Module 3 Unit 1 His work helped feed millions of people a year,so he was a true hero-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年九年级上册英语（外研版）

Unit 1　His work helped feed millions of people a year, so he was a true hero. ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 medal n.奖牌;奖章 attend v.上(学);出席,参加(事件或活动) degree n.课程;学位 will n.意志;决心 whatever pron.无论什么;不管什么 including prep.包含;包括 amazing adj.惊人的;极好的 abroad adv.在国外;到国外 simply adv.实在;的确 victory n.成功;胜利 重点短语 once again再一次 give up 放弃(努力) suffer from受(某种病痛)折磨;因……而受苦 dream of梦想 fall down跌倒;失败 重点句型 1.He’s my hero because he was one of the world’s greatest scientists.他是我心目中的英雄,因为他是世界上最棒的科学家之一。 2.As a young man,he saw that many Chinese people suffered from hunger,so he dreamed of developing better rice plants.作为一位年轻人,他看到太多中国人因饥饿而受苦,所以他梦想培育出更好的水稻。 3.Whatever happened,he never gave up.无论发生什么,他从不放弃。 教学重点 1.让学生掌握so和because引导的状语从句。 2.让学生掌握one of...、give up、suffer from的用法。 教学难点 让学生掌握so和because引导的状语从句。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 在Activity 3中的对话中标出so和because引导的状语从句,然后把不明白的单词、短语或句型做好标注,通过课上的学习一一解答。 二、预习检测 Ⅰ.根据首字母及汉语提示补全单词 1.The soldiers coming to help people in poor areas are also　heroes　(英雄) in my mind.  2.Many cities in China,　including　(包括) Beijing,have been deeply affected(影响) by dirty air.  3.He was ill,so he didn’t　attend　(上学) school yesterday.  4.He has lived　abroad　(在国外) for many years,but he can speak Chinese very well.  5.He has a strong　will　(意志),and nothing can stop him doing what he wants.  Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词 1.他是我心目中的英雄,因为他是世界上最棒的科学家之一。 He’s my hero 　because　 he was 　one　 　of　 the world’s greatest 　scientists　.  2.作为一位年轻人,他看到太多中国人因饥饿而受苦,所以他梦想培育出更好的水稻。 　As　 a young man,he saw that many Chinese people 　suffered　 　from　 　hunger　,so he 　dreamed　 　of　 　developing　 better rice plants.  3.无论发生什么,他从不放弃。 　Whatever　 happened,he never 　gave　 　up　.  4.每次我跌倒,我都会站起来,再试一次。 　 Every　 　time　 I 　fell　 　down　,I’ll 　stand　 　up　 and try again.  5.他在国外旅行并就水稻种植给出建议。 He　travelled　 　abroad　 and 　gave　 　advice　 　about　 growing rice.  6.他为世界战胜饥饿做出了贡献。 He gave the world　victory　 　over　 hunger.  课堂教学 Step 1 情境导入 　　Teacher:Good morning,boys and girls!As the saying goes,“Have the courage to bear the fate,this is the hero.” And who is your hero? Step 2 听前讲 1.看Activity 1中的图片,学生分组讨论这个人是谁,因什么而有名。 2.请几名学生在全班分享他们了解的信息。 Step 3 听原文 1.听录音,完成Activity 2中的任务并核对答案。 2.听Activity 3中的对话,回答后面的问题。 3.阅读对话,完成Activity 4中的练习。 4.分角色朗读对话,巩固对话中的重点单词和句型。 Step 4 听后说 1.听Activity 5中的录音并标出停顿处。 2.再听一遍录音并跟读。 3.阅读Activity 6中的对话,让学生仿照对话,谈论自己心目中的英雄并和大家在小组内讨论,请几名学生在全班分享。 板书设计 　　give up意为“放弃”,give up doing sth.意为“放弃做某事”。例如: Once they get an idea into their heads,they never give up.一旦接受了一个想法,他们就永远不会放弃。 ◇教学反思◇ 　　本节课以“英雄”作为话题,每个人都或多或少有英雄情结,所以大家的参与感都非常强烈,课堂学习氛围浓厚。在展示自己喜欢的英雄人物时,每位学生都能自主学习和合作学习,增进了同学之间的了解,提高了沟通交流的能力,是一节比较成功的课。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$