3 雨的四季-【课课练】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

雨 海州華弹民 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一 项是( A.花苞(bao)静谧(mi) 咄咄逼人(duo) B.棱镜(ling) 高邈(mio)倾盆瓢泼(po) C.屋檐(yan)聚集(jù) 莅临人间(wei) D.凄冷(q) 菜畦(qf) 争先恐后(kng)】 2.下列各句中加点词语书写完全正确的一 项是() A.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。 B.而荷叶铺满了河面，破切地等待着雨点。 C.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅渐沥 沥，它显出一种自然、平静。 D.但是，人们受够了冷列的风的刺激，讨厌那 干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时 候，似乎又降临了一种特殊的温暖 3.下文括号内依次填入词语正确的一项是 () 春天的雨，()而温柔，给山野披上美 丽的衣裳；夏天的雷，( )而猛烈，为生命 敲响热烈的战鼓：秋天的风，( ）而惬意， 为落叶送去温馨的问候：冬天的雪，( )而 温厚，为庄稼带来多情的呵护。 A.细腻 凉爽 迅疾 慈祥 B.凉爽 迅疾慈祥 细腻 C.细腻迅疾 凉爽慈祥 D.凉爽 细腻慈祥 迅疾 4.下列各句中标点符号使用有误的一项是() A.忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声 那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情 第一单元 第 的四季 的秋雨啊！ 单元 B.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但 雨在倾诉着。 C,也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！ D.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的， 是有欢乐和泪水的。 5.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的 一项是( A.而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿 茵茵的波浪。 B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片 绿的海绵吸收着。 C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽 的雪花，飘然莅临人间。 D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇 着铃铛的时候。 6.下列说法有误的一项是() A.本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是 对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。 B.文章按照时间顺序，依次写了春天的雨清新 而纯净，夏天的雨热烈而粗犷，秋天的雨自 然而平静，冬天的雨端庄而沉静。 C,本文在语言表达方面很有特点，语言清新优 美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠 心独运。或拟人，或比喻，或排比…无不 形象逼真，引人入胜。 D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用 多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可 爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。 ■9 三。研文七年拔上四 第 课用动速路是 单 7.课内阅读。 雨的四季（节选） 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜 欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地 在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可 是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态 是难以想象的。每一稞树仿佛都睁开特别明 亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌 发的叶子，简直就像起伏着一层绿菌菌的波 浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还 娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘， 牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽 的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翩动，发出一 种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空 气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴 唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天， 才使世界改变了姿容。 … ③也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！ 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的 雪花，氯然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔 造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢 泼，又不绵绵如丝，或渐淅沥沥，它显出一种自 然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透 明，甚至有些千巴，几乎没有春、夏、秋那样富 10 有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激， 讨厌那千涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的 时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从 那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷 是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望 过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝千、 淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净 利落的木刻。而近处池畦里的油莱，经这冬雨 一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银 柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋 顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上 的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主， 给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给 人们一年中最后的一份礼物。 ④啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在 我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给 我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是 有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们 的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色， 能把你请回我们的生活之中。 ⑤啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一 项是( A.文章第①段是概述，表达作者对雨的喜 欢，点明雨是美丽的，为下文写雨做 准备。 B.第③段用“冷洌”“干涩”等词语表达负 面感受，与第②段对春雨的喜爱形成鲜 明对比。 C.文中的雨“容貌”有别，“性情”各异，春 雨清新、润泽、甜美，而冬雨则自然、平 静、纯洁。 D.这篇散文抒情性很强，描写许多充满诗 意美的形象，处处流露出诗的美感、诗 的激情。 (2)第②段作者如何调动各种感官来描写春 雨洗淋后的世界？请简要分析。 (3)第④段作者对雨的称呼为什么要变换为 “你”？请简要分析。 香花能溶世 8.阅读下文，回答问题。 夏之雨 蒸沤的热浪，堆叠着，郁积着。溽潺的汗 珠涌动着，翻滚着。黏答答的肌肤挣不脱薄衫 的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。 一半的天，蓝得不带一丝犹疑。另一边的 天际，却是尘烟滚滚、黑云片片，黑浓的云迅即 卷漫开来，扑腾跌宕，漫漫溢溢。镶着金边，绣 然一单元 着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氩一场天 第 地神奇。 乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮 的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角 落。似乎要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎要将 人间的愤懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面 上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在 一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔 向滔滔的街头。 荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙， 在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易 害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命 精华。 雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方 水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的 虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、 沁凉。 似乎，尘世里，唯有荷在的地方，才有 清凉！ 仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！ 雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希 望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。 于是，希望、失望，兴奋、诅咒交替里，雨来了又 去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老、消沉！ 枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、 酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、 残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。 风，只在身静、心静时才能感受到它的存 在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！ 11 研文七年线上则 第 浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何 可得？ 单元 夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下， 凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情， 以及一声声无可奈何的叹惋。叹惋人世无常， 叹惋红颜易老！ 不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌 处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是风凰花， 白的是少年头！ 夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依 旧，而这人生，却再也不能重新走过。 (1)文章第一段主要写盛夏的 ,以及 人们对雨的 (2)文章第三段中的加点词有什么好处？试 作评析。 (3)如何理解“浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求 夏之风，如何可得”这句话？ (4)结合生活实际，谈谈你对最后一句话的 理解。 02 9.综合性学习。 学习了《雨的四季》，同学们一定熟悉了 四季之雨，体会到了雨的不同情致与风韵，请 完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲」 (1)【活动一：收集雨的词汇】自古以来，人们 便喜欢以雨来描绘人生处境、事物哲理， 请收集含“雨”的两个成语和一个俗语写 在下面。 成语： 俗语： (2)【活动二：说说雨的功过】同学们针对雨的 利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请 写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 反方观点：雨的弊大于利。 (3)【活动三：解读雨的精神】平凡的雨蕴含着 伟大，蕴含着深邃的内质与精神。请谈谈 你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。」10.(1)①天寒白屋贫 ②燕山雪花大如席 ③万径人踪灭 ④凌寒独自开 (2)①冬至时间的确定：②冬至名字的由 来；③冬至的气候特征；④我国冬至 的习俗。（任意三点即可） (3)示例：严寒的冬天迈着蹒跚的脚步来 到人间，给人们展开一幅生动的画 卷：鹅毛大雪洋洋洒洒，长长的冰柱 像水晶的短剑挂在檐前，人们好似生 活在琼楼玉宇之间，七色尽逝，满目 皆白，“千树万树梨花开”，美丽的画 面尽现眼前。 3·雨的四季 1.D【解析】A项中“咄”应读duo;B项中 “棱”应读leng:C项中“莅”应读i。 2.C【解析】A.旷一犷，B.破一迫，D 列一冽。 3.C【解析】(1)细腻：细致，精细，光滑。 凉爽：清凉爽快。依据抒写的对象“春 雨”，应该选用“细腻”，因为“春雨”给人 的感受不是清凉爽快。可排除BD。 (2)根据语境“夏天的雷”“猛烈”，第二空 应选择“迅疾”，可排除A。(3)“秋天的 风”可用“凉爽”形容。（4)根据关键词 “呵护”可知“冬天的雪”是“慈祥”的。 4.B【解析】B项“闪着光”后面的逗号应 改为分号。 5.A【解析】A项不同，是比喻，其他三项是 拟人。 6.B【解析】B项说法有误，春夏秋冬雨的 特点分别是：春雨清新而纯净，夏雨热烈 而粗犷，秋雨端庄而沉静，冬雨自然而 平静。 7.(1)B【解析】文章第③段用“冷冽”“干 涩”等词语，突出了冬雨的特点，并不 是“表达负面感受”。 县青客食 (2)示例：作者调动了视觉、听觉、嗅觉等 感官，如“绿茵茵”从视觉角度表现树 叶的颜色，“沙沙”从听觉角度写小草 翻动的声音，“芳甜”则从嗅觉角度写 空气的味道。 (3)示例：第④段作者直接抒发对雨的渴 望和赞美。用第二人称“你”，更进一 步表达无法抑制的强烈情感。 8.(1)炎热渴盼 (2)运用比喻的修辞手法，把雨比作“银 箭”，形象生动地描写出雨的特点，更 有画面感：“疾射”形容雨下得急，表 达了作者对雨的期盼。 (3)风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周 身，作者借此讽喻那些贪得无厌的人， 告诉我们要远离浮躁，不要有过多的 贪求。 (4)示例：人生只有一次，走过便不能回 头。时光流逝是我们不能改变的。所 以，要珍惜现在，把握好自己的人生。 9.(1)成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、 未雨绸缪 俗语：雷声大，雨点小：听风就是雨：屋 漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风：春雨 贵如油。 (2)示例：赞成正方观点。世上万物的生 长离不开水，人的生存更离不开水。 尽管雨有时会给人带来灾难，但随着 科技的进步，人类可以把雨造成的灾 难降到最低限度。 (3)示例：①雨，牺牲自己，滋润他人。 ②雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地， 拥抱大海。 4古代诗歌四首 1.C【解析】A碣jie;B.澹dàn;D.啼ti。 2.C【解析】C.划分有误，“夜郎”是地名， 不能分开。应是：我寄/愁心/与明月，随 君/直到/夜郎西。 3