特点共同点：宽厚仁慈（慈爱包 容、温和善良)：聪明能干。 不同点：朱德母亲：勤劳、简朴、深明大 义（支持革命）：胡适母亲：管教孩子 严慈相济、做人有刚气。 写作手法共同点：都通过叙述日常生 活小事，突出母亲的精神品质。 不同点：朱德全文以概括叙述为主，胡 19 语文七作报上册 文在叙述中有部分细节描写。 9.(1)示例：弘扬中华美德，感受母爱亲情。 (2)示例：欧母教子：孟母三迁。 (3)示例：妈妈，您的爱，就像块糖，包在唠 叨里，藏在责骂里，让我东找西找，直 到我懂事才找到。祝您母亲节快乐！ 15·梅岭三章 1.(1)A【解析】语段中“松骨峰战斗”为偏 正短语，“松骨峰”限制“战斗”的地 点，做了名词“战斗”的定语，所以语 段中“战斗”是名词。 (2)C【解析】①句放在首位，承接“在松 骨峰战斗中”，引出对“最可爱的 人”一中国人民志愿军的敢于牺牲 的精神的具体描写，④句承接①句，写 “勇士子弹打光”后的行动，②句承接 ①句引出“和敌人抱在一起”的目的， ③句承接②句进一步写“和敌人抱在 一起”的目的。所以顺序为①④②③。 2.B【解析】成分残缺，“也有诸如‘上粱不 正下梁歪’的警示世人”应改为“也有诸如 ‘上梁不正下梁歪'的家风警示世人”。 3.(1)“招”字，写出把不同战场、不同时间 牺牲的英魂招集起来的情形，空间广 阔，声势浩大，表现了诗人不屈不挠的 革命斗志。“斩”字，写杀敌干脆利 落，表现出巨大的威力，充分展现了诗 人牺牲后也要奋勇杀敌的决心。 (2)化用伍子胥悬昭东门的典故，表达了 诗人要亲眼看着同志们取得胜利的愿 望，表现了诗人视死如归、对革命忠贞 不贰的崇高品质。 (3)【第一问】第一首诗表现了诗人至死 不渝，誓与反动派血战到底的革命精 神：第二首诗表现了诗人关心国家命 运、期盼人民解放的革命精神：第三首 诗表现了诗人乐观、坚定的革命信念 和甘为信仰牺牲的大无畏精神。 【第二问】三首诗虽在内容上各有侧 重，但在基本题旨上具有统一性，构成 20 了一个有机整体。第一首诗开头设 问，总领全篇，然后依时间顺序从“追 忆往昔”“面对当日”“展望未来”三个 角度回答第一首诗首句所问，把过去、 现在、将来融为一体，构成回环递进的 关系。 (4)“大地红”是指反动统治被推翻，革命 取得胜利，全国人民翻身得解放。此 词与《梅岭三章》中的“自由花”意思 相近，都是诗人对光明未来的憧憬，都 表达了诗人革命必胜的坚定信念。 4.(1)①张九龄谏言开凿古道。②苏轼流放 和大赦时途经梅岭，留下诗句。③陈 毅被围困梅岭，写下绝命诗。 (2)①有悠久的历史：②有厚重的文化底 蕴：③有豪迈的气概：④有沉郁风格的 景观。 (3)示例一：甲句用夸张的手法极言古道 之长与险峻，也写出梅岭古道存有古 迹古风，承载了悠久的历史。 示例二：“苍黑色”岩石，“光滑如镜” 的石面，作者用沉郁的色调与比喻的 修辞，写关楼的岩石经历了漫长时光 的剥蚀与打磨，突出了关楼厚重的历 史感。 16诫子书 1.A【解析】“夫”应读“f”。 2.B【解析】应划分为：静/以修身。 3.D【解析】“将复何及”应译为“又怎么来 得及”。 4.C【解析】A.时间/按时；B.来/凭借；C 志向；D.虚数，多个/数词。 5.D【解析】“悲守穷庐，将复何及”的含义 是要有一番作为，老了就来不及了。 6.B【解析】这篇文章的句式是整散结合， 并非全是“整句”。 7.(1)①屏除杂念和干扰，宁静专一 ②增长 ③达到 ④又