第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024）

第4节 噪声的危害和控制 知识清单 温馨提示 知识点1噪声的来源 噪声监测装置，俗称分 1.物理学角度：发声体做① 振动时产生的声音。 贝仪，是用来监测噪声强弱 2.环保角度：妨碍人们正常工作和生活的声音。 等级的一种仪器。该装置只 呱呱照 能滥测噪声的强弱等级，测 的是当时环境下声普的响 人烯 度，并不能减弱噪声。 知识拓展 噪声的应用 知识点2噪声的危害 噪声除草：科学家根据不 1.单位：人耳感知声音强弱的单位是② ,符号 同植物对不同噪声的敏感程度 是dB 不同制造出噪声除草器，其发 2.0dB:人刚能听到的最微弱的声音。 出的噪声使杂草的种子提前萌 3.规定 发，这样就可以在作物生长之 (1)为了保护听力，声音不能超过③ dB; 前用药物除掉杂草。 (2)为了保证工作和学习，声音不能超过70dB: 噪声除尘：科研人员研制 (3)为了保证休息和睡眠，声音不能超过④ dB: 出一种功率为2kW的除尘器， (4)较为理想的安静环境是30~40dB。 它能发出频率为2000Hz、声 知识点3噪声的控制 强为160dB的噪声。这种装 防止 置可以用于烟囱除尘，控制高 ⑤ 处 产生 温、高压、高腐蚀环境中的尘粒 个 和大气污染。 阻断 传播过程中 传播 方 此外还可以利用噪声发 面 防止 电、噪声制冷、噪声克敌等先 ⑤ 处 进入人耳 进技术为人类服务。 归类探究 D.高架道路两旁的隔音墙 【点拨】控制噪声的三种途径：在声源处减 考点噪声的控制 弱桑声、在传播过程中减弱噪声和在人耳处减 【例】(2024济南)下列措施是在噪声的传 弱噪声。 播环节诚弱噪声的是 A.午休时戴防噪声耳塞 基础达标 B.学校附近禁止汽车鸣笛 一、填空题 C.图书馆内不得大声暄哗 1.从物理学角度讲，物体 上册第二自 发出的声音叫作噪声。图甲、乙所示的是 A,此时的声音会使人失去听力 两种声音的波形图，从物理学角度来看，图 B.此时的声音会妨碍人们的工作和学习 属于噪声。 C.此时的声音不会妨碍人们的休息和睡眠 D.此时的声音是较理想的安静环境 7.(2024一2025景德镇期中)高速公路经过村 庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声 2.广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动， 板，能有效诚弱噪声。下列诚弱噪声的途径 他们常常用音响来放伴奏乐。广场舞巨大 与之相同的是 ) 的声响对周围工作和休息的人来说属于 A.街道上安装噪声监测仪 (选填“乐音”或“噪声”)：为营造 B.禁止鸣笛 和谐社会，可以通过调小音响音量和关紧门 C.学校周围植树 窗的方式分别在声源处和 D.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 减弱噪声。 。。g。。,。44。 能力提速 … 3.小明的爸爸在家里修理厨房的桌子时，不停 一、填空题 地发出敲击物体的声音。为了避免干扰隔 1.在某次汽车性能测试中，车外的扬声器持续 壁的小明学习，爸爸可采取两种方案：①把 发出保持不变的同种声音（其他声音的干扰 房间、厨房门窗关闭、关严；②在被敲的地方 可忽略)，在此期间，车内关窗前后的分贝仪 垫一块抹布。上述方案中，第一种是在 测得的数据如图所示。分贝仪的数据反映 诚弱噪声，第二种是在 了所测声音的 ,关闭车窗属于 减弱噪声。 在 减弱噪声。 二、选择题 4.下列情景中的声音属于噪声的是 90 dB 78 dB A.音乐厅中的演奏声 B.教室里的读书声 关窗前关窗后 C.报告厅中的演讲声 第1题图 第2题图 D.建筑工地上嘈杂的响声 2.如图所示，燃放鞭炮时，火药爆炸发出了巨 5.(2024广西)中考期间，为了给考生营造一个 大的爆炸声，用手捂住耳朵可减小爆炸声对 安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是 听力的损害，这是防止噪声 :现在城市大多禁止燃放烟花爆竹，这是 A.防止噪声的产生 防止噪声 B.使噪声变成乐音 3.减弱噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面 C.阻断噪声的传播 采取措施。生活中常见的减弱噪声的例子 D.防止噪声进入人耳 有：①在录音室的墙面上贴泡沫材料：②给 6.如右图所示，在城市的繁华路 汽车的排气管加装消声器：③在道路两旁加 段旁常竖有噪声监测装置。 装玻璃墙。上述例子对应减弱噪声的措施 从装置上显示的分贝数大小 分别是：① :② 可知 ( ③ 物理八年级RJ版 二、选择题 A.A B.B C.C D.D 4.科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人 7.(多选)噪声对人们的心理和生理都会有伤 类，又可能带来不利影响。生产和生活中产 害，已成为影响人们生活的一大公害。以下 生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下 有关噪声的说法，正确的是 ) 我们也可以利用噪声。下列现象属于利用 A.喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破 噪声的是 ( ) 坏其他人的安宁，成为令人讨厌的噪声 A.摩托车安装消声器 B.居民、文教、行政办公区白天环境噪声应 B.有的道路旁设置隔声板 控制在55dB以下 C.工厂工人戴着防噪声耳罩 C.在城市中禁鸣汽车喇叭，是为了在传播过 D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转 程中阻断噪声的传播 情况 D.在飞机旁工作的人员戴有耳罩的头盔，是 5.我国高速列车的飞速发展给人们的美好生 在人耳处减弱噪声 活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树 立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝 思维拓展 钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发 汽车行驶的噪声与其速度和路面材料有哪 声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列 些关系呢？下表所示的是小丽同学查找到 实例中，减弱噪声的方法与之相同的是 的同一辆汽车在不同路面上行驶时产生的 噪声的实验数据。 A.摩托车上的消声器 实验 普通沥青路 多孔沥青路 B.路口的噪声监测仪 车速/（km·h】 次序 面噪声/dB 面噪声/dB C.高架路上的隔音板 60 70 61.5 D.工厂里的降噪耳塞 2 78.2 65.6 6.在打开窗户时，小华戴上了降噪耳机，噪声 80 一下减小了很多。降噪耳机的工作原理是： (1)根据表中的实验数据，能得出同一辆汽 采集环境噪声，分析主要噪声源的频率，如 车行驶时产生的噪声与行驶速度的关系是： 图甲所示：然后发出相同频率的新噪声，恰 同一辆汽车在相同路面行驶时，速度越大， 能将原噪声的振动抵消。图乙中能够抵消 产生的噪声 。 根据表中的实 噪声源振动的新噪声的振动图像是( 验数据，能得出同一辆汽车行驶时产生的噪 声与路面的关系是：同一辆汽车以相同的速 度行驶，路面小孔越多，产生的噪声 振幅 (2)汽车行驶在普通沥青路面上与多孔沥青 时间 时间 路面上产生的噪声不同的原因是： 上册第二音120km/h,所以这辆汽车在该路段会被判超速。 (2)由v=可知，轿车通过监测点B时与货车的脚商 s'='t=100km/h×0.4h=40km 假设轿车追上货车的时间为了，由=可知，轿车在这 段时间内通过的路程s,=/=120km/h×1 货车在这段时间内通过的路程 s2=t'=100km/h人t 则s:一s:=3,即120km/h×t'-100km/ht=40km 解得t'一2h 则轿车追上货车的时刻为11：05|2h=13:05,所以轿 车不能在13：00之前追上货车， 进阶突破 考向聚焦 1.小mm2.1cm不能3.静止337.5 4.B 5.BC 挑战中考 1.2.3(2.51-2.55)322.运动2.14 3.C4.A5.A6.B7.D 8.(1)A(2)39.2(39.039.4)3:5(3)速 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 知识清单 ①振动②振动③正在发声④敲⑤介质⑤其空 ⑦快慢图不同⑨340大于0.1 归类探究 1.振动空气2.BD 基础达标 1.空气柱空气鼓膜 2真空介质理想实验〔或科学推理) 3.3000振动真空不能传声 4.C5.A 能力提速 1.11.5917002.B3.B 思维拓展 解：(1)根据邀意可知，声波在0.4s内传播的距离 3*一t一340m/3×0.48-136m (2)出题意可知，声波在0.4s内传播的距离的-半等于 3o与s之和，所以可得 3=0.58--50a=0.5×136m-56m=12m (3)小汽车运动的时间与超南波从发射判“迫上”小汽车 的时问相同，等于测速仪从发出声波到接收反射回来的 声波所用时间的一半，即 4x=0.51=0.5×0.4s=0.2s 5_12m 则小汽车前行的速度v一：.2360m/6 第2节声音的特性 知识清单 ①高低②次数③振动快慢④高于20000③低于20 ⑥领率⑦强弱⑧度⑨越大@越小①品质 归类探究 C 基础达标 1.音调次声波2空气音色超声菠 3.甲、内甲、7.内丙 4.C5.6.B7.C 能力提速 1.音调响度2瓶内空气柱丁，甲，乙，丙 3.A 4.C 5.A 6.BCD 思维拓展 (1)琴弦长度口，d(2)当琴弦的材料、长度，松紧程度相 同时，音制的高低与琴弦的粗细有关(3)材料(4)控制 变量法(5)512IzA 第3节声的利用 知识清单 ①信总②超卢③回声定位④能录 归类探究 1.音调信息2.c 基础达标 1,次声波信总2.振动能量 3.高信总4.D5.D 能力提速 1.不是信总2.①②③④ 3.超不能765 4.C5.D6.B7.C8.A9.BC 思维拓展 第4节噪声的危害和控制 知识清单 1①无规则②分其C90①50的南源8人可 归类探究 D 基础达标 1.做无规则振动乙2.噪声传播过得中 3.传播过程中声源处 4.D5.A6.B7.C 能力提速 1.响度传播过程中2.进人人耳产 3.吸声消声隔声4.D5.A6.D7.ABD 思维拓展 (1)越大越小(2)噪声传到小孔里，经过多次反射被 吸收，小孔越多的路面噪声越小 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 实践训练 1.气体固体2.传播过程中3.B 4,(1)机械间钟(2)听不见声音的实际臣离(3)袜子 塑料袋好(1)控制变量法(5)传播过程中 5.(1)鞋盒因为鞋盒通常容易张取，且大小适巾，便于进 行后续的操作和实验(2)①C②B(3)人与源转 换泡沫塑料板 进阶突破 考向聚焦 1.振动音色信总2.音调B 3.振动正在发声的音叉可以被起水花（合理即可） 4.B5.B6.C 挑战中考 1.信总振动2.学气声湖 3.B4.A5.A6.B 上四盆老答案 195