第7章 磁与电培优方案-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课（教科版2024）

2.D 3.CD ②核心素养提升 (1)并(2)2.5(3)B 阶段训练（七） 1,南(S)地蓝场2.同名N(北) 3.磁场运动状态4.地磁场北 5.D6.C7.D8.D9.A10.D11.AC 12.(1)北极(2)条形(3)电流(4)调节滑片， 螺线管中的电流（或提高电源电压）(5)电流 安培定则 4跨学科实践：指南针 巴实践专项训练 1.地磁场南 2.(1)S(2)D(3)摩擦(4)正N(5)轻 本章培优方案 重点图片在线 ①同名②异名③磁场①电流的方向⊙条 ⑥四指⑦大拇指 巴易错易混赏析 易错辨析(1)× (2)/(3)×(4) 巴A层基础训练 1,地磁场沈括2.吸引排斥 3.下方电流大小 4.A 5.B 6.BCD 7.(1)强(3)①没有控制电流大小相同②C 恩B层提升训练 1.A、BC2.B磁体能吸引磁性物质 3.S(南)向上4.C5.AD 6.(1)南北方向(2)吸引(3)C 第8章电磁相互作用 1 电磁感应现象 课内基础闯关 1.闭合电流（或感应电流）2.D3.A 4.相反交流电5.A ©课外拓展提高 1,切割磁感线右2.竖直无 3.D4.B5.D 巴核心素养提升 (1)不能(2)甲交替发光 2磁场对电流的作用 课内基础闻关 1.通电导体右2.A 204 九年级物理JK版 3.方向磁场 4.换向器线圈中的电流方向 5.D @课外拓展提高 1.磁场电 2.竖直向上改变电流方向（或改变磁场方向） 3.N(北)相同变慢 大 4.甲乙 向 5.A6.C7.B8.C ②核心素养提升 (1)将电池的一端与磁铁断开(2)左(3)增强磁铁 的磁性（或使螺线管的绕线更密集，或换用电压更大 的电池)(4)A 阶段训练（八） 1.机械电动机 2.磁场电磁感应 3.电磁感应电 4.磁场对电流有力的作用右 5.D6.D7.B8.A 9.(1)磁场(2)静止运动通电(3)相反磁场方 向(4)相反电流方向(5)不能 10.(1)开关未闭合(2)不偏转(3)电流（或感应电 流)(4)切割法拉第(5)导体ab(6)机械 3跨学科实践：传感技术 实践专项训练 1.左右往复磁场 2.C3.A4.CD 本章培优方案 ©重点图片在线 ①闭合②运动③磁场④电流 ⑤磁场⑥感应 电流⑦D声音⑧电⑨电0声音 ②易错易混赏析 易错辨析(1)×(2)×(3)√(4)× 园A层基础训练 1.指针是否偏转切割磁感线 2.感应电流电磁感应 3.磁感线改变 4.C5.B6.D @B层提升训练 1.乙电能转化为机械能 2.电磁感应电源 3.乙电磁感应现象将电池组的正，负极对调 4.C 5.B 6.ABD本章培优方案 重点图片在线 类型② 混淆磁体内部和外部磁感线 重点图片 对应物理知识 的方向 【例2】在右图所示的电路 ① 磁极相互排 中，根据螺线管内部小磁针静 斥，@ 磁极相互吸引 止时的指向，可知a端是通电 电源 螺线管的 极，c端是电源的 道电导体周围存在着③ 极。 ,电流周国的磁场方向 【解题点拨】通电螺线管可等效为条形磁 跟① 有关 铁，内部的磁感线方向是从S极到N极，根据 小磁针静止时北极所指的方向与磁感线方向 通电螺线管周围的磁场跟 ⑤ 磁体周国的磁场 一致可判断出螺线管的南北极，再根据安培定 相似：用右手褪住螺线管，让 则可判断出螺线管中的电流方向，从而可判断 弯向螺线管中的 出电源的正负极。 电流方向，则⑦ 所指的那一端就是螺线管的 参考答案。【例1】C【例2】N(北)正 北极 易错器析 色易错易混赏析 判断下列说法是否正确，正确的打“√”， 易镭易混 错误的打“X”。 类型① 混淆地磁和地理的南北极 (1)一个条形磁铁截掉一半后只剩南极或 北极。 ) 【例1】宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最 早记载了地磁偏角：“方家以磁石磨针锋，则能 (2)自由电子的定向移动也可以产生磁 场。 () 指南，然常微偏东，不全南也。”下面四幅图中， (3)安培定则可以用来判断通电螺线管的 符合上述说法的是 磁场强弱。 ) 地理北极 地理北极 赤道 赤道 小磁针/ 小磁针 (4)利用电磁继电器可以实现远距离操纵 和自动控制。 () B 已A层基础训练 地理北极 地理北极 1.我国是最早用文字记载磁现象的国家之一。 赤道 赤道 小磁针 小酸针 司南静止时指南北是因为受到了 的作用：最早记述地理两极和地磁两 D 极并不重合，存在一定偏角的是我国宋代学 【解题点拨】地磁场的南北极与地理的南 者 北极相反，且不重合，地磁南极在地理北极附 2.小娴不小心将甲、乙两根磁铁棒各摔成两 近，地磁北极在地理南极附近。 半，破裂情况如图所示。若将两根磁铁棒按 38 九年级物理JK版 原状自然接合，则甲棒的两半将互相 的质量超过限载质量 衔铁 ,乙棒的两半将互相 时，电磁铁吸下衔铁，电 (均选填“吸引”或“排斥”) 铃响。根据不同的路 面，可以改变滑动变阻 器滑片P的位置，来设定不同的限载质量。 下列说法正确的是 ( 甲 A.电磁铁能吸下衔铁，是因为通电导体在磁 第2趋国 第3题图 场中受力 3.方方按如图所示的电路进行实验。闭合开 B.检测时，车的质量越大，电磁铁的磁性 关后，小磁针发生偏转。小磁针静止时N极 越强 指向 (选填“上方”或“下方”)。 C,力敏电阻R,的阻值随压力的增大而减小 向左移动滑动变阻器的滑片至某一位置时， D.若要提高设定的限载质量，则应将滑片P 硬币突然被吸起，此现象说明通电螺线管周 向左移动 围的磁场强弱与 有关。 7.为研究“通电螺线管磁性 铁芯 4.放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所 强弱与有无铁芯的关系”， A 示，三个小磁针的N极和一个小磁针的S极 小科设计了右图所示的电 被涂黑，则S极被涂黑的小磁针是 ( ) 路来做实验。 A甲 B.乙 C.丙 D.丁 (1)强弱判断：通电螺线管吸引大头针的数 量越多，表示其磁性越 丙 甲 条形磁休 (2)具体操作： ①将无铁芯的螺线管接人电路，把滑动变阻 第4题图 第5题图 器滑片移至最下端，闭合开关S,发现螺线管 5.如图所示的是小李同学探究“通电螺线管的 吸引大头针的数量较少。 磁场方向”的实验示意图。闭合开关，小磁 ②断开开关，在螺线管中插人铁芯，将滑动 针静止时N极的指向如图所示。下列说法 变阻器滑片稍向上移，闭合开关S,发现螺线 正确的是 管吸引大头针的数量较多。 A.根据小磁针指向可以判定，通电螺线管的 (3)评价交流： 右端为S极 ①小科没有进行多次实验，且存在的错误是 B.小磁针在磁场中某一点静止时，N极所指 方向就是该点的磁场方向 ②通电螺线管磁性强弱无法用肉眼直接观 C.将小磁针移到其他位置，N极所指方向一 察，本实验用吸引大头针数量的多少来反映 定不变 磁性强弱。下列实验采用的方法与之相同 D.由本实验可以得出：通电螺线管的磁极与 的是 (填字母)。 电流方向无关 A.认识电压时，我们可以用水压来类比 6.(多选)下图是某道路限载报警器的工作原 B.用光线来描述光通过的路径 理图。电源电压不变，R,是力敏电阻，其阻 C.把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水 值随压力的变化而变化。闭合开关S,当车 花，从而判断音叉有没有振动 上册第7 D.研究导体电阻与长度的关系时，保持导体 闭合，当C)浓度高于某一设定值时，电铃报 的横截面积和材料相同 警。下列说法正确的是 B层提升训练 A.电磁铁的上端是 行铁 1.有A、B、C三个物体，A、B靠近时相互排 N极 斥，B、C靠近时相互吸引。上述现象如果是 B.电铃应接在A和B 它们可能具有磁性导致的，那么 之间 一定具有磁性：上述现象如果是它们可能 C.当CO浓度升高时，电磁铁的磁性减弱 带有电荷导致的，那么 可能带电。 D.电源用久后，U1减小，CO的报警浓度会 2.如图所示的为电磁选矿机的工作示意图。 变高 漏斗M中装的是矿石，电磁铁固定在转筒 6.丹麦科学家奥斯特发现电流的周围存在磁 内。当矿石从漏斗M经转筒落入A、B两个 场（如图甲所示），法国科学家安培发现两根 容器时，落入 中的是磁性物质，原 平行导线通电后有图乙所示的现象（图中实 因是 线、虚线分别表示通电前、后的情况)。 M 弹簧 电磁铁 线圈 衔铁 进水 阀孔 第2题园 第3题图 丙 3.全自动洗衣机的进水阀门是由电磁铁控制 (1)如图甲所示，通电前静止的小磁针指南 的，其构造示意图如图所示。线圈通电后产 北方向。在小磁针上方拉一根直导线，通电 生磁场，线圈上端为 极，对衔 时小磁针会发生明显偏转，直导线所在的方 铁施加 (选填“向上”或“向 向应为 (选填“东西方向” 下”)的力，使衔铁移动，阀孔打开，水流进洗 “南北方向”或“任意方向”)。 衣机。 (2)图乙所示的实验表明平行通电导线之间 4.我国是最早用文字记载磁现象的国家之一。 有力的作用，且两根导线相互 下列说法正确的是 (选填“吸引”或“排斥”)。 A.“慈（磁）石召铁，或引之也。”这说明磁石 (3)如图丙所示，把一根柔软的螺旋形弹簧 没有磁性 竖直悬挂起来，使它的下端刚好跟杯里的水 B.罗盘周围的磁感线真实存在且可见 银（水银能导电）面相接触。开关S闭合后， C.司南静止时指南北是因为受到了地磁场 将看到的现象是 (填字母)。 的作用 A.弹簧向上收缩 D.由被磁化的鱼形铁制成的指南鱼只有一 B.弹簧被拉长 个磁极 C.弹簧上下跳动 5.(多选)下图是汽车尾气中CO浓度检测电路 D.弹簧仍静止不动 的示意图。气敏电阻R,的阻值随CO浓度 的增大而减小，R,是滑动变阻器。开关S 40 九年级物理JK版