第二单元 成长的时空 测试卷-【课课练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步训练（统编版2024）

第二单元测试卷 一、选择题。 A.冷漠 B.冲突 1.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的脚 C.亲情 D.感恩 步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀夹着雪4.中华民族历来讲究修身养性、家风传承，留下 花，把我的泪吹下。”对这段歌词中“家”的理 了很多经典的家风、家训。这些家风、家训 解错误的是 ( ①家让我们的心灵有所依托 ①表明我国自古以来就重视家庭教育 ②家就是一所房子，是吃饭睡觉的地方 ②是中华优秀传统文化的重要组成部分 ③家里有亲人，家中有亲情 ④家有贫富之分，贫穷的家庭没有意义 ③可有效消除亲子矛盾，构建和谐亲子关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ④规范家庭成员行为，有助于建设美好家庭 2.以下为某社区文化墙的部分内容。 A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④ 5.李大钊、徐特立等老一辈革命家都是毛泽东的 天地之性，人为 孝弟也者，其 父母呼，应勿缓； 贵。人之行，莫 老师。作为革命先驱的李大钊是青年人的良 为仁之本与！ 父母命，行勿懒。 大于孝。 师益友，为毛泽东早期思想的变化与发展，创 -《论语》 《弟子规》 —《孝经》 造了必要的条件，为毛泽东后来的一生革命征 这些内容共同体现了 程奠定了基础。因而，毛泽东称李大钊为“真 ①每个家庭的亲情表现不尽相同 正的老师”。对此，下列观点正确的有（) ②孝亲敬老是中华民族的传统美德 ①一个人遇到好老师，是人生的幸运 ③孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 ②一个民族源源不断涌现出一批又一批好老 ④在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神 师，则是民族的希望 内涵 ③教与学是师生相互陪伴、相互促进的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ④老师是我们学习和成长的引路人 3.世界上有一种“冷”叫作”妈妈觉得我冷 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 妈妈：宝贝，你要加衣服了。 6.张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好 孩子：我不冷。 的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到 妈妈：不会吧，你肯定冷。 你们健康成长，好好读书，好好做人。”从她的 孩子：我真的不冷。 妈妈：我不管，反正我觉得你冷。 话语中，我们感受到 () A.优秀教师以仁爱之心教书育人 然后，一件厚外套塞到了我的手上 B.老师解决问题和表达方式的不同 阅读以上母子对话，你从妈妈的语言中体味： C.师生之间应多些宽容 到了 ( D.尊敬师长是中华民族传统美德 39 。道德与法治上作线上册 7.老师，是我们成长中重要的陪伴者，是学海里 ③友谊是一种心灵的相遇 的领航人，是人生路上的引路人。不同的老师 ④友谊不需要坚持原则 有不同的讲课风格，要主动灵活地适应老师， A.①②③ B.①②④ 才能更好地获得理想的学习效果。因此，我们 C.②③④ D.①③④ 应该 10.“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生 ①承认差异，接纳老师 长的植物，需要精心养护。交友需要() ②根据喜好，选择老师 ①学会关心对方，体会朋友的需要 ③尊重不同，亲近老师 ②学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 ④想方设法，迎合老师 ③学会处理冲突，朋友之间需要坦诚相待，毫 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 无保留 8.下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬 ④给予朋友积极合理的建议，替朋友做决定 单 和批评的是 ( A.③④B.①④C.②③ D.①② A.小强：“我不能接受老师的任何批评，因为11.新学期新气象，开学伊始，我们班就达成了一 这会伤害我的自尊心！” 个共识：自己的事情自己做，经验积极分享。 B.小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严 截至现在，很多家长都发现自己的孩子回家 厉，但也是对我的爱护。” 能做很多自己力所能及的事了，自理能力得 C.小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和 到了很大的提高。这说明 () 老师顶起嘴来。” A.集体生活能够决定一个人的发展 D,小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个 B.集体生活能够让我们感受到更多的温暖 人，他们真是太笨了！” C.集体生活有助于我们学会与人交往 9.在七年级的道德与法治课堂上，同学们围绕 D.集体生活有助于培养我们的责任感 “友谊”的主题进行讨论发言。下列的发言体12.“双减”政策实施以来，某校认真制订课后服 现了 ( 务方案，以“作业辅导社团活动”的形式，拓 小乐和别人闹矛盾，约我一起去教训那 宽学生视野，丰富课后生活，目前，该校设有 小明 个人，我很为难，不知道怎么办 球类、跳绳、剪纸、声乐、舞蹈、绘画、书法、编 我和同桌亲密无间，共同分享快乐，分 程、语言表演等多种学生社团，涵盖十分广 小美 担烦恼 泛。该校的做法有利于同学们 () 我的球友经常给我讲解数学题，我也会 ①主动参与集体生活，互学共进 小兵 在英语学习上给予他帮助 ②发展个性，涵养品格，发挥特长 我和大川虽然家庭背景不同，但我们热 小刚 ③正确面对竞争，消除学习压力 爱运动，经常相约一起打篮球 ④丰富校园生活，促进全面发展 ①友谊是一种亲密的关系 A.①②③ B.①②④ ②友谊是平等的、双向的 C.①③④ D.②③④ 40 第二单元.、 二、非选择题。 :14.【道德修养尊重师长】 13.道德与法治课上，老师向同学们展示了我国 材料一2023年9月10日是第39个中国教 有关孝亲敬长的法律规定： 师节，中央宣传部、教育部向全社会公开发布 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女 2023年“最美教师”先进事迹。“最美教师” 有赡养扶助父母的义务。 获得者表示：学校的老师知识渊博，上课认真 《中华人民共和国民法典》规定：成年子 负责，充满了活力，学生喜欢学校和老师；学 女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 生上课积极回答问题，作业认真整洁，老师非 (1)阅读完相关法律规定后，有的同学说： 常喜欢这样的孩子们。 “孝亲敬老是成年人的事情，与未成年人 材料二自习课上，小明有一道题不会做，想 无关，未成年人也不知道从何做起。”你 问同桌。同桌告诉他：自习课不能讲话，有事 是否同意该观点？请说明理由。 下课说。小明嘴里嘟囔了一句，恰巧被班主 任看到，班主任以违反纪律为由，批评了小 明，小明很委屈，打算不再喜欢班主任了。 阅读材料，回答下列问题： (1)结合材料一，你认为什么样的状态才是 家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命 师生交往理想而美好的状态？ 运同国家和民族的前途命运紧密相连。习近 平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不 论生活格局发生多大变化，我们都要重视家 庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。” (2)材料二中的小明委屈吗？如果你是小明 2023年5月，中央宣传部、全国妇联公 的好朋友，你会怎么劝他？ 开发布了10户2023年“最美家庭”先进事 迹，这些家庭积极培育和践行社会主义核心 价值观，生动诠释了爱国爱家、相亲相爱、向 上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风 尚，展现了新时代家庭昂扬奋进新征程的良15.在一次校运会上，两位好朋友，小刚和小明， 好精神风貌。 参加了篮球比赛。他们从小一起玩要、长大， (2)运用所学知识，谈谈我们应该如何为建 但现在却为了各自班级的荣誉而奋力拼搏。 设美好的家庭贡献力量。 最终，小明所在的班级获得了篮球比赛的冠 军，而小刚的班级则位列第二。小明开始担 心这场比赛会影响他们的友谊，他有些难过。 比赛结束后，两人一起回家，小刚像往常一样 分享着一天的趣事，而小明却有些默默不语。 41 。。道德与法治上作线上册 (1)小刚和小明的友谊令人羡慕，我们如何 小王同学说：“我们班可厉害了，在去年 才能拥有并守护这样的友谊呢？ 的全校篮球比赛中得了全年级第一，在去年 的元旦文艺汇演中，我们班又被评为优秀班 集体，我觉得在这样的班级感觉非常的 温暖。” (1)请结合上述同学的发言，谈谈大家感觉 到班集体的温暖的原因。 (2)如果你是小刚，察觉到小明的情绪后，你 第二单 会如何劝导他呢？ 元 【悟一悟】班长小胡同学说：“下个月我们学 校将要举行运动会，我们班申报的是两个团 体项目：男、女4×100米接力。请同学们充 分把握好这次机会，积极参与，在集体中发展 我们的个性。” 16.某校七年级(1)班为了增强班集体的凝聚 (2)请你以“在集体中发展个性”为题，帮助 力，举行了“感受集体温暖、在集体中发展个 班长小胡写一份倡议书，倡议大家积极 性”为主题的主题班会，下面是班长小胡整理 参与该项比赛。 的主题班会的部分内容。 【谈一谈】小李同学说：“我们班全班同学都 非常友好，学习上互帮互助，课堂上探讨问 题，深入交流，同学之间配合很默契，我们都 有着一个共同的目标，就是把我们班建设成 全校最优班级。” 小刘同学说：“我们的班主任李老师非常 尊重和理解大家，我们全班同学都相互理解 和包容，都很关心彼此；有一次我们班的小罗 同学腿受伤了，很多同学轮流着帮他打饭、照 顾他，在这样一个班级可开心啦！” 42任。在美好集体的建设中，我们应主动 作为，贡献各自的智慧和力量，各负其 责、各尽其能。③建设美好集体，需要我 们有序参与集体生活。对于集体的共同 规则，我们要自觉遵守；对于集体的事 务，我们应积极参与、共同商定：对于集 体中的不合理因素，我们可以通过恰当 的方式表达自己的意见，提出改进的建 议，使集体生活得以有序开展。④建设 美好集体，需要我们树立正确的合作与 竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑 战，又要善于合作、共同进步。⑤建设美 好集体，需要我们坚持集体主义原则，发 扬集体主义精神。 11.D【解析】依据所学知识可知，寻求共 同目标，分工各负其责，是美好集体的初 建阶段；沟通合作顺畅，行动协调一致， 是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂 群体活力盎然，是美好集体的成熟阶段。 故正确顺序为②③①，故D符合题 意。故选D。 12.D【解析】根据所学知识，材料表明美 好集体是善于合作的，共同的愿景引领 集体成员团结一致，③④说法正确；①说 法正确，但题干中未体现，与题意无关； 坚持集体主义，反对小团体主义，②说法 错误。故选D。 13.D【解析】中国女足再次获得亚洲杯冠 军，说明共同的愿景是女足夺冠的精神 动力之源，女足的成功得益于全体队员 的团结奋斗，③④说法正确；①体现的是 集体对个人的作用，不符合题意：②说法 错误。故选D。 第二单元测试卷 1.C【解析】本题为逆向选择题。歌词说 明家让我们的心灵有所依托，家中有亲 人，家里有亲情，①③理解正确，不符合题 意；家不只是一所房子，是吃饭睡觉的地 5专标教的 方，还是我们心灵的港湾，②理解错误，符 合题意；家虽有贫富之分，但是贫穷的家 庭也有浓浓的亲情，让我们牵挂，④理解 错误，符合题意。故选C。 2.C【解析】题千中的内容共同体现了在 中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内 涵，孝亲敬老是中华民族的传统美德， ②④说法正确。故选C。 3.C【解析】题千中，“你”从妈妈的语言中 体味到了亲情，妈妈的做法体现了深深的 母爱，妈妈表达的是对我们的关心和爱， 作为子女，我们要理解父母的爱，C正确。 故选C。 4.D【解析】在中华优秀传统文化中有许 多广为流传的家风、家训，表明我国自古 以来就重视家庭教育，这些家风、家训是 中华优秀传统文化的重要组成部分，规范 家庭成员行为，有助于建设美好家庭，故 ①②④符合题意；“消除”说法过于绝对， 故③说法错误。故选D。 5.A【解析】依据题文的表述，一个人遇到 好老师，是人生的幸运；一个民族源源不 断涌现出一批又一批好老师，则是民族的 希望；老师是我们学习和成长的引路人。 故①②④正确，符合题意；③观，点正确，但 与题意无关。故选A。 6.A【解析】从张桂梅老师的话语中，我们 感受到优秀教师以仁爱之心教书育人，A 正确。故选A。 7.B【解析】面对不同风格的老师，我们应 该承认差异，接纳老师，尊重不同，亲近老 师，①③正确；我们要尊重不同风格的老 师，不能根据自己的喜好选择老师，②错 误；亲近老师，不是迎合老师，④错误。故 选B。 8.B【解析】我们要正确对待老师的表扬 和批评。老师的批评意味着关心、提醒和 劝诚，帮助我们反省自己、完善自我，B正 确，A、C错误；老师的表杨意味着肯定、鼓 021 重。道德与法治上作线上册 励和期待，激励我们更好地学习和发展， 对待老师的表杨，我们应戒骄戒躁，D错 误。故选B。 9.A【解析】题千材料体现了友谊是一种 亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊 是一种心灵的相遇，①②③正确；④错误， 友谊不能没有原则。故选A。 10.D【解析】根据教材知识，交友需要学 会关心对方，体会朋友的需要，关心朋友 也要尊重对方，要把握好彼此的界限和 分寸，①②说法正确；交友需要学会处理 朋友之间的矛盾和冲突，朋友之间需要 坦诚相待，但并不意味着毫无保留，③说 法错误；可以给予朋友积极合理的建议， 但不要替朋友做决定，④说法错误。故 选D。 11.D【解析】材料说明了集体生活有助于 培养我们的责任感，D符合题意；“能够 决定一个人的发展”夸大了集体的作用， A说法错误；题干未体现集体生活能够 让我们感受到更多的温暖，B与题意无 关：材料没有体现集体生活有助于我们 学会与人交往，C与题意无关。故选D。 12.B【解析】该校设有球类、跳绳、剪纸 声乐、舞蹈、绘画、书法、编程、语言表演 等多种学生社团，涵盖十分广泛，给学生 的校园生活添彩，有利于同学们主动参 与集体生活，互学共进，发展个性，涵养 品格，发挥特长，丰富校园生活，促进全 面发展，故①②④说法正确：“消除”说法 过于绝对，③说法错误。故选B。 13.(1)不同意。①在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬老是中 华民族的传统美德。②尽孝在当下。要 从现在开始，就用行动表达孝敬之心。 我们要尊敬长辈，聆听他们的心声，知 恩、感恩；努力学习，积极上进：多陪伴父 母，做力所能及的事。 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲 情之爱。只要我们用心体悟就会发现， 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 ②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献 爱。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福 美满的重要条件。在接受关爱的同时， 也要学会回报爱。③建设美好的家庭， 需要传承中华民族传统家庭美德。我们 要培育和弘扬社会主义核心价值观，发 扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱 国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享 的社会主义家庭文明新风尚。④建设美 好的家庭，是家庭成员的共同责任。我 们要不断提高自我管理能力，增强家庭 责任意识，为家庭建设作出贡献。 14.(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师 生交往理想而美好的状态。 (2)不委屈。我们要正确对待老师的批 评；老师的批评意味着关心、提醒和劝 诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待 老师的批评，我们应把注意力放在老师 批评的内容上，理解老师的良苦用心。 我们要自我反思，冷静、客观地分析原 因；相信老师的善意，多些宽容和理解， 做到有理恰当表达，无理主动认错：坦诚 相待，注意沟通方式。 5.(1)①志趣相投，才能走到一起，成为朋 友。②交友需要真诚和热情。敞开心 扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼 此错过。③交友需要慎重选择。与正 直、诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。④交友需要学会关心和尊重对方。 体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以 行动向朋友表达关心和支持。关心朋友 也要尊重对方，要把握好彼此的界限和 分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但 不要替朋友做决定。⑤交友需要学会处 理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和 冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能 够接受的解决方式。⑥交友需要讲原 则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不 加分辨地为朋友做任何事。 (2)小明，你好！你不必要因为在篮球比 赛中赢了我，就觉得我们的友谊会受到 影响。竞争并不必然伤害友谊，在运动 会上，应该要为自己的班级拼尽全力，这 是身为班级一分子应该做的。友谊不能 没有原则。你篮球打得好，也能激励我 更加努力。下次你也不能松懈，要不然 帮班级拿下第一的可能就是我了。和你 这样正直的人做朋友是有益的，我们互 相激励，以后会越来越好，你不要再闷闷 不乐啦。 16(1)全班同学非常友好，学习上互帮与 助，班主任李老师非常尊重和理解大家， 全班同学相互理解和包容，班级有强大 的凝聚力和共同的目标等。 (2)略。 第三单元珍爱我们的生命 第八课生命可贵 第一框认识生命 1.C【解析】题干中的描述，说明了生命的 独特性，告诉我们每个人的生命都是独特 的，C说法正确，符合题意；A、B、D不符合 题意。故选C 2.D【解析】①②③都表达了生命是有限 的，故①②③正确；④告诉我们要珍惜时 间，而不是生命是有限的，故排除④。故 选D。 3.B【解析】生命是独特的。每个人拥有 不同的人生道路，每个人的生命都不可替 代。人脸识别技术就是利用了人的生命 的独特性而广泛应用的，B符合题意。故 选B。 4.D【解析】题千中地震发生后习近平总 书记强调要全力开展搜救，最大限度减少 伤亡，这是因为每个人的生命都来之不 5专教 易，生命是宝贵的、崇高的、神圣的，①③ ④正确。故选D。 5.D【解析】“人生不售来回票，一旦动身， 绝不能复返”体现了生命是不可逆的，D 正确；“天行健，君子以自强不息”体现了 自强的力量，A错误；“世界上找不到两片 完全相同的树叶”体现了生命是独特的，B 错误；“在大海上，没有一艘船不曾受过 伤”体现了生命的脆弱，C错误。故选D。 6.B【解析】根据教材知识可知，人的生命 是代代接续的，虽然个人的生命很短暂， 但一代又一代的个体生命实现了人类生 命的接续，①③符合题意；在生命的接续 中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还 是“我们”的生命，②错误；④与题意无关， 排除。故选B。 7,D【解析】题千中的年轻人发生意外死 亡，家人捐献孩子的器官，这是延续生命 价值的表现，从中我们认识到在生命的接 续中，每个人的生命不仅是“我”的生命， 还是“我们”的生命，生命是宝贵的、不可 逆的，②③符合题意；我们要从容面对生 命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活， 而不是尽情享受生活，①错误；④与题意 无关，排除。故选D。 8.D【解析】题千中的描述体现了人类精 神文明的传承与接续。在生命的传承中， 人类的精神在不断积淀和丰富，伟大的思 想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神 生命的体现，生命对于我们而言，不仅仅 是身体的生命，还包括社会关系中的生 命、精神信念上的生命，①③④符合题意； “已融入每一个中国人的血脉中”说法不 符合实际，②错误。故选D。 9,D【解析】依据所学知识可知，在生命的 接续中，每个人的生命不仅是“我”的生 命，我们每个人在身体上接续祖先的生 命，在生命的传承中，人类的精神在不断 积淀和丰富，①③④正确；生命的接续还 有精神的接续，②错误。故选D。 23