Module 4 Unit 3 Language in use-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年九年级上册英语（外研版）

Unit 3　Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点短语 say goodbye to sb.向某人道别,和某人说再见 be busy doing sth.忙于做某事 in a hurry匆忙地 by accident偶然地 take away拿走;带走 point out指出;指明 重点句型 1.The teacher was so worried that she told me to stay after school and tell her what happened.老师如此担心以至于她让我放学后待一会,然后告诉她发生了什么事情。 2.As you get older,I think it is important not to depend on your parents for everything,but to learn to look after yourself.当你逐渐长大时,我认为不依靠你的父母为你做每件事情,学会照顾你自己很重要。 3.They are all in a hurry to get to the airport,so they forget Kevin and he is left alone at home by accident.他们都匆忙地赶去飞机场,所以他们把凯文忘记了,他被意外地独自留在了家中。 4.Talk to the child about keeping safe at home and point out possible dangers.告诉孩子有关在家保持安全的事情,并指出有可能发生的危险。 教学重点 1.复习although和so...that...引导的状语从句。 2.让学生做一张独自在家需要注意的事项或列出应该做的事情的清单。 教学难点 让学生掌握although和so...that...引导的状语从句。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.尽可能多地在本单元中找出although和so...that...引导的状语从句,体会它们的用法。 2.观看英文电影《小鬼当家》,和同伴谈论凯文一个人在家做了什么。 二、预习检测 根据括号内的英语提示翻译句子 1.这架钢琴太贵了,我负担不起。(so...that) This piano is so expensive that I can’t afford it.  2.虽然吉姆去过上海,但他对上海并不怎么了解。(but) Jim has been to Shanghai,but he knows little about it.  3.格林夫人是个很友好的人,我们都喜欢她。(such...that) Mrs Green is such a friendly person that we all like her. 　  4.虽然杰克独自在家,但是他并不感到孤单。(although) Although Jack is at home alone,he doesn’t feel lonely. 　  5.尽管露西才5岁,但她懂得很多。(though) Lucy knows a lot though she is only five. 　  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Hi,everyone!Do you know how to look after yourself at home when your parents are away?Would you like to talk about your experience of living alone? Step 2 语法练习 1.引导学生阅读并分析Unit 3方框中的句子,然后小组内讨论,明确although和so...that...引导状语从句的含义。 2.独立完成Activity 1中的练习,注意单词可重复使用。 3.两人一组讨论,然后完成Activity 2中的练习。 4.用Activity 3中所给词的适当形式完成短文。 5.核对答案。 Step 3 复习本模块重点单词、短语和句型 1.浏览Activity 4方框中的单词,理解和识记单词的意思,并完成短文填空,完成后核对答案。 2.完成Activity 5中的句子,理解不定代词的意思,完成后核对答案。 3.完成Activity 6中的句子,熟悉词组,阅读短文填空,完成后核对答案。 Step 4 听力练习 听录音,完成Activity 7中的练习,完成后集体核对答案。 Step 5 拓展阅读 1.播放电影《小鬼当家》片段。学生谈论一个人独自在家的经历。 2.阅读Activity 8中的短文,找到相关信息,补全句子。 3.再次阅读短文,画出文中的各类状语从句。 Step 6 世界各地 1.阅读短文,判断下列句子的正(T)误(F)。 (1)There are some laws about when it is safe to leave a child alone.(F) (2)The children can answer the door to strangers in the UK.(F) (3)When the children are alone at home,they should know the telephone numbers of the police,fire service and hospital.(T) (4)Parents should keep medicines away from kids.(T) 2.教师让学生试着背诵一些对他们有用的安全规则。 Step 7 制作传单 1.小组内谈论一个人在家应注意的事项和规则。 2.两人一组制作传单,注意使用祈使句。 3.全班展示。 板书设计 1.“It is/was+adj.+of/for sb.to do sth.”意为“某人做某事怎么样”。 2.by accident意为“偶然地”,在句中主要作状语。accident主要表示意外事故,有时也表示偶然发生的意外事件,不一定是事故。 3.take away意为“拿走,带走”,是“动词+副词”结构短语,代词作宾语时,只能放在take和away之间。 4.point out意为“指出;指明”,其宾语可以是名词、代词或that从句。代词作宾语时,只能放在point和out之间。point at意为“指着”;point to意为“指向”。 ◇教学反思◇ 　　本节课以练习为主,重点练习although引导的让步状语从句和so...that...引导的结果状语从句,要引导学生多看例句,在情境中理解这一语法的用法。现在的学生大多缺乏独自生活的能力,教师应该以此课为契机,探讨基本的生活技能,其中清单的制作对学生来说是一次很好的实践。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$