第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 测试卷-【课课练】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步训练（统编版2024）

史七年十 第三单元测试卷 一、选择题（共15题） 5.下面漫画反映的加强中央集权的措施，与其实 第 1.有学者认为，秦的统一把以往的“齐人”“赵 施者对应正确的是 人”“燕人”等这些不同的人群在政治上联结 单 起来，但各地独特的地域文化仍然留存了下 来。这说明秦朝的统一 ( A.顺应了历史发展的趋势 A.“削藩” 汉景帝 B.有利于国家大一统局面的形成 B.“推恩令”—汉武帝 C.消除了民族之间的隔阂 C.休养生息—始皇帝 D.兼具政治统一性和文化多样性 D.“杯酒释兵权”—汉文帝 2.秦朝廷尉李斯认为：周朝制定的这个政策已经 6.下表反映了西汉时期的铸币情况。表中铸币 被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土 情况的变化反映出 ( 地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力 发行时间 名称 是否垄断发行 阻止他们。为避免再次出现上述政治灾难，秦 前元五年（公元前175年） 四铢钱 允许民间私铸 朝采取的措施是 ( 建元元年（公元前140年） 三铢钱 不准私铸 A.设丞相、太尉、御史大夫 元狩五年（公元前118年） 郡国五铢 由郡国垄断 B.统一全国文字 元鼎二年（公元前115年） 赤仄五铢 由中央垄断 C.废除分封制，实行郡县制 A.冶铸技术不断进步 D.颁布“推恩令” B.古代货币制度的完善 3.有学者认为：文字的统一是避免秦朝政令混乱 C.王国问题日趋严重 的前提，而政令的统一又是保证国家统一的必 D.中央集权不断地加强 要措施。由此可见，秦始皇统一文字的最大意 7.汉武帝执政时期曾组织多次对匈奴战争，是我 义在于 ( 国历史上第一个指挥军队深入匈奴腹地作战 A.巩固国家统一 B.避免政令混乱 的皇帝。下列事件中，使匈奴再无力与西汉对 C.便利文化沟通 D.维系民族感情 抗，部分匈奴开始西迁的事件是 ( 4.下列示意图能够勾勒出史事之间的关系。以 A.张骞出使西域 B.班超出使西域 下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为 C.蒙恬北击匈奴 D.漠北战役 8.以下示意图反映的王朝是 劝课农桑，定相率“三十税 公元25年政权 光武中兴 黄巾起义 废除秦朝用下来的断残股体肉利 提倡勤伦治国。反对著侈浮华 兴盛 A.轻徭薄赋 B.“文景之治” A.秦朝 B.西汉 C.尊崇儒术 D.“光武中兴” C.东汉 D.西晋 54 常三单元 9.下列事件发生的先后顺序是 A.人们对书法美的追求 ①张骞第一次出使西域②班超经营西域 B.科举制度不断完善 ③卫青、霍去病夹击匈奴 ④西域都护的设置 C.造纸术的发明和改进 A.①②③④ B.②③④① D.活字印刷术的发明 C.①3④② D.①3②④ 14.张仲景在《伤寒杂病论》中已经认识到病因 10.下面是张骞通西域相关知识结构图。其中， 的物质性和生老病死等生命现象的规律；在 内容正确的是 ( 诊疗时，完全废除了以往占卜、求巫的形式， ①开始时间：公元前119年 倡导望闻问切的“四诊法”。从中我们可以 2日的：引进西域物种，促进民族交融 了解到他 张赛通西域 3影曲折：被奴抓住5次 A.“救人济世”的仁爱观 ①影响：促进汉朝和西域各闲之创的往米 B.“勿求名利”的名利观 A.① B.② C.“众生平等”的价值观 C.③ D.④ D.“追求真理”的人生观 11.随着张骞出使西域、丝绸之路的开通，西方的 15.下表罗列的史实说明的是 动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入 继承父亲遗志，当上了太 元封三年 中国：而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等 史令，开始从皇家藏书馆 (公元前108年) 也随之传向西方。材料反映了丝绸之路的 中整理选录历史典籍 开通 ( 天汉二年 触怒汉武帝，被下狱，并 (公元前99年) 被处以腐刑 A.促进了物种交流 B.实现了贸易互惠 太始元年 C.加速了民族交融 D.改变了经济结构 发愤继续著书 (公元前96年) 12.右图是被誉为“中华第 灯”的西汉长信宫灯。宫 A.张衡 B.张仲景C.司马迁D.蔡伦 女体中为空心，灯盘中心和 二、非选择题（共4题） 钎上插上蜡烛，点燃后，烟 16.统一是中国历史发展的主流，加强中央集权 会顺着宫女的袖管进入体 有利于维护国家统一。阅读下列材料，回答 内，可吸纳排烟，保持室内清洁。这一文物直 问题。 接见证了西汉 材料一为了防止再次分裂，秦始皇从加强 A.政治思想统一 中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡， B.社会经济繁荣 郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会 C.中外交流活跃 组织。他通过在中央和地方各级行政机构的 D.科技文化先进 设置，形成了一整套高度发达的中央管理 13.东汉以后，书法已经成为专门供人们欣赏的艺 体系… 术了。这一状况出现的客观条件是 ( 材料二秦统一后“言语异声”“文字异形”， 对政令的推行和文化交流造成了障碍；币制 55 理。炳史七年级卡顺 的混乱状况也不利于国家对经济的管理… (4)根据材料四并结合所学知识，概括董仲 面对存在的问题，政府急需为各行各业制定 舒的建议。这一建议被采纳后，对儒家 统一的标准和规范。 思想产生了怎样的影响？ 材料三《史记·平津侯主父列传》记载：今 第 诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫 乱…愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。 彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削 无 而稍弱矣。于是上从其计。 材料四《汉书·董仲舒传》记载：臣愚以为 (5)对于国家的改革与发展，你有哪些建议？ 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使 并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度 可明，民知所从矣。 (1)根据材料一，概括秦始皇管理地方的制 度叫什么。实行这一制度的目的是 什么？ 17.阅读下列材料，回答问题。 材料一秦始皇灭六国后，在关中和关东大 造宫殿，共有七百余所，又在骊山造陵墓，陵 (2)针对材料二所述的问题，秦政府的统 高五十余丈，方圆五里多。秦时人口约有两 措施是什么？在这两个方面制定的统一 千万，在秦统治的十多年中，每年都要有二百 标准是什么？汉武帝时币制改革的标准 万以上的丁男被征发。文献记载，秦朝的肉 货币是什么？ 刑、死刑种类多达二十余种，徒刑的名目繁 多，一人犯罪，株连亲属、邻居，处刑后要长期 为“刑徒”。 一摘编自《简明中国古代史》 材料二汉高祖刘邦和他的许多文臣武将， (3)材料三中的“上”是谁？他采纳了主父偃 绝大多数都是在反秦斗争中涌现出来的社会 的建议，采取了什么措施？ 底层人物，即所谓“布衣”，汉初朝廷形成了 后世称道的“布衣将相之局”。汉高祖登基 后，颁布了一系列诏令：让士兵复原还乡从事 生产；把卖身作为奴隶的人恢复为平民：把田 租的税率规定为什五税一。 56 常三作元羽 材料三东汉自冲帝以至桓帝的中叶都是外18.阅读下列材料，回答问题。 戚的天下。到桓帝中叶以后，宦官诛灭了外 材料一张骞通西域后，中国的丝织品源源 威，大汉的天下，又落到自己家奴的手中。从 不断地从长安运出，经河西走廊（今甘肃地 外戚政治到宦官政治，其意义只是宣告贪官 区)到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形 污吏的换班而已。 成了著名的丝绸之路。通过丝绸之路，中国 摘编自翦伯赞《秦汉史》 的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、 (1)根据材料一，概括秦朝暴政的主要表现。 黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品 结合所学知识，指出秦朝暴政导致了哪 玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传 一起义的爆发。 入中国。 材料二西汉“大一统”的政治格局为中国 古代各民族交往交流交融提供了有利的政 治、文化环境和广阔的地理空间…其中汉 武帝时期的功绩尤为卓著…各民族在日益 增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐 (2)材料二中汉高祖颁布的“一系列诏令”反 渐加深了感情，加强了认同。 映出汉初实行怎样的政策？根据材料二 —《西汉“大一统”政治与多 并结合所学知识，分析汉初实行这一政 民族交融认同》 策的原因。 材料三在共建“一带一路”过程中，我们要 致力于加强国际发展合作，为发展中国家营 造更多发展机遇和空间，帮助他们摆脱贫困， 实现可持续发展…我们将继续沿着中国特 色社会主义道路大步向前，坚持全面深化改 革，坚持高质量发展，坚持扩大对外开放，坚 持走和平发展道路，推动构建人类命运共 (3)材料三反映出东汉中后期出现怎样的政 同体。 治局面？结合所学知识，指出这一政治 (1)根据材料一，从传播内容、传播方向、传 局面产生的影响。 播路线等方面概括这一时期东西方交往 的特点。 057 。炳史七年级卡顺 (2)通过丝绸之路传人中国的世界性宗教是 材料三司马迁的父亲司马谈在汉武帝时任 什么？根据材料一并结合所学知识，说 太史令，掌管天文历法和国家典籍。在家庭 说丝绸之路的开通有何重大意义。 的熏陶下，司马迁从小勤奋好学，饱读书籍， 青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜 集历史资料。他立志继承父亲遗志撰写史 第三单 书，继任太史令后，因仗义执言被关入狱中， 遭受酷刑，肉体上和精神上遭到极大摧残。 (3)材料二认为西汉民族交融的原因是什 但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年 么？结合所学知识，举一例汉武帝时期 的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。 促进民族交往的史实。 (1)指出材料一中“这些书写材料都不适于 大量使用”的原因。结合所学知识，写出 改变这种状况的古代人物及贡献，并说 明其影响。 (4)综合上述材料并结合所学知识，今天我 们怎样才能更好地共建“一带一路”，弘 扬丝路精神？ (2)根据材料二并结合所学知识，写出A处 著作的名字，你认为张仲景被后世尊称 为“医圣”的原因是什么？现代医学提倡 锻炼身体，预防疾病，与张仲景的哪一思 想是一致的。东汉末年还有一位擅长针 灸的名医是谁？ 19.阅读下列材料，回答问题。 材料一朝鲜、日本用简和帛，印度用白树皮 和棕榈叶，埃及用纸草的内皮压成“纸草 纸”，欧洲用羊皮。这些书写材料，有的笨重， (3)根据材料三，概括司马迁能写成《史记》 有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。 的主要因素。 材料二张仲景从小怜悯百姓，萌发了学医 救民的愿望。东汉末年南阳地区接连发生瘟 疫大流行，许多人丧生。对此，张仲景潜心研 究伤寒病的诊治，将多年研究付诸实践，整理 了辨证论治方法，写成了名为A的不朽之作。 张仲景被后世尊称为“医圣”。 58。历史七年报 七周 分明，兼笔直书，对中国史学发展产生了 深远的影响，《史记》文笔优美，所记人物 形象生动，在文学史上也有崇高的地位。 故选D。 18.C【解析】根据材料并结合所学知识可 知，东汉末年，极度苦难的人民需要寻找 精神上的寄托，为道教的兴起提供了土 壤。张角创立太平道，张陵创立五斗米 道，太平道和五斗米道是早期道教的不 同派别，在教义和传播方式上相似，受到 下层民众的信奉。佛教主张众生平等， 迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望， 因此得以传播。故选C。 19.C【解析】根据所学知识可知，东汉末 年，极度苦难的人民需要寻找精神上的 寄托，为道教的兴起提供了土壤。张角 创立太平道，张陵创立五斗米道，太平道 和五斗米道是早期道教的不同派别，在 教义和传播方式上相似，受到下层民众 的信奉。故远C。 20.B【解析】根据所学知识可知，道教是 我国土生土长的宗教，四川青城山是我 国的道教名山。故选B。 21.B【解析】根据所学知识可知，佛教是 世界三大宗教之一，产生于公元前6世 纪的古代印度。创始人是乔达摩·悉达 多，又称释迦牟尼，AD错误；两汉之际， 佛教传入中国，B正确：东汉明帝时，西 域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统 治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播 开来，C错误。故选B。 22.C【解析】根据所学知识可知，佛教的 传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文 学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远 影响。材料中“刹那”“一念”“弹指”这 些新词的出现与佛教词汇有关，由此可 知，佛教的传入丰富了汉语词汇。故 选C。 23.(1)造纸术。蔡伦。 32 (2)“五禽戏”。《伤寒杂病论》。 (3)司马迁持之以恒：注重搜集整理资 料；秉笔直书：汉朝中央集权加强，国家 稳定，汉武帝对司马迁著史未予干涉：历 史上文化典籍的积淀。 24.C【解析】根据所学知识可知，材料中 的一组图展示的是造纸工艺流程。造纸 术的发明推动了世界文化的交流与发 展，C正确；A是火药，B是指南针，排除； 秦朝与西域并无直接联系，排除D。故 选C。 25.B【解析】根据所学知识可知，东汉名 医张仲景写出《伤寒杂病论》，他是中医 临床理论体系的开创者，被后世称为“医 圣”。故选B。 26.C【解析】根据材料“人体欲得劳动” “动摇则…终不朽也”可知，华佗提侣 劳动锻炼。故选C。 27.C【解析】西汉时期著名史学家司马迁 著有《史记》，这是我国第一部纪传体通 史。根据材料中“司马迁传”可知，班固 称赞的历史著作是《史记》，C正确；《论 语》是记录孔子言论的书籍，排除A;《资 治通鉴》是北宋史学家司马光的史学巨 著，排除B;《伤寒杂病论》是张仲景所著 的医学典籍，排除D。故选C。 28.B【解析】根据所学知识可知，《西游 记》以玄奘西行天竺学习佛法为原型。 因此，“如来佛祖”与佛教有关。故选B。 第三单元测试卷 1.D【解析】根据材料“在政治上联结起 来”“各地独特的地域文化仍然留存了下 来”可知，秦的统一实现了政治制度的统 一性，还保留了不同地城文化的多样性。 故选D。 2.C【解析】根据材料“周王室的亲戚获得 土地后，便互相疏远和进行战争，而天子 则无力阻止他们”，结合所学知识可知，周 朝实行的分封制，后来导致了诸侯纷争。 为了避免这一状况的出现，秦朝废除了分 封制，实行那县制，C正确；设丞相、太尉 御史大夫，统一全国文字都与废除分封制 无关，排除AB;颁布“推恩令”是在汉武帝 时期，排除D。故选C。 3.A【解析】材料表述了秦始皇统一文字 是为避免政令混乱，而政令统一是为保证 国家统一。由此可知，材料反映了秦始皇 统一文字的最大意义在于巩固国家统一， A正确；BC材料中有所体现，但不是最大 意义，排除；材料没有体现雏系民族感情， 排除D。故选A。 4.B【解析】根据所学知识可知，汉文帝和 汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要 求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税 和徭役，把田赋降到了三十税一；文帝和 景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些 严刑峻法，如断残肢体的肉刑；他们还提 倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期， 政治清明，经济发展，人口增长，人民生活 安定，这一时期的统治局面在历史上被称 为“文景之治”。故选B。 5.B【解析】根据材料并结合所学知识可 知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下 诏诸侯王可将封地再次分封给其子弟作 为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越 来越多，诸侯王的封地和势力越来越小 故选B。 6.D【解析】根据图表可知，铸币情况由允 许民间私铸到中央垄断，显示出中央集权 不断加强。故选D。 7,D【解析】根据所学知识可知，匈蚊经过 漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对 抗，部分匈奴人开始西迁。故选D。 8.C【解析】根据材料并结合所学知识可 知，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都 洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝。光武 帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会 零青好紫 出现了比较安定的局面，史称“光武中 兴”。东汉后期形成了外戚与宦官交替专 权的局面，动摇了东汉的统治，东汉王朝 走向衰亡。东汉后期爆发的黄巾起义，沉 重打击了东汉的统治，使其名存实亡。故 选C 9.C【解析】根据所学知识可知，张骞第一 次出使西域在公元前138年，班超经营西 域在73年，卫青、霍去病夹击匈奴在公元 前119年；西域都护的设置在公元前60 年，所以事件先后顺序是①③④②。故 选C。 10.D【解析】根据所学知识可知，张骞两 次出使西域，开辟了通往西域的道路，促 进了汉朝与西域各国的相互了解与友好 往来，D正确；张骞第一次出使西域的时 间是公元前138年，A错误；张骞第一次 出使西城的目的是联络大月氏夹击匈 奴，第二次是为了加强与西域各国的联 系，B错误；张骞第一次出使西域被匈奴 人抓住了2次，C错误。故选D。 1山.A【解析】材料主要说明了丝绸之路加 强了中国与西方物种的交流，如“动植物 品种”“茶树”“桑蚕”等，A正确；B材料 未体现，排除；材料指的是中外交流，C 排除：丝绸之路的开辟没有改变经济结 构，D排除。故选A。 12.D【解析】材料中西汉长信宫灯制造非 常科学，不但可吸纳排烟，还可以保持室 内清洁，体现出当时科技文化先进。故 选D。 13.C【解析】根据所学知识可知，东汉蔡 伦改进造纸术，使书写的载体变得快捷 便利，也为书法艺术的进一步发展提供 了物质条件，C正确；人们对书法美的追 求属于主观条件，排除A:科举制度出现 于隋朝，排除B;活字印刷术为文本的复 制（印刷）提供了便利，并且它出现于北 宋时期，排除D。故选C。 33 。历史七年报 上周 14.D【解析】张仲景并不在以往的形式中 延续前人的“占卜、求巫的形式”，而是从 实际出发，根据规律，追求真理，坚定地 寻找方法，倡导“四诊法”望闻问切，体现 的是他“追求真理”的人生观。故选D。 15.C【解析】根据表格信息“太史令”“汉 武帝”，结合所学知识可知，西汉史学家 司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，立志继 承父亲遗志撰写史书，继任太史令后，因 仗义执言被关入狱中，肉体上和精神上 遭到极大摧残，但他忍受着巨大的悲痛， 发愤著述，用十多年的时间写出了不朽 的历史巨著《史记》。故选C。 16.(1)郡县制。防止再次分裂，加强中央 集权。 (2)统一文字；统一货币。统一文字为小 篆，统一货币为圆形方孔半两钱。五 铢钱。 (3)汉武帝。颁布“推恩令”。 (4)尊崇儒术。儒家学说成为正统思想 成为大一统的精神支柱，儒学从此居于 主导地位，为历代王朝所推崇，影响 深远。 (5)改革要从国情出发，实事求是：改革 要适应生产力发展的需要；改革要勇于 创新，要有坚强的意志：改革要顺应历史 的潮流，能促进生产力的发展和社会 进步。 17.(1)表现：大兴土木，修建宫殿、陵墓；大 规模征调民力服徭役和兵役；刑罚残酷， 法律严苛。起义：陈胜、吴广起义（或大 泽乡起义)。 (2)政策：休养生息政策。原因：秦朝因暴 政导致速亡的历史教训：秦朝的残暴统治 和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破 坏；为了巩固政权和稳定社会局势；“布 衣”出身使统治者了解人民生活疾苦。 (3)政治局面：外戚与宦官交替专权。影 响：外戚与宦官轮流把持朝政，任用亲 34 信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，正直 的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭 殃：外戚、宦官交替专权的局面反复出 现，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向 衰亡。 18.(1)以外贸为主，以陆地为主，具有双 向性。 (2)佛教。丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉，对于中国同其他国家和地区 的贸易与文化交流，起到了极大的促进 作用。 (3)西汉大一统的政治格局：汉武帝时期 民族互动、认同的发展。史实：张骞出使 西域。 (4)我们要继续沿着中国特色社会主义 道路大步向前，坚持全面深化改革，坚持 高质量发展，坚持扩大对外开放，坚持走 和平发展道路，推动构建人类命运共 同体。 19.(1)原因：有的笨重，有的脆弱，有的昂 贵。人物及贡献：东汉的蔡伦改进了造 纸术。影响：造纸术在世界范围的传播， 促进了文化的积累和交流，有利于教育 的推广和普及，深刻地影响了世界文明 的进程。 (2)《伤寒杂病论》。医德高尚，医术高 明。“治未病”。华佗。 (3)受家庭的熏陶，勤奋好学，饱读书籍； 游历、考察，搜集史料：忍辱负重，发愤 著述。 第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 第16课三国鼎立 1.D【解析】根据材料“屯田数载救黎民， 官渡一战挫傲军”，结合所学知识可知，曹 操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民 众从事农业生产，解决了大批流民的生计